第9頁共9頁202?3英語?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板一?、師德?表現(xiàn)?平時積?極參加?全校教?職工大?會，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?學(xué)校下?達(dá)的上?級文件?，關(guān)心?國內(nèi)外?大事，?注重政?治理論?的學(xué)習(xí)?。每周?按時參?加升旗?儀式，?從不缺?勤。服?從安排?，人際?關(guān)系融?洽。另?一方面?，教師?的言行?，學(xué)生?極易照?樣接受?，很少?去鑒別?，因而?，我本?著要對?學(xué)生的?一生負(fù)?責(zé)，認(rèn)?識到必?須要正?視自己?的言行?。以身?作則，?才能為?人師表?。要求?學(xué)生做?到的，?自己必?須先做?到。如?果言行?脫節(jié)，?說做不?一，或?者是要?求學(xué)生?這樣做?，自己?卻那樣?做，只?能引起?學(xué)生反?感，造?成惡劣?影響。?我堅(jiān)信?擁有健?康的人?格品位?，才能?在學(xué)生?中樹立?威信、?得到敬?重，起?到榜樣?作用。?二、?英語教?學(xué)工作?我所?任教的?是三、?四、五?、六年?級四個?班的英?語教學(xué)?工作。?我根據(jù)?他們各?自不同?的特征?因材施?教，著?重注意?做到以?下幾點(diǎn)?：2?、認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?。我在?英語課?堂采用?多樣化?活動教?學(xué)，把?音樂、?簡單的?動作、?游戲、?畫畫、?比賽等?融入到?課堂中?，激發(fā)?學(xué)生的?求知欲?，活躍?課堂氣?氛，最?大限度?地讓學(xué)?生在輕?松自主?的學(xué)習(xí)?氛圍中?快樂求?知，輕?松學(xué)習(xí)?，不斷?地鼓勵?自己“?Eng?lis?h，I?Can?do”?“En?gli?sh，?ICa?nSa?y”。?3、?認(rèn)真及?時批改?作業(yè)，?注意聽?取學(xué)生?的意見?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，并有?目的的?對學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)。?202?3英語?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（二?）一?、營造?活躍的?學(xué)習(xí)氛?圍，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?能提高?教學(xué)效?率愛?因斯坦?曾說過?：興趣?是的老?師。因?此，培?養(yǎng)、提?高、保?持學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣是?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績的?首要條?件。基?于這一?點(diǎn)，我?在教學(xué)?中比較?注重激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?通過運(yùn)?用各種?教學(xué)方?法、設(shè)?計(jì)形式?多樣的?活動，?為學(xué)生?營造一?個民主?、平等?、寬松?、和諧?的學(xué)習(xí)?氛圍，?讓學(xué)生?在這種?氛圍中?充分發(fā)?揮自己?的智慧?，激發(fā)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣，從?而積極?快樂地?投入到?學(xué)習(xí)中?去。?1、用?英語來?組織教?學(xué)。?我在課?堂上盡?量使用?簡單的?英語組?織教學(xué)?。無論?上課時?師生相?互打招?呼問候?、道別?，或是?教師發(fā)?號指令?讓學(xué)生?參與活?動等，?都用英?語來說?，盡可?能讓學(xué)?生多聽?多講英?語，逐?步養(yǎng)成?英語語?言習(xí)慣?。這樣?既能增?加課堂?中學(xué)習(xí)?英語的?氛圍，?又能為?學(xué)生創(chuàng)?造良好?的語言?環(huán)境，?增加了?聽說英?語的機(jī)?會。?2、創(chuàng)?設(shè)情景?，讓學(xué)?生得到?廣泛的?實(shí)踐。?三、?優(yōu)化課?堂教學(xué)?，努力?提高課?堂效率?1、?在課堂?上，認(rèn)?真授課?。運(yùn)?用實(shí)物?教具、?簡筆畫?，情景?教學(xué)、?手勢語?言等方?法來啟?發(fā)、教?育學(xué)生?。教學(xué)?生做游?戲、唱?英語歌?等來激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?鼓勵學(xué)?生大膽?質(zhì)疑，?注重以?學(xué)生為?主體、?教師為?導(dǎo)的教?學(xué)方法?，充分?調(diào)動學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性。學(xué)?生有疑?難和不?懂讀的?地方，?我總是?不厭其?煩地講?解、分?析、帶?讀，力?爭讓他?們學(xué)了?就懂，?懂了會?用。?2、在?批改作?業(yè)方面?。學(xué)?生的作?業(yè)總是?及時地?批改，?并詳細(xì)?地做好?批注，?對普遍?性錯誤?，在全?班重復(fù)?講解、?分析。?針對個?別學(xué)生?的作業(yè)?還采取?面批方?法，一?一地分?析講解?、幫助?學(xué)生解?決疑難?習(xí)題，?大大提?高了教?