中班我生氣的故事教案中班我生氣的故事教案1活動目標(biāo)：.回憶、描述日常生活中負面情緒爆發(fā)時的情景。.用象征性的繪畫方式表達自己的生氣情緒，知道調(diào)節(jié)心情的方法。.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備：.自制生氣表情圖.畫紙、作畫工具活動過程：.看看生氣的樣子。――在故事《豆豆生氣了》中，豆豆為什么生氣？――生氣的時候是什么樣子的？――請幼兒做出生氣的樣子，相互觀察，了解生氣的表情和動作。――請幼兒欣賞各色生氣表情圖。――生氣的時候，我們會有很多不同的表情，有的人皺眉頭、撇嘴吧、有的人張大嘴巴、緊握拳頭、眼睛里面好像冒出火來。.回憶生氣的故事――什么事情會讓你生氣呢？（如爭搶玩具，被別人錯怪，等待）――1-2名幼兒講述自己生氣的事情。――你們生氣是像豆豆那樣嗎？你們當(dāng)時是怎么想的？――你生氣是想做的事情真的做了嗎？你覺得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做？――你最后用什么辦法是自己不生氣了？.畫畫生氣的故事――我們把自己的生氣故事畫下來吧。――畫的時候，想想怎樣畫自己生氣的樣子，才能讓人明白這是生氣的樣子，提醒幼兒把頭部畫得大一些，以看清表情。――幼兒作畫，教師巡視，提醒幼兒把生氣故事中的人物或關(guān)鍵物品畫上。.看看生氣的故事――幼兒相互觀看畫作，辨別同樣的表情特征，理解同伴的生氣情緒。――人人會生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像辦法不生氣?；顒臃此迹罕敬位顒訌恼w上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的’，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！中班我生氣的故事教案2活動目標(biāo)：1、欣賞各種夸張、詼諧的生氣表情，能將自己生氣的故事畫出來。2、樂意與同伴講述自己生氣的故事，知道生氣是一種正常的情緒宣泄?；顒訙?zhǔn)備：課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫?；顒舆^程：1、欣賞視頻，初步感受生氣時的表情師：你們知道大耳朵圖圖嗎?今天圖圖和媽媽為了吃飯這件事情生氣了，請你仔細看看圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣的？（觀看視屏后提問）：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀？（幼兒說出后出示圖片）2、嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征師：你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學(xué)一學(xué)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）師：你們?yōu)槭裁匆ρ?原來，我們把這些生氣的表情都畫得大大的，很夸張，所以看上去都很好玩，是嗎？師總結(jié)：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?？（出示范畫）師：你們一下就猜出來了，這說明你們很會觀察畫面?？墒悄銈冇袥]有每幅畫上都有兩個樂樂或兩個紅紅，這是為什么呢？師小結(jié)：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。4、說說自己生氣的故事師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎?誰來說說你生氣的故事。5、畫畫自己的生氣故事。師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的故事畫下來吧！教師示范作畫：把自己畫在角落中（貼一個小人），然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀?對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚提作畫要求畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢？5、幼兒作畫，老師巡視。6、介紹自己的作品。師：你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。中班我生氣的故事教案3設(shè)計意圖：這個活動來自于主題《高高興興》中的一個活動“我高興（生氣）的故事”，一開始我們就思考著：到底上哪一個內(nèi)容好？也許畫“高興的故事”對這個主題來說更順理成章，但是考慮到高興的事情平時孩子們畫得比較多，表現(xiàn)起來難度可能不大。相反，生氣的表情對孩子來說倒是很少畫，孩子對于生氣時的特征、表情、動作也沒有仔細的思考過?？墒俏覀冇址鸽y了：畫生氣的故事對孩子來說除了技能上的價值外，還有沒有其它的價值可言呢？其實，我們知道高興與生氣是兩個對立的情緒面，有高興就一定有生氣，生氣是孩子們在生活中經(jīng)常會遇到的一種情緒，我們要做的不是諱疾忌醫(yī)，而是正確地面對與疏導(dǎo)這種消極情緒。所以，在活動的最后一個環(huán)節(jié)中，我們也采用討論的方式讓孩子知道哪些事情可以不用生氣的，生氣以后可以怎樣讓自己高興起來，這些正確的生活方式對孩子來說也是很重要的。附：四研案例活動目標(biāo).欣賞各種夸張、詼諧的生氣表情，能將自己生氣的故事畫出來。.樂意與同伴講述自己生氣的故事，知道生氣是一種正常的情緒宣泄?；顒訙?zhǔn)備課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫?；顒舆^程.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”.說說自己生氣的故事.畫畫自己的生氣故事。提作畫要求.幼兒作畫，老師巡視。.介紹自己的作品。一研后的調(diào)整與改進：.可以用《大耳朵圖圖》的一段動畫來讓幼兒感受生氣時候的我們到底是什么樣子的，這對孩子們來說更直接、有趣。.在孩子們做出各種生氣的表情后可直接出示圖片，便于孩子感受與模仿。,作畫時，不要用大塊面的涂色了，可以用一個框框表示自己想出的生氣的故事，可用抹的辦法來裝飾。.講評的時候，要加入對生氣這種不好情緒的正確引導(dǎo)，如：如果生氣了，你會怎樣讓自己開心起來？二研后的調(diào)整與改進：.可以截取部分生氣特征明顯的視屏，這樣可以使活動的時間更有效。.生氣的圖片比較多，在活動中一一呈現(xiàn)的話比較浪費時間，應(yīng)該進行一個歸類、梳理，有的特征可以合并一下。.活動中孩子們經(jīng)常哈哈大笑，因為他們感受到了夸張后生氣表情的有趣，下次活動可以將重點放在體現(xiàn)夸張作畫的樂趣上面。三研后的調(diào)整與改進：.第一環(huán)節(jié)可以緊湊一些，將生氣的事情明說，讓幼兒帶著問題去看。.講評時也要精簡一些，緊扣畫面的布局與生氣的表情。.活動的重點還是應(yīng)該落在生氣的事情上，可是在畫前讓孩子進行講述。四研后的活動反思：活動以孩子們喜愛的動畫片“圖圖”的視屏切入，用一種動態(tài)的、夸張的形式讓孩子們一下子感受到了生氣時的表情特征。在孩子觀察與表現(xiàn)生氣表情的環(huán)節(jié)中，我也能緊扣活動的目標(biāo)，時刻引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中生氣時夸張的地方，如：皺皺的眉頭、冒火的眼睛、豎起的頭發(fā)等，并鼓勵孩子也能用夸張的方式來模仿這些夸張的表情，讓他們體驗到一種夸張后的樂趣?；顒又校夷芄膭詈⒆哟竽懙貋碇v述自己生氣的故事，并能根據(jù)孩子的回答進行引導(dǎo)，使整個活動能緊緊圍繞目標(biāo)而展開。由于一開始我們考慮到要結(jié)合主題活動“高高興興”的開展，所以，在活動設(shè)計的過程中一直考慮的是如何才能使活動與主題貼合得更近，最后還是決定采用畫畫的形式讓孩子記錄自己生氣的故事，再引導(dǎo)孩子講述?；顒又羞€引導(dǎo)孩子知道生氣是一種正常的情緒及使自己高興起來的方法。通過今天的教研活動，