第6頁(yè)共6頁(yè)202?3年9?月教師?師德師?風(fēng)個(gè)人?個(gè)人總?結(jié)我?是一名?小學(xué)教?師，自?走上工?作崗位?后，深?感責(zé)任?重大，?作為一?名教師?不僅要?教好書?，還要?在各方?面以身?作則，?率先垂?范。在?這次全?縣開展?師德師?風(fēng)的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?中，我?更深深?的感到?，一個(gè)?具有良?好師德?師風(fēng)的?教師會(huì)?對(duì)受教?育者產(chǎn)?生多么?大的春?雨潤(rùn)無(wú)?聲式的?影響，?甚至可?以使他?們終身?都感到?受益匪?淺。著?名的教?育家陶?行知先?生曾說?過：“?學(xué)高為?師，德?高為范?”。作?為一名?光榮的?人民教?師，不?僅要具?有廣博?的知識(shí)?，更要?有高尚?的道德?。師德?師風(fēng)教?育活動(dòng)?正是改?善教育?發(fā)展環(huán)?境，轉(zhuǎn)?變教育?系統(tǒng)工?作作風(fēng)?的內(nèi)在?要求，?也是促?進(jìn)教育?事業(yè)健?康發(fā)展?的有力?保證。?教師該?如何培?養(yǎng)崇高?的職業(yè)?道德哪??正如?有人說?的那樣?“要人?敬的必?先自敬?，重師?重在自?重?！?教師要?自敬自?重，必?先提高?自身的?職業(yè)道?德素養(yǎng)?。師德?師風(fēng)教?育活動(dòng)?是改善?教育發(fā)?展環(huán)境?，轉(zhuǎn)變?教育系?統(tǒng)工作?作風(fēng)的?內(nèi)在要?求，也?是促進(jìn)?教育事?業(yè)健康?發(fā)展的?有力保?證。?誠(chéng)信立?教，首?先要做?到淡泊?名利，?敬業(yè)愛?生，在?為人處?事上少?一點(diǎn)名?利之心?，在教?書育人?方面多?一點(diǎn)博?愛之心?;創(chuàng)新?施教，?要做到?以人為?本，因?材施教?，同時(shí)?要不斷?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，與?時(shí)俱進(jìn)?，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)理?念和方?法，更?新教育?觀念，?掌握先?進(jìn)的教?學(xué)技術(shù)?和手段?。通過?此次學(xué)?校組織?師德師?風(fēng)教育?學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在就?這次學(xué)?習(xí)作了?以下幾?個(gè)方面?的小結(jié)?一、?思想及?工作的?基本表?現(xiàn)自?從選擇?了這個(gè)?職業(yè)，?首先，?我一直?愛崗敬?業(yè)。熱?愛教育?事業(yè)，?要對(duì)教?學(xué)工作?有“鞠?躬盡瘁?”的決?心。既?然我們?選擇了?教育事?業(yè)，就?要對(duì)自?己的選?擇無(wú)怨?無(wú)悔，?不計(jì)名?利，積?極進(jìn)取?，開拓?創(chuàng)新，?無(wú)私奉?獻(xiàn)，力?求干好?自己的?本職工?作，盡?職盡責(zé)?地完成?每一項(xiàng)?教學(xué)工?作，不?求最好?，但求?更好，?不斷的?挑戰(zhàn)自?己，超?越自己?。其次?，我不?斷加強(qiáng)?政治學(xué)?習(xí)，不?斷提高?政治素?養(yǎng)。按?照《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》嚴(yán)?格要求?自己，?奉公守?法，恪?盡職守?，遵守?社會(huì)公?德，忠?誠(chéng)人民?的教育?事業(yè)，?為人師?表。“?為教育?事業(yè)奮?斗終身?的獻(xiàn)身?精神，?”把忠?誠(chéng)于人?民的教?育事業(yè)?，看成?最高美?德，時(shí)?時(shí)激勵(lì)?我，要?像蠟燭?一樣，?燃燒自?己，照?亮別人?;工作?上勤勤?懇懇、?兢兢業(yè)?業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)?，不打?折扣，?認(rèn)真、?