我國(guó)東北（地理位置）數(shù)不清（數(shù)量多）的……（種類多）幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（比喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明小興安嶺的樹多）//總寫小興安嶺樹多。春天（這幾個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明本文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的）樹木抽出（寫出枝條一下子就長(zhǎng)出來(lái)的感覺）新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠（剛長(zhǎng)出來(lái)的樹葉的顏色是比較淡的，葉子也是嫩嫩的，所以用嫩綠）的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。（春天小興安嶺的特點(diǎn)：萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃）夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸（浸字原指物體泡在水中，這個(gè)詞寫出了霧很濃）在乳白色太陽(yáng)出來(lái)了利劍（陽(yáng)光的直、亮，具有穿透力）一樣的金光，穿過(guò)樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上（小興安嶺夏季景色的描寫是按照時(shí)間順序和從上到下的順序?qū)懙模┦㈤_著各種各樣的野花，，真像個(gè)美麗的大花壇（比喻）。（夏天小興安嶺的特點(diǎn)：枝繁葉茂、五彩斑斕）秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠（青綠、深綠）了。秋風(fēng)吹（這兩句動(dòng)靜結(jié)合）獻(xiàn)出（森林的無(wú)私）了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩（不同的形容詞體現(xiàn)出事物不同的特點(diǎn)，又使語(yǔ)言表達(dá)更加具體生動(dòng)）的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（秋天小興安嶺的特點(diǎn)：物產(chǎn)豐富）冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常過(guò)樹梢。紫貂和黑熊不得不腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步（擬人），看看春天是不是快要來(lái)臨。（冬天小興安嶺的特點(diǎn)：白雪皚皚）//（小興安嶺的一大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)（比喻，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)）。//總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)小興安嶺的喜愛與贊美之情)《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)字13個(gè)，寫字13個(gè)；2.理解郁郁蔥蔥、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、淙淙、誘人等詞在課文中的意思，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)；3.學(xué)習(xí)課文總分總的結(jié)構(gòu)和按時(shí)間順序，抓住景物特點(diǎn)描寫的方法；4.景色誘人、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情；5.賞析文中優(yōu)美的句子。活動(dòng)一：導(dǎo)入新課1.師：老師要給大家放一個(gè)短視頻，你們想看嗎？學(xué)習(xí)興趣。有些同學(xué)，難掩心中的激動(dòng)，連連發(fā)出“哇”的聲音，那么你們看完這個(gè)視頻有什么樣的感受呢？誘人）師：既然小興安嶺的景色如此誘人，我們趕快去看看吧。2.引出課題，板書單元題目及課題：10.走進(jìn)森林美麗的小興安嶺3.長(zhǎng)白山同為中國(guó)的重要林區(qū)，它們集中了全國(guó)木材儲(chǔ)量的三分之一以上?；顒?dòng)二：初讀課文，讀通并讀準(zhǔn)字音1.自由朗讀課文，同桌交流哪些字音應(yīng)該特別注意2.開火車認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，相機(jī)正音。3.注意文中的多音字“漂”和“漲”以及“蘑菇”中的“菇”讀輕聲。4.小組內(nèi)交流哪些字容易寫錯(cuò)并圈出難理解的詞聯(lián)系上下文交流這些詞的意思（運(yùn)用找近義詞、拆詞等方法互相幫助解決詞義）5.請(qǐng)中心發(fā)言人匯報(bào)小組交流的結(jié)果6.課堂生字詞練習(xí)活動(dòng)三：再讀課文，理解內(nèi)容，感受情感1.快速瀏覽課文，文中哪個(gè)句子能夠概括全文？生：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。這個(gè)句子相當(dāng)于全文的什么句？生：中心句。2.本文是按照什么順序描寫小興安嶺的？你是從文中哪里看出來(lái)的？3.齊讀第一段，想一想這段寫了小興安嶺的什么特點(diǎn)，你是從哪里知道的？生：寫出了小興安嶺的樹不僅數(shù)量多而且種類多的特點(diǎn)。4.利用寫某段寫景的段落，滲透學(xué)法：(1)默讀2～5自然段，想：在小興安嶺一年四季中，你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)的景色最美？這個(gè)季節(jié)的小興安嶺有哪些景物？請(qǐng)用三角形標(biāo)注出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。(2)按照學(xué)生的交流情況，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)(次序不定)。春天(當(dāng)學(xué)生談到春天時(shí))①出示描寫春天一段的文字課件。根據(jù)學(xué)生的交流情況，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：a.寫小鹿的句子寫小鹿的句子。b.比較句子樹木抽出新的枝條。樹木長(zhǎng)出新的枝條。把“抽出”換成“長(zhǎng)出”行不行？為什么？可以做動(dòng)作體會(huì)體會(huì)。②春天的這一段，老師也很喜歡，我想讀讀行嗎？教師看著屏幕配樂讀該自然段，學(xué)生閉上眼睛想：腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？③指名配樂讀該段。學(xué)生齊讀，能背的站起來(lái)背。④最后用詞語(yǔ)來(lái)概括春天小興安嶺的特點(diǎn)（生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇）夏天(當(dāng)學(xué)生談到夏天時(shí))出來(lái)的？(學(xué)生自由感知，次序不定)?野花學(xué)生自由讀寫野花的句子，邊讀邊想象畫面。指導(dǎo)讀出野花的美。?樹木讀出來(lái)，自己練習(xí)讀。指名讀，請(qǐng)小老師給他評(píng)一評(píng)。指名讀。②“浸”這個(gè)詞語(yǔ)用得好嗎？為什么？③觀看展示夏天美景的視頻。提問：看了視頻，你想到什么了？④用詞語(yǔ)總結(jié)夏天小興安嶺的特點(diǎn)（枝繁葉茂、五彩斑斕）2．總結(jié)學(xué)法，自主運(yùn)用：師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)春、夏兩段的方法。課件出示自學(xué)要求，學(xué)生按要求自學(xué)。