本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年讀書心得體會(huì)500字(七篇)我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

讀書心得體會(huì)500字篇一

我讀了大量篇章，深有感想。明確了好多道理。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得特別重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)資產(chǎn)，宛如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自我。教師，作為一種職業(yè)，承受著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生愿意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩擾，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的資產(chǎn)。

首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對(duì)完美的事物應(yīng)持續(xù)敏銳的態(tài)度。教師應(yīng)對(duì)的孩子就是最完美的事物，他們有純真的心靈、誠懇的態(tài)度、自然的感情、良善的愿望，假如不能捕獲到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)完美事物持續(xù)高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并由于愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心〞。做個(gè)很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思考融為一體。

其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改善教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先就應(yīng)做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處；另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒〞，是指透過對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與穩(wěn)定。但懲戒務(wù)必注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性；二、尊重學(xué)生人格；三懲戒應(yīng)合理并公正；四、懲戒要貼合相關(guān)程序。

在新的教育理念下，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。假如我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、特性化的時(shí)代，淘氣搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)時(shí)的乖孩子，將來他們可能就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

總之，透過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自我的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)需必將使自我獲益匪淺。

讀書心得體會(huì)500字篇二

我亂了頭緒，不知道寫哪本書籍的讀后感?？墒钱?dāng)我翻到這本書時(shí),又一次被它吸引了,它就是《在風(fēng)吹麥浪里輕舞飄揚(yáng)》。以前只是翻翻這本書，覺得沒什么用，偶爾有幾篇認(rèn)真閱讀。但是現(xiàn)在，我完全被沉迷在了這本書里，所以寫下了這篇讀后感。

在這本書里,有春的夢幻,夏的斑斕,秋的純潔,冬的柔情……這一切的一切,無不令人凝神思考,無不吸引著人們?nèi)ヌ綄に募尽⑿蕾p四季、享受四季。

此書分為“春之散章〞、“夏日意象〞、“秋韻〞、“冬殤〞四個(gè)主題。然而我讀到了書中不僅描寫自然的四季，也感悟人生的四季。通過對(duì)自然界四季的描寫，也表達(dá)出對(duì)人生的思考和對(duì)人生的稱贊。

而且，每一篇文章都有細(xì)細(xì)注解，講出其中的、我們不能發(fā)現(xiàn)的深刻含義，還有好多精致的講評(píng)。

細(xì)細(xì)讀完這本書，我被那詩一般的語言，畫一般的美景和文章中那些啟迪人們心靈的哲理所佩服。從春到夏，秋到冬，每一篇文章都像四季的小精靈，帶給我們快樂與知識(shí)。每一篇文章都飽含了四季的風(fēng)采。

一株綠草、一滴細(xì)雨、一片落葉、一朵雪花、一顆愛心，在書中顯得多么美好??！讓我們感悟四季，感悟這本幽美動(dòng)人的書吧！在此，我向你們推薦這本書，希望你們能夠品嘗一下這本書的味道。

在風(fēng)吹麥浪里輕舞飄揚(yáng)……

讀書心得體會(huì)500字篇三

假期拜讀完《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》，我心中是無限感慨且久久不能平定的。與其說這本書是吳正憲老師給年輕教師的建議，倒不如說是吳老師用自己從教四十余年積累的聰慧與經(jīng)驗(yàn)，以文字為載體，以愛為名，傳遞給我們所有走在教育之路上的“追夢人〞。

吳老師高尚的師德、深厚的知識(shí)底蘊(yùn)、優(yōu)雅的數(shù)學(xué)課堂以及她幾十年如一日對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的孜孜追求，都深深感染著我。而在這本書中，吳老師用四個(gè)部分來向教師朋友們?cè)V說著三個(gè)字——愛、勤、創(chuàng)。

愛——做好教育工作的核心。作為一個(gè)教師，只有真心地愛教育事業(yè)，愛學(xué)生，才能與學(xué)生在課堂上碰撞聰慧，交匯心靈，感悟靈魂。由于“愛是教育最美的語言〞，只有充滿愛的教育才是“心心相印的真教育〞。

