PAGE頁碼頁碼__學(xué)區(qū)工作計(jì)劃（試稿）學(xué)區(qū)工作計(jì)劃學(xué)區(qū)工作安排五篇時(shí)間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份安排，好好地規(guī)劃一下吧?？墒蔷烤故裁礃拥陌才挪攀沁m合自己的呢？下面是我細(xì)心整理的學(xué)區(qū)工作安排5篇，希望能夠幫助到大家。學(xué)區(qū)工作安排篇1總目標(biāo)：1、進(jìn)一步豐富嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己安排嬉戲角色，嬉戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)視察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來____地發(fā)覺問題和解決嬉戲中的小問題。2、激勵(lì)幼兒在嬉戲中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往，相互謙讓，感受嬉戲的歡樂。同時(shí)，豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，通過嬉戲相識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，師生共同豐富嬉戲的情節(jié)，充溢嬉戲的內(nèi)容。3、接著做好嬉戲視察，了解幼兒的嬉戲語言、看法、情感及角色間的交往。____幼兒嬉戲的水平，適時(shí)地賜予幫助。如，幫助幼兒逐步____制定和遵守簡潔的規(guī)則，不斷豐富嬉戲內(nèi)容;視察嬉戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長實(shí)力的發(fā)展水平，并依據(jù)他們各自的狀況加以引導(dǎo)。4、重視嬉戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培育幼兒對(duì)嬉戲狀況進(jìn)行探討的實(shí)力，通過探討培育幼兒學(xué)會(huì)____，明辨是非的實(shí)力和創(chuàng)建力，發(fā)展下階段嬉戲，培育幼兒____嬉戲的實(shí)力。5、依據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的詳細(xì)狀況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些特地的嬉戲，幫助幼兒在嬉戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)閱歷。如，將教學(xué)內(nèi)容延長至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì);將智力嬉戲、音樂嬉戲及消遣嬉戲等科學(xué)、合理地XX到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在嬉戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知實(shí)力。分目標(biāo)：生活區(qū)1、對(duì)生活現(xiàn)象的改變感愛好，喜愛視察、操作與探究。2、能有愛好地____完成自己選擇的活動(dòng)內(nèi)容。語言區(qū)1、聽…一能理解多重指令。知道有禮貌地、集中留意地傾聽他人的說話。2、說…一能用完整句較連貫地講解并描述及創(chuàng)編作品內(nèi)容。主動(dòng)而有禮貌地參加共享溝通，發(fā)音正確。3、讀…一能____閱讀圖書，對(duì)畫面的文字感愛好，主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見的漢字。知道口頭語言和文字的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。益智區(qū)1、能主動(dòng)主動(dòng)、較長時(shí)問地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、嘗試用簡潔的方法發(fā)覺問題、解決問題。美術(shù)區(qū)1、樂于嘗試多種美術(shù)表現(xiàn)形式，感受發(fā)覺的樂趣。2、能圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)，具有肯定的想象和創(chuàng)建力。結(jié)構(gòu)區(qū)1、大膽動(dòng)手嘗試構(gòu)造。2、駕馭結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)致部分的建構(gòu)方法，學(xué)會(huì)看平面結(jié)構(gòu)圖。3、學(xué)習(xí)按簡潔的命題進(jìn)行有目的地、創(chuàng)建性地構(gòu)造。4、參與二、三人的集體構(gòu)造活動(dòng)，學(xué)習(xí)相互合作的初步技能。探究區(qū)1、情愿進(jìn)行____操作。2、學(xué)習(xí)有依次、有目的地視察，能發(fā)覺視察對(duì)象的明顯特征。3、在肯定時(shí)間內(nèi)能專注于某一活動(dòng)，有肯定的堅(jiān)持性。數(shù)學(xué)區(qū)1、能留意和發(fā)覺材料的數(shù)量關(guān)系，產(chǎn)生探究的愛好。2、會(huì)按物體的兩個(gè)或兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按肯定的規(guī)律排序。