我的伯父魯迅師長老師教授修養(yǎng)目的：知識目的：掌握字詞、相關(guān)知識、理解用幾件事顯示一小我物的寫法；才能目的：培養(yǎng)栽種提攜學(xué)生精讀才能；感情目的：敬重魯迅師長老師的人品；德育目的：愛憎清楚的思惟。教授修養(yǎng)要點(diǎn)：用幾件事顯示一小我物教授修養(yǎng)難點(diǎn)：要點(diǎn)句的理解深造體式格局:談?wù)撌浇陶n過程:第一課時(shí)教授修養(yǎng)目的：字詞、知識、組織內(nèi)容與中間思惟。教授修養(yǎng)過程：一、搜檢預(yù)習(xí)〔一〕寫字注音殯儀〔bìn〕傷悼〔dào〕懷念〔yàn〕囫圇〔húlún〕恍然〔huǎng〕呻吟〔yín〕鑷子〔niè〕敷藥〔fū〕顴骨〔quán〕咳嗽〔sou〕硼酸〔péng〕駝背〔tuó〕〔二〕解詞：傷悼：沉痛的懷念。詫異：詫異吃驚。懷念：膜拜死者并慰勞家眷。愛撫：喜愛安慰。碰壁：歧遇到嚴(yán)重阻擋或遇到謝絕，工作行不通。呻吟：人因病疾苦而發(fā)出的聲音。囫圇吞棗：把棗整個(gè)吞下去。歧讀書等不加搭理地抽象接收。張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上。歧弄錯(cuò)了對象或弄錯(cuò)了事實(shí)?；腥淮竽暌刮颍盒稳蒌廴挥X悟。歷盡滄桑：形容簡歷過好多艱辛難題。二、整體感知〔一〕閱讀思慮全文寫了哪幾件事？請用精練的說話一一歸納出來。從文中所寫的事宜中，你感覺魯迅擁有怎樣的人品？〔二〕分組談?wù)摗踩硯熒務(wù)摪鍟盒φ?水滸?笑談“碰壁〞大年夜年節(jié)放爆救援車夫關(guān)懷女傭三、懷疑解難〔一〕學(xué)生懷疑〔二〕合作解疑〔三〕老師點(diǎn)撥：正確理解下邊的句子:為何伯父獲取這么多人的敬愛呢？設(shè)問，引人留神，引出下文敘事。〔伯父〕說：“哈哈！仍舊我的記性好。〞外面夸自己的記性好，實(shí)質(zhì)是幽默而委宛地指摘“我〞讀書忽視。周圍黑洞洞的，還不輕易碰壁嗎？用幽默的說話，訕笑了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗。申了然斗爭的艱險(xiǎn)。他沒有答復(fù)我的話，只把那枯瘦的手按在我的頭上半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了口吻。這些人物動(dòng)作細(xì)節(jié)，起到了“此處無聲勝有聲〞的感動(dòng)。雖沒“答復(fù)我的話〞然那么把人物的用情、悲忿、深深的思慮，完整體現(xiàn)在“按〞、“嘆〞的細(xì)微動(dòng)作上。四、布置功課寫好復(fù)習(xí)筆錄思慮本文寫法第二課時(shí)教授修養(yǎng)目的：賞析寫法、深切研究。教授修養(yǎng)過程：一、賞析寫法〔一〕細(xì)讀思慮本文寫法方面有哪些可閱讀的？那些寫法有什么感動(dòng)？〔二〕分組談?wù)摗踩硯熒鷾贤ū疚膶懛ㄌ厣韵拢旱谝唬h(huán)繞中間，精心選材?？镏嚪蜿P(guān)懷女傭2、笑談碰壁橫眉冷對千夫指3、懷念排面民眾非常敬愛他第二，群情結(jié)尾，點(diǎn)睛之筆。第三，精雕細(xì)琢，開朗動(dòng)人。動(dòng)人的排面描繪“掛滿〞、“堆滿〞等排面，足見懷念人多；“各色各種〞足見波及面廣；“掉聲痛哭〞足見沉痛之至。開朗的細(xì)節(jié)描繪本文在描述事宜中，運(yùn)用人物的動(dòng)作、神志及說話細(xì)節(jié)描繪體式格局，把人物的音容笑容、舉止言談詳盡直不雅地體現(xiàn)讀者眼前。這些既能夠供我們閱讀閱讀，也能夠指導(dǎo)寫作。舉例〔略〕二、深切談?wù)摗惨弧硨W(xué)生懷疑〔二〕合作解答〔三〕老師點(diǎn)撥，要理解以下問題。歸納開頭一段的內(nèi)容，并說明作用。1〕萬國殯儀館痛悼場面及“我〞悲痛心情。2〕說明魯迅先生深受人民敬愛，為下文敘事埋伏筆。用四個(gè)字分別歸納主要事件?！?〕笑談?水滸?2〕笑談“碰壁〞3〕救援車夫4〕關(guān)懷女傭“我〞為何聽了伯父的話后而感覺“比挨打挨罵還痛苦〞？你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？請簡要說說。〔1〕伯父好意的責(zé)備，使自己認(rèn)識到了錯(cuò)誤，感覺了愧疚?！?〕略“我茅塞頓開〞到什么？而“我〞悟到與伯父所說的那句話含義同樣嗎？〔1〕“我〞悟到是：墻比鼻子硬，自然碰扁了鼻子。這很切合兒童子的心理。2〕不同樣。伯父說的“黑洞洞〞暗指社會(huì)的黑暗，而碰壁是指伯父以筆為刀槍同反動(dòng)權(quán)利的斗爭精神。十六段側(cè)重描繪了什么？這段話脫不離開本文主題？為何？〔1〕伯父的歡喜神情〔2〕不離開主題。從這歡喜的神情中，讀者感覺到伯父對美好生活的熱愛，正因這樣，他才愛人民，他才去戰(zhàn)斗。二十二段中作者談到對伯父的回復(fù)記不清了，請你想想，魯迅先生會(huì)說些什么？聯(lián)合“救援車夫〞簡述“他為自己想得少，為他人想得多〞是怎樣表達(dá)出來的。把車