興趣·

InterestLovemakesonefitforanywork第一頁，共83頁。興趣興趣興趣與職業(yè)興趣探索第二頁，共83頁。興趣興趣是注意與研究某種事物或從事某種活動(dòng)的積極態(tài)度與傾向，是在一定需要基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)生和形成的，它在人的職業(yè)選擇過程中具有重要作用，是進(jìn)行職業(yè)選擇的重要依據(jù)。第三頁，共83頁。視頻漂浮在水上的足球場第四頁，共83頁。美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授MihalyCsikszentmihalyi發(fā)現(xiàn)：當(dāng)人們在專心致志地、積極地參與從事某種活動(dòng)、忘記了時(shí)空和自己的時(shí)候，他們感到最為愉快和滿足。他將這種狀態(tài)稱為“聚精會(huì)神”、“忘我”的狀態(tài)。第五頁，共83頁。興趣分類物質(zhì)興趣、精神興趣和社會(huì)興趣直接興趣和間接興趣知之者不如樂之者，樂之者不如好之者第六頁，共83頁。志趣產(chǎn)生樂趣有趣第七頁，共83頁。視頻公交迷第八頁，共83頁。

興趣驅(qū)動(dòng)的職業(yè)生涯發(fā)展“我和你沒有什么差別。如果你一定要找一個(gè)差別，那可能就是我每天有機(jī)會(huì)做我最愛的工作。如果你要我給你忠告，這是我能給你的最好忠告了?！薄A倫·巴菲特第九頁，共83頁。興趣在職業(yè)中的作用影響人們的職業(yè)定向和職業(yè)選擇發(fā)揮潛能提高工作效率促進(jìn)成功第十頁，共83頁。興趣對(duì)擇業(yè)的影響廣度目標(biāo)穩(wěn)定性效能客觀性第十一頁，共83頁。現(xiàn)實(shí)的考慮幾乎每一種興趣都可以與某種職業(yè)聯(lián)系起來。并不是所有的興趣都應(yīng)該在自己的職業(yè)中體現(xiàn)。關(guān)鍵在于在工作和生活之間協(xié)調(diào)與平衡，以及在工作與個(gè)人愛好之間適度統(tǒng)一。也就是我們常常需要思考——“我為自己的興趣做什么了？”第十二頁，共83頁。職業(yè)興趣分類《加拿大職業(yè)分類詞典》中的職業(yè)興趣類型（P197）第十三頁，共83頁。職業(yè)興趣形成影響因素父母，學(xué)校，社會(huì)，職業(yè)認(rèn)知水平，專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)第十四頁，共83頁。培養(yǎng)方法培養(yǎng)廣泛興趣形成中心興趣保持穩(wěn)定職業(yè)興趣培養(yǎng)切實(shí)職業(yè)興趣第十五頁，共83頁。測試工具基于霍蘭德理論的職業(yè)興趣測評(píng)“自我探索量表” （Self-DirectedSearch）（P251）斯特朗興趣量表 （StrongInterestInventory，）庫德興趣量表 （KuderGeneralInterestSurvey） （VocationalInterestEstimates，VIE）第十六頁，共83頁。Holland測評(píng)的應(yīng)用公司第十七頁，共83頁。視頻霍蘭德職業(yè)興趣理論展示第十八頁，共83頁。

