怎樣才能一次性聽(tīng)懂英語(yǔ)電影電視英語(yǔ)牛人親自教授：一次性聽(tīng)懂英語(yǔ)影視節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)

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【影視口語(yǔ)】有中國(guó)特色的地道英語(yǔ)：美食篇首先聲明一下，我這里敘述是我的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的理論也有我個(gè)人的偏見(jiàn)，無(wú)意引起過(guò)多的流派之間的爭(zhēng)端；每一個(gè)人的學(xué)習(xí)方法更多是他個(gè)人的性格、環(huán)境和際遇造就的。一次性地聽(tīng)懂英語(yǔ)影視節(jié)目一直是國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的最大難點(diǎn)之一，那么如果我們每天坐在電視機(jī)前面象看母語(yǔ)一樣看下去，到底能不能最終一次性聽(tīng)懂？這里跟大家分享一下我在這方面的探索和經(jīng)驗(yàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)之下，我開(kāi)始了每天晚上看香港的英文電視，和看中文電視一樣坐在電視機(jī)前，各種各樣的原版電視劇、電影、真人秀、脫口秀、舞臺(tái)選秀、新聞科普、社會(huì)節(jié)目等等就一直當(dāng)娛樂(lè)看下去，不用耳機(jī)，一次性聽(tīng)下去。開(kāi)始的時(shí)候幾乎什么都聽(tīng)不懂，速度都跟不上，也根本沒(méi)想過(guò)什么時(shí)候會(huì)聽(tīng)懂；就這樣慢慢聽(tīng)下去發(fā)現(xiàn)很多發(fā)聲和音調(diào)越來(lái)越熟悉，越來(lái)越“入耳”，有的詞句莫名其妙的也聽(tīng)懂了，后來(lái)漸漸地總結(jié)出了一些方法，思維開(kāi)始超越聲音融入畫(huà)面，最后大部分節(jié)目都能聽(tīng)懂了，常用的句子心不在焉也能聽(tīng)懂；去外國(guó)出差酒店里的英語(yǔ)電影也好，去電影院看大片也好，絕大多數(shù)都能輕松欣賞，當(dāng)然總有個(gè)別字不懂，但能感覺(jué)到大概的意思，對(duì)整體劇情的欣賞影響不大。先說(shuō)一下我得出的觀點(diǎn)，再回頭說(shuō)我的經(jīng)歷是如何得出這樣觀點(diǎn)的：一次性聽(tīng)懂不能認(rèn)真地聽(tīng)聲音（要泛聽(tīng)），思維必須超越聲音融入劇情，這是一種特別的超然的狀態(tài)，和脫口而出的口語(yǔ)有點(diǎn)類似；還有就是聽(tīng)力的瓶頸有很大一定程度是個(gè)人的口語(yǔ)能力和音調(diào)（intonation）。聽(tīng)懂英文影視劇的操作方法先說(shuō)一下看英語(yǔ)電視之前的狀況，我學(xué)英語(yǔ)是從大量泛讀原版報(bào)刊開(kāi)始的，盡量不查字典以避免先入為主，從上下文磨練出來(lái)語(yǔ)感，這是我一貫的學(xué)習(xí)的motto。看多了就自然語(yǔ)感很強(qiáng)，單詞量也很大；在口語(yǔ)上我得益于高二買(mǎi)的扶忠漢的《雙向式英語(yǔ)》，其它就是敢說(shuō)，和什么人都能用英語(yǔ)聊，一般的口語(yǔ)也比較熟悉，所以盡管我很少練過(guò)聽(tīng)力，但聽(tīng)力還可以，無(wú)論是和外國(guó)客戶交談，還是出國(guó)旅游聽(tīng)力都沒(méi)太大問(wèn)題；但是一說(shuō)到英語(yǔ)電影，就完全不行了，簡(jiǎn)直是災(zāi)難，完全跟不上速度。每當(dāng)我一打開(kāi)香港的英文電視，琳瑯滿目的節(jié)目令我充滿向往，我很希望可以想聽(tīng)母語(yǔ)那樣一次性地聽(tīng)懂；但是這個(gè)目標(biāo)在當(dāng)時(shí)看起來(lái)是遙不可及，不要說(shuō)聽(tīng)，速度根本完全跟不上，哪怕是少兒節(jié)目。直到04年的時(shí)候我頭腦發(fā)熱，決定去考人事部的二級(jí)口譯，其實(shí)口譯本身和看英語(yǔ)電影沒(méi)什么關(guān)系（因?yàn)閮?nèi)容完全不同），但值得一提的是，決定參加考試的那一天，我做了一個(gè)現(xiàn)在看起來(lái)偉大的決定：為了表現(xiàn)自己的決心和培養(yǎng)氣氛，在自己的房間里買(mǎi)一個(gè)小電視機(jī)，從此只看香港的英文電視，就算是當(dāng)背景音樂(lè)也好，有事沒(méi)事就開(kāi)著，讓英語(yǔ)充滿了我的房間。之后的兩年我都把英語(yǔ)電視當(dāng)成娛樂(lè)和背景音樂(lè)，想看就看，不想看就不看，想看字幕也看，偶爾練練聽(tīng)力，完全沒(méi)有壓力和目標(biāo)；時(shí)間長(zhǎng)了很多音越來(lái)越熟悉（即使不懂意思也覺(jué)得很熟悉），慢慢地聽(tīng)懂了個(gè)別字句，而且更加有意思的是：這些聽(tīng)懂的字句中，多數(shù)是心不在的電視劇都比這兩部要難的多，但是給我的一個(gè)啟示：