勤——做好教育工作的基礎(chǔ)。吳老師告訴我們要做到三個(gè)“勤〞：勤于學(xué)習(xí)；勤于思考；勤于筆耕。教育者應(yīng)當(dāng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長，不斷反思。同時(shí)，面對(duì)動(dòng)態(tài)變化的教材、學(xué)生、課堂，教育者又應(yīng)當(dāng)是一個(gè)思考者，讓自己保持著一種動(dòng)態(tài)的變化，在變化中積累成長聰慧。最終，教育者還應(yīng)當(dāng)擅長記錄下自己在教學(xué)上的所思所想，點(diǎn)滴的體會(huì)都是聰慧的積累。只有擅長耕耘，教育之路上才能鋪砌成功的磚塊。

創(chuàng)——做好教育工作的目標(biāo)。吳老師用自己的課堂實(shí)踐著什么是創(chuàng)造。她說過“課堂是師生情感共鳴、思維共振、聰慧共生的舞臺(tái)，做‘傳授知識(shí)、啟迪聰慧、完善人格’三位一體的立體教師，創(chuàng)造孩子們喜歡的課堂，做孩子們喜歡的老師，是我一直的追求。〞我們也應(yīng)當(dāng)向吳老師學(xué)習(xí)，用聰慧啟迪聰慧、用創(chuàng)造喚起創(chuàng)造、認(rèn)真靈感染心靈，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中思考，在思考中創(chuàng)造。

吳老師首先是一個(gè)鉆研教材改革的實(shí)踐者。感動(dòng)在于她用自己的聰慧與研究，建立了完整的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，整合成六大知識(shí)體系：體積教學(xué)一條龍；分?jǐn)?shù)四則計(jì)算一條龍；分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一條龍；數(shù)的整除一條龍；正反比例一條龍。她成功幫助了學(xué)生在心中種植枝繁葉茂的小學(xué)數(shù)學(xué)之“樹〞，形成完整的知識(shí)體系。由于只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)腦中有“樹〞，心中有“數(shù)〞，教學(xué)有“術(shù)〞。

其次，吳老師的課堂是和諧的課堂，師生之間，生生之間，是輕松和諧的氣氛，是充滿激情的對(duì)話，是心靈和心靈的溝通。吳老師重視創(chuàng)造既好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)課，本來枯燥無味的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過吳老師的講授變得妙趣橫生，簡直是一種“藝術(shù)的享受〞。這這些都是從讀懂學(xué)生開始的，而要做到讀懂學(xué)生，就必需是一個(gè)充滿人情味的老師，才能被學(xué)生喜歡，做學(xué)生的朋友。

最終，吳老師充分信任學(xué)生，不放棄每個(gè)學(xué)生是她教學(xué)最大的特色。她的課堂不以勝敗論英雄，不讓任何一個(gè)孩子扮演“失敗的角色〞。她允許每個(gè)孩子依照自己的學(xué)習(xí)方式去把握和吸收知識(shí)。

回歸實(shí)際，我想腳踏實(shí)地做教學(xué)研究，認(rèn)真對(duì)待每一位孩子，從讀懂孩子做起，不斷提高自己的教師素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平。向吳老師學(xué)習(xí)，滿懷激情和向往追趕教育夢想，在教育路上幸福地行走。

讀書心得體會(huì)500字篇四

國慶長假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。

利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的大量不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。

重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德〞教育為根本，由于“德〞是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會(huì)影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教，依照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德〞為重，“才〞為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。

教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行〞，積極面對(duì)，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的摸索精神，謙遜勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠懇品質(zhì)，誠懇守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。

一、自理能力。從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨(dú)立“整理書包〞、“整理床鋪〞、“折疊衣褲〞等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的特性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和把握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也必需有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并勉勵(lì)他們積極加入公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種榮譽(yù)感和親切感的好孩子。

三、動(dòng)手能力。由于孩子正處在長身體、長知識(shí)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，磨練他們頑強(qiáng)的意志。家長應(yīng)勉勵(lì)孩子多動(dòng)手，通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)于他人。

四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必需從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿態(tài)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著整齊，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平日的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清明了楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

五、尊老愛幼。父母是孩子的模范，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，假如想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習(xí)慣，父母就要做好模范，從自身先做起。譬如平日工作忙沒有時(shí)間照料老人，就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起去探望父母，陪父母吃頓飯；父母過生日或重大節(jié)日的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地買些禮物，還可以經(jīng)常打電話詢問一下父母的身體狀況；上下公共汽車時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做，讓他也體會(huì)到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊閑聊，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì)做人。

我們父母對(duì)小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不〞。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行摹：枚嗉议L會(huì)問為什么不能打，不能罵呢？由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強(qiáng)，加上周邊環(huán)境的影響，我們?cè)绞谴蛄R她們會(huì)越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。