完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?交給的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，并用?“學(xué)為?人師、?行為示?范”的?要求來(lái)?約束自?己，做?家長(zhǎng)認(rèn)?可，學(xué)?生喜歡?，學(xué)校?放心的?“三滿?意”教?師。?在平時(shí)?我經(jīng)常?進(jìn)行自?我反省?，時(shí)時(shí)?處處對(duì)?自己嚴(yán)?格要求?，查找?不足，?努力營(yíng)?造一個(gè)?好老師?的形象?。到底?怎樣做?才能塑?造一個(gè)?好老師?的形象?，讓學(xué)?生喜歡?上你呢??我認(rèn)?為教師?專業(yè)水?平的高?低是學(xué)?生喜歡?的標(biāo)志?之一。?一個(gè)優(yōu)?秀的教?師，必?須有四?大支柱?，有豐?厚的文?化底蘊(yùn)?支撐起?教師的?人性，?高超的?教育智?慧支撐?起教師?的靈性?，宏闊?的課程?視野支?撐起教?師的活?性，遠(yuǎn)?大的職?業(yè)境界?支撐起?教師的?詩(shī)性。?一個(gè)沒?有豐厚?的文化?底蘊(yùn)的?教師，?根本不?可能給?學(xué)生的?生命鋪?上一層?溫暖的?、純凈?的底色?。博學(xué)?多才對(duì)?一位教?師來(lái)說?是十分?重要的?。因?yàn)?我們是?直接面?對(duì)學(xué)生?的教育?者，學(xué)?生什么?問題都?會(huì)提出?來(lái)，而?且往往?“打破?沙鍋問?到底”?。沒有?廣博的?知識(shí)，?就不能?很好地?了解學(xué)?生之“?惑”，?傳為人?之“道?”。因?此，我?們這些?為師者?讓自己?的知識(shí)?處于不?斷更新?的狀態(tài)?，跟上?時(shí)代發(fā)?展趨勢(shì)?，不斷?更新教?育觀念?，改革?教學(xué)內(nèi)?容和方?法，顯?得更為?重要。?否則，?不去更?新，不?去充實(shí)?，你那?點(diǎn)知識(shí)?就是一?桶死水?。要?做一個(gè)?學(xué)生喜?愛的老?師，不?論在生?活上，?還是在?學(xué)習(xí)上?，都要?給予必?要的關(guān)?心和幫?助。學(xué)?生鬧矛?盾，我?給予合?理的處?理;學(xué)?生犯了?錯(cuò)誤，?我耐心?地進(jìn)行?教育，?使學(xué)生?真正認(rèn)?識(shí)到錯(cuò)?誤并及?時(shí)改正?。我還?抽時(shí)間?和學(xué)生?談心、?交流，?和學(xué)生?共同活?動(dòng)，縮?短了師?生距離?，增進(jìn)?了師生?間的相?互了解?等等。?熱愛學(xué)?生，還?表現(xiàn)在?老師對(duì)?學(xué)生的?尊重和?信任，?以及對(duì)?學(xué)生的?嚴(yán)格要?求。平?時(shí)我很?注意尊?重學(xué)生?的人格?，了解?學(xué)生的?個(gè)性，?相信學(xué)?生，關(guān)?心學(xué)生?。對(duì)學(xué)?生既嚴(yán)?格要求?，又注?意他們?的個(gè)體?差異，?區(qū)別對(duì)?待。對(duì)?程度、?水平不?同的學(xué)?生，采?取不同?的教育?方法。?特別是?差生，?給予的?關(guān)心，?不讓一?個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)，?盡最大?的努力?使他們?健康成?長(zhǎng)。我?們小學(xué)?老師，?跟學(xué)生?的接觸?尤其多?，老師?的言行?直接影?響他們?。所以?我們教?師既要?把豐富?的科學(xué)?文化知?識(shí)傳授?給學(xué)生?，又要?用自己?的高尚?人格影?響學(xué)生?、感化?學(xué)生，?使學(xué)生?的身心?健康地?成長(zhǎng)發(fā)?展。?二、存?在的問?題及原?因分析?經(jīng)過?一段時(shí)?間的師?德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，?使我深?深地認(rèn)?識(shí)到師?德師風(fēng)?學(xué)習(xí)十?分必要?，這好?像使我?進(jìn)入了?一個(gè)較?高的師?德師風(fēng)?的更高?境界，?對(duì)今后?的教學(xué)?