霍蘭德的興趣類型編碼單編碼：R，I，A，S，E，C雙編碼：RI，RA，EA，ES……三編碼：ISA，EAS,CRI……第十九頁，共83頁。中國大學(xué)生專業(yè)類別職業(yè)興趣代碼學(xué)科類別代碼學(xué)科類別代碼學(xué)科類別代碼學(xué)科類別代碼哲學(xué)類AS工商管理類CES地球物理學(xué)類IR草業(yè)科學(xué)類IRS中國語言文學(xué)類AS圖書檔案學(xué)類CAS大氣科學(xué)類IAS森林資源類I外國語言文學(xué)類AS管理科學(xué)與工程類ECR海洋科學(xué)類IR環(huán)境生態(tài)類IRA新聞傳播類AS數(shù)學(xué)類IRS環(huán)境科學(xué)類IRS動(dòng)物醫(yī)學(xué)類IRS藝術(shù)類AS化學(xué)類IRS環(huán)境與安全類IRS基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類ISA歷史學(xué)類ASI生物科學(xué)類ISA輕工紡織食品類IRS中醫(yī)學(xué)類ISA林業(yè)工程類AIR天文學(xué)類IA生物工程類IR藥學(xué)類ISR經(jīng)濟(jì)學(xué)類CES地質(zhì)學(xué)類IR農(nóng)業(yè)工程類IR體育學(xué)類RSE統(tǒng)計(jì)學(xué)類CE地理科學(xué)類ISA公安技術(shù)類IE職業(yè)技術(shù)教育類RSE第二十頁，共83頁。中國大學(xué)生專業(yè)類別職業(yè)興趣代碼學(xué)科類別代碼學(xué)科類別代碼學(xué)科類別代碼學(xué)科類別代碼物理學(xué)類RI能源動(dòng)力類RI武器類RI教育學(xué)類SA力學(xué)類RI電氣信息類RI工程力學(xué)類RI心理學(xué)類SA電子信息科學(xué)類RI土建類RIE植物生產(chǎn)類RI預(yù)防醫(yī)學(xué)類SI材料科學(xué)類RIE水利類RIE動(dòng)物生產(chǎn)類RI臨床醫(yī)學(xué)類SIA系統(tǒng)理論類RI測繪類RIA水產(chǎn)類RIE口腔醫(yī)學(xué)類SIA地礦類RI化工與制藥類RIC法學(xué)類SA護(hù)理學(xué)類SA材料類RI交通運(yùn)輸類RIE馬克思主義理論類SA公共管理類SEC機(jī)械類RI海洋工程類RI社會(huì)學(xué)類SA農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類SCE儀器儀表類RI航空航天類RI政治學(xué)類SA第二十一頁，共83頁。22RIASEC132第二十二頁，共83頁。23研究型I藝術(shù)型A社會(huì)型S企業(yè)型E事務(wù)型C實(shí)用型R財(cái)務(wù)客服市場推廣銷售汽車設(shè)計(jì)師給排水工程師研究型I藝術(shù)型A社會(huì)型S企業(yè)型E事務(wù)型C實(shí)用型R第二十三頁，共83頁。練習(xí)一下……第二十四頁，共83頁。探索興趣的其它方法白日夢愛好總結(jié)朋友分析特點(diǎn)印證調(diào)查問卷第二十五頁，共83頁。第二十六頁，共83頁。第二十七頁，共83頁。能力·

Ability

第二十八頁，共83頁。能力技能職業(yè)能力能力探索能力第二十九頁，共83頁。能力能力（ability）是人們順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件，它不僅包含了一個(gè)人現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到的水平，而且包含了一個(gè)人所具有的潛力。第三十頁，共83頁。能力的分類一般能力注意，觀察，記憶，思維，想象特殊能力數(shù)學(xué)、音樂、機(jī)械操作、繪畫第三十一頁，共83頁。智力言語－語言智力（Verbal-linguisticIntelligence）邏輯－數(shù)理智力（Logical-mathematicalIntelligence）視覺－空間智力（Visual-spatialIntelligence）音樂－節(jié)奏智力（Musical-rhythmicIntelligence）身體－動(dòng)覺智力（Bodily-kinestheticIntelligence）交往－交流智力（Interper-linguisticIntelligence）自知－自省智力（Verbal-linguisticIntelligence）