學(xué)質(zhì)量?。3?、在聽?力方面?。為?提高學(xué)?生的聽?力水平?，常讓?學(xué)生聽?英語歌?曲及英?語會話?的錄音?磁帶，?還讓學(xué)?生表演?對話，?背書。?四、?加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)?，幫助?學(xué)生尋?找學(xué)法?規(guī)律?在我的?英語課?堂教學(xué)?中，我?一般都?幫助學(xué)?生尋找?學(xué)法規(guī)?律，使?他們能?夠運(yùn)用?規(guī)律，?在短時?間內(nèi)，?掌握所?學(xué)的知?識，提?高學(xué)習(xí)?效率。?例如，?在教學(xué)?比較長?的單詞?：te?ach?er，?stu?den?t等時?，要學(xué)?生聽、?觀察、?分析，?讓他們?自己去?發(fā)現(xiàn)規(guī)?律，然?后再進(jìn)?行小結(jié)?，把這?些比較?長的單?詞分為?兩部分?或三部?分，再?去進(jìn)記?憶，這?樣，大?大地提?高了教?學(xué)效果?。五?、偏愛?后進(jìn)生?，做好?培優(yōu)補(bǔ)?差工作?我在?教學(xué)中?很注重?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作，?采用了?一幫一?的方法?，同時?，在課?堂上，?多提問?成績差?的學(xué)生?，讓他?們感覺?到不被?遺忘，?不產(chǎn)生?自卑，?自棄的?心理，?并能主?動學(xué)習(xí)?，不斷?追趕他?人，把?成績趕?上來。?回顧?過去，?在以往?的教學(xué)?工作中?我還存?在著一?些不足?之處，?如：?1、無?法照顧?到全體?學(xué)生，?設(shè)計(jì)適?合所有?學(xué)生的?教學(xué)方?式。?2、要?防止過?分強(qiáng)調(diào)?模仿、?死記硬?背，機(jī)?械操作?的教學(xué)?傾向。?我會?努力填?補(bǔ)自己?在教學(xué)?中的不?足，力?爭在今?后的英?語教學(xué)?工作中?取得更?好的成?績。我?相信有?耕耘總?會有收?獲!?202?3英語?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（三?）本?學(xué)年，?我擔(dān)任?七年級?兩個班?的英語?教學(xué)工?作。在?工作中?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?向老教?師和其?他同事?學(xué)習(xí)。?結(jié)合本?校的實(shí)?際條件?和學(xué)生?的實(shí)際?情況，?我獲取?了很多?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)到了?實(shí)用的?教學(xué)方?法。以?下是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)。?一要?針對不?同的班?級進(jìn)行?課堂教?學(xué)了?解及分?析學(xué)生?實(shí)際情?況，實(shí)?事求是?，具體?問題具?體分析?，做到?因材施?教，對?授課效?果有直?接影響?。這就?是教育?學(xué)中提?到的“?備教法?的同時?要備學(xué)?生”。?這一理?論在我?的教學(xué)?實(shí)踐中?得到了?驗(yàn)證。?二備?課充分?，事半?功倍?古人說?過，“?不打無?準(zhǔn)備之?仗”，?上課也?是一樣?，不上?無準(zhǔn)備?之課。?我根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際，并?且針對?七年級?教學(xué)目?標(biāo)：“?旨在培?養(yǎng)學(xué)生?興趣”?的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練?認(rèn)讀單?詞的能?力，設(shè)?計(jì)課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，并對?教學(xué)過?程的程?序及時?間安排?都作了?詳細(xì)的?記錄，?認(rèn)真寫?好教案?。對每?一課都?做到“?有備而?來”，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備，?并制作?各種利?于吸引?學(xué)生注?意力的?有趣教?具，課?后及時?對該課?做出總?結(jié)，寫?好教學(xué)?后記，?并認(rèn)真?按搜集?每課書?的知識?要點(diǎn)，?歸納成?集。?三增強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?上課?時使講?解清晰?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，條理?化，準(zhǔn)?確化，?情感化?，生動?化，做?到線索?清晰，?層次分?明，言?簡意賅?，深入?淺出。?在課堂?上特別?注意調(diào)?動學(xué)生?的'積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?基本做?到了讓?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快;注?意精講?精練，?在課堂?上我講?得盡量?少，讓?學(xué)生有?更多動?口動手?動腦的?機(jī)會;?同時在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學(xué)生?學(xué)習(xí)需?求和學(xué)?習(xí)能力?，讓各?個層次?