3、相識(shí)1—10的數(shù)字，理解其實(shí)際意義及相互關(guān)系。學(xué)區(qū)工作安排篇2一、指導(dǎo)思想：以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為目的，以促進(jìn)課程改深化開展為目標(biāo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，注意科學(xué)探討與日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，注意研訓(xùn)活動(dòng)與課題探討相結(jié)合，確立學(xué)區(qū)一體化研訓(xùn)和校本研訓(xùn)制度，以“聚焦課堂，反思常態(tài)，加強(qiáng)探討，提高質(zhì)量”為行動(dòng)策略，以“有效教學(xué)探討”課題為抓手，推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新，提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)成果。二、工作思路：1．以基礎(chǔ)教化為動(dòng)身點(diǎn)，三教統(tǒng)籌，實(shí)行多種形式提高教化教學(xué)質(zhì)量．２．加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)．３．加強(qiáng)科研指導(dǎo)，實(shí)施科研興?？蒲信d教戰(zhàn)略．三、主要工作和措施：1．建立建全德育組織，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)德育工作。德育工作是學(xué)校的首要工作。所屬中小學(xué)必需高度重視學(xué)校的德育工作。建立以校長為組長的德育組織，結(jié)合實(shí)際開展好豐富多彩的德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生的特性發(fā)展。使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。2．加強(qiáng)基礎(chǔ)教化，實(shí)行三教統(tǒng)籌，實(shí)行多種形式提高教化教學(xué)質(zhì)量。（1）學(xué)前教化在去年抓好達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭大吉口中心小學(xué)和郭杖子小學(xué)中心園縣級(jí)一類園，并按整體提高的原則，搞好學(xué)前老師的培訓(xùn)和基本功演練。（2）小學(xué)教學(xué)實(shí)行分段管理。低年級(jí)注意啟蒙教化；中、高年級(jí)注意學(xué)問和實(shí)力并重，側(cè)重綜合開發(fā)學(xué)生潛能，以抓教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。20xx年小考力爭進(jìn)入全縣前三名。（3）初中教學(xué)建立學(xué)科綜合教研組，按著注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高，培優(yōu)補(bǔ)差的原則，爭取更好的教學(xué)成果。20xx年中考進(jìn)入全縣中游水平。（4）成人教化以縣“陽光工程”為契機(jī)，實(shí)行多種形式做好農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)工作。20xx年成人教化保持全縣先進(jìn)單位。3．主動(dòng)組織開展好全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和全區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。4．加強(qiáng)學(xué)區(qū)研訓(xùn)室建設(shè)學(xué)區(qū)研訓(xùn)室工作在08的基礎(chǔ)上要有新思想、新舉措。嚴(yán)格落實(shí)局教研室制定的研訓(xùn)室規(guī)章制度。樹立質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量高才是研訓(xùn)室的最大成果。每位研訓(xùn)員要將分管的學(xué)科不論實(shí)行什么方式肯定要抓出質(zhì)量。5．構(gòu)建學(xué)區(qū)一體化教研制度確立學(xué)區(qū)一體化教研——校本教研——老師個(gè)人教研三級(jí)教研____，在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，正常有序地開展教研活動(dòng)。圍繞新課程實(shí)施過程中的詳細(xì)問題，仔細(xì)探討，剛好解決，總結(jié)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律。（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求老師主動(dòng)參與各級(jí)、各類教化理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每位老師和研訓(xùn)員在每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教化教學(xué)理論著作或?qū)I(yè)書籍，主動(dòng)擴(kuò)展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)中小學(xué)也要搜集整理有關(guān)學(xué)習(xí)材料，組織全體老師仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、寫心得和溝通。創(chuàng)建性地開展敏捷多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)方式可分為自學(xué)、教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。同時(shí)做到四個(gè)結(jié)合的：集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平常學(xué)習(xí)與定期溝通相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會(huì)相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)與探討。接著抓好新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)與探討。骨干老師參與縣級(jí)培訓(xùn)，學(xué)區(qū)將組織參與縣級(jí)培訓(xùn)的骨干老師對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。采納集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求每位老師接著自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，仔細(xì)領(lǐng)悟新課程的基本理念和知能情教學(xué)目標(biāo)，使每位老師都能最快地精確地把握新課標(biāo)，嫻熟地駕馭新教材。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的體會(huì)和閱歷總結(jié)及閱歷論文每個(gè)月各校必報(bào)三篇。（2）強(qiáng)化集體教研和集體備課，提高老師教學(xué)探討水平完善集體備課制度，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語實(shí)行每周集體備課一次。（3）扎實(shí)開展課例探討和教學(xué)反思活動(dòng)，把集體備課、課例探討、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合起來。仔細(xì)開展課例探討工作。以學(xué)科組為課例探討的實(shí)體和中心，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例探討，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展活動(dòng)。同時(shí)重視老師間互聽互評(píng)活動(dòng)，各學(xué)科老師每周不少于1節(jié)。接著扎實(shí)有效地開展教學(xué)反思活動(dòng)，并列為集體備課的一個(gè)程序。每位老師要做好教前、教中、教后三個(gè)反思，仔細(xì)記好教案后的反思與重建。充分發(fā)揮集體才智，把老師的____思索與合作溝通進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合；把老師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)實(shí)力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。每學(xué)期每位老師要上交1篇優(yōu)秀教學(xué)反思材料。（4）開展課題探討活動(dòng)。各學(xué)科組要把新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改中的問題、教材教法探討中的問題、考試與評(píng)價(jià)制度改方面的問題，作為課題探討的切入點(diǎn)，開展課題探討。引導(dǎo)老師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到探討內(nèi)容來源于教學(xué)，探討過程植根于教學(xué)，探討成果服務(wù)于教學(xué)。每位老師每學(xué)期要上交一篇高質(zhì)量的探討論文。（5）深化課堂教學(xué)改，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量提高的主陣地，只有不斷深化教學(xué)改才能提高課堂教學(xué)效益。推廣各學(xué)科課堂教學(xué)新模式學(xué)區(qū)將接著組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教學(xué)研討，提倡自主、合作、探究等創(chuàng)新式的課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)學(xué)生的和諧和特性發(fā)展。重視對(duì)備課、上課的督導(dǎo)與管理充分備課、細(xì)心上課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。課堂教學(xué)是老師有目的、有安排的組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的過程。要求老師要以新課程理念，仔細(xì)鉆研教材，深化了解學(xué)生，細(xì)心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；在集體備課后、上課前要對(duì)教材學(xué)問點(diǎn)、難點(diǎn)、突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，打算好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。真正做到學(xué)問、方法、情感的三者統(tǒng)一。堅(jiān)決杜絕簡潔“步驟”式教案。在課堂上要機(jī)靈敏捷，突出重點(diǎn)，精講少講，學(xué)生多動(dòng)。實(shí)現(xiàn)“低起點(diǎn)、小步伐、低臺(tái)階、分層教、強(qiáng)訓(xùn)練、勤檢測、快矯正”的課堂教學(xué)要求。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)上課狀況的檢查與管理，切實(shí)把好課堂教學(xué)關(guān)。開展“上、聽、評(píng)、思”活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)水平提高研訓(xùn)室將組織同學(xué)科、跨學(xué)科或校際間、學(xué)區(qū)間的相互聽課與溝通，引導(dǎo)老師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。抓好備課、說課、上課、聽課、評(píng)課五大環(huán)節(jié)提高課堂教學(xué)效率，開展多種形式、豐富多彩的教學(xué)探討活動(dòng)，做到三合：探討性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的融合、科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。進(jìn)一步完善備課組的機(jī)制與作用。4月份和9月份學(xué)區(qū)中心校要實(shí)行中學(xué)老師課堂教學(xué)大比武和小學(xué)老師基本功大比武活動(dòng)。6．強(qiáng)化以下幾項(xiàng)工作。強(qiáng)化校本課程開發(fā)應(yīng)用以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作。各學(xué)校要接著搞好校本課程開發(fā)工作，并將校本課程以及綜合實(shí)踐課納入課表中，按要求上好校本課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課。研訓(xùn)室將校本課程和綜合實(shí)踐課程及地方課程開課狀況列為學(xué)校的考核范圍.強(qiáng)化閱讀教學(xué)工作。廣泛開展閱讀，是積累學(xué)問、提高語文實(shí)力和寫作水平的重要途徑。新課改非常重視拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀面。為了加強(qiáng)學(xué)生語文閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大學(xué)問源，汲取語言素養(yǎng)。學(xué)區(qū)各校要有安排地向?qū)W生開放圖書室和閱覽室，讓學(xué)生多讀書、讀好書。強(qiáng)化英語聽力訓(xùn)練。英語聽說實(shí)力培育是英語教學(xué)的難點(diǎn)，因此，各校在搞好課堂聽力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織課外英語聽力訓(xùn)練，有安排地支配好各年級(jí)聽力訓(xùn)練材料。強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)工作重視試驗(yàn)室的建設(shè)和試驗(yàn)教學(xué)管理，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，保證演示試驗(yàn)達(dá)到100%，分組試驗(yàn)達(dá)到100%，有安排地對(duì)學(xué)生開放試驗(yàn)室。7．狠抓教學(xué)“質(zhì)量工程”。確保教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。建立研訓(xùn)員包科、校長包校、主任包人的管理機(jī)制。加強(qiáng)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的扶植指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)教化資源的作用，以開展優(yōu)秀老師在薄弱學(xué)校教學(xué)展示活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)。做好質(zhì)量抽測工作，把教學(xué)質(zhì)量____與反思制度化、常?；?。每次質(zhì)量抽測后，都要仔細(xì)組織試卷____，搞好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，剛好進(jìn)行考試____與反思，總結(jié)教學(xué)中的成果，查找問題，提出改進(jìn)建議。8．充分發(fā)揮研訓(xùn)室督導(dǎo)檢查職能，做好學(xué)校、老師的績效考評(píng)工作。進(jìn)一步完善學(xué)校、老師的績效考評(píng)方案，力求客觀、公正。6月和11月將組織全學(xué)區(qū)的教學(xué)常規(guī)檢查各一次。9．