2說和做——記聞一多先生言行片段01積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是(D)A．地殼(qiào)秩序(zhì)伴侶(lǚ)鍥而不舍(qiè)B．赫然(hè)彌高(mí)無暇(xiá)兀兀窮年(wù)C．小楷(kǎi)碩果(shuò)何妨(fáng)群蟻排衙(yá)D．校補(bǔ)(jiào)澎湃(pài)窺園(kuī)氣沖斗牛(dòu)(解析：D.“斗”應(yīng)讀“dǒu”。)2．找出下列詞語中的錯別字并改正(工整地書寫在田字格內(nèi))。疏懶夜霄卓越警報疊起獨(dú)栽衰微典藉心不在焉3．下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是(D)A．科羅的建筑與加勒比地區(qū)的風(fēng)格迥乎不同，是當(dāng)?shù)匚靼嘌篮秃商m風(fēng)格相交融唯一現(xiàn)存的例證。B．全軍將士氣沖斗牛，奮勇殺敵，沖出了重圍，開辟了大別山根據(jù)地。C．袁隆平院士潛心貫注地研究高產(chǎn)雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻(xiàn)。D．集電話、電腦、相機(jī)、銀行卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮的越來越慷慨淋漓。(解析：D.形容說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。此處應(yīng)用“淋漓盡致”。)4．下列句中沒有語病的一項(xiàng)是(B)A．學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。B．四川省安全管理措施的落實(shí)，遏制了各類安全事故的發(fā)生，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。C．作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，他對我是有著深刻印象的。D．“一帶一路”是國際合作的新平臺，它不僅是各國文明的文化交流之路，也是沿線各國互通有無的商貿(mào)之路。(解析：A.否定不當(dāng)，刪去“切忌”或“不要”；C.不合邏輯，將“他對我”改為“我對他”；D.語序不當(dāng)，將“各國文明的文化交流之路”和“沿線各國互通有無的商貿(mào)之路”交換位置。)5．對下列各句所用修辭手法分析正確的一項(xiàng)是(B)(1)(聞先生)大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”(2)他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。(3)“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”(4)杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。A．無排比引用對比B．反復(fù)比喻對比引用C．無比喻對比對比D．反復(fù)排比引用引用6．在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物，有叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家……你所在的班級組織開展“走近杰出人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成下列各題。(1)假如你是本次活動的主持人，你會以怎樣的開場白揭開活動的序幕？(100字左右)【示例】同學(xué)們，大家好！人類社會發(fā)展的每個階段都會涌現(xiàn)許多杰出的人物，他們身上有睿智、有堅持、有勤奮……這些閃光點(diǎn)值得我們尊敬與學(xué)習(xí)。今天，我們開展“走近杰出人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動，希望同學(xué)們積極發(fā)言，踴躍參加。(2)請你根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)寫下列對聯(lián)。上聯(lián)：聞一多【示例】激情演講罵特務(wù)下聯(lián)：周樹人以筆為槍救中國02課內(nèi)精讀閱讀課文，回答下面的問題。7．請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析開頭兩段在文中的作用。結(jié)構(gòu)上，直接點(diǎn)題，不僅開門見山，而且設(shè)置懸念。內(nèi)容上，將聞一多先生的表現(xiàn)和別人的表現(xiàn)形成鮮明對比，層層深入，更能表現(xiàn)聞一多先生的品質(zhì)。8．請理解下面句子的含義。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。運(yùn)用比喻的修辭手法，將我們衰微的民族比喻成一個病人，生動形象，聞一多先生要以研究民族文化來拯救我們的民族，體現(xiàn)出他的憂國憂民的崇高品質(zhì)。9．下面的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。外貌描寫。表現(xiàn)了聞一多先生潛心學(xué)術(shù)研究，無心外表裝束的專注精神。10．聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家兩個方面有什么共同的地方？請結(jié)合聞一多先生的一生，談?wù)勂渚駥笕说挠绊憽Ｋ淖吭?、偉大、言行一致，是始終不變的。聞一多先生面對著強(qiáng)大的敵人英勇無畏，他用行動感染了后人，他用言行一致教育了后人，他雖然離我們遠(yuǎn)去，但他的精神永遠(yuǎn)教育著后人，感動著后人。