小學(xué)綜合實(shí)踐課案例一、活動(dòng)背景分析寶華山自然保護(hù)區(qū)于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立，占地面積115公頃。是寶華山國家森林公園的一個(gè)組成部分。自然保護(hù)區(qū)地處北亞熱帶中部，氣候四季分明，熱量充裕，無霜期長，蘊(yùn)含著豐富的自然資源。其地帶性森林植被是常綠、落葉闊葉混交林，具有濃郁的森林氛圍和良好的生態(tài)環(huán)境。植物資源豐富，種類繁多，已知的維管束植物共有124科352屬529種，種子植物的種數(shù)為歐洲植物種子數(shù)的1/4，其中不乏珍稀寶貴的樹種，素有寧鎮(zhèn)山脈植物園之稱。寶華山森林景觀獨(dú)特，森林覆蓋率高達(dá)92%。山中有千年古樹近百株。寶華山中綠瑰寶，身為寶華人，我們應(yīng)該讓孩子知道自己家鄉(xiāng)寶華山自然風(fēng)光的迤邐，了解我們家鄉(xiāng)豐富的物種，尤其是我們引以為豪的“鎮(zhèn)山之寶——寶華玉蘭”，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美，探究身邊的美，欣賞身邊的美，最終成為創(chuàng)造家鄉(xiāng)美的主人。家鄉(xiāng)有這樣的美景有這樣豐富的植物資源，我們應(yīng)引以為豪，我們要讓家鄉(xiāng)這樣的美景為更多的人知曉，激發(fā)孩子心中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。二、活動(dòng)時(shí)長使用年級(jí)：高年級(jí)第一階段：2周左右第二階段：1節(jié)課左右第三階段：一個(gè)月活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解我們寶華上中的植物，欣賞讓學(xué)生感受寶華山的林麓之美，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，增加學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。2、養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。培養(yǎng)學(xué)生自覺參與、合作學(xué)習(xí)意識(shí)及自主探究的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。2、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物的形態(tài)并借助有關(guān)資料豐富對(duì)寶華植物的了解。架設(shè)生活與教材相聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)景物的觀察能力，學(xué)會(huì)欣賞自然中的詩情畫意。4、學(xué)會(huì)制作葉脈書簽，為家鄉(xiāng)的風(fēng)景設(shè)計(jì)公益廣告用語，最為小導(dǎo)游想四面八方而來的游客介紹我們的寶華山等，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、綜合實(shí)踐能力等。情感目標(biāo)：1、通過學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生感受到與人合作交流的快樂。2、在成果匯報(bào)、展示過程中，讓學(xué)體驗(yàn)時(shí)間出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。3、寶華為我們的驕傲，向人們介紹我們的寶華山，欣賞寶華山的美景，宣傳寶華。激發(fā)孩子心中熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備活動(dòng)調(diào)查的相關(guān)表格，2、學(xué)生在教師的組織領(lǐng)導(dǎo)下去我們的寶華山尋找我們自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的珍貴之物，認(rèn)識(shí)它們，觀察它們。四、活動(dòng)過程第一階段在課題確定之后，我們將用2周左右的時(shí)間讓學(xué)生調(diào)查有多少學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)寶華山中珍貴的植物，然后我們將組織學(xué)生走進(jìn)寶華山，親近寶華山，，在自然保護(hù)區(qū)里，將學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，在老師的帶領(lǐng)下觀察植物，認(rèn)識(shí)植物以寶華山上的物種為材料，讓學(xué)生觀察、訪問，查找資料，認(rèn)識(shí)、了解寶華山中的珍貴物種。學(xué)生分組，從寶華山回來后形成一系列的調(diào)查表格，如有關(guān)家鄉(xiāng)植物資源的情況調(diào)查，去查找文人墨客對(duì)寶華山風(fēng)景的贊美的詩篇，如當(dāng)你了解了我們寶山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻閱相關(guān)書籍，可以上網(wǎng)搜索，可以向別人請(qǐng)教等等，自主搜集資料。同時(shí)將采集回來的植物樹葉在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行植物的辨認(rèn)，認(rèn)識(shí)樹葉的形狀，制作成樹葉貼花，做成葉脈書簽等，經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們?cè)谛?nèi)外展開了廣發(fā)地資料搜集為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢，我還對(duì)孩子進(jìn)行理論基本的培訓(xùn)，1、用搜索站點(diǎn)點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料，對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制，整理、打印，怎么制作表格等。