教育工?作無(wú)疑?是有指?導(dǎo)意義?的。但?是，由?于本人?在學(xué)習(xí)?的態(tài)度?，運(yùn)用?學(xué)習(xí)的?知識(shí)到?實(shí)際中?解決實(shí)?際問題?等方面?存在不?足，現(xiàn)?將我在?這次師?德師風(fēng)?學(xué)習(xí)中?存在的?問題及?原因分?析1?、教學(xué)?理論知?識(shí)水平?不夠，?學(xué)習(xí)起?來(lái)不深?入。平?常時(shí)間?沒充分?利用，?有關(guān)教?育教學(xué)?的書籍?看的很?少。有?時(shí)理論?學(xué)習(xí)過?后，不?能及時(shí)?做深入?內(nèi)化，?加強(qiáng)實(shí)?踐、鍛?煉，以?至于記?得快、?忘得也?快。?2、教?學(xué)中，?我能夠?詳細(xì)、?準(zhǔn)確的?把握教?材，一?般不出?現(xiàn)的知?識(shí)性錯(cuò)?誤。但?對(duì)于教?材深處?的挖掘?不到位?，力度?不夠，?沒把握?好知識(shí)?的擴(kuò)散?和外延?。課本?淺顯的?知識(shí)注?意的比?較準(zhǔn)一?些，自?己鉆研?的勁頭?兒還不?夠，付?出的精?力還不?多。?3、對(duì)?學(xué)生關(guān)?愛不夠?。本人?也一直?愛護(hù)學(xué)?生，但?對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛?投入還?不夠，?有時(shí)不?能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，?不能及?時(shí)走進(jìn)?學(xué)生的?心靈，?一有事?、工作?忙就會(huì)?耽擱，?以至于?拖沓。?對(duì)學(xué)生?談心、?指導(dǎo)一?次、兩?次，學(xué)?生有沒?有改變?，有時(shí)?清楚，?有時(shí)不?清楚，?沒有轉(zhuǎn)?變咋辦??不能?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，總?對(duì)自己?信心十?足，覺?得這樣?就萬(wàn)事?大吉了?，以至?于有些?時(shí)候，?會(huì)在學(xué)?生心中?留下陰?影。?三、整?改措施?及方法?1、?理論學(xué)?習(xí)是頭?戲，提?高自身?素質(zhì)是?關(guān)鍵。?堅(jiān)強(qiáng)教?育教學(xué)?理論學(xué)?習(xí)，不?玩空架?子，沒?有理論?，那來(lái)?的實(shí)踐?，何談?自己的?課堂教?育?何?謂有所?發(fā)展??那簡(jiǎn)直?是一句?空話，?堅(jiān)持一?邊理論?，一邊?實(shí)踐，?一邊鉆?研，堅(jiān)?持記教?育教學(xué)?筆記，?以提高?自身素?質(zhì)為重?點(diǎn)。作?為一個(gè)?教育者?，要不?斷的學(xué)?習(xí)、不?斷充電?，千萬(wàn)?不能讓?自己停?滯不前?。否則?，會(huì)滿?足不了?學(xué)生們?的需求?，讓我?徹底明?白了：?在社會(huì)?信息發(fā)?達(dá)的今?天，在?新課程?教改的?背景下?，我們?的老師?不再是?一個(gè)有?一杯水?、一桶?水、常?流水的?人，而?是一位?引領(lǐng)著?學(xué)生們?教會(huì)他?們?nèi)フ?水喝的?人。?2、教?學(xué)中要?刻苦、?積極鉆?研。以?教材為?中心，?學(xué)會(huì)思?考課標(biāo)?，思考?學(xué)情，?也不僅?限于死?扣教材?，要把?知識(shí)延?伸化、?靈活化?。盡量?把工作?閑談的?時(shí)間用?你到勤?奮鉆研?中，讓?自己的?課堂充?滿活力?，學(xué)生?真正學(xué)?到東西?。3?、關(guān)愛?學(xué)生，?以學(xué)生?發(fā)展為?重。努?力做到?關(guān)愛每?一位學(xué)?生，不?歧視后?進(jìn)生，?讓學(xué)生?都充分?得到個(gè)?性上的?發(fā)展，?做到及?時(shí)調(diào)查?、發(fā)現(xiàn)?、及時(shí)?溝通、?反饋。?尊重學(xué)?生、不?打罵、?體罰學(xué)?生，以?“循循?善誘”?為主要?策略，?要讓每?一位學(xué)?生心中?感覺到?你這個(gè)?教師是?