第三十二頁，共83頁。能力的分類能力傾向(apititude)與生俱來的、天賦的特殊才能，如音樂、運(yùn)動(dòng)能力等。也可以理解為潛能。技能(skill)經(jīng)過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)培養(yǎng)而形成的能力。通常表現(xiàn)為某種動(dòng)作系統(tǒng)和動(dòng)作方式。如閱讀能力、人際交往能力、表達(dá)能力等。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人的能力水平往往是能力傾向和技能兩方面綜合作用的結(jié)果。第三十三頁，共83頁。視頻印度人都是開掛的第三十四頁，共83頁。自我效能感自我效能感是指個(gè)人對(duì)自己的能力，以及運(yùn)用該能力將得到何種結(jié)果所持的信心和把握程度。研究發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活和工作中，對(duì)個(gè)人行為起決定作用的往往不是個(gè)人實(shí)際能力的高低，而是個(gè)人的自我效能感。第三十五頁，共83頁。技能的分類1、專業(yè)知識(shí)技能（通過教育或培訓(xùn)掌握）2、自我管理技能（個(gè)性品質(zhì)，非工作生活領(lǐng)域遷移轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域，成功所需要的品質(zhì)。缺乏易導(dǎo)致被解雇或離職）3、可遷移技能（通用技能，個(gè)人最核心技能，最能持續(xù)運(yùn)用和最能夠依靠的技能）第三十六頁，共83頁。專業(yè)知識(shí)技能通過教育或者培訓(xùn)才能獲得的特別的知識(shí)和能力，也就是個(gè)人所學(xué)習(xí)的科目、所懂得的知識(shí)。一般用名詞來表示。不可遷移，需要經(jīng)過有意識(shí)的、專門的學(xué)習(xí)。知識(shí)技能的組合更為重要。知識(shí)技能并非只有通過正式的專業(yè)教育才能獲得。第三十七頁，共83頁。專業(yè)知識(shí)技能的獲得在校教育業(yè)余輔導(dǎo)，自學(xué)相關(guān)課程專業(yè)會(huì)議，講座，研討會(huì)資格認(rèn)證考試培訓(xùn)崗前培訓(xùn)，在職教育業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)第三十八頁，共83頁。讓人頭疼的各種符號(hào)第三十九頁，共83頁。專業(yè)知識(shí)技能的發(fā)現(xiàn)你大學(xué)學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？你的專業(yè)課有哪些？除了專業(yè)課之外，你還選修了哪些課程？你參加過哪些相關(guān)培訓(xùn)？你最近在看什么書？籃球的游戲規(guī)則是什么？......第四十頁，共83頁?；顒?dòng)1:夸夸我自己對(duì)下面的經(jīng)歷進(jìn)行分析，盡可能全面的列出你所掌握的知識(shí)技能，再從中分別挑選出你自己感覺比較精通的和你在工作中應(yīng)用或希望應(yīng)用的知識(shí)技能，最后排列出對(duì)你來說最重要的五項(xiàng)知識(shí)技能第四十一頁，共83頁。活動(dòng)1：你有哪些知識(shí)技能？1、在學(xué)校課程中學(xué)到的：如英語、地理等2、在工作（包括兼職和暑期工作）中學(xué)到的：如電腦制圖等3、在課外培訓(xùn)、輔導(dǎo)班學(xué)到的：如繪畫、書法等4、從志愿者工作中學(xué)到的：如接待禮儀等5、從愛好、娛樂休閑、社團(tuán)活動(dòng)、家庭職責(zé)中學(xué)到的：如攝影等6、通過閱讀、看電視、聽磁帶、請家教等方式學(xué)到的：如鋼琴演奏等7、請家人和同學(xué)幫助你回憶你在校內(nèi)外都學(xué)習(xí)過一些什么專業(yè)知識(shí)（不管程度如何）第四十二頁，共83頁?；顒?dòng)1:夸夸我自己在小組中，每人輪流說出一樣自己具備而別人還沒有說過的專業(yè)知識(shí)技能。我尚不具備但希望擁有的知識(shí)技能：（可以通過什么樣的途徑來獲得這些知識(shí)第四十三頁，共83頁。自我管理技能經(jīng)常被看作特征和品質(zhì)。以形容詞和副詞的形式出現(xiàn)。幫助個(gè)體更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題?？梢詮姆枪ぷ魃铑I(lǐng)域轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域。是個(gè)人最有價(jià)值的資產(chǎn)。是影響職業(yè)生涯成功與否的關(guān)鍵。第四十四頁，共83頁。自我管理技能的獲得榜樣的力量，認(rèn)同與練習(xí)觀念的多元化自我認(rèn)知的提高意志力的培養(yǎng)豐富的精神生活業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)第四十五頁，共83頁。自我管理技能的發(fā)現(xiàn)請用5個(gè)形容詞來描述你的優(yōu)點(diǎn)。在老師眼里，你是一個(gè)什么樣的學(xué)生？你的同學(xué)通常怎么評(píng)價(jià)你？通常，你給人留下最深刻的印象會(huì)是什么？你覺得自己身上最明顯的特點(diǎn)是什么？……第四十六頁，共83頁。自我管理技能詞匯表誠實(shí)正直自信開朗合作耐心細(xì)致慎重認(rèn)真負(fù)責(zé)可靠靈活幽默