把基本的發(fā)音和音調(diào)搞清楚，象24小時(shí)、Friends這樣簡(jiǎn)單（以短句為主，情節(jié)簡(jiǎn)單）的劇自然就能懂，根本不需要辯音。后來(lái)有一次我去電影院看《國(guó)家寶藏2》，聽(tīng)的每一句話我心里暗暗跟讀一次，就自然懂了，完全不需要辯音，除了個(gè)別幾個(gè)單詞不懂，這個(gè)劇我能聽(tīng)懂98%以上，而且全都能復(fù)述出來(lái)，其實(shí)大部分都是常用口語(yǔ)。2）從被動(dòng)聽(tīng)到主動(dòng)聽(tīng)超越聲音融入畫(huà)面聽(tīng)懂Friends之后我進(jìn)入了一個(gè)很長(zhǎng)困惑期，一方面簡(jiǎn)單的節(jié)目輕易能聽(tīng)懂；另一方面難的劇如prisonbreak，Uglybetty，LasVegas還是困難重重，尤其是LasVegas這么聽(tīng)也跟不上速度，一季過(guò)了又一季，還是聽(tīng)不懂，無(wú)計(jì)可施；后來(lái)我做了一個(gè)大膽的嘗試，不認(rèn)真聽(tīng)了，重點(diǎn)分析圖像，觀察主角的動(dòng)作、表情和故事發(fā)展，預(yù)測(cè)會(huì)說(shuō)什么（用英語(yǔ)想）。這樣一來(lái)竟然能聽(tīng)懂大概了，雖然很多音漏了，但故事發(fā)展至少能跟上了。從前看英語(yǔ)影視節(jié)目，思維都是跟在聲音屁股后面走，對(duì)畫(huà)面缺少分析，窮于招架。而主動(dòng)去分析劇情，就也是一種交互，而且有了參與感，結(jié)果犧牲了部分細(xì)節(jié)，但保證了整體劇情和娛樂(lè)性。其實(shí)按照打乒乓球的原理，接球的時(shí)候我們并不是眼緊盯著球的線路，這樣多半會(huì)來(lái)不及反應(yīng)，而應(yīng)該是看著對(duì)手的動(dòng)作方位預(yù)測(cè)球的來(lái)路，對(duì)球的線路大概看一下就可以了。聽(tīng)英語(yǔ)就如同接球，應(yīng)該重點(diǎn)放在劇情和畫(huà)面，對(duì)聲音泛聽(tīng)才是能欣賞全劇的正確辦法。對(duì)聲音泛聽(tīng)，開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)會(huì)漏掉很多細(xì)節(jié)，這是必要的犧牲；等到英語(yǔ)思維提升了，口語(yǔ)提升了，細(xì)節(jié)的部分就慢慢浮出水面。英語(yǔ)牛人親自教授：一次性聽(tīng)懂英語(yǔ)影視節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)