看了《父母課堂》這本書我認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺(tái)。

希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流，家長做表率，為孩子樹立模范，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】?、更開心地成長。

讀書心得體會(huì)500字篇五

今年開學(xué)，教辦開展了一項(xiàng)讀書活動(dòng)。龐主任為了提高教師的素養(yǎng)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，特購買《教師的一百條建議》的書贈(zèng)送給每所學(xué)校，讓老師們學(xué)習(xí)，于是我校抓住了這一契機(jī)，利用每天下學(xué)后的一小時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書，并要求每位教師做好自己的讀書筆記。我也認(rèn)真地閱讀了這本書，深深感受到書對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

要想成為魅力校長，不能不讀書。教師是教人讀書的人，教師不能不讀書，而校長是“教師的教師〞，校長更不能不讀書，要想成為一個(gè)魅力校長，必需多讀書。古人云：“讀萬卷書，行萬里路〞，我們校長應(yīng)當(dāng)有超前的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，以使我們的知識(shí)學(xué)問、素質(zhì)修養(yǎng)、見識(shí)思想，較好地適應(yīng)工作的需要，適應(yīng)形勢的發(fā)展，適應(yīng)創(chuàng)新的要求。

現(xiàn)將我的一點(diǎn)讀書體會(huì)，歸納為以下幾點(diǎn)：

田局長說：“我們要辦學(xué)生開心，教師幸福，群眾滿意的教育。〞怎樣學(xué)生才能學(xué)得開心呢？通過讀這一本書，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)稱贊。我們的教育對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的稱贊，需要教師發(fā)自肺腑的真誠稱贊。稱贊可使學(xué)生達(dá)到心理滿足，使學(xué)生心情高興，發(fā)憤進(jìn)取，特別是那些學(xué)習(xí)成績不突出還有自卑感的學(xué)生，稱贊可使其揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。俗話說：氣可鼓不可泄。幾句真心的稱贊可能能創(chuàng)造一個(gè)奇跡，令學(xué)生鼓起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆。

然而幾句不當(dāng)?shù)呐u(píng)可能會(huì)葬送一個(gè)人的前程，令人。請(qǐng)不要吝嗇稱贊，由于稱贊是春風(fēng)，它使人溫馨和感謝；請(qǐng)不要小看稱贊，由于稱贊是火種，它可以點(diǎn)燃心中的向往與希望。作為太陽底下最光芒的職業(yè)、教書育人的人民教師，更應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意，時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、勉勵(lì)的話語對(duì)待學(xué)生，讓我們的學(xué)生能在稱贊中健康成長！

（2）要有一顆寬容的心。我們要學(xué)會(huì)寬容，批評(píng)學(xué)生時(shí)，我們會(huì)看到孩子們憂傷的表情和無辜的眼神，這時(shí)，我們往往會(huì)覺得自己太苛刻?！叭藷o完人，金無足赤〞。我們大人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是小孩，我們應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，以“平常心〞“寬容心〞對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，并奇妙合理地把錯(cuò)誤當(dāng)作教育資源，機(jī)靈靈活地引導(dǎo)學(xué)生從正反不同角度改正錯(cuò)誤，讓學(xué)生在錯(cuò)中獲得更多精彩的人生體驗(yàn)，在錯(cuò)中可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

（3）笑，是世界上最璀璨的語言。一個(gè)微笑可以消除一天的工作疲乏，一個(gè)微笑可以拉近師生距離，一個(gè)微笑可以是一個(gè)愛的勉勵(lì)，微笑總是充滿著奇妙的魔力。他可以感染身邊所有的人，帶給你愉悅的心情，有了好心情工作起來也特別有精神。鄭杰老師為我們分析，只要我們微笑地面對(duì)學(xué)生、面對(duì)工作，一切都會(huì)收到意想不到的效果。假使你做到了以上的三點(diǎn)，我相信學(xué)生一定會(huì)開心的成長。

把教學(xué)工作看做一項(xiàng)簡單的重復(fù)，那必然厭倦、也無言幸福。那作為教師，什么是幸福？幸福是人的心靈體驗(yàn)，幸福是成功后的喜悅。古人云：“知足者，常樂。〞作為教師，我們應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多看到學(xué)生的成績。滿面春風(fēng)地面對(duì)學(xué)生，讓明媚的陽光照到學(xué)生的心坎上，學(xué)生進(jìn)步了，教師也就開心，，這時(shí)你就會(huì)感到一種幸福。當(dāng)你以積極樂觀的情緒換來健康向上的情緒狀態(tài)時(shí)，你就會(huì)每天處在愉悅的氣氛中，你會(huì)為學(xué)生的開心成長而驕傲，周身充盈著幸福的感覺。

