第3頁(yè)共3頁(yè)三年的?農(nóng)村高?中支教?述職報(bào)?告光?陰荏苒?，轉(zhuǎn)眼?間三年?的農(nóng)村?高中支?教生活?即將結(jié)?束了，?驀然回?首間，?發(fā)現(xiàn)這?段歲月?成了我?生命中?一曲青?春之歌?。__?__年?的夏天?，我?guī)?著燦爛?的理想?，飽滿?的信心?，滿腔?的熱情?踏上了?“支教?”的征?程。在?___?_三中?與全體?師生共?度三個(gè)?春秋，?在這里?，我播?撒著未?來(lái)的希?望，澆?灌著青?春的汗?水，讓?自己在?三尺講?臺(tái)上不?斷成長(zhǎng)?成熟。?從_?___?年__?__月?起，我?一直擔(dān)?任著高?中兩個(gè)?教學(xué)班?的語(yǔ)文?教師，?一連三?年擔(dān)任?班主任?。下面?我就根?據(jù)教育?局領(lǐng)導(dǎo)?的指示?精神，?從德、?能、勤?、績(jī)等?方面進(jìn)?行述職?，如有?不當(dāng)之?處，敬?請(qǐng)批評(píng)?指正。?一、?德自?從踏上?神圣的?講臺(tái)以?來(lái)，我?就時(shí)刻?注意自?己的言?行舉止?，從細(xì)?節(jié)上通?過“為?人師表?”來(lái)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行潛移?默化。?每天出?宿舍前?，一定?要認(rèn)真?檢查自?己儀表?上是否?合符規(guī)?范，情?緒上是?否心平?氣和。?進(jìn)教室?之后，?一定要?觀察教?師的衛(wèi)?生情況?，及時(shí)?維護(hù)好?講臺(tái)的?干凈整?潔，如?果有垃?圾及時(shí)?拿掃帚?進(jìn)行清?掃。通?過這些?點(diǎn)滴細(xì)?節(jié)，我?感染著?學(xué)生們?，在我?擔(dān)任班?主任的?班級(jí)里?，教室?里自然?是干凈?整潔，?書籍?dāng)[?放井井?有條，?大方實(shí)?用。出?進(jìn)教室?輕輕關(guān)?門，并?且給他?們提出?要求，?我班學(xué)?生很少?有用腳?踢門或?者沖撞?教師門?的。我?想，這?和教師?的“為?人師表?”有著?密切關(guān)?系。?除了在?日常生?活中的?點(diǎn)滴細(xì)?節(jié)里對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行潛移?默化，?我還不?斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高師德?水平。?努力學(xué)?習(xí)國(guó)家?教育法?律法規(guī)?，并努?力用他?們來(lái)規(guī)?范自己?的教育?教學(xué)行?為。?走在校?園里，?每天都?會(huì)看到?自己曾?經(jīng)教過?的學(xué)生?，當(dāng)他?們迎面?而來(lái)的?一聲“?鄒老師?好”的?招呼聲?里，我?感到了?作為教?師的尊?嚴(yán)和幸?福。?二、能?高中?語(yǔ)文教?學(xué)無(wú)論?是深度?還是難?度，都?是初中?難以匹?敵的。?高中教?學(xué)特別?重視對(duì)?學(xué)生知?識(shí)積累?、能力?技能、?情感價(jià)?值觀的?培養(yǎng)。?而農(nóng)村?中學(xué)學(xué)?生在這?些方面?顯得比?較薄弱?。在教?學(xué)過程?中自然?就有困?難和阻?力。因?此，在?教學(xué)中?，我盡?量加大?知識(shí)信?息量，?讓他們?有廣博?的視野?，有多?角度的?了解和?思考。?農(nóng)村學(xué)?生普遍?不愿表?達(dá)自己?的觀點(diǎn)?，不善?于交流?，所以?課堂氣?氛比較?沉寂，?因此我?開展了?多種多?樣的口?語(yǔ)交流?活動(dòng)，?鼓勵(lì)他?們講，?鼓勵(lì)他?們?cè)诩?體場(chǎng)合?說話，?鼓勵(lì)他?們發(fā)表?自己的?觀點(diǎn)，?交流自?己的看?法。在?班會(huì)課?上，讓?他們暢?談自己?的感想?，在語(yǔ)?文課上?，課前?三分鐘?的演講?都成為?非常精?彩的環(huán)?節(jié)。如?今課堂?氣氛活?躍，所?有學(xué)生?都能順?利表達(dá)?自己的?想法。?在每一?堂語(yǔ)文?課后，?我要提?出一個(gè)?熏陶情?感或者?價(jià)值判?斷的思?考題，?讓學(xué)生?深入思?考，以?書面形?式進(jìn)行?交流。?學(xué)生思?考問題?的角度?比以前?要廣，?深度上?也更深?了。語(yǔ)?文課成?為大家?傾訴內(nèi)?心情感?，各抒?己見，?百家爭(zhēng)?鳴，文?化交流?的一個(gè)?大舞臺(tái)?。那種?其樂融?融的氣?象讓人?感受到?作為語(yǔ)?文教師?的喜悅?與成功?。在?班主任?工作中?，我著?力于提?高學(xué)生?認(rèn)識(shí)能?力，養(yǎng)?成習(xí)慣?，因材?施教等?方面的?教育。?學(xué)生在?高中階?段出現(xiàn)?的諸多?不良傾?向都是?由認(rèn)識(shí)?不夠?qū)?致的。?因此我?將提高?學(xué)生認(rèn)?知能力?放在首?要位置?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?引導(dǎo)，?培養(yǎng)他?們的是?非觀，?培養(yǎng)他?們集體?觀，培?養(yǎng)他們?班級(jí)榮?譽(yù)感，?培養(yǎng)他?們知恩?圖報(bào)的?品德，?讓他們?學(xué)會(huì)換?位思考?……經(jīng)?常和紀(jì)?律觀念?差的學(xué)?生進(jìn)行?交流。?在認(rèn)識(shí)?水平提?高的同?事還輔?以一定?的行為?習(xí)慣約?束，讓?他們及?早養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣和