第頁(yè)學(xué)校教導(dǎo)主任的辭職報(bào)告學(xué)校教育主任的辭職報(bào)告篇1

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

學(xué)期末立刻就要到了，一個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了，在學(xué)期末結(jié)束前，我最終噓了一口氣，我的工作終于沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。但是我不敢保證，以后的工作沒有問題，我只好在學(xué)期末結(jié)束前，我要向?qū)W校請(qǐng)辭了。

工作近一年來，發(fā)覺自己在工作、生活中，所學(xué)學(xué)問還有許多許多的欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校課改發(fā)展的須要，仍需接著學(xué)習(xí)課改理論。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請(qǐng)：我自愿申請(qǐng)辭去在教育處的教育員職務(wù)，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

在近一年的時(shí)間里，我有幸得到了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱忱幫助，工作上，我學(xué)到了很多珍貴的課改閱歷和實(shí)踐技能，對(duì)課改工作有了大致的了解。思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作閱歷將是我今后學(xué)習(xí)和工作中的一筆珍貴的財(cái)寶。

學(xué)校教育主任的工作辭職報(bào)告

我的實(shí)力不能勝任教務(wù)處教育員的職務(wù)，這是我很感到難過的地方，我知道自己應(yīng)當(dāng)去努力但是我努力后還是不行。我的資格和實(shí)力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。

在這里，特殊感謝校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、王主任、秦主任、劉主任在過去的工作、生活中賜予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長(zhǎng)在近一年來的“特殊”關(guān)照和指導(dǎo)以及對(duì)我的信任。感謝全部賜予過我?guī)椭耐聜?請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

祝：工作順心。并祝我們的教化事業(yè)蓬勃發(fā)展

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年X月x日

學(xué)校教育主任的辭職報(bào)告篇2

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

主動(dòng)幫助做好學(xué)校的各項(xiàng)臨時(shí)工作。從迎接學(xué)校的依法治校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)到迎接區(qū)督導(dǎo)的各項(xiàng)檢查；從老師職稱評(píng)定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)到老師補(bǔ)發(fā)工資的統(tǒng)計(jì)報(bào)表；從各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)初的調(diào)查規(guī)劃到活動(dòng)結(jié)束后的搜集、總結(jié)、整理。哪里須要我，我便會(huì)堅(jiān)決果斷的出現(xiàn)在哪里。

你們好！

學(xué)期末立刻就要到了，一個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了。在學(xué)期末結(jié)束前，我最終噓了一口氣，我的工作終于沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。但是我不敢保證，以后的工作沒有問題，我只好在學(xué)期末結(jié)束前，我要向?qū)W校請(qǐng)辭了。

20xx年度在繁忙的工作中不知不覺即將過去，總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職狀況，向各位陳述，恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。

工作近一年來，發(fā)覺自己在工作、生活中，所學(xué)學(xué)問還有許多許多的欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校課改發(fā)展的須要，仍需接著學(xué)習(xí)課改理論。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請(qǐng)：我自愿申請(qǐng)辭去在教育處的教育員職務(wù)，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

在近一年的時(shí)間里，我有幸得到了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱忱幫助。工作上，我學(xué)到了很多珍貴的課改閱歷和實(shí)踐技能，對(duì)課改工作有了大致的了解。思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作閱歷將是我今后學(xué)習(xí)和工作中的一筆珍貴的財(cái)寶。

我的實(shí)力不能勝任教務(wù)處教育員的職務(wù)，這是我很感到難過的地方，我知道自己應(yīng)當(dāng)去努力但是我努力后還是不行。我的資格和實(shí)力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。

在這里，特殊感謝校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、王主任、秦主任、劉主任在過去的工作、生活中賜予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長(zhǎng)在近一年來的“特殊”關(guān)照和指導(dǎo)以及對(duì)我的信任。感謝全部賜予過我?guī)椭耐聜?！?qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

祝：工作順心。并祝我們的教化事業(yè)蓬勃發(fā)展

我很愧疚，因?yàn)槲夜钾?fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)切。我懷著感謝之情把這個(gè)申請(qǐng)寫長(zhǎng)一點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，包涵我。

此致

敬禮！

學(xué)校教育主任的辭職報(bào)告篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

特別感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予在工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年里對(duì)我的幫助和關(guān)懷！由于某些緣由，今日我在這里提出辭職申請(qǐng)。

我特別重視在**學(xué)校內(nèi)這段經(jīng)驗(yàn)，也很榮幸成為**的一員，特殊是**的處事風(fēng)范及素養(yǎng)使我倍感敬佩。在**這兩年所學(xué)到的學(xué)問也是我一生珍貴的財(cái)寶。也祝全部**成員在工作和活動(dòng)中取得更大的成果及收益！在兩年的時(shí)間里，學(xué)校賜予我多次實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我在這個(gè)工作崗位上積累了肯定的技術(shù)技能和工程閱歷，同時(shí)也學(xué)到了很多工作以外的處世為人等做人的道理。全部的這些我很珍惜也很感謝學(xué)校，因?yàn)檫@些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和便利。

