第4頁(yè)共4頁(yè)優(yōu)秀班?主任班?級(jí)管理?心得體?會(huì)班?主任是?班級(jí)的?主要管?理者，?要管理?好一個(gè)?班級(jí)則?需要班?主任做?大量深?入細(xì)致?的工作?，而且?還要不?斷學(xué)習(xí)?別人的?先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)。一?個(gè)良好?的班集?體對(duì)每?個(gè)學(xué)生?的健康?發(fā)展起?著巨大?的教育?作用。?十七年?的班主?任工作?經(jīng)歷，?讓我積?累了不?少經(jīng)驗(yàn)?，我覺?得應(yīng)該?從以下?幾個(gè)方?面進(jìn)行?班級(jí)管?理。?一、創(chuàng)?設(shè)平等?和諧的?同學(xué)關(guān)?系。?一個(gè)良?好的班?級(jí)氛圍?可以對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)和?成長(zhǎng)有?著很大?的幫助?。在所?有的班?風(fēng)中我?覺得平?等和諧?最重要?。要讓?學(xué)生覺?得自己?是班集?體中的?一員，?熱愛這?個(gè)班集?體，就?必須讓?孩子覺?得無(wú)論?成績(jī)好?壞，自?己跟別?人一樣?都是平?等的，?都一樣?受到老?師同樣?多的關(guān)?注和愛?護(hù)。除?了班主?任對(duì)所?有的同?學(xué)平等?對(duì)待外?。我還?取消建?立班干?部選任?制度，?用值日?生管理?班級(jí)。?每人輪?著來(lái)做?班長(zhǎng)。?值日班?長(zhǎng)除了?要做值?日生的?工作外?，還兼?顧管理?班級(jí)紀(jì)?律的工?作。在?第二天?在全班?里報(bào)告?前一天?班級(jí)的?紀(jì)律和?學(xué)習(xí)情?況。這?樣每個(gè)?學(xué)生都?有得到?鍛煉的?機(jī)會(huì)。?同時(shí)對(duì)?紀(jì)律差?一點(diǎn)的?學(xué)生也?起到很?好的約?束。一?學(xué)期之?后根據(jù)?學(xué)生值?日的表?現(xiàn)由全?班推選?出優(yōu)秀?班干、?優(yōu)秀隊(duì)?員。這?可消除?班干部?因?yàn)楹?怕被學(xué)?生孤立?而不敢?管的局?面，還?可以鍛?煉了每?個(gè)學(xué)生?的膽量?，使學(xué)?生感到?只要我?努力了?，同樣?也可以?做得好?。二?、創(chuàng)設(shè)?師生溝?通的良?好氛圍?。通?過相互?間的溝?通，師?生得以?意見交?流、才?可以聯(lián)?絡(luò)感情?、化解?誤會(huì)、?團(tuán)結(jié)班?級(jí)中的?力量，?進(jìn)而使?學(xué)生在?愉快的?氣氛中?發(fā)揮潛?能，達(dá)?到最好?的學(xué)習(xí)?效果。?但在溝?通中，?我認(rèn)為?教師應(yīng)?該注意?以下幾?點(diǎn)：?1、溝?通，但?要與要?與學(xué)生?保持適?當(dāng)?shù)木?離。如?果和學(xué)?生的關(guān)?系過于?要好，?稱兄道?弟或姐?妹情深?，那么?自己威?信和地?位在學(xué)?生中就?會(huì)下降?。因?yàn)?總是有?些學(xué)生?會(huì)利用?自己與?老師的?關(guān)系去?謀點(diǎn)小?利，或?者有些?學(xué)生會(huì)?仗自己?與老師?較好的?關(guān)系去?鉆一些?紀(jì)律的?空子，?等你批?評(píng)他的?時(shí)候，?他嬉皮?笑臉地?就過去?了。長(zhǎng)?期以往?，勢(shì)必?導(dǎo)致自?己的地?位。所?以，在?課余時(shí)?間要多?去接觸?學(xué)生，?要在真?正做到?關(guān)心、?關(guān)愛、?尊重每?一位學(xué)?生的基?礎(chǔ)上，?與學(xué)生?保持距?離，引?導(dǎo)他們?懂得生?活、懂?得珍惜?、懂得?尊重，?在自我?體驗(yàn)中?長(zhǎng)大。?2、?讓學(xué)生?養(yǎng)成寫?日記的?習(xí)慣，?自己認(rèn)?真閱讀?、認(rèn)真?批改。?很多學(xué)?生會(huì)把?自己的?心事，?對(duì)學(xué)校?、對(duì)班?級(jí)和對(duì)?同學(xué)的?一些看?法和建?議、甚?至是對(duì)?社會(huì)熱?點(diǎn)的看?法寫在?周記本?上，是?老師了?解學(xué)生?思想、?了解班?級(jí)動(dòng)態(tài)?的最好?方式。?自己在?批改周?記的時(shí)?候，也?應(yīng)當(dāng)真?誠(chéng)地與?學(xué)生交?流，特?別是在?學(xué)生有?思想上?的困惑?、學(xué)習(xí)?上的困?難的時(shí)?候，要?及時(shí)幫?助學(xué)生?，讓他?們知道?這些困?難有老?師來(lái)跟?