學(xué)會看地圖老師演示文稿第1頁/共17頁你懂得判斷地圖方向嗎？我們在日常生活中接觸到的地圖有什么？地圖的三要素是什么？怎樣辨別地圖方向？地圖比例尺有多少種表示方式？如何比較比例尺大小?第2頁/共17頁單元概述瀏覽資源網(wǎng)站，認識在日常生活中接觸到的地圖，并搜集各種地圖圖片。繪制學(xué)校平面圖，知道地圖的三要素以及掌握基本判斷方向方法。讓學(xué)生了解如何拿地圖辨別方向、互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在生活中真真正正明白、體驗學(xué)習(xí)地理的趣味性，并充分利用地理知識，發(fā)表自己的見解。第3頁/共17頁第4頁/共17頁第5頁/共17頁第6頁/共17頁地圖三要素1.比例尺比例尺=圖上距離\實際距離2.方向一般指向法指向標定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向3.圖例.注記第7頁/共17頁繪制學(xué)校平面圖，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，選代表交流自己的觀點，并相互評價。也可以讓學(xué)生自己繪制學(xué)校平面圖，通過計算機向?qū)W生展示，讓同學(xué)們欣賞、點評。小組合作開展研究第8頁/共17頁地圖上的方向：人們常說“眼觀六路，耳聽八方”，讓學(xué)生明確地平面上的八個方向。在現(xiàn)出“左前方，右后方”的問題，讓學(xué)生繪草圖上講臺說明。教師說明在地圖上判斷方向的三種方法。（指向標定向法、野外判定法、經(jīng)緯網(wǎng)判定法）第9頁/共17頁地圖上的比例尺，表示圖上距離比實際距離縮小的程度，因此也叫縮尺。

用公式表示為：比例尺=圖上距離/實際距離。比例尺通常有三種表示方法。

（1）數(shù)字式，用數(shù)字的比例式或分數(shù)式表示比例尺的大小。例如地圖上1厘米代表實地距離500千米，可寫成：1∶50000000或?qū)懗桑何迩f分之一。

（2）線段式，在地圖上畫一條線段，并注明地圖上1厘米所代表的實際距離。

（3）文字式，在地圖上用文字直接寫出地圖上1厘米代表實地距離多少千米，如圖上1厘米相當(dāng)于地面距離10千米。

第10頁/共17頁比例尺：1、以實際說話中的事物，如教室地面鋪設(shè)、草坪鋪設(shè)，使學(xué)生正確理解比例尺的含義。

2、展示多種比例尺圖，結(jié)合實例學(xué)習(xí)比例尺的三種表示方法。

3、結(jié)合北京地圖和中國地圖，比較比例尺大小與反映內(nèi)容詳略與范圍之間的關(guān)系。表示范圍大小反映事物詳略比例尺大小北京地圖中國地圖第11頁/共17頁第12頁/共17頁利用指北針

當(dāng)指北針的磁針靜止后，其N端（通常都有標志）所指的方向即為北方。

利用指北針辨別方向是十分簡便快捷的，但是需要注意：

1．盡量保持指北針水平；

2．不要距離鐵、磁性物質(zhì)太近；

3．不要錯將磁針的S端當(dāng)作北方，造成180°

的方向誤判。

利用太陽與時表判定

上午9時至下午4時之間按下面這句話去做，就能較快地辨別出概略的方向：“時數(shù)折半對太陽，‘12’指的是北方”。如在上午9時，應(yīng)以4時30分的位置對向太陽；如在下午2時40分（即14時40分）則應(yīng)以7時20分的位置對向太陽，此時“12”字的方向即為北方。

辨別方向收集信息第13頁/共17頁在山中行走，遇到竹林、草灘、峭壁等地形時，輕易不要進入或攀爬。要掌握方向，要善于利用指南針和地圖，萬一沒有這些東西時，可用以下方法辨別方向：

1.尋找北極星：大熊星座由七顆星排成勺狀，勺端兩顆星向前延伸，即北極星，也就是北方。

2.觀察植物：竹莖向南顏色較綠；竹莖朝北，顏色較黃；

3.表影觀測法：找一根小木桿立于手表中央，轉(zhuǎn)動手表角度，使小桿與時針重疊，此時時針與幾點所形成的夾角的中分點，即為北，另一端則為南部。另外，可在沿路做記號，便于原路返回，可隨身攜帶紅布條，捆在樹上醒目或用石頭疊記號。第14頁/共17頁

現(xiàn)在你們不僅知道了地圖的三要素，而且掌握基本判斷方向方法。掌握地圖和地理圖表的基本能，方向感增強了，學(xué)習(xí)興趣提高了通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和集體觀念。初步形成對地理