友好真誠熱情投入高校冷靜嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)積極主動(dòng)豪爽勇敢忠誠直爽現(xiàn)實(shí)執(zhí)著機(jī)靈感性善良大度堅(jiān)強(qiáng)隨和聰明穩(wěn)重?zé)崆闃酚^樸實(shí)淵博機(jī)智敏捷活波靈活敏銳公正寬容勤奮鎮(zhèn)定坦率慷慨清晰明智堅(jiān)定樂觀親切好奇果斷獨(dú)立成熟謙虛理性周詳客觀平和有創(chuàng)意有激情有遠(yuǎn)見有抱負(fù)有條理想象力豐富善于觀察堅(jiān)忍不拔足智多謀精力旺盛頭腦開放多才多藝彬彬有禮善解人意吃苦耐勞參考《自我管理技能詞匯表》，看看其中哪些詞匯能夠描述你的自我管理技能？第四十七頁，共83頁。活動(dòng)2:我愿意與……樣的人共事請列出你愿意與之共事的人的特質(zhì)，并在小組中進(jìn)行討論，看看大家最重視的特質(zhì)都有哪些。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第四十八頁，共83頁。自我管理技能詞匯表誠實(shí)正直自信開朗合作耐心細(xì)致慎重認(rèn)真負(fù)責(zé)可靠靈活幽默

友好真誠熱情投入高校冷靜嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)積極主動(dòng)豪爽勇敢忠誠直爽現(xiàn)實(shí)執(zhí)著機(jī)靈感性善良大度堅(jiān)強(qiáng)隨和聰明穩(wěn)重?zé)崆闃酚^樸實(shí)淵博機(jī)智敏捷活波靈活敏銳公正寬容勤奮鎮(zhèn)定坦率慷慨清晰明智堅(jiān)定樂觀親切好奇果斷獨(dú)立成熟謙虛理性周詳客觀平和有創(chuàng)意有激情有遠(yuǎn)見有抱負(fù)有條理想象力豐富善于觀察堅(jiān)忍不拔足智多謀精力旺盛頭腦開放多才多藝彬彬有禮善解人意吃苦耐勞第四十九頁，共83頁?；顒?dòng)2:我愿意與……樣的人共事請思考：我是這樣的人嗎？符合大家所描述的理想同事嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第五十頁，共83頁?？蛇w移技能就是一個(gè)人所能做的事，也被稱為通用技能。用行為動(dòng)詞來表達(dá)?？梢詮纳钪械姆椒矫婷?，特別是工作之外得到發(fā)展?？梢栽诠ぷ鲀?nèi)外，工作之間通用?？蛇w移技能是個(gè)人最能持續(xù)運(yùn)用和最能夠依靠的技能。它是用人單位最看重的部分。第五十一頁，共83頁。鏈接：可遷移技能在求職過程中的表現(xiàn)