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【影視口語(yǔ)】有中國(guó)特色的地道英語(yǔ)：美食篇3）提升英語(yǔ)思維用口語(yǔ)發(fā)展?jié)撘庾R(shí)欲速則不達(dá)，既然我的口語(yǔ)沒(méi)達(dá)到那個(gè)水平，就自然聽(tīng)不懂比較難的劇，所以我不會(huì)強(qiáng)求聽(tīng)懂多少，關(guān)鍵是在過(guò)程中提升自己的英語(yǔ)思維。一方面不斷地把聽(tīng)到的一些英語(yǔ)表示法應(yīng)用到自己的口語(yǔ)當(dāng)中。另一方面加強(qiáng)對(duì)畫(huà)面的融入，把自己想象進(jìn)畫(huà)面，就在主角的身邊向他說(shuō)話，對(duì)他提醒，反駁，甚至譴責(zé)，關(guān)鍵是能把自己融入進(jìn)劇情。有時(shí)候也可以跟讀。其實(shí)聽(tīng)多了很多常用的口頭禪會(huì)不直覺(jué)地說(shuō)出來(lái)，而且自然模仿了音和調(diào)，自己會(huì)說(shuō)了當(dāng)然心不在焉也能聽(tīng)懂。到常用的詞句掌握越來(lái)越多的時(shí)候，很多都可以潛意思的聽(tīng)懂，思維也越來(lái)越有時(shí)間去關(guān)注比較難的詞，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。水平也自然慢慢提升了。后來(lái)出國(guó)出差的時(shí)候，酒店的電視幾個(gè)臺(tái)的英語(yǔ)電影多數(shù)對(duì)話我都能心不在焉地聽(tīng)懂；前一段時(shí)間去電影院看《水嘯霧都》，基本上是和看母語(yǔ)的狀態(tài)是一樣，大腦很悠閑，竟然有不想去看字幕的感覺(jué)。當(dāng)然有個(gè)別字聽(tīng)不懂，但能感覺(jué)到大概的意思，對(duì)整體劇情的欣賞影響不大。當(dāng)然我現(xiàn)在還是有很多聽(tīng)不懂的地方，這個(gè)是不可避免的；我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)在外國(guó)生活多年的華人，他們一樣不能完全聽(tīng)懂。關(guān)鍵是能要聽(tīng)懂常見(jiàn)的主流劇比如：Prisonbreak，Uglybetty，Hero，Desperatehousewife，Sexandcity等等，另外其實(shí)電影整體比電視要簡(jiǎn)單，熟悉了電視節(jié)目，很多電影其實(shí)并不難?？措娨暤年P(guān)鍵和原則如果給我說(shuō)看電視的幾個(gè)關(guān)鍵,有：1.動(dòng)嘴，一定要?jiǎng)幼?，無(wú)論是模仿跟讀，還是對(duì)著錄音機(jī)朗讀，要把整體音調(diào)搞準(zhǔn)；2.要用，把學(xué)到的常見(jiàn)詞句不斷應(yīng)用到自己的口語(yǔ)之中；3.要主動(dòng)聽(tīng)，不能全神貫注只聽(tīng)聲音，要關(guān)注圖像，用英語(yǔ)思維來(lái)分析劇情；4.整體的泛聽(tīng)，淡化個(gè)別單詞的概念，只有這樣才能抓住整體和克服口音；5.要會(huì)放棄，太難的地方以后再說(shuō)。英語(yǔ)牛人親自教授：一次性聽(tīng)懂英語(yǔ)影視節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)

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【影視口語(yǔ)】有中國(guó)特色的地道英語(yǔ)：美食篇英語(yǔ)電影其實(shí)不是聽(tīng)出來(lái)的，是眼看、口說(shuō)和耳聽(tīng)的綜合作用，其中特別是口說(shuō)非常重要，在這個(gè)看電視過(guò)程中我經(jīng)常做的是大量朗讀和錄音，我的錄音筆里面記錄了我的幾年來(lái)朗讀音頻，不斷進(jìn)步摸索，力求音調(diào)接近地道，從不間斷。還有三個(gè)我個(gè)人認(rèn)為也比較重要的原則：一次性聽(tīng)下去，和看母語(yǔ)電視一樣，因?yàn)檫@就是英語(yǔ)環(huán)境，環(huán)境是不能變的，你去了美國(guó)就是這樣的環(huán)境。個(gè)別詞句可以pardon，不可能人家從頭到尾給你repeat一次。所謂環(huán)境造人，關(guān)鍵要把自己放到那個(gè)環(huán)境中去；要適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，不是要環(huán)境適應(yīng)你。娛樂(lè)為主，開(kāi)心至上，允許自己聽(tīng)不懂，允許自己走神或放棄，能聽(tīng)懂多少就多少，欲速則不達(dá)，一個(gè)良好的心態(tài)是非常重要的；急躁，總是一上來(lái)就把每一個(gè)音都聽(tīng)懂結(jié)果就是：越是想聽(tīng)懂越聽(tīng)不懂。英語(yǔ)是一個(gè)整體的音流，不要總是把整體的音流分割開(kāi)來(lái)一個(gè)音來(lái)聽(tīng)，要體會(huì)其節(jié)奏、轉(zhuǎn)折、音律、味道，要建立正確的音感。有了正確的音感才能建立對(duì)聲音的直覺(jué)反應(yīng)和感覺(jué)，還有能改善自己的發(fā)音。我即將背完新概念4，說(shuō)點(diǎn)感想。

首先，不要迷信新概念，作者的目的不是編考驗(yàn)教材，歪打正著罷了。

其次，最好背幾篇。熟讀跟背會(huì)有很遠(yuǎn)的距離。

最后，背完最好經(jīng)常默寫(xiě)。

轉(zhuǎn)一下別人的經(jīng)驗(yàn)：每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)采取不同的學(xué)習(xí)方式，下面給大家推薦幾種不同的背誦方法。方法（一）（1）明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語(yǔ)句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬(wàn)不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。（2）確定任務(wù)，尋找竅門(mén)背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開(kāi)始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來(lái)越多。（3）堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過(guò)的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。（4）加強(qiáng)默寫(xiě)，強(qiáng)化訓(xùn)練所謂“眼過(guò)千遍，不如手抄一遍”。采取默寫(xiě)手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫(xiě)可幫助我們促進(jìn)右腦的開(kāi)發(fā)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行默寫(xiě)訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。方法（二）（1）反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒(méi)有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來(lái)時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語(yǔ)句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過(guò)程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。（2）試背背誦過(guò)程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。（3）熟背文章通過(guò)理解消化，已納入自己的知識(shí)系統(tǒng)，語(yǔ)句通過(guò)熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來(lái)。檢查方式，除了個(gè)人和集體背誦外，還有對(duì)背，即兩人面對(duì)面同時(shí)背誦，因?yàn)橛袑?duì)方干擾，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。（4）默寫(xiě)這也是運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行背誦。另外，為了使所背誦的內(nèi)容長(zhǎng)久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時(shí)提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識(shí)記程度對(duì)遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過(guò)度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過(guò)度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識(shí)記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過(guò)度學(xué)習(xí)是指對(duì)識(shí)記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)了我沒(méi)有什么超人的記憶，也不屬于別人說(shuō)的那種牛人，但是我就是在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)把《新概念英語(yǔ)》三冊(cè)&四冊(cè)的共108篇文章全背下來(lái)了。第一篇：過(guò)去將來(lái)時(shí)（思想準(zhǔn)備篇）有人會(huì)問(wèn):你為什么要把它背下來(lái)呢？我覺(jué)的學(xué)一學(xué)就蠻好的嗎？

