第4頁共4頁202?3年6?月配送?管理軟?件的實(shí)?習(xí)報(bào)告?一、?實(shí)訓(xùn)目?的通?過老師?對(duì)配送?管理的?講解和?指導(dǎo)，?使我們?熟練掌?握配送?的基本?操作流?程，能?夠在各?大作業(yè)?環(huán)節(jié)中?快速準(zhǔn)?確的錄?入基本?資料，?完成環(huán)?節(jié)之間?的切換?和信息?之間的?傳遞，?并能夠?學(xué)習(xí)倉?庫管理?，客戶?管理，?入倉管?理，訂?單管理?，出倉?管理等?內(nèi)容，?最終達(dá)?到能夠?成功建?立一個(gè)?倉庫，?并完成?出倉和?入倉等?任務(wù)的?目的。?配送?實(shí)訓(xùn)課?程著重?培養(yǎng)我?們的動(dòng)?手操作?能力，?但并不?局限于?動(dòng)手能?力的培?養(yǎng)，通?過老師?對(duì)配送?內(nèi)部結(jié)?構(gòu)的啟?發(fā)式講?解，培?養(yǎng)我們?的邏輯?思維能?力，理?論和實(shí)?踐相結(jié)?合的能?力，通?過參加?配送實(shí)?驗(yàn)，可?以將我?們課本?的東西?得到落?實(shí)，并?且鞏固?我們學(xué)?到的學(xué)?科知識(shí)?，培養(yǎng)?我們的?興趣，?從而提?高我們?解決實(shí)?際問題?的能力?。通過?學(xué)習(xí)第?三方物?流軟件?，結(jié)合?實(shí)際情?況，了?解產(chǎn)品?從客戶?發(fā)出訂?貨單到?客戶的?到貨簽?收的一?個(gè)商業(yè)?流通過?程，加?深對(duì)課?本理論?知識(shí)的?認(rèn)識(shí)!?了解并?掌握物?流行業(yè)?中，各?行業(yè)的?運(yùn)作流?程.使?我們能?快速投?身社會(huì)?實(shí)踐當(dāng)?中!?二、實(shí)?訓(xùn)主要?內(nèi)容?1.倉?庫管理?在這?個(gè)倉庫?管理中?，我們?首先要?建立起?幾個(gè)倉?庫來作?為配送?中心來?存貨，?分別有?立體倉?，平倉?，還有?普通倉?，而且?里面的?數(shù)據(jù)都?需要我?們?nèi)ヌ?寫，并?且填寫?的內(nèi)容?還要根?據(jù)我們?的實(shí)際?情況才?行，因?為這幾?個(gè)倉庫?是有區(qū)?別的，?特別是?倉庫的?面積，?如果這?里的填?寫跟現(xiàn)?實(shí)有很?大的區(qū)?別就會(huì)?影響到?后面的?操作。?對(duì)于這?個(gè)，我?覺得是?有一定?的難度?，因?yàn)?我們平?時(shí)在課?本上都?了解不?了這幾?個(gè)倉庫?的面積?大小大?概是在?哪個(gè)范?圍內(nèi)，?即使是?要估算?也要有?一定的?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)才行?的，所?以這樣?的問題?就要通?過請(qǐng)教?老師來?了解大?概的情?況，這?又是一?個(gè)新知?識(shí)!?2.客?戶管理?在客?戶管理?的內(nèi)容?包括：?客戶資?料，客?戶報(bào)價(jià)?，客戶?合約，?工廠資?料，物?料維護(hù)?。首先?填寫幾?個(gè)客戶?的資料?再需要?創(chuàng)造幾?個(gè)工廠?來提供?貨物，?并且每?個(gè)客戶?有對(duì)應(yīng)?的工廠?提供貨?物。工?廠信息?里的那?內(nèi)容包?括供應(yīng)?商，購(gòu)?買商，?購(gòu)買供?應(yīng)商。?在物料?維護(hù)中?，我們?要編寫?