再這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在這段時(shí)間的幫助和照看，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

辭職人：

20xx年xx月xx日

學(xué)校教育主任的辭職報(bào)告篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W校和學(xué)校的全部的領(lǐng)導(dǎo)說一聲感謝，其次也希望能夠向你們說一聲愧疚。感謝學(xué)校的信任讓我成為XX學(xué)校的教育主任，也很愧疚自己在以后沒有機(jī)會(huì)接著為學(xué)校的教學(xué)工作而努力。

我，身為XX學(xué)校的教育主任，不僅是對(duì)于自己的嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)校的學(xué)生也是嚴(yán)格要求，在學(xué)校我始終一本正經(jīng)，所以許多學(xué)生見到我也毛骨悚然，起初，我也是一個(gè)親善的一般老師，也是一名受學(xué)生愛戴的老師，在得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任之后，我有幸成為了學(xué)校的教育主任，身為教育主任，最大的任務(wù)就是維持阿紅學(xué)校的教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，雖說工作和之前老師的工作差不多，但是從老師到教育主任的轉(zhuǎn)型確是很大的，我起先在學(xué)生面前建立起自己的威信，只有將自己的威信建立起來，才會(huì)讓學(xué)生信服我，聽我的話，我管理的是整個(gè)學(xué)校的學(xué)生，并不僅僅只是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，所以工作任務(wù)在我剛起先的時(shí)候是特別的強(qiáng)大的，剛上任的我對(duì)許多事情都不是很了解，而且自己對(duì)待處理學(xué)校的一些事情上面也不是很嫻熟，所幸有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，才能讓我漸漸的熟識(shí)自己的崗位，也徹底從一名一般的人民老師轉(zhuǎn)變成了一名教育主任。

在自己的工作當(dāng)中，我始終以身作則，從來不會(huì)在學(xué)校做任何影響學(xué)校和學(xué)生的事情，更是對(duì)自己嚴(yán)格要求，因?yàn)槲沂冀K信任只有自己做好了才有資格要求別人做好，所以我所要求學(xué)生做到的事情我也肯定會(huì)嚴(yán)格要求自己做到，學(xué)校的教育主任本身是沒有什么許多事情的，但是從我上任以來，我始終和學(xué)生們同一個(gè)時(shí)間起床，當(dāng)他們已經(jīng)放學(xué)回家之后，我還會(huì)將自己其次天的工作支配好再下班，所以在學(xué)校的這些日子里，我也漸漸的收獲了學(xué)生和全部同事的信任，自身的威信也在學(xué)校學(xué)生當(dāng)中建立起來，我也始終是一個(gè)公私分明的人，從來不會(huì)把自己的私人的事情和私人心情帶到工作中間來，也從來沒有發(fā)生過任何影響工作的事情的發(fā)生。

但是現(xiàn)在因?yàn)槲易约旱囊恍﹤€(gè)人緣由，為了學(xué)校和學(xué)生考慮，我不得不離開學(xué)校，也不得不向您提出辭職，希望您和學(xué)校能夠另請(qǐng)高超來接替我的工作，也希望您和學(xué)校可以同意我的離開。最終也希望學(xué)校能夠發(fā)展順當(dāng)。

此致

敬禮！

辭職人：XXX

20xx年X月X日

學(xué)校教育主任的辭職報(bào)告篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！

轉(zhuǎn)瞬新的一學(xué)年就將結(jié)束，一年來，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示誠(chéng)心的感謝！

總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教化工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教育主任工作的兩年來我感到特別有意義，因?yàn)槲铱梢杂梦业膶W(xué)問、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)將來有用的東西，可以心安理得地說我是懷著對(duì)教化的幻想，在全身心地投入教化工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的.回報(bào)都是和投入成正比的，我情愿用最大的真誠(chéng)，對(duì)老師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌思次宜袒瘜?duì)象的將來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫助。意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生同等相處，激勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。

我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法接受你的教化。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教化活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教化方法，靠自己不斷地摸索才能得到。

科學(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。我想，教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。

二、為老師的發(fā)展作想，對(duì)老師負(fù)責(zé)

新課程對(duì)老師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，同樣末來的老師要生存要發(fā)展必需具有過硬的本事，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，細(xì)心制定了以人為本的校本教研安排，匯同教育處和教科室人員一起組織新型的教學(xué)探討活動(dòng)，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的老師參加到教學(xué)研討活動(dòng)中來，增加了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。