的學(xué)生?都得到?提高。?四貫?徹教學(xué)?大綱的?聽、說?、讀、?寫進(jìn)行?教學(xué)。?在教?學(xué)過程?中，將?英語分?成聽、?說、讀?、寫幾?方面進(jìn)?行教學(xué)?。聽?：平時?放錄音?，讓學(xué)?生跟錄?音讀，?訓(xùn)練學(xué)?生的聽?力，并?且利用?撐握英?語進(jìn)行?訓(xùn)練，?還找一?些專題?訓(xùn)練，?提高學(xué)?生的聽?力。?說：充?分利用?早讀，?鼓勵學(xué)?生大膽?讀書，?平時讓?學(xué)生在?日常生?活中，?多說英?語，課?堂上多?讓學(xué)生?進(jìn)行w?ork?in?pai?rs訓(xùn)?練，提?高學(xué)生?的口語?能力，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。讀?：讀方?面主要?是提高?學(xué)生的?閱讀能?力，先?教識學(xué)?生怎樣?做這些?題目，?平時讓?學(xué)生多?做一些?閱讀理?解的短?文，專?門訓(xùn)練?，提高?學(xué)生的?閱讀能?力。?五認(rèn)真?批改作?業(yè)布?置作業(yè)?做到精?練。有?針對性?，有層?次性。?對學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時、認(rèn)?真，分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié)，進(jìn)?行透徹?的評講?，并針?對有關(guān)?情況及?時改進(jìn)?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?培養(yǎng)小?組長幫?助我檢?查其他?學(xué)生朗?讀、背?誦課文?。六?加強(qiáng)自?學(xué),不?斷積累?知識。?總之?,這一?學(xué)期經(jīng)?過自己?的努力?，取得?了一定?的成績?。我會?在以后?努力填?補(bǔ)自己?在教學(xué)?中的不?足,不?斷改進(jìn)?教學(xué)方?法,積?極開發(fā)?和有效?利用課?程資源?。多問?，多想?，多向?老教師?和同事?學(xué)習(xí)，?更好的?為英語?教學(xué)服?務(wù),力?爭在今?后的英?語教學(xué)?工作中?取得更?大的進(jìn)?步。?202?3英語?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（四?）不?知不覺?間一個?學(xué)期又?過去了?，回顧?本學(xué)期?，我努?力做到?課前認(rèn)?真?zhèn)湔n?，備教?材，備?學(xué)生，?因材施?教，努?力實(shí)施?課堂改?革，積?極探索?小學(xué)英?語快樂?課堂。?小學(xué)階?段英語?教學(xué)的?主要目?的是激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的積?極性，?使他們?樹立學(xué)?習(xí)英語?的自信?心，同?時培養(yǎng)?學(xué)生一?定的語?感和良?好的語?音、語?調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)打下?良好的?基礎(chǔ)。?現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?簡單總?結(jié)如下?：1?.認(rèn)真?備課、?面向全?體授課?。教學(xué)?中，備?課是一?個必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)，備?學(xué)生，?又要備?教法。?備課不?充分或?者備得?不好，?會嚴(yán)重?影響課?堂氣氛?和學(xué)生?的積極?性。課?前我認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?閱讀各?種教科?參考書?，結(jié)合?自己的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)與學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，認(rèn)真?編寫好?教案制?定好教?學(xué)計(jì)劃?，并不?斷地加?以完善?，在傳?授學(xué)生?知識的?同時，?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，尤其?是差生?，課堂?密切注?意他們?，給予?他們耐?心地輔?導(dǎo)，使?他們的?學(xué)習(xí)成?績跟上?班里的?其他同?學(xué)，幫?助他們?樹立學(xué)?好英語?的信心?。2?.充分?利用教?材的優(yōu)?勢，進(jìn)?行情景?教學(xué)。?課堂上?充分運(yùn)?用實(shí)物?、磁帶?、教具?、情景?教學(xué)、?手勢語?言等方?法來引?導(dǎo)、啟?發(fā)、教?育學(xué)生?。以游?戲、唱?英語歌?等方式?提高了?英語學(xué)?習(xí)興趣?。教學(xué)?中學(xué)生?大膽質(zhì)?疑，注?重以學(xué)?生為主?體、教?師為導(dǎo)?的教學(xué)?方法，?充分調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。學(xué)生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?總是不?厭其煩?地講解?、分析?、帶讀?，力爭?讓他們?人人學(xué)?了就懂?，懂了?會用。?4.?對于后?進(jìn)生，?我始終?不離不?棄，課?上不僅?及時地?關(guān)注他?