充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，為教學(xué)教研工作服務(wù)各學(xué)校要加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和運(yùn)用工作，提高計(jì)算機(jī)室和多媒體室的利用率，合理運(yùn)用電教教材、計(jì)算機(jī)、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教化資源和設(shè)備，強(qiáng)化現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整和，使各種現(xiàn)代教化技術(shù)設(shè)備真正走進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校要仔細(xì)做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程設(shè)備管理人員和學(xué)科老師的培訓(xùn)，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教化技術(shù)設(shè)備管理，剛好下載遠(yuǎn)程教化和____資源，以現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為核心，推動(dòng)遠(yuǎn)程教化“三種模式”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。二○xx年一月學(xué)區(qū)工作安排篇3非正規(guī)教化是社區(qū)教化的一種形式，它可以充分利用社會(huì)資源，廣泛動(dòng)員并組織社會(huì)各方面力氣，為更多的兒童，特殊是那些由于各種緣由而境況不利的兒童供應(yīng)受教化機(jī)會(huì)。賽岐學(xué)區(qū)在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，接著加強(qiáng)對(duì)非正規(guī)學(xué)前班工作的安排與指導(dǎo)，確定里林—利園場班、寶洋為兩個(gè)試點(diǎn)班。一、狀況____、調(diào)查和接觸：我們經(jīng)過下鄉(xiāng)調(diào)查，并與孩子接觸中發(fā)覺兩所試點(diǎn)班孩子均有這樣的特點(diǎn)：1、運(yùn)動(dòng)實(shí)力發(fā)展較好。2、熱忱，但語言實(shí)力普遍較差，不會(huì)與人溝通，缺乏必要的交往技巧。3、衛(wèi)生等生活習(xí)慣比較差。二、指導(dǎo)目標(biāo)目標(biāo)設(shè)定為：1、給鄉(xiāng)村幼兒供應(yīng)自由、歡樂嬉戲的天地，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。2、幫助家長樹立正確的教化觀念、學(xué)習(xí)教化技能、相互溝通和共享育兒閱歷。3、引起社會(huì)更多的關(guān)注、支持和參加，共同構(gòu)建孩子美妙的明天。三、辦班形式和活動(dòng)方式依據(jù)鄉(xiāng)村幼兒的一般特點(diǎn)，我們確定了以校長、園長、年段長、骨干教化為主導(dǎo)，志愿者、家長參加的教化方式，以____班和家教____站為辦班形式，活動(dòng)目標(biāo)和方式如下：1、幫助幼兒建立常規(guī)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣。2、組織體育活動(dòng)和嬉戲，促進(jìn)幼兒的優(yōu)勢(shì)實(shí)力發(fā)展，并帶動(dòng)其他實(shí)力共同發(fā)展。3、設(shè)計(jì)有針對(duì)性的語言活動(dòng)，給幼兒更多的說話練習(xí)的機(jī)會(huì)。4、在交往活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)敬重、友愛和互助，學(xué)習(xí)正確的交往活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)敬重、友愛和互助，學(xué)習(xí)正確的交往技能。5、分組活動(dòng)，賜予不同年齡段的幼兒以適合他們的教化要求與指導(dǎo)。四、詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容支配：（一）區(qū)域活動(dòng)（二）領(lǐng)域活動(dòng)體育：《機(jī)器人》（教參P17）《四人三球真好玩》（教參P19）《貓頭鷹捉田鼠》教參P24《原地轉(zhuǎn)圈》（教參P26）《____的墻》）領(lǐng)域P24）《青蛙捉害蟲》（教參P95）《小獵人》（教參P168）《娃娃搬家》（教參P169）《跳繩》（教參P171）《拋球入籃筐》（教參P174）語言：聽說活動(dòng)：我長大了（領(lǐng)域37）兒歌：風(fēng)在哪里（領(lǐng)域81）講解并描述活動(dòng)：貓的故事（領(lǐng)域61）童話：梨子小提琴（領(lǐng)域83）語言嬉戲：看誰的`樓房高（領(lǐng)域51）詩歌：我們的祖國真大（教參上126）文學(xué)觀賞：天藍(lán)色的種子（童話）（領(lǐng)域141）看圖講解并描述：海豹到哪里去了（領(lǐng)域64）兒童詩：蒲公英（領(lǐng)域86）故事：做在大胡子里的鳥窩（領(lǐng)域84）音樂：音樂：老師老師我愛你（教參64）歌曲：小鳥小鳥你真好（教參209）節(jié)奏樂：摘葡萄（教參69）音樂嬉戲：小松鼠采松果節(jié)奏活動(dòng)：新年好（領(lǐng)域309）歌表演：郊游（領(lǐng)域280）美術(shù)：觀賞美術(shù)作品繪畫《小蝸牛》繪畫《小螞蟻》繪畫《毛毛蟲》泥工《水果》泥工《月餅》主題畫《海底世界》主題畫《樹》主題畫《蔬菜》主題畫《家鄉(xiāng)真美》常識(shí)：自然常識(shí)：各種好玩的石頭（領(lǐng)域222）社會(