本文格式為Word版，下載可任意編輯——校園安全400字校園安全結(jié)尾(3篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

校園安全作文400字校園安全作文結(jié)尾篇一

有人說，生命是寶藏，而我覺得，平安則是守護(hù)寶藏的柵欄。在日常生活中，大量人不注意交通安全，而魯莽行事，司機(jī)駕駛著汽車一躍而過，在那飛奔的過程中，留下了什么，只留下了飄揚(yáng)的塵埃嗎?你是否看到身后隱蔽著莫大的畏懼與傷感;喝醉的司機(jī)在“晨曦〞的朦朧中顛著，昏昏沉沉中，沒有任何思想的你，怎能冒如此險(xiǎn)。當(dāng)我看見“司機(jī)一滴酒，親人一行淚〞的標(biāo)語，我為你們的無知而深感慚愧，莫非在你們心中，它就是一張白紙嗎?只代表著空虛嗎?這使我陷入了深思。

交通的死神就是人類，是人類自己制造的災(zāi)難。曾經(jīng)看到過這樣的一則報(bào)道：行駛的卡車突然間急速的駛向護(hù)城河里，那是一輛嶄新的車啊！當(dāng)人們帶著猜疑的目光看著打撈上來的死者時(shí)，他安詳?shù)臉幼酉裨谒X。經(jīng)過法醫(yī)的鑒定，他是由于疲乏駕駛，在開車時(shí)睡著了而開到了河水里。別以為我是在開玩笑，莫非這樣的例子還少嗎？司機(jī)在睡眠中離去，無聲無息的走了，留下的是親人們的惋惜和淚水。

在一個(gè)炎夏里，一個(gè)小男孩為了撿一個(gè)心愛的小球，不顧一切的直奔馬路中央，可能，他還小，單純的思想并沒想到那可悲的后果，真是不幸，一輛卡車飛奔而來，把他壓得粉身碎骨，把他永遠(yuǎn)壓在土地深層，父母的淚猶如傾盆大雨，從天而降，又有誰能夠聽到他們的召喚，上天是善良的，可憐之心油然而生，可又能怎樣，只有無可奈何的哀嘆，忍受著痛楚，真是可悲啊!一輛載重汽車由于超載以至被滾下那萬丈深淵，那轟隆聲回響山谷，可那位年輕的司機(jī)卻拋棄一切毫無聲息的走了，走得那樣傷感，那樣的悲傷。

有些同學(xué)過馬路的時(shí)候，看也不看就橫沖直撞，好像要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)一樣，還有一些同學(xué)，一邊跟其他同學(xué)玩，一邊過馬路，后面來了汽車，即使把喇叭按得很響也不管不顧，俗話說得好：“不怕一萬就怕萬一。〞假如你沖過馬路的一剎那，有一輛汽車飛馳開來，這時(shí)的你，躲也躲不過，又一件慘案發(fā)生了。

那一件件血淋淋的事實(shí)在我們的眼前一閃而過，可那悲傷的情景卻銘刻于心，那是血的掙扎，那是痛楚的淚痕，那是可憐的目光。在一次次惡劇不斷重演之時(shí)，我們是否有所體會(huì)，莫非不應(yīng)當(dāng)為此而珍惜寶貴的生命嗎?可能他們死不瞑目，在黑暗中，那哀嘆永不停息?？赡?，他們?cè)诟嬲]我們：應(yīng)當(dāng)注意交通安全，珍惜擁有。這是他們唯一的話語，這是他們一生中最為精典的佳話。他們已深深領(lǐng)悟到生命的脆弱與頑強(qiáng)，它取決于你對(duì)它的珍惜。

無數(shù)條死在車輪下的生命，看不到了黎明的到來，無數(shù)個(gè)家庭悲傷的哭泣，流下的眼淚被鮮血覆蓋，這是它們留在世界上最終的嬌艷。而那個(gè)留在世界上夢(mèng)，像一個(gè)氣球在天空中飄著，瞬間便破滅了，化作了空氣中的一員。

心愛的同學(xué)們，朋友們，珍惜自己的生命吧，世上沒有做錯(cuò)了事就吃的懊悔藥，也沒有讓時(shí)間倒回去的時(shí)空穿梭機(jī)，這都是人們的空想。做一個(gè)合格的公民，遵守交通安全、交通法規(guī)，讓幸福永遠(yuǎn)伴隨著我們，在那時(shí)候，你將會(huì)知道交通安全的重要性與對(duì)于生命的壟斷，為了一切，讓我們共同為交通事業(yè)而努力、共同歡呼、共同為祖國(guó)取下最為璀璨的一頁，讓那交通的淚痕永不滲出，在那張白凈的臉上露出幸福的微笑!

