石家莊市22中學(xué)地理課教案紙（Ⅰ）授課人：周楊授課班級(jí)：授課日期：課題地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)課型新授課教法情景教學(xué)、小組探究、自主閱讀教具多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.了解礦物的定義及分類，能正確識(shí)別常見(jiàn)的礦物。2.觀察巖石標(biāo)本，說(shuō)明三大類巖石的特征及其成因3．運(yùn)用示意圖說(shuō)明三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程。4．結(jié)合實(shí)際，理解地質(zhì)循環(huán)對(duì)地表形態(tài)的影響。過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)標(biāo)本圖片、實(shí)例、動(dòng)畫、演示，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，以更好地理解比較抽象的地理原理。2.繪制簡(jiǎn)單示意圖說(shuō)明三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)地理知識(shí)的歸納總結(jié)能力。3．學(xué)會(huì)搜集整理相關(guān)的地理信息，在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步形成讀圖、用圖、畫圖的技能，綜合分析問(wèn)題、表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.通過(guò)觀察演示動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)。2.形成正確的環(huán)境觀。3．養(yǎng)成積極參與、主動(dòng)與他人合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.三大類巖石的特征及其成因。2.地殼的物質(zhì)循環(huán)教學(xué)難點(diǎn)：1.正確識(shí)別常見(jiàn)的礦物。2.地殼的物質(zhì)循環(huán)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課由《紅樓夢(mèng)》和《西游記》的截取文字導(dǎo)入，展示兩段文字：“原來(lái)女媧氏煉石補(bǔ)天之時(shí)，于大荒山無(wú)稽崖練成高經(jīng)十二丈，方經(jīng)二十四丈頑石三萬(wàn)六千五百零一塊。媧皇氏只用了三萬(wàn)六千五百塊，只單單剩了一塊未用，便棄在此山青埂峰下?！薄澳亲秸?dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞。一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴?！敝v述了什么故事？引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引出陸地的表面地殼到底是有什么構(gòu)成的呢？首先讓我們來(lái)學(xué)習(xí)地殼的物質(zhì)組成。板書：2.1地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)展示地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)：前面我們學(xué)習(xí)了《地球的結(jié)構(gòu)》，我們知道地球的內(nèi)部圈層可以劃分為地殼、地幔、地核三個(gè)部分。其中地殼和上地幔頂部是由巖石組成的，它們合在一起，叫做巖石圈?？梢?jiàn)，地殼是由什么物質(zhì)組成的？（巖石）那巖石又是由什么物質(zhì)組成的呢？我來(lái)告訴大家，是礦物。板書：礦物活動(dòng)一：根據(jù)課前預(yù)習(xí)自主回答與礦物有關(guān)的問(wèn)題，完成知識(shí)梳理。問(wèn)題：1、什么是礦物？礦物與礦產(chǎn)的區(qū)別？2、礦物有哪幾種基本存在形式？試舉例說(shuō)明。3、礦物有哪幾種類型？自然界中最多的礦物是什么？4、常見(jiàn)的礦物有哪些？如何簡(jiǎn)單識(shí)別常見(jiàn)礦物？展示常見(jiàn)礦物圖片，了解生活中的常見(jiàn)礦物并介紹與之有關(guān)的生活物品，加深相關(guān)知識(shí)印象。過(guò)渡：何為巖石，巖石有哪些類型？《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，大荒山下一塊女媧補(bǔ)天棄用的巖石幻化成美玉，在人世間經(jīng)歷了悲歡離合?！段饔斡洝分v述由仙石孕育的石猴與唐僧師徒取經(jīng)的故事。在以上兩部文學(xué)名著中，巖石可以孕育生命，巖石可以轉(zhuǎn)化。那在現(xiàn)實(shí)生活里，巖石的前世今生又是怎樣的呢？接下來(lái)就讓我們走進(jìn)巖石的世界，共同來(lái)學(xué)習(xí)巖石的前世今生?；顒?dòng)二：提問(wèn)：巖石有哪些類型？學(xué)生：按照成因，巖石可分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三大類?；顒?dòng)：自我介紹請(qǐng)你代表某一類巖石做自我介紹，內(nèi)容應(yīng)包括：1、“我”的形成；2、本家族的代表成員，有什么顯著特點(diǎn)；3、家族成員的輝煌成就。所有同學(xué)，根據(jù)三大類巖石的“前世今生”宣講完成表格：類型成因常見(jiàn)巖石主要特征巖漿巖侵入巖噴出巖沉積巖變質(zhì)巖由這些巖石的形成我們發(fā)現(xiàn)它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些巖石在地殼中是怎樣循環(huán)轉(zhuǎn)化的?；顒?dòng)三：觀察動(dòng)畫演示后，根據(jù)高考調(diào)研P32頁(yè)的自主探究完成巖石轉(zhuǎn)化流程圖。請(qǐng)學(xué)生代表上黑板板演。巖漿巖巖漿巖巖漿巖巖漿巖巖漿巖漿巖漿巖變質(zhì)巖巖漿巖變質(zhì)巖巖漿巖沉積巖巖漿巖教師：大家看一下可不可以找出規(guī)律，很快把四種物質(zhì)區(qū)分開(kāi)。突破點(diǎn)是誰(shuí)。為什么是巖漿？有三個(gè)箭頭指向，也可以是巖漿巖，有一個(gè)箭頭指向。轉(zhuǎn)化的過(guò)程一定要由巖漿的參與才能實(shí)現(xiàn)，巖漿位于上地幔的頂部所以巖石的轉(zhuǎn)化范圍是在地殼+上地幔的范圍內(nèi)進(jìn)行的；即巖石圈范圍內(nèi)。以文學(xué)著作引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生根據(jù)自學(xué)課文回答問(wèn)題完成知識(shí)梳理了解生活中的常見(jiàn)礦物并介紹與之有關(guān)的生活物品，加深相關(guān)知識(shí)印象。體現(xiàn)地理知識(shí)的實(shí)用性。同學(xué)根據(jù)課文介紹以小組為單位進(jìn)行組織，派代表進(jìn)行介紹。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行關(guān)系流程的圖解，教師引導(dǎo)找到流程圖解的突破點(diǎn)。石家莊市22中學(xué)地理課教案紙（Ⅱ）授課人：周楊授課班級(jí)：授課日期：教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)課堂小結(jié)：作業(yè)：1、高調(diào)P33典例剖析、觸類旁通；P32觸類旁通、典例剖析；P30探究問(wèn)題2、辨別校園內(nèi)巖石類型、特征及用途等3、P33鞏固練習(xí)板書：教學(xué)反思本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我打破了向?qū)W生直接呈現(xiàn)知識(shí)的做法，在借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，最大限度地?cái)U(kuò)大學(xué)生的地理視野的同時(shí)，組織學(xué)