03拓展閱讀聞一多先生上課汪曾祺①聞先生性格強(qiáng)烈堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時大學(xué)，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。②西南聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱“何妨一下樓主人”。因?yàn)槁勏壬偛幌聵?。③西南?lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。④我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。”聞先生的筆記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點(diǎn)，愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真正讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。⑥聞先生教古代神話，非?！敖凶?。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚(yáng)，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的，世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時講到印象派里的點(diǎn)畫派，說點(diǎn)畫看起來只是不同顏色的點(diǎn)，這些點(diǎn)似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙悟，應(yīng)該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的讀書報告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時交一篇讀書報告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學(xué)說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫得還好！”其實(shí)我寫李賀，只寫了一點(diǎn)：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。(選自《人間草木》，有刪改)11．選文第①②段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強(qiáng)烈堅毅”，請簡要概括這兩個事例。事例一：抗戰(zhàn)期間蓄須明志。事例二：整天關(guān)在圖書館專心治學(xué)。12．結(jié)合文意說說下列句中加點(diǎn)詞語的含義。聞先生教古代神話，非?！敖凶薄！敖凶敝嘎勏壬v古代神話的課非常有吸引力，來聽課的學(xué)生很多。13．汪曾祺為同學(xué)代筆寫的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞？因?yàn)橥粼鲗钯R詩歌特點(diǎn)的分析準(zhǔn)確形象，說法新穎有創(chuàng)意，沒有人云亦云，聞先生等許多西南聯(lián)大的教授都賞識這樣的學(xué)生。14．結(jié)合選文概括，本文突出了聞一多先生的哪些特點(diǎn)？①性格強(qiáng)烈堅毅；②治學(xué)專心；③寫字愛用禿筆，一筆不茍；④上課講演結(jié)合、圖文并茂、條理嚴(yán)密、文采斐然、引人入勝。15．請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話時學(xué)生聽課的情景描寫出來。(要求：至少使用一種修辭手法和一個成語，60字左右)【示例】聞一多先生取出畫的圖紙，釘在黑板上。大家都因女媧畫像的惟妙惟肖而贊嘆。聞老師口講指畫，繪聲繪色，學(xué)生們仿佛置身于遠(yuǎn)古的天地中，如春天的小苗，接受著聞一多先生知識的灌溉。04寫作創(chuàng)新16．請運(yùn)用夾敘夾議的寫作手法寫一段文字，表達(dá)對某人、某事的感受或看法。(200字左右)【詳見本課“學(xué)法點(diǎn)津”】【課文片段在線】①他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長發(fā)飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。②聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。③他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！緦懛ǚ治觥?1)第①句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了聞一多先生大義凜然的形象，表現(xiàn)出聞一多先生大無畏的革命精神。(2)巧用議論，稱贊聞一多先生敢于以身相證“言”“行”的偉大精神，突出他在“說”和“做”上為我們樹立的光輝榜樣?！臼纠吭谝黄啻涞牟莸厣?，幾點(diǎn)行人隨手丟棄的垃圾赫然在目，而旁邊不遠(yuǎn)處就有一個垃圾箱。我越看越覺得不和諧，正在猶豫要不要去撿。忽然，一個七八歲的小男孩走了過去，用稚嫩的小手把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)撿起來，放到垃圾箱里。沒有了垃圾的草地頓時變得青翠起來。一個年僅七八歲的孩子，幾乎是不假思索地?fù)炱鹆死匀坏赝哆M(jìn)垃圾箱中，而作為中學(xué)生的我呢？或許他的舉動是平常的，但是他的這種美德卻深深地觸動了我。夾敘夾議的寫作手法【典型例題】課文的寫作特色是夾敘夾議，請你找出課文中議論的段落。【參考答案】第①②兩段是第一部分?jǐn)⑹龅木V領(lǐng)，第⑦段是第一部分的總結(jié)，這兩處都是議論。第⑧⑨兩段是第二部分的綱領(lǐng)，最后一段則是第二部分，也是全文的總結(jié)，