安永所需要的人才不僅是看學(xué)習(xí)成績，還需要有其他的綜合能力：良好的溝通、表達(dá)能力，較強(qiáng)的分析、組織能力及領(lǐng)導(dǎo)能力；最重要的是有團(tuán)隊(duì)精神……其他專業(yè)的學(xué)生只要有興趣和具備要求的素質(zhì)，財(cái)會(huì)背景不是問題。因?yàn)榈虑趯?duì)新員工有專門的培訓(xùn)計(jì)劃，第一年的主要內(nèi)容就是針對(duì)非專業(yè)學(xué)生補(bǔ)充財(cái)會(huì)基礎(chǔ)的。 ——《四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所開始校園點(diǎn)將》摘自《北京青年報(bào)》第五十二頁，共83頁?？蛇w移技能的獲得參與實(shí)踐，歸納總結(jié)觀察學(xué)習(xí)，模仿體會(huì)專業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)第五十三頁，共83頁?？蛇w移技能舉例溝通技能解決問題或批判性思維技能人際關(guān)系技能組織技能研究技能第五十四頁，共83頁。可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會(huì)做什么？你參加過哪些社會(huì)實(shí)踐？請用5-10個(gè)動(dòng)詞來概述你的工作能力。你覺得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能夠勝任這項(xiàng)工作？……第五十五頁，共83頁。活動(dòng)3:撰寫成就故事寫下生活中令你有成就感的具體事件然后對(duì)其進(jìn)行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可遷移技能）只要符合以下兩條標(biāo)準(zhǔn)，就可以被視為“成就”（1）你喜歡做這件事時(shí)體驗(yàn)到的感受。（2）你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪。第五十六頁，共83頁。用STAR法來寫在撰寫成就故事時(shí)，每一個(gè)故事都應(yīng)當(dāng)包含以下要素當(dāng)時(shí)的形勢（Situation）面臨的任務(wù)/目標(biāo)（Task/Target）采取的行動(dòng)/態(tài)度（Action/Attitude）取得的結(jié)果（Results）試分析其中所反映的個(gè)人技能。第五十七頁，共83頁。撰寫與分析撰寫成就故事。和組員交流分享自己的成就故事。分析討論成就故事中是否有重復(fù)出現(xiàn)的技能。將這些技能按優(yōu)先次序加以排列。歸納整理自己的可遷移技能。第五十八頁，共83頁。

這學(xué)期，作為一次重要作業(yè)，老師要求我們在學(xué)期當(dāng)中必須自選題目并用PPT進(jìn)行一次演示講解。在此之前，我沒有學(xué)過如何制作PPT。我請同宿舍的一位同學(xué)用了大約二十分鐘的時(shí)間教我PowerPoint軟件的基本使用方法，我又自己在學(xué)校的電腦機(jī)房琢磨了一下，并向機(jī)房的管理人員請教了幾個(gè)不明白的問題。選定了我要講的題目以后，我上網(wǎng)搜索了相關(guān)的資料和圖片，然后制作了十分鐘課程PPT。在課堂講解演示中，由于我制作的PPT圖片精美、文字與內(nèi)容搭配得宜，我獲得了95分的高分，并得到了老師和同學(xué)的稱贊。成就故事舉例第五十九頁，共83頁。