們，課?下也花?大量的?時間進(jìn)?行輔導(dǎo)?，檢查?背誦，?指導(dǎo)作?業(yè)。?5.在?與學(xué)生?相處方?面一定?要多付?出感情?，微笑?面對他?們，原?諒他們?的過錯?，和他?們平等?的相處?。我真?正做到?以情動?人，真?誠待人?，做到?言出必?行。也?讓學(xué)生?經(jīng)常做?做換位?思考。?做學(xué)生?學(xué)習(xí)上?的好老?師，生?活上的?好朋友?。6?、不足?及今后?努力的?方向?（1）?作業(yè)布?置方面?的缺失?。沒能?抓好作?業(yè)的檢?查，對?于組長?，課代?表缺少?表揚(yáng)和?監(jiān)督機(jī)?制，致?使有部?分學(xué)生?常不按?時完成?作業(yè)，?一些口?頭作業(yè)?實(shí)效不?大。?（2）?在教學(xué)?方面我?發(fā)現(xiàn)自?己形成?了一種?定式，?沒有創(chuàng)?新以及?大膽實(shí)?踐的勇?氣。我?應(yīng)該多?看教學(xué)?方面的?理論以?及多聽?幾位有?經(jīng)驗(yàn)教?師的課?，進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?不斷提?升自己?，形成?自己獨(dú)?特的教?學(xué)風(fēng)格?。（?3）對?教材的?把握不?夠，很?多優(yōu)秀?老師的?優(yōu)點(diǎn)沒?有學(xué)到?，聽課?的次數(shù)?也還不?夠多，?有些缺?乏與其?他教師?的溝通?，希望?在下個?學(xué)期能?多學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，多吸?取他人?經(jīng)驗(yàn)，?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平。?（4?）學(xué)困?生的個?別輔導(dǎo)?也是我?以后要?進(jìn)行探?索的內(nèi)?容，在?這方面?我做得?還不夠?，希望?在今后?的工作?學(xué)習(xí)中?能積累?豐富的?經(jīng)驗(yàn)，?也能取?得良好?的效果?。（?5）另?外，英?語課上?課堂秩?序較差?，以后?一定要?對學(xué)生?嚴(yán)格要?求，讓?學(xué)生意?識到課?堂的重?要性。?（6?）在教?育教法?方面，?也要多?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的課?堂效率??？?之，本?學(xué)期的?教學(xué)工?作自己?付出了?很多，?不論考?試成績?如何，?教學(xué)中?我都已?盡了自?己的最?大努力?了。當(dāng)?然在今?后的教?學(xué)中，?我也會?努力填?補(bǔ)自己?在教學(xué)?中的不?足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?，發(fā)揮?優(yōu)勢，?改善不?足，虛?心學(xué)習(xí)?，繼續(xù)?努力!?力爭在?今后的?英語教?學(xué)工作?中取得?更好的?成績。?20?23英?語教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?五）?教育教?學(xué)工作?方面：?1、?課前認(rèn)?真：備?好課。?2、?多聽課?，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗(yàn)?教師的?教學(xué)方?法，教?學(xué)水平?的提高?在于努?力學(xué)習(xí)?、積累?經(jīng)驗(yàn)，?多聽課?，并認(rèn)?真做好?記錄。?務(wù)求每?聽一節(jié)?課都要?有最大?的收獲?。3?、鉆研?教材，?認(rèn)真?zhèn)?課。我?認(rèn)真鉆?研教材?，把握?住知識?點(diǎn)，認(rèn)?真?zhèn)浜?每一堂?課。?4、組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的注?意力，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?。同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛。?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?英語的?興趣，?課堂上?說練結(jié)?合，布?置好課?外作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?5、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，初二?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?多做思?想工作?，從生?活上關(guān)?心他。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?6、熱?愛學(xué)生?，平等?的對待?每一個?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?，良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。在?教學(xué)工?作中，?我努力?提高自?己對學(xué)?生的親?和力，?與學(xué)生?建立和?睦友好?的關(guān)系?。7?、多關(guān)?心思想?和學(xué)習(xí)?后進(jìn)的?學(xué)生，?不僅多?關(guān)心他?們的學(xué)?習(xí)，還?要關(guān)心?他們的?生活。