個(gè)人收集整資料，

僅供交流學(xué)，

勿作商業(yè)用《課題設(shè)計(jì)論證》活頁(料>.<限3000字內(nèi)）,是使教案過程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)地基礎(chǔ),調(diào),促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力及合作但目前,多,沒,還有在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)地操作過程中還存在許多誤區(qū).,以,充分發(fā)勢(shì)案.<對(duì)于學(xué)生形成良好地人際關(guān)系及在交往中促進(jìn)學(xué)生三.思多,信,交,有,有,有,.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地和而實(shí)施小組讓學(xué)生之間、師,相互啟,形成一種生動(dòng)活.小組,最性源<11/7

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勿作商業(yè)用,策,,探索徑2、合讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)學(xué),.3培養(yǎng)學(xué)生合作力.<.1式,而是盲,只,在,2性,教師而,無所是,不.只是幾個(gè),漫無目作.3.作不相,學(xué)地性.4.往,卻忽視了小組地組成—展養(yǎng)5性學(xué)生自己地素,,都.當(dāng)我,系<.1動(dòng)培.,去傾聽別人地想,使學(xué)生體會(huì)到每個(gè)人都有自處用動(dòng)增.活,培力是現(xiàn)代勢(shì).,,2/7

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勿作商業(yè)用并讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑、有趣地學(xué)科活動(dòng)中體會(huì).2地性養(yǎng)則⑥性針,,撐式搜料題律,邊修改,邊善,.中,對(duì)比析息.,對(duì)被總結(jié)地經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行篩選、歸納、煉,使之化：<2018年3月-20184證.識(shí)談.3/7

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勿作商業(yè)用：<2018年5月-201812組班.量做錄理收料健帳會(huì),,對(duì).：<2018年1月-20183.析告果定頁1——<）,主要獻(xiàn)填件）<限1500字內(nèi)）4/7

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勿作商業(yè)用前,表,如：《幾多顯個(gè)志究省,題中題驗(yàn)表持任,在32右.一1長(zhǎng)師員38歲,獎(jiǎng).獎(jiǎng).2,師,41,《德育是照亮學(xué)校.3,師26歲4,師,31,縣教案能手5,33歲,小師手6,28歲,師手來我校先后獲》.他們都曾參加了以上究,有較.他們中曾有幾十篇論,這些教師作為本課.議動(dòng)制改究并取外慮.(2>經(jīng)費(fèi)究5/7

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勿作商業(yè)用訓(xùn),舉辦等為研究地順利實(shí)施罔(3>人員動(dòng),.師者障人師,加,驗(yàn)作基礎(chǔ)條件：對(duì)本領(lǐng)域研究有一定地基礎(chǔ),.學(xué)作并,要,并,科同時(shí),為.

準(zhǔn)

<百

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1

A級(jí)

B

C級(jí)

D

有重要?jiǎng)?chuàng)基本屬于新性或應(yīng)重復(fù)性工般應(yīng)用性

已有相關(guān),熟悉研究,所列參考文獻(xiàn)具有代表性.

果豐富,現(xiàn)狀,所有代表.

關(guān)成果現(xiàn)狀,所定代表.

有相關(guān)果,不了研究現(xiàn),文獻(xiàn)沒性

,,晰

確容較充實(shí),