教化科研水平越來越與老師自身的利益休戚相關(guān)。主動(dòng)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)。貫徹上級(jí)的有關(guān)老師培訓(xùn)精神，能仔細(xì)布置，剛好宣揚(yáng)，使廣闊老師能剛好領(lǐng)悟，并能通過校培、自培、應(yīng)用達(dá)到嫻熟駕馭運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教育主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，和教育處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教化教學(xué)工作安排、師培安排、青年老師培訓(xùn)安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教化教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教化教學(xué)方面的閱歷。

2、制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)老師供應(yīng)依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教化活動(dòng)安排，各教研組教學(xué)教研安排，組織全校教化教學(xué)探討和閱歷溝通，組織檢測(cè)，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)切全體學(xué)生的全面發(fā)展，支配好愛好小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)安排，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決老師在教化教學(xué)中的疑難。詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。

6、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順當(dāng)通過綿陽(yáng)市的復(fù)查驗(yàn)收。

7、幫助遠(yuǎn)程教化項(xiàng)目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓(xùn)，強(qiáng)化老師對(duì)現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教化設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

四、反思存在不足，對(duì)工作負(fù)責(zé)

任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。教育處工作好還存在有很多需改進(jìn)的地方：

1、集體教研活動(dòng)開展有力，但個(gè)人深化到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

2、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢(shì)下老師觀、學(xué)生觀等），業(yè)務(wù)（教學(xué)基本功、現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)素養(yǎng)的相識(shí)和培育、遠(yuǎn)程教化技術(shù)的應(yīng)用等）。

3、青年老師的培育，應(yīng)創(chuàng)建更多的機(jī)會(huì)和條件，走出學(xué)校，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為名老師。

4、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，剛好搜集教化信息傳達(dá)給老師，老師搜集的優(yōu)秀教化信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，供應(yīng)給老師，形成良好的教化導(dǎo)向。

作為教育主任，在學(xué)校負(fù)有肯定的責(zé)任，感到有肯定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位老師合作得都特別開心，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人傲慢。我也期盼著明年，我們合作得更開心。

此致

敬禮！

XXX

XXXX年XX月XX日

學(xué)校教育主任的辭職報(bào)告篇6

敬重的xx中心校領(lǐng)導(dǎo)：

首先，xx特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在xx、xx、xx擔(dān)當(dāng)學(xué)校的教務(wù)工作，特別榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒有什么精彩的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種種緣由，也算是斟酌許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我特別喜愛老師這個(gè)職業(yè)，也喜愛班主任工作，喜愛和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜愛教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在XX小學(xué)期間由于老師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕老師懂電腦，所以無可躲避;來到xx小學(xué)也是為了能協(xié)作胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒有管理一個(gè)學(xué)校的實(shí)力;之后來到xx小學(xué)，原本想回來單純的本職然后協(xié)作學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)覺要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xx小學(xué)是一所好學(xué)校，有許多好的老師，無奈實(shí)力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒有管理好一個(gè)高校校的實(shí)力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xx小學(xué)和xx、xx的狀況不一樣，這里有著許多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有實(shí)力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有許多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說，我可以協(xié)作教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地協(xié)作學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年X月x日

學(xué)校教育主任的辭職報(bào)告篇7

敬重的x校長(zhǎng)：

言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)您的厚望。然思慮一再，雖負(fù)不義之名，我心愿已定：決意辭去xx學(xué)校教育主任一職務(wù)，去做一名一般老師。

緣由有四：

其一，團(tuán)隊(duì)凝合力不夠。這或許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法

。目前，團(tuán)隊(duì)找不出一個(gè)可以統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因?qū)嵙Σ蛔阋詣偃?。有時(shí)個(gè)人意志代表團(tuán)隊(duì)意志，我不能否認(rèn)個(gè)人意志的正確率，也不能否認(rèn)個(gè)人意志的重要作用（有時(shí)一所學(xué)?；蛘咭粋€(gè)部門因?yàn)橛辛诉@個(gè)獨(dú)特的個(gè)人意志而讓這所學(xué)校或部門有自己的風(fēng)格和靈魂），而生怕個(gè)人意志的不正確率大于零。這必將影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威信。我始終隱晦自己的一些想法，不愿觸及問題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人的關(guān)系是影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要因素。我始終在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)當(dāng)有自己的風(fēng)格與廣袤。而事與愿違，身心俱疲已成了我不行避開的問題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。

其二，個(gè)人實(shí)力不足。提及這點(diǎn)，我能想到您此時(shí)的心情。

您肯定認(rèn)為我這小子言不由衷，亂找借口。其實(shí)，這絕非無中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不剛好方面，在上期兩基資料完成方面（xx學(xué)校初中部花名冊(cè)翻工），在工作思路和工作支配方面（到xx學(xué)校老師群體中調(diào)查民意可知）。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)可以斷定我個(gè)人的實(shí)力的確不足以勝任該職務(wù)了。

其三，個(gè)人精力不足。