huì)常識(shí)：可愛的祖國（教參107）社會(huì)常識(shí)：水陸空交通工具（教參265）社會(huì)常識(shí)：電（教參266）自然常識(shí)：花卉、蔬菜（教參182）自然常識(shí)：貓頭鷹和琢木鳥（教參38）自然常識(shí)：豐收的季節(jié)（教參186）數(shù)學(xué)：排序：（教參279）學(xué)習(xí)24的相鄰數(shù)（教參p47p48p49）二次分類：（教參44）復(fù)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)（教參p125）復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)（教參43）學(xué)習(xí)2和3的組成（教參193）相識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)（教參p195）口述3以內(nèi)的加法、減法應(yīng)用題（教參p190）（三）嬉戲活動(dòng)角色嬉戲：娃娃家商店結(jié)構(gòu)嬉戲：我們的鄉(xiāng)村表演嬉戲：小兔乖乖拔蘿卜三只蝴蝶學(xué)區(qū)工作安排篇4一、基本思路我學(xué)區(qū)20xx—20xx學(xué)年度，堅(jiān)持以促進(jìn)教化均衡發(fā)展、辦人民滿足的教化為目標(biāo)，以立德樹人為根本，根據(jù)“126”的總體工作思路（126既：“圍繞一個(gè)中心，狠抓項(xiàng)二項(xiàng)改，實(shí)現(xiàn)六個(gè)再提升”），努力促進(jìn)全學(xué)區(qū)教化教學(xué)質(zhì)量的全面持續(xù)提高和教化事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作任務(wù)及奮斗目標(biāo)1.接著鞏固“雙基”成果。小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%以上，小學(xué)階段不留級(jí)、無輟學(xué)，完成率達(dá)到99%以上。2.努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科質(zhì)量較上學(xué)期都有新的提升；教學(xué)質(zhì)量力保進(jìn)入全縣二類校（區(qū)）前五位，力爭前四位，綜合考核力保進(jìn)入全縣二類校（區(qū)）前三位。3.深化校本研訓(xùn)，提高老師教學(xué)專業(yè)水平。本期集中聯(lián)片培訓(xùn)6次以上，分片組織____、觀摩、溝通、研討等教研活動(dòng)10次以上，申報(bào)完成2項(xiàng)市級(jí)課題探討任務(wù)，并剛好溝通、總結(jié)、推廣。激勵(lì)老師開展探討，撰寫教研論文，力爭在《靈臺(tái)教化》、《靈臺(tái)教化新聞網(wǎng)》、靈臺(tái)電視臺(tái)等發(fā)表新聞稿件10篇以上，在《將來導(dǎo)報(bào)》、《____教化》等省、市刊物發(fā)表新聞稿件5篇以上。4.隊(duì)伍建設(shè)樹立新形象。結(jié)合開展黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部職工作風(fēng)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教學(xué)技能，形成一支思想過硬、業(yè)務(wù)嫻熟的職工隊(duì)伍。5.平安責(zé)任目標(biāo)。學(xué)校平安教化與管理制度進(jìn)一步完善，學(xué)平安教化與管理的實(shí)效性不斷增加，平安教化與管理水平和學(xué)生自我愛護(hù)實(shí)力不斷提高，確保校內(nèi)平安零事故。6.義務(wù)教化標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得新進(jìn)展。加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)學(xué)校教學(xué)設(shè)備、儀器的配備和基礎(chǔ)設(shè)施的修理，全面完成義務(wù)教化標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)。三、主要措施（一）圍繞一個(gè)中心：教化教學(xué)質(zhì)量中心1.抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化。仔細(xì)執(zhí)行課程安排，按國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，開齊課程，開足課時(shí)；重視備課環(huán)節(jié)，提倡全部老師備寫導(dǎo)學(xué)案，55周歲以上老師可備寫簡案，但必需按進(jìn)度表上的課時(shí)足額備寫，實(shí)行超前備課和教案集中在教學(xué)片審批制度，嚴(yán)禁課時(shí)連備，嚴(yán)禁打印教案和無教案上課；加大聽評(píng)課力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，全體老師每期聽課不少于15節(jié)，班子成員每期聽課不少于30節(jié)，前半期學(xué)校班子成員人均聽課節(jié)次達(dá)到20節(jié)次以上，老師聽課達(dá)到10節(jié)次以上；推行“2+2+2”的評(píng)課模式，提高教研水平；主動(dòng)開展陽光體育活動(dòng)、愛好小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及各類文藝體育競賽活動(dòng)，培育學(xué)生的愛好和特長，切實(shí)增加辦學(xué)的活力和吸引力；規(guī)范和加強(qiáng)收費(fèi)管理，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)、亂罰款及變相收費(fèi)行為的發(fā)生。