故事的起因一個(gè)真實(shí)的小故事：（2002年的夏天在新東方聽(tīng)到）新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在Duke大學(xué)，他從高一開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)，背到高三就背完了。高考考進(jìn)了北大，進(jìn)北大后，他本來(lái)不想再背了。但當(dāng)他背給同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候，其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅(jiān)持背第四冊(cè)，把第三、四冊(cè)都背得滾瓜爛熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái)，把能把上一句和下一句連接下去，而且語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗悄７轮艓?lái)背的。后來(lái)他去了美國(guó)Duke大學(xué)，他給新東方的教師寫(xiě)信，老師不敢回，因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感，他的英文學(xué)得太好，只能給他回中文信，并告訴他不是不會(huì)寫(xiě)英文，而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文，不要忘記祖國(guó)的語(yǔ)言。

這位學(xué)員到美國(guó)第一個(gè)星期寫(xiě)文章，教授把他叫過(guò)去說(shuō)他的文章是剽竊的，因?yàn)樗奈恼聦?xiě)得太好了，教授說(shuō)："我20年教書(shū)沒(méi)有教出這么漂亮的文章來(lái)。"這個(gè)學(xué)員說(shuō)，我沒(méi)有辦法證明我能寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文章，但我告訴你，我能背108篇文章，而且背得非常熟練，你想不想聽(tīng)。結(jié)果，他沒(méi)有背完兩篇，教授就哭了起來(lái)，為什么？因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒(méi)有背過(guò)，被中國(guó)學(xué)生背掉了，所以很難過(guò)……從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng)，有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來(lái)，看來(lái)我是做到了。我相信也會(huì)有人問(wèn)：你在背誦的過(guò)程中最大的困難是什么？我的回答就是：“堅(jiān)持”。其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來(lái)也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事：

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過(guò)了一個(gè)星期，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過(guò)了一個(gè)月，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過(guò)了半年，他再看，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手，那個(gè)人就是柏拉圖。柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家。

其實(shí)任何一件事到最后都是“簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)”。只要你做到了，ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列，甚至是NumberOne。第二篇：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（背誦具體策略篇）無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么，都可能給自己做一個(gè)計(jì)劃或者是有一個(gè)步奏。

在很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王國(guó)維的三種境界：

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望盡天涯路。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。

這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢？

我很喜歡《毛主席詩(shī)詞》，所以我也有了用《毛主席詩(shī)詞》串聯(lián)起來(lái)我的做事三境界。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。（此乃第一境界）

一萬(wàn)年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）

待到山花爛漫時(shí)，“我”在叢中笑。（此乃終極目標(biāo)）三個(gè)月的正式背誦，每天基本上是狂背10-12小時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種痛苦又是一種快樂(lè)。痛苦，是因?yàn)樘哿?，有時(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐；快樂(lè)，看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。也許這就叫作“痛，并快樂(lè)這”吧。

在這個(gè)“痛，并快樂(lè)這”中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過(guò)程：

1.從小我背課文就拿者一本書(shū)在我自己的小屋里低著頭邊走邊背（出聲背）。在一開(kāi)始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣，結(jié)果一天下來(lái)弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。

2.我發(fā)現(xiàn)做在自己的床上背誦（出聲音背）效率大大的提高，這樣一天下來(lái)，感覺(jué)除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的。就這樣我在4。30日把第三冊(cè)背完了。想想第三冊(cè)有60課我緊用了一個(gè)多月（哦，我的背誦是從2003年3。20日開(kāi)始）就搞定，那么第四冊(cè)才48課估計(jì)一個(gè)月搞定應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。但是事實(shí)超出了我的預(yù)料。