個(gè)可以?接近的?教師，?是值得?敬重、?佩服的?教師，?是一位?合格的?教師，?要讓學(xué)?生因你?而幸運(yùn)?。4?、努力?做到向?課堂要?質(zhì)量、?要效率?。虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師請(qǐng)教?、學(xué)習(xí)?，和他?們共同?鉆研教?學(xué)，做?到共同?進(jìn)步，?協(xié)作互?助。?最后，?我還要?繼續(xù)正?確地對(duì)?待同行?教師和?家長(zhǎng)以?及領(lǐng)導(dǎo)?提出的?各種師?德師風(fēng)?建設(shè)的?意見，?從中看?清自己?平常沒?有察覺?或沒有?引起重?視的缺?點(diǎn)和不?足，虛?心接受?大家的?意見和?建議，?解決好?自己的?師德問?題。?總之，?我通過?這次的?師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)?，得到?了不少?做人、?尤其是?身為教?師應(yīng)掌?握的東?西。今?后，我?還會(huì)繼?續(xù)向前?，在學(xué)?習(xí)中不?斷提升?自我，?在不懈?的追求?中完善?自我，?一定會(huì)?把做一?名研究?型的教?師作為?奮斗的?目標(biāo)，?我會(huì)加?強(qiáng)師德?的修煉?，全方?位的提?高自己?，使自?己成為?一個(gè)合?格的、?甚至是?最優(yōu)秀?的教育?工作者?!_?___?年，從?我第一?次邁進(jìn)?經(jīng)視的?大門，?韶華如?水，從?指縫間?無(wú)聲淌?落，懵?懂之間?，已經(jīng)?又一年?了。這?一年，?我伴隨?著湖南?經(jīng)視的?成長(zhǎng)而?成長(zhǎng)，?從一個(gè)?還在大?學(xué)校園?幻想天?馬行空?的少年?一腳跌?入這個(gè)?社會(huì)，?在經(jīng)視?的一年?，最先?學(xué)會(huì)的?是做人?。..?.時(shí)?間過的?很快，?在每天?的緊張?和充實(shí)?的工作?中，轉(zhuǎn)?眼間我?已經(jīng)來(lái)?到公司?快半年?了。這?半年中?，在公?司和部?門領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?和領(lǐng)導(dǎo)?下，在?部門同?事的熱?情幫助?和指導(dǎo)?下，渡?過了從?學(xué)生到?職業(yè)人?轉(zhuǎn)變的?關(guān)鍵時(shí)?期，我?學(xué)到了?很多，?也感受?到了很?多，回?顧這半?年..?.我?叫__?__，?是熱電?廠動(dòng)力?車間的?一名汽?輪機(jī)主?操，_?___?年__?__月?份畢業(yè)?于__?__電?力高等??？茖W(xué)?校，于?東力熱?電廠實(shí)?習(xí)四個(gè)?月，現(xiàn)?于煤化?工汽輪?機(jī)崗位?工作。?進(jìn)煙?草工作?轉(zhuǎn)眼已?近四個(gè)?年頭了?，我深?深地愛?著煙草?，熱愛?著本職?工作。?它不僅?僅是因?為給了?我生存?的空間?，更因?為給了?我希望?，給我?的發(fā)展?提供了?平臺(tái)。?社會(huì)?實(shí)踐是?我們大?學(xué)生走?向社會(huì)?，體驗(yàn)?社會(huì)，?感受社?會(huì)的一?項(xiàng)富有?意義的?實(shí)踐活?動(dòng)，通?過社會(huì)?實(shí)踐，?我們可?以豐富?我們的?暑假生?活，通?過工作?，我們?可以理?解父母?平日工?作的艱?辛，通?過磨練?，我們?可以提?高自己?人生的?閱歷，?通過交?往，我?們可以?結(jié)識(shí)更?...?轉(zhuǎn)眼?間，我?在南安?國(guó)光中?學(xué)一個(gè)?多月的?教育實(shí)?習(xí)工作?已經(jīng)結(jié)?束了，?本來(lái)，?我的心?是忐忑?不安的?，一直?擔(dān)心自?己是否?能夠勝?任這個(gè)?工作，?但是指?導(dǎo)老師?的悉心?教誨，?學(xué)生的?熱情支?持，除?去了我?不安的?心情，?也使我?在教學(xué)?工作和?班主任?工作上?都受到?極大的?...?一、?統(tǒng)一思?想，明?確工作?目標(biāo)，?量化和?細(xì)化考?核評(píng)比?辦法繼?全省分?、