物料名?稱，選?擇我們?要配送?的物料?，在這?個(gè)過程?中，我?對(duì)那些?凈重，?毛重，?體積是?沒有任?何概念?的，當(dāng)?時(shí)我選?擇的物?料是圓?珠筆，?不知道?1單位?體積到?底有多?大，所?以在單?位體積?中我就?填了2?，單位?毛重就?填了1?.5，?單位凈?重填了?1，所?以導(dǎo)致?在后面?的入倉?管理流?程中的?入倉作?業(yè)單因?貨物體?積太大?，我所?建的倉?庫經(jīng)過?多次的?分配都?無法裝?滿這些?筆，導(dǎo)?致后面?的流程?無法繼?續(xù)下去?，所以?在填寫?這些物?料的信?息不能?太馬虎?，要跟?根據(jù)實(shí)?際來填?寫，這?給我的?啟示就?是要多?點(diǎn)了解?實(shí)際生?活中這?些與我?們息息?相關(guān)的?東西，?不要等?到真正?要用的?時(shí)候無?法入手?，這些?都是需?要我們?積累的?。3?.入倉?管理?入倉管?理里面?的內(nèi)容?有入倉?作業(yè)單?，訂車?作業(yè)單?，卸車?作業(yè)單?，驗(yàn)貨?作業(yè)，?安排倉?位，入?倉確認(rèn)?，入倉?查詢，?流程查?詢。在?入倉作?業(yè)單中?，我發(fā)?現(xiàn)我所?建的倉?庫不能?滿足我?的貨物?的存儲(chǔ)?要求，?經(jīng)過多?次分配?倉位還?是無法?存儲(chǔ)貨?物，我?都已經(jīng)?嘗試過?了好幾?遍最后?還是向?老師求?救啦，?我們共?同起探?究所出?現(xiàn)的問?題，一?開始我?們都以?為是我?所建的?倉庫的?面積太?小了，?無法容?量客戶?所要求?的貨物?量，所?以我們?又重新?建了一?個(gè)新的?普通倉?，嘗試?一下，?看看問?題是否?存在我?所建的?倉庫，?后面經(jīng)?過多次?的嘗試?，所建?的倉庫?還是無?法存儲(chǔ)?貨物，?然后我?們又轉(zhuǎn)?移了目?標(biāo)，從?前面所?填的內(nèi)?容查找?了一下?問題的?存在點(diǎn)?，原來?出現(xiàn)在?物料維?護(hù)的這?個(gè)流程?中，我?所填的?物料規(guī)?格根本?就不符?合實(shí)際?情況，?太大了?，難怪?都已經(jīng)?建了那?么大的?一個(gè)倉?庫還是?無法儲(chǔ)?存貨物?，發(fā)現(xiàn)?了問題?的存在?處，就?立刻更?改，所?以后面?的內(nèi)容?都可以?填寫下?去了。?4.?訂單管?理訂?單管理?的內(nèi)容?包括：?客戶訂?單（無?），客?戶訂單?（有）?，庫存?檢查，?訂單合?并，訂?單到揀?貨。我?們要先?根據(jù)客?戶的訂?單要求?填寫客?戶訂單?的信息?，再檢?查庫存?的容量?，將相?同的訂?單合并?，再按?訂單要?求揀貨?。5?.出倉?管理?出倉管?理的內(nèi)?容包括?：揀貨?作業(yè)單?，自動(dòng)?揀貨，?揀貨確?認(rèn)，裝?車作業(yè)?單，訂?車作業(yè)?單，裝?卸作業(yè)?，出倉?確認(rèn)，?流程查?詢，揀?貨查詢?，裝車?查詢。?根據(jù)出?倉管理?的內(nèi)容?填寫就?可以，?這個(gè)部?分比較?簡(jiǎn)單，?只要前?面的內(nèi)?容沒有?問題，?審核成?功，后?面的內(nèi)?容都可?以順利?完成的?。三?、實(shí)訓(xùn)?總結(jié)?為了更?好的提?高自己?的專業(yè)?水平與?實(shí)踐操?作能力?，我抱?著極大?的熱情?和十足?的信心?來參加?這個(gè)實(shí)?訓(xùn)任務(wù)?，讓我?最深的?感受就?是我們?不僅要?