IfIworkhardandpersist,Iwillbeabletosucceed.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）愛彌兒盧梭作品讀書心得范例1《愛彌兒》是一本不尋常的教育著作，而且開篇的第一句就然人，主張改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。展，而是要靠教育作為橋梁，把兒童引向社會(huì)。當(dāng)然，如果我們錯(cuò)誤的;但像盧梭所說那樣放縱天性而忘掉社會(huì)需要，同樣也是需要的人才來塑造人，這是無可厚非的。如果真的有上帝，上帝中摸索，我們的宗旨就是美好的教育!我對(duì)這本書上的很多觀點(diǎn)很感興趣，如書中第二卷中，寫到：如果孩子長(zhǎng)得很聰慧，如果愛護(hù)兒童，幫他們做游戲，使他們快樂，培養(yǎng)他們可愛的本能。你們當(dāng)中，誰(shuí)不時(shí)刻依戀他始終是喜笑顏開的童年?你們?yōu)樗麄兘^不會(huì)糟蹋的極其珍貴的財(cái)富?他們一生的最初幾年，也好我們力所不能及的事情，使我們常常向往我們永遠(yuǎn)達(dá)不到的地的一生，竟時(shí)刻向往如此渺茫的未來，而輕視可靠的現(xiàn)在，簡(jiǎn)直是發(fā)了瘋!這種發(fā)瘋的作法之所以更加有害，是因?yàn)樗S著人的年齡而日益增多，是老年人時(shí)刻都是那樣的猜疑、焦愁和吝嗇，寧愿今天節(jié)約一切而不愿百年之后缺少那些多余的東西。因此，我們現(xiàn)在要掌握一切，把一切的時(shí)間、地方、人和東西;我們個(gè)體只不過是我們自己的最小的部分?！睍性谡劦胶⒈厝粫?huì)明白一定的道理，這時(shí)在進(jìn)行教育即可;孩子在12歲之前，可以不去學(xué)習(xí)，這樣可以讓孩子獲得更好的教育效果。作者更好的學(xué)習(xí)效果，而在年幼時(shí)進(jìn)行的所獲得的效果其實(shí)是為0的，或者可能是獲得教育者相反的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我共鳴的，得到的結(jié)果其實(shí)也是很差的，或者說無。中所說，可能會(huì)取得反效果呢?這我不得而知，不過，我想，對(duì)于學(xué)生的教育要符合學(xué)生的年齡特征這一教育理念應(yīng)該貫徹在我們的教學(xué)過程中去，這樣才能獲得最好的教學(xué)效果。愛彌兒盧梭作品讀書心得范例2剛開始讀《愛彌兒》這本書的時(shí)候，我一直有一種沖動(dòng)——自然的教育是那么的符合自然的天性!可是越劃越覺得不對(duì)勁，讀完上卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己越來越反駁他對(duì)愛彌兒的教育了。引。他選擇的教育對(duì)象我也有一些疑問：他所教育的愛彌兒，不是針對(duì)所有的人，原因是“窮人是不教育。”他的學(xué)生愛彌兒必須是來自于溫帶的土地富饒的地方，家里富有，但卻是個(gè)孤兒，而且只服從于“我”，誰(shuí)也不能把他們分開。我搞不懂，他為什么一定要讓愛彌兒是個(gè)孤兒?父愛和母愛不是十分重要的么?如果不能有父母的話，他還不如去孤兒院領(lǐng)一個(gè)回來教呢!哪一個(gè)富人，或者哪一個(gè)人愿意讓自己的孩子只聽從別人的話呢?他說愛彌兒就是一個(gè)普通人，他要教的也是一個(gè)普通的孩育必定會(huì)帶有一定的階級(jí)局