將可遷移技能、專業(yè)知識(shí)技能和自我管理技能結(jié)合在一起時(shí)，就能對(duì)個(gè)人技能提供具體的證明。例如，清晰、生動(dòng)地+講解+高三生物課技能的結(jié)合與表達(dá)第六十頁，共83頁。職業(yè)能力職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力由一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和綜合能力構(gòu)成。第六十一頁，共83頁。一般職業(yè)能力學(xué)習(xí)能力、文字和語言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、空問判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調(diào)能力等。專業(yè)能力專業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。第六十二頁，共83頁。職業(yè)綜合能力跨職業(yè)的專業(yè)能力運(yùn)用數(shù)學(xué)和測量方法的能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力運(yùn)用外語解決技術(shù)問題和進(jìn)行交流的能力方法能力信息收集和篩選能力掌握制定工作計(jì)劃、獨(dú)立決策和實(shí)施的能力具備準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)能力和接受他人評(píng)價(jià)的承受力，并能夠從成敗經(jīng)歷中有效地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)社會(huì)能力個(gè)人能力第六十三頁，共83頁。視頻李響考劉同劉同考李響馬麗找工作第六十四頁，共83頁。職業(yè)能力測驗(yàn)一般能力傾向測驗(yàn)認(rèn)識(shí)能力，智力、注意、觀察、記憶、思維、想象等特殊能力傾向測驗(yàn)數(shù)學(xué)、音樂、機(jī)械操作、繪畫等第六十五頁，共83頁。一般能力傾向成套測驗(yàn)1．G——智能2．V——語言能力3．N——數(shù)理能力4．Q——書寫知覺能力5．S——空間判斷能力6．P——形態(tài)知覺能力7．K——?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)能力8．F——手指靈巧度9．M——手腕靈活度第六十六頁，共83頁。一般能力傾向與職業(yè)1.G--V-N人文系統(tǒng)的專業(yè)職業(yè)2.G--V-Q特別需要言語能力的事務(wù)職業(yè)3.G--N-Q自然科學(xué)系統(tǒng)的專門職業(yè)4.G--N-Q需要數(shù)的能力的一般事務(wù)職業(yè)5.G--Q-K機(jī)械事務(wù)的職業(yè)6.G--Q-M機(jī)械裝置的操縱、運(yùn)轉(zhuǎn)及警備、保安職業(yè)7.G--Q需要一般性判斷的注意力的職業(yè)8.G--S-P美術(shù)作業(yè)的職業(yè)9.N--S-M設(shè)計(jì)、制圖作業(yè)及電氣職業(yè)10.Q-P-F制版、描圖的職業(yè)11.Q--P檢查分類職業(yè)12.S-P-F造型、手指作業(yè)的職業(yè)13.S-P-M造型、手臂作業(yè)的職業(yè)14.P-M手臂作業(yè)的職業(yè)15.K-F-M看視作業(yè)、身體性作業(yè)的職業(yè)第六十七頁，共83頁。韋克斯勒智力量表測驗(yàn)名稱所預(yù)測的內(nèi)容言語量表常識(shí)知識(shí)的廣度、一般學(xué)習(xí)能力及對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)能力背數(shù)注意力和短時(shí)記憶能力詞匯言語理解能力算術(shù)數(shù)學(xué)推理能力、計(jì)算和解決問題的能力理解判斷能力和理解能力類同邏輯思維和抽象概括能力操作量表填圖視覺記憶、辨認(rèn)能力，有視覺理解能力圖片排列知覺組織能力和對(duì)社會(huì)情境的理解能力積木圖分析綜合能力、知覺組織及視動(dòng)協(xié)調(diào)能力圖形拼湊概括思維能力與知覺組織能力數(shù)字符號(hào)知覺辨別速度與靈活性第六十八頁，共83頁。行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)的內(nèi)容和測試目標(biāo)

第六十九頁，共83頁。1．能力類型與職業(yè)相吻合的原則2．能力水平與職業(yè)層次相吻合的原則3．發(fā)揮優(yōu)勢能力的原則能力類型與職業(yè)匹配的原則第七十頁，共83頁。能力與生涯發(fā)展的關(guān)系明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論外在滿意：個(gè)人職業(yè)技能----工作的技能要求內(nèi)在滿意：個(gè)人價(jià)值觀----企業(yè)文化及獎(jiǎng)懲制度當(dāng)個(gè)人能夠同時(shí)達(dá)到內(nèi)在和外在滿意時(shí)，個(gè)人與環(huán)境之間的關(guān)系就比較協(xié)調(diào)，個(gè)人的工作滿意度會(huì)比較高，在從事的工作領(lǐng)域中也能獲得持久發(fā)展。第七十一頁，共83頁。明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論第七十二頁，共83頁。視頻能力與品德第七十三頁，共83頁。雇主