3.五月一日正式開(kāi)始背誦第四冊(cè)，當(dāng)背到第10課（siliconvallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲害，背誦被迫終止的5天。后來(lái)我只能不出聲音的背（就是默背），結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也許“默背”是很多人的背誦習(xí)慣，可是多我來(lái)說(shuō)就意味著要改變從“兒時(shí)”養(yǎng)成的背誦習(xí)慣，還是挺不容易的。）事情到此，可能也就沒(méi)有什么可講的了。但是，在我快要把第四冊(cè)背完的時(shí)候（背到第39課whateverywriterwants)，我遇到了一個(gè)大困難，那就是“噪音”。因?yàn)槲壹沂亲≡冢ㄌ旖蛉私凶觯按箅s院”。時(shí)直夏日，人門(mén)都出來(lái)乘涼，這種生活噪音成了我的最大的敵人。背誦的速度被迫降了下來(lái)。就這樣原定第四冊(cè)最遲在6。10拿下，結(jié)果直到6。21日才全部搞定。

所以，對(duì)我而言（是否適用其他人我不敢說(shuō)）背誦的最快的方法是：1。坐在一個(gè)地方2。默背3。盡量找噪音小的地方背。第三篇：現(xiàn)在完成時(shí)（背誦過(guò)后的感覺(jué)）《新概念英語(yǔ)》30年不衰說(shuō)明她的確是一本好書(shū)。1.第三冊(cè)大部分文章都會(huì)讓你覺(jué)的：這篇文章真好玩，這個(gè)故事有意思。第三冊(cè)的文章可以說(shuō)都是作者象做一個(gè)精品一樣來(lái)把這個(gè)文章弄出來(lái)。如果你能背下三冊(cè)的前40篇文章，那么你的寫(xiě)作功力一定會(huì)大增。如果你說(shuō)我背下來(lái)三冊(cè)前40篇了，我還是不會(huì)寫(xiě)作文，那不是你問(wèn)題，就是我有問(wèn)題，要不就是《新概念》有問(wèn)題。

2.第四冊(cè)難了。但是她究竟難在什么地方呢？她比第三冊(cè)究竟難在哪里呢？實(shí)際上我的感覺(jué)就是第四冊(cè)基本上都是“說(shuō)明文”而第三冊(cè)可以說(shuō)都是“記敘文”。所以第四冊(cè)難在她的文體上，她沒(méi)有什么情節(jié)，而且她有自己的Ideas。所以，像第44課patternsofculture這課簡(jiǎn)直就是超超難，她沒(méi)有什么情節(jié)，背誦的難度非常的大。在全世界的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的心目中，《新概念英語(yǔ)》可謂是一部“寶典”級(jí)的教材，如今在中國(guó)，學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》也已蔚然成風(fēng)。那么這部“寶典”的與眾不同之處到底體現(xiàn)在何處呢？《新概念英語(yǔ)》由英國(guó)著名的語(yǔ)言教育專家L.G.Alexander先生編寫(xiě)，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)而經(jīng)久不衰，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)習(xí)者在比較短的時(shí)間內(nèi)全方位地提高自身的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五方面的素質(zhì)。我就從這么幾個(gè)方面幫大家分析一下學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》的好處和具體的學(xué)習(xí)方法：第一部分，聽(tīng)力。大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽(tīng)力教材?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購(gòu)買(mǎi)。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法可以參考下列步驟：第一步：不要看書(shū)，將整篇課文聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。如果有的詞聽(tīng)不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽(tīng)寫(xiě)的增多，聽(tīng)力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽(tīng)就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。第二步：把聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。\o"關(guān)于童年的記憶-六一兒童節(jié)專題"童年的記憶\o"豬流感全球蔓延"豬流感全球蔓延最快的提高英語(yǔ)口語(yǔ)的方法HYPERLINK"/rd?aid=18967&zid=0&url=http