接著按分片管理的原則，開展深化一線下基層“四查二巡活動(dòng)”，教學(xué)片負(fù)責(zé)人每月深化所屬學(xué)校檢查指導(dǎo)一次，查看作業(yè)批閱、自習(xí)、____、衛(wèi)生狀況，巡察平安工作和陽光體育活動(dòng)開展?fàn)顩r，對(duì)發(fā)覺的問題，根據(jù)《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作考核暫行規(guī)定》等管理制度作出相應(yīng)處理。2.抓教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程。建立以“激勵(lì)引導(dǎo)”為主的評(píng)價(jià)機(jī)制，要求老師在課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)語中充分運(yùn)用激勵(lì)引導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生樹立信念，促其上進(jìn)，要不斷完善校內(nèi)“五星評(píng)比”、《素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)》和《成長記錄袋》在學(xué)生評(píng)價(jià)中的作用，多渠道對(duì)學(xué)生的成長通過激勵(lì)的手段促其健康成長。3.抓常規(guī)檢查，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量。采納突擊檢查和全面檢查相結(jié)合的方法，對(duì)少數(shù)違反教學(xué)常規(guī)的老師依據(jù)《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》進(jìn)行肅穆處理，規(guī)范教學(xué)行為，剛好發(fā)覺并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題。4.抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，以下發(fā)的____學(xué)進(jìn)度表為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，不得超前或落后；抓學(xué)生學(xué)問駕馭和培育實(shí)力提升學(xué)力的同步發(fā)展，重視臨界生的培育，使其得到長足發(fā)展，四完小要成立體育隊(duì)，組建文藝隊(duì)和愛好小組，按安排開展活動(dòng)，培育學(xué)生的愛好，發(fā)掘?qū)W生的潛力；抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，分學(xué)科建立了分類推動(dòng)記錄表和學(xué)困生幫扶卡，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，剛好進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作總結(jié)，將轉(zhuǎn)化狀況記錄在案，對(duì)學(xué)困生實(shí)行“三優(yōu)先”，即“課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批閱優(yōu)先、課外____優(yōu)先”，促使“學(xué)困生”成果不斷提高；抓薄弱學(xué)科，促進(jìn)同年級(jí)不同學(xué)科之間的均衡發(fā)展。實(shí)行班子成員包抓責(zé)任追究制，對(duì)薄弱學(xué)科在常規(guī)管理、課堂教學(xué)、課后____、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，對(duì)包抓措施不得力，包抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量無明顯變更的，將追究包抓人的責(zé)任，從而提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。5.注意常規(guī)，優(yōu)化過程，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。一要突出備課質(zhì)量。下功夫解決只備怎么教，不備教什么的問題，引導(dǎo)老師深度挖掘教材，廣度理解教材，寬度整合教材，對(duì)老師備課的要求進(jìn)一步明確，備課的環(huán)節(jié)進(jìn)一步細(xì)化，幫助老師逐步樹立科學(xué)的備課觀。二要提高教學(xué)效率。當(dāng)堂學(xué)—“學(xué)”到位、當(dāng)堂練—“練”到位，當(dāng)堂清—“清”到位。在教學(xué)策略上堅(jiān)持從起始年級(jí)抓起，從最終一名學(xué)生抓起，從薄弱學(xué)科抓起，從課堂教學(xué)抓起，做到不留盲區(qū)，不做“夾生飯”。三要強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練。變更作業(yè)設(shè)計(jì)和布置的模式，力求突出實(shí)踐性、自主性、針對(duì)性和合作性，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“有的放矢”，變“單干戶”為“共同體”，變“死記硬背”為“敏捷運(yùn)用”。