給學(xué)生充分準(zhǔn)備的時(shí)間，一個(gè)月左右把資料拿到課堂上來，讓學(xué)生互相交流，表揚(yáng)資料搜集好的學(xué)生，同時(shí)也給其他做到不足的同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)范例，補(bǔ)充自己整理搜集的相關(guān)資料。第二階段：下面以1節(jié)課的過程勾勒為例。第一節(jié)課，以交流資料，了解植物為主一、創(chuàng)設(shè)情境，賞一賞1、展示家鄉(xiāng)寶華的美麗的自然風(fēng)光圖。欣賞著美麗的自然風(fēng)光，你有什么樣的感受和體驗(yàn)？2、把你拍攝的照片與大家分享。二、自主合作，說一說1、、說說寶華山中珍貴的植物種群(1)、物華天寶——寶華山自然保護(hù)區(qū)1984年，江蘇省人民政府把寶華山辟為自然保護(hù)區(qū)，是江蘇省7個(gè)自然保護(hù)區(qū)之一，已載入《中國百科年鑒》。1996年被列為國家級(jí)森林公園，使珍貴的植物資源得到了十分妥善的保護(hù)。因?yàn)橹脖槐Ｗo(hù)得好，加之隆昌寺被36座山峰所包圍，在山的任何一面都看不見寺廟的影蹤，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到晨鐘暮鼓的聲音。寶華山地帶性植被保存完好，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，僅維管束植物就有124科、352屬、529種，其中種子植物的種數(shù)為歐州種子植物種數(shù)的1/4。其中，寶華玉蘭、糯米椴、三頁漆、紫檀、南京椴為特有樹種，寶華玉蘭為特有樹種，是三百萬年前的新生代。有剛竹、水竹、苦竹、短穗竹等野生品種，稱之“竹海”。地帶性植被中，落葉成份為：青岡櫟、苦櫧、冬青、紫楠等，毛竹、油桐等栽培歷史悠久。（2）、資料鏈接（1984年被江蘇省人民政府確定寶華山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)。1996年4月被批準(zhǔn)為國家級(jí)森林公園。XX年后又被評(píng)為國家aaaa級(jí)景區(qū)，現(xiàn)為“國家4a級(jí)森林公園”。（3）、說說你在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的見聞了解植物的習(xí)性（4）、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)我們的“寶華玉蘭”。a、講解寶華玉蘭的發(fā)現(xiàn)過程。1932年，我國著名的植物學(xué)家鄭萬鈞來寶華山考察時(shí)發(fā)現(xiàn)了它，并定名為寶華玉蘭。b、栽培種植情況此樹種至1980年全縣只剩母樹26棵，瀕臨滅絕。近年來，在人工精心捉種、培育下，已有苗木數(shù)萬棵。如今，寶華玉蘭已走出寶華山，在大江南北的許多城鎮(zhèn)安家落戶。寶華玉蘭是寶華山鎮(zhèn)山之寶，落葉小喬木，每年早春二月，于春寒料峭中先開花，后發(fā)葉?；ǘ涠喽螅螤钊缟??；ò臧咨?，瑩若冰雪，基部紫紅色，花香濃郁。葉為懸膽形，樹皮灰白色?；ㄖx結(jié)籽，滿樹翠葉，至冬落盡。其籽艷如紅瑪瑙，被緊裹于長條形灰色外皮花房室內(nèi)。寶華玉蘭木材大都通直細(xì)致，是良好用材；其花還可制香精和作藥用、食用。c、美文欣賞多么勇敢的寶華玉蘭呀，為了迎接百花盛開的春天，不畏早春二月的料峭寒風(fēng)，等不及長葉，便綻開一樹鮮花；多么美麗的寶華玉蘭呀，如蓮的花朵，潔白的花瓣、微紫的基部，艷紅的花絲，淡淡的幽香；多么謙虛的寶華玉蘭呀，待到春光明媚時(shí)，身披綠裝，含笑不語甘心扶持爛漫的山花；多么樸實(shí)的寶華玉蘭呀，到秋天結(jié)出一串串葡萄般的鮮紅種子，耀眼奪目，為秋色增添了光彩。d、我們的身邊就有這個(gè)“玉蘭”精神的人，你能說說嗎？課外可以延伸對(duì)植物知識(shí)的探究活動(dòng)，如研究植物的葉子等。第三階段：利用節(jié)假日開展假日小隊(duì)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)宣傳我們寶華山上豐富的珍貴的植物資源，宣傳我們寶華山的優(yōu)美風(fēng)光，五、活動(dòng)成果的交流與總結(jié)1、同學(xué)們登山研究植物的活動(dòng)圖片及采集的樹葉等資料與大家交流2、有詩為證：交流搜集來的贊美寶華山風(fēng)景的詩歌等3、做樹葉貼畫4、制作葉脈書簽（事先在家做好），和大家交流5、創(chuàng)意設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞六、活動(dòng)評(píng)析綜合實(shí)踐過程的重點(diǎn)要突出綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性、開放性和自主性等特點(diǎn)在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫。我們的學(xué)生盡管生活在寶華山腳下，但對(duì)寶華山的了解僅限于感性的認(rèn)識(shí)中，在活動(dòng)準(zhǔn)備之中，帶領(lǐng)學(xué)生研究每一種植物特性，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好表格、搜集資料，整理資料，匯總資料，指導(dǎo)學(xué)生做樹葉貼畫，做葉脈書簽。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在風(fēng)景之美。讓學(xué)生交流自己調(diào)查的心得，然后重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我們寶華山上的珍惜物種——寶華玉蘭，同學(xué)們分組合作展示自己的才能，贊美自己的寶華山，然后走向街頭走向社區(qū)，讓跟多的人了解我們的寶華山。通過活動(dòng)，同學(xué)們鍛煉了自己的能力，豐富了自己的見識(shí)，增長了自己的知識(shí)，受到美的熏陶?！吧?/p>