校本教研作計(jì)劃校一、指導(dǎo)思想：聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。1做好教師倡導(dǎo)教師閱讀教育2

34__絡(luò)建設(shè)1以此形成我校的基于

準(zhǔn)確深刻地把握2完善備課實(shí)施教師3實(shí)文化底蘊(yùn)學(xué)習(xí)的快促進(jìn)教師開展教學(xué)研究。學(xué)一點(diǎn)相關(guān)一點(diǎn)思考斷總結(jié)提高，

以12345

123123123

45123412

想通過不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念提升樹立教師的自我反思行導(dǎo)團(tuán)體合作，

整;上教法繞教學(xué)主題時(shí)候需要理論指導(dǎo)。施1本學(xué)期課“高效

2各教研組落實(shí)好集體周五為綜合在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交3、，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與思考在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文讓品讀與感悟齊飛

社生)：引;在45少6另外就7為此我們將;

8表達(dá)自1話文體驗(yàn)

2學(xué)起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力“閱讀教學(xué)模式，12345

“讀文表閱讀教學(xué)模式的第一輪研討。“引導(dǎo)自閱讀教學(xué)模式的第一輪研討。“讀文表閱讀教學(xué)模式的第二輪研討。合自主”閱讀教學(xué)體驗(yàn)表達(dá)

合作自主12一類能讓別自體表達(dá)”閱讀教學(xué)模式。3

體驗(yàn)表合作45（1組內(nèi)老師先搜集與課例相關(guān)的資料學(xué)習(xí)然后由作課老師根（2）大家在一起交流，先由作課老師詳細(xì)說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，其

（3周四上午第一節(jié)課作課老師進(jìn)行組內(nèi)公開教學(xué)（4四下午教研時(shí)間出模式實(shí)踐中的閃光點(diǎn)，以此（5（6）在第一輪模式研討的基礎(chǔ)上，依據(jù)上面的步驟，進(jìn)行二、三51自

表達(dá)”模式。2寬了思維3學(xué)高教研能力，學(xué)

1創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)2科考試及是教學(xué)改學(xué)

3全面采取滿足4。通過互相561

研究開課推進(jìn)2真準(zhǔn)備并在教研組真參加聽課、于3（1教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思每位于

（2）教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如（3）把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教立足課堂，以研促教1教（1）課程與教學(xué)的關(guān)系

（2）教與學(xué)的關(guān)系（3）結(jié)論與過程的關(guān)系（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系2基（1）（2）（3）認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)

（4）交流和把教12要結(jié)合實(shí)努力開展課題研究通過達(dá)到不斷提升教據(jù)上級(jí)部扎實(shí)有效

以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理1范語(yǔ)文學(xué)科課堂教化變傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力促進(jìn)學(xué)2學(xué)發(fā)展觀等先進(jìn)思時(shí)生活中，分發(fā)