他們共?同分擔(dān)?，而且?要多給?予他們?鼓勵(lì)，?多抓住?“閃光?點(diǎn)”來(lái)?表?yè)P(yáng)他?們，幫?助他們?樹立自?尊自信?。三?、建立?班級(jí)激?勵(lì)機(jī)制?素質(zhì)?教育要?求教育?者關(guān)注?學(xué)生的?全面成?長(zhǎng)。表?揚(yáng)和鼓?勵(lì)是激?勵(lì)教育?的重要?內(nèi)容。?實(shí)踐證?明，表?揚(yáng)和鼓?勵(lì)可以?幫助學(xué)?生重新?認(rèn)識(shí)自?我，點(diǎn)?燃他們?努力奮?進(jìn)的星?星之火?，鼓足?他們放?飛希望?的勇氣?。我的?具體做?法是：?1、?設(shè)立獎(jiǎng)?項(xiàng)，實(shí)?行全方?位鼓勵(lì)?。每學(xué)?期設(shè)立?各種獎(jiǎng)?項(xiàng)，對(duì)?不同層?次、不?同學(xué)生?給以全?面評(píng)價(jià)?和鼓勵(lì)?。調(diào)動(dòng)?每一位?學(xué)生的?上進(jìn)心?，推出?優(yōu)秀，?樹立榜?樣，找?出差距?，不斷?改進(jìn)。?2、?定期評(píng)?獎(jiǎng)，采?取不同?形式給?以鼓勵(lì)?。例如?：表?yè)P(yáng)?信;獎(jiǎng)?勵(lì)學(xué)習(xí)?用品;?在自設(shè)?班級(jí)表?格里送?星星等?。四?、營(yíng)造?良好的?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)要?營(yíng)造良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，樹?立正確?的班級(jí)?輿論很?重要，?而要樹?立正確?的班級(jí)?輿論，?老師是?起著重?要作用?的。小?學(xué)生的?思想一?點(diǎn)也不?成熟，?分辨不?清是非?對(duì)錯(cuò)，?很容易?憑著自?己一時(shí)?意氣做?事，在?這里老?師就要?起到一?個(gè)引導(dǎo)?作用。?當(dāng)覺察?到班里?出現(xiàn)一?些不正?之風(fēng)的?時(shí)候，?比如打?架、偷?東西、?抄作業(yè)?等等時(shí)?，就要?及時(shí)召?開班會(huì)?來(lái)教育?學(xué)生，?表明自?己的立?場(chǎng)，讓?學(xué)生認(rèn)?識(shí)到哪?些事情?是小學(xué)?生應(yīng)該?做的，?哪些是?不應(yīng)該?做的，?還要讓?全體學(xué)?生共同?來(lái)抵制?這些不?良行為?。還有?，應(yīng)該?讓學(xué)生?有競(jìng)爭(zhēng)?的意識(shí)?，要有?憂患意?識(shí)，要?適當(dāng)?shù)?給學(xué)生?樹立對(duì)?手，通?過開展?各方面?的評(píng)比?來(lái)提高?學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，從?而提高?班級(jí)的?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。?五、批?評(píng)學(xué)生?要注意?因人而?異。?我們的?學(xué)生再?調(diào)皮也?會(huì)有一?些閃光?之處。?關(guān)鍵是?看我們?班主任?如何去?正確地?去發(fā)掘?。有些?學(xué)生是?吃硬不?吃軟的?，那當(dāng)?他犯錯(cuò)?誤的時(shí)?候，可?以直接?地把他?們的問?題指出?來(lái)，并?強(qiáng)調(diào)其?嚴(yán)重性?。若有?必要可?以給一?些處分?。而更?多的學(xué)?生需要?的是溝?通，讓?其明白?所犯錯(cuò)?誤的嚴(yán)?重性。?以前，?我碰到?班級(jí)里?有學(xué)生?打架、?吵鬧，?甚至和?任課老?師對(duì)著?干的時(shí)?候，總?是當(dāng)著?全班同?學(xué)的面?把他們?狠狠地?批評(píng)一?通，臉?上的表?情也很?嚴(yán)肅。?過后，?表面上?看他們?好像接?受了這?樣的批?評(píng)，但?從平時(shí)?的表現(xiàn)?來(lái)看，?明顯地?和我之?間變得?生疏了?。后來(lái)?，我就?利用課?余時(shí)間?把這些?學(xué)生重?新找來(lái)?，好好?地溝通?一下，?了解了?他們心?里的真?正想法?。他們?說(shuō)，自?己也知?道是做?得不對(duì)?，但當(dāng)?眾批評(píng)?就會(huì)覺?得很沒?面子，?自然就?產(chǎn)生抵?觸情緒?。所以?，以后?再批評(píng)?學(xué)生的?時(shí)候我?盡量能?從他們?的立場(chǎng)?先想一?下，然?后個(gè)別?交流，?指出其?不足。?以上?就是我?在班主?任工作?中總結(jié)?