在生活中，每天有大量微不足道的小事，只要我們堅(jiān)持做好每一件小事，就可以成就學(xué)生，幸福的'感覺就會(huì)源源不斷地注入教師的心田，促使教師不斷地發(fā)展自己，學(xué)會(huì)愛自己，栽培自己，讓教師真正成為有實(shí)力、能力、定力、有聰慧、有創(chuàng)造、有魅力的教師，真正表達(dá)出自己的價(jià)值，做一個(gè)幸福的教師。

教育工作是一項(xiàng)與老百姓利益密切相關(guān)的事情，寄托了所有家庭的美好愿望，做好教育工作，我們責(zé)無旁貸?！敖虝恕⒐υ谇?、利在當(dāng)代。〞近年來家長、村委、市委對(duì)教育工作高度重視，在財(cái)力有限的狀況下，想方設(shè)法加大了教育投入，全市教育工作有了新的進(jìn)展。我也不甘落后，將會(huì)要站在更高的角度，用更寬的視野分析當(dāng)前的形勢，積極做好學(xué)校的特色工作。這學(xué)期我們開展了繪畫、軟筆、硬筆、韻律操等特色，豐富了學(xué)生的課余生活、讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，能學(xué)有所長。同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高群眾對(duì)教育工作的滿意度。

當(dāng)我們做好了以上的幾點(diǎn)，辦學(xué)生開心、教師幸福、群眾滿意的教育將指日可待也。

“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，也是一個(gè)學(xué)校興衰成敗的關(guān)鍵所在。〞校長在學(xué)校中起著至關(guān)重要的作用。讀完鄭杰校長的《給教師的一百條建議》，我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，在以后的生活中，我將會(huì)以它為準(zhǔn)則，反思自己的做法，充分發(fā)揮師生員工的積極性，使學(xué)校充滿和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的氣氛，把教育教學(xué)始終穩(wěn)定在高水平之上。

讀書心得體會(huì)500字篇六

一提起讀書，我就想起了好多關(guān)于讀書的名言?！皶x百遍，其義自見。〞“讀書破萬卷，下筆如有神。〞“書中自有黃金屋。〞“書籍是人類進(jìn)步的階梯。〞……可見，讀書對(duì)人的生活是多么的重要。讀書，可以使窮人擺脫貧困，可以使煩擾的人忘掉憂愁。書籍是孤獨(dú)者的朋友，是惆悵者的興趣，是對(duì)失望者的安慰和鼓舞。

古往今來，但凡有識(shí)之士，優(yōu)良人物都是靠著大量的閱讀和深入的研究，才練就了“秀才不出門，便知天下事〞的才干。更有人上人者從書中得知一切，上知天文，下知地理，中曉人事；明陰陽，懂八卦；曉奇門，知遁甲。運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。抱膝委坐，自比管仲、樂毅之資；笑傲風(fēng)雨，未出茅廬便知三分天下。

讀書是一件開心的事情，讀書的興趣有好多，就拿四大名著來說吧。

《三國演義》中，一個(gè)個(gè)特性顯明的人物，在不多的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。體會(huì)古代英雄的聰明才智，這是讀《三國演義》的樂趣。

孫悟空七十二般變化的神通令人神往，豬八戒的貪吃又顯憨態(tài)可掬，沙僧的老實(shí)厚道讓人難以忘卻。這是讀《西游記》的樂趣。

一百零八將個(gè)個(gè)英勇無比，豪氣沖天，讓人看后不禁連聲叫好。這是讀《水滸傳》的樂趣。

鳳姐姐的潑辣，林黛玉的柔情，薛寶釵的聰慧，讓我們品讀人生百味。這是讀《紅樓夢》的樂趣。

假如說課堂上讀書是讓我學(xué)習(xí)，讓我思考。那么課外讀書就是讓我了解，讓我感悟。而品讀人世的大書，則是讓我成長，讓我成熟。

讀書心得體會(huì)500字篇七

“讀書〞一聽到這個(gè)詞多么熟悉?。《米x書的人就會(huì)體會(huì)到“書中自有黃金