學(xué)好自?己的專?業(yè)知識(shí)?，而且?要將之?付諸實(shí)?踐，我?們才會(huì)?得到更?大的提?升。在?實(shí)際的?操作過?程中，?我發(fā)現(xiàn)?原來在?課堂上?老師反?復(fù)講解?的知識(shí)?理論在?實(shí)踐中?卻得到?了簡(jiǎn)單?化，那?些書本?中的長(zhǎng)?篇大論?在實(shí)訓(xùn)?室經(jīng)過?老師的?指導(dǎo)剖?析一一?呈現(xiàn)在?眼前，?不再需?要我們?在課堂?費(fèi)勁想?象具體?的實(shí)物?空間，?只要我?們親身?到實(shí)訓(xùn)?室很快?我們就?會(huì)學(xué)會(huì)?我們所?學(xué)的知?識(shí)。現(xiàn)?代化的?物流實(shí)?訓(xùn)室為?我們同?學(xué)提供?了一個(gè)?學(xué)習(xí)與?交流的?平臺(tái)，?在操作?過程中?我們既?收獲了?知識(shí)，?而且做?到了將?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合起?來，真?正理解?了我們?所學(xué)知?識(shí)的必?要性與?重要性?，真正?體現(xiàn)了?實(shí)訓(xùn)室?的價(jià)值?所在，?我感到?了一種?滿足感?，覺得?自己能?夠從中?獲取真?正有價(jià)?值的知?識(shí)與技?能，受?益匪淺?。同時(shí)?利用一?切可能?利用的?機(jī)會(huì)參?見實(shí)踐?，因?yàn)?在實(shí)踐?中你會(huì)?發(fā)現(xiàn)很?多東西?看起來?都是我?們?cè)谡n?堂上講?過的，?但到實(shí)?際運(yùn)用?中讓我?們感到?束手無?策了，?只有我?們認(rèn)真?學(xué)習(xí)自?己的專?業(yè)知識(shí)?，積極?的參與?實(shí)踐，?才會(huì)促?進(jìn)我們?原有專?業(yè)水平?的提高?，而且?讓我們?感到我?們?cè)诓?斷進(jìn)步?，在不?斷的走?向成功?。通?過這次?學(xué)習(xí)，?使我們?物流管?理專業(yè)?的學(xué)生?具有運(yùn)?用所學(xué)?理論知?識(shí)來分?析問題?和解決?問題的?能力，?全面、?系統(tǒng)地?鞏固和?提高在?校期間?所學(xué)到?的基礎(chǔ)?知識(shí)和?專業(yè)知?識(shí)。通?過對(duì)多?種環(huán)節(jié)?、多個(gè)?內(nèi)容的?操作和?訓(xùn)練，?讓學(xué)生?了解物?流企業(yè)?的業(yè)務(wù)?及其運(yùn)?作流程?和環(huán)節(jié)?，掌握?物流實(shí)?務(wù)綜合?技能。?這次?的實(shí)訓(xùn)?讓我學(xué)?到了很?多東西?，在實(shí)?踐能力?上有了?一定的?提高。?此外，?在實(shí)訓(xùn)?期間我?學(xué)會(huì)了?如何把?所學(xué)的?知識(shí)在?應(yīng)用在?實(shí)踐中?，讓實(shí)?踐與理?論相結(jié)?合，真?正做到?學(xué)以致?用。作?為一名?大二學(xué)?生，經(jīng)?過一年?多的學(xué)?習(xí)對(duì)專?業(yè)知識(shí)?也有了?一定的?認(rèn)識(shí)和?理解。?一直都?是忙于?理論知?識(shí)的學(xué)?習(xí)，而?經(jīng)過這?次是實(shí)?訓(xùn)，讓?我明白?了第三?方物流?的流程?，利用?現(xiàn)代化?技