做到作業(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾。學(xué)校要把老師作業(yè)批閱的看法，作為評(píng)判老師敬業(yè)精神和師資水平的重要依據(jù)，把學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量作為衡量教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，把對(duì)作業(yè)的管理作為學(xué)校教學(xué)管理的重要手段，花大氣力解決作業(yè)布置隨意、批改粗疏、糾錯(cuò)不到位等問題，讓作業(yè)真正成為學(xué)生消化基礎(chǔ)學(xué)問、培育運(yùn)用實(shí)力、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的“責(zé)任田”，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效益。（二）狠抓二項(xiàng)改1.改教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。要探究有效備課。要改教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。各學(xué)校及全體老師要抓住教學(xué)常規(guī)落實(shí)的薄弱點(diǎn)、教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵點(diǎn)，下工夫探究新的有效的教學(xué)模式。要探究有效備課。各學(xué)校要指導(dǎo)老師在真?zhèn)洹?shí)備、精備上下工夫，把重心放在搜籌錢料、鉆研教材、了解學(xué)生上，綜合運(yùn)用修訂、批注等備課手段，打好“腹稿”，切實(shí)變更“文字搬家”、“例題抄寫”的應(yīng)付性備課方式，不斷優(yōu)化備課程序，減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效。教研組在審批教案時(shí)要有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)，不能只簽字了事。要構(gòu)建高效課堂。堅(jiān)持好用實(shí)效的原則，探究總結(jié)推廣以自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講多練、分層教學(xué)、分類推動(dòng)、激勵(lì)評(píng)價(jià)為主要特征的教學(xué)模式。老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和自身實(shí)際，確定不同的教學(xué)方法，一法為主，多法協(xié)作，敏捷地運(yùn)用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。學(xué)校要進(jìn)一步細(xì)化課堂評(píng)價(jià)，針對(duì)老師個(gè)體差異提出不同要求，一對(duì)一指導(dǎo)、“會(huì)診式”培訓(xùn)，幫助老師構(gòu)建特性化高效課堂。要設(shè)計(jì)精簡作業(yè)。要把作業(yè)設(shè)計(jì)作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生狀況，合理借鑒教材，細(xì)心設(shè)計(jì)、篩選習(xí)題作業(yè)，剛好批閱、____、糾錯(cuò)。要嚴(yán)格限制作業(yè)數(shù)量，切實(shí)變更盲目搬用現(xiàn)成教輔資料、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練和“題海戰(zhàn)術(shù)”，進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升學(xué)習(xí)效率?？迫卫蠋熢谧鳂I(yè)布置中要加強(qiáng)溝通，合理調(diào)整增減，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)區(qū)工作安排篇5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，高新二小高校區(qū)將在____教化局“高校區(qū)管理制”改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國家中長期教化改和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和____教化局關(guān)于在全區(qū)推行“高校區(qū)管理制”改的指示精神，立足各校實(shí)際和學(xué)期特點(diǎn)，穩(wěn)步啟動(dòng)工作，扎實(shí)推動(dòng)工作，主動(dòng)探究實(shí)踐，爭取最大收效，努力使學(xué)區(qū)各校在更多的方面得到肯定的發(fā)展和提升。二、工作目標(biāo)及內(nèi)容1.做好常態(tài)基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)校際溝通（1）接著落實(shí)高校區(qū)考核評(píng)價(jià)激勵(lì)制度。規(guī)范和促進(jìn)學(xué)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，督促和激勵(lì)各校的主動(dòng)發(fā)