校園安全作文400字校園安全作文結(jié)尾篇二

最近在校園瘋打的現(xiàn)象較惱火，下課鈴剛打完，同學(xué)們沖出教室跑到走廊上瘋打，而且還發(fā)生打架現(xiàn)象。

校園瘋打，源于玩游戲出現(xiàn)沖突而導(dǎo)致的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，課間瘋打受傷狀況，在操場(chǎng)發(fā)生較少，由于操場(chǎng)很廣闊；但在走廊上瘋打，同學(xué)受傷的發(fā)生率就對(duì)比高了，由于走廊很窄，不提防，很可能身體的某個(gè)部位撞到墻、門等堅(jiān)硬的物件和地方所導(dǎo)致受傷。

最近，三年級(jí)一位同學(xué)在和另外幾個(gè)同學(xué)跑的時(shí)候，不提防就摔倒在地，地上的玻璃碎片把那位同學(xué)的兩腮劃出了一條很深的傷口。再就是二年級(jí)一位同學(xué)上形體課，把剪刀放進(jìn)衣服包里，結(jié)果剪刀一下子刺入腰部，后來這位同學(xué)再也沒有來上課了。

通過這些安全事故的發(fā)生，我們看到，小學(xué)生最近的瘋打和安全事故差不多源于不遵守校園安全，假如要繼續(xù)瘋打會(huì)造成自己受傷，父母擔(dān)憂，假如受傷嚴(yán)重的話，家里的財(cái)產(chǎn)會(huì)有減損，瘋打嚴(yán)重的話，有的可能會(huì)從高樓摔下，會(huì)導(dǎo)致終生殘疾。

所以，校園瘋打不足取。不瘋打，可以提高同學(xué)們的安全保障，養(yǎng)成安全文明的言行舉止好習(xí)慣。

校園安全最重要。

校園安全作文400字校園安全作文結(jié)尾篇三

校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作責(zé)任重于泰山。〞關(guān)注人本，確立安全意識(shí)是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全〞專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識(shí);通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救治、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識(shí)等，提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力;推行“安全教育周〞，舉辦豐富多彩的安全主題活動(dòng);舉行消防、安全知識(shí)競(jìng)賽以及安全主題的作文競(jìng)賽;組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對(duì)有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎(jiǎng)勵(lì);組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動(dòng)中，師生的人本意識(shí)得到了激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注校園安全，如安全警示語征集活動(dòng)中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好〞“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好〞“樓梯非跑道，上下勿奔跑〞等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識(shí)深入人心。

校園安全以人為本，重視校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的'養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時(shí)段，貫穿于懷文校園的每一個(gè)角落。

教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提醒語，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行〞等等;老師上課實(shí)行交接班制度，引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間滾動(dòng)次數(shù)。作文

活動(dòng)區(qū)：初中學(xué)生普遍好動(dòng)，學(xué)生在一起活動(dòng)難免發(fā)生碰撞等擔(dān)心全事項(xiàng)，并且我校的活動(dòng)區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了老師，學(xué)生就會(huì)在活動(dòng)區(qū)干一些違紀(jì)的事情，對(duì)此一方面要予以“控〞，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)的巡鑼，及時(shí)處理突發(fā)事件;更主要的是予以“引〞，以人為本，尊重學(xué)生的特性發(fā)展和身心特點(diǎn)，由政教處、各分部、年級(jí)、班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)他們的課余生活。

生活區(qū)：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全;食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗;學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要表達(dá)了以人為本的理念，領(lǐng)導(dǎo)、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢，既營(yíng)造了如家庭般安全溫馨的氣氛，又可及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向，確保校園安全。

消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對(duì)其感興趣，易導(dǎo)