第頁大班音樂活動RAP說唱教案大班音樂活動RAP說唱教案1

活動目標(biāo)：

1、感受RAP的說唱風(fēng)格，理解說唱韻律節(jié)奏的特點(diǎn)。

2、嘗試創(chuàng)編簡潔的說唱詞，依據(jù)RAP的節(jié)奏進(jìn)行說唱。

3、主動參與集體表演活動，體驗(yàn)說唱活動樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動打算：

1、音樂《說唱羊》A段、B段

2、喜洋洋玩偶

3、歌詞字卡、PPT圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、演唱“螢火蟲”進(jìn)場。

2、看PPT進(jìn)行練聲。

3、提問：今日我們進(jìn)場唱的是什么歌曲?小摯友感覺唱得怎么樣?今日老師給小摯友帶來了一段不一樣的音樂，我們一起來觀賞一下。

二、觀賞、理解、學(xué)習(xí)

1、幼兒觀賞音樂

提問：這首歌和我們剛才唱的歌有什么不一樣的地方?(一個是唱的，一個是念的)

老師：我們把這種跟著音樂的節(jié)奏說出歌詞的表演形式叫做RAP，今日小摯友也來感受一下RAP說唱吧。

2、再次觀賞音樂

提問：這首歌里唱到了哪些羊?(PPT展示)

3、傾聽老師演唱歌曲，回憶歌曲中的羊。

提問：你知道這些羊的特點(diǎn)嗎?

4、整理歌曲歌詞依次，以字卡的形式出示在黑板上。

5、接龍嬉戲，進(jìn)一步熟識歌曲。

①老師唱前半節(jié)，小摯友接后半節(jié)。

②小摯友前半節(jié)，全部老師接后半節(jié)。

③全部小摯友一起，先慢后快的演唱。

④分聲部演唱。

6、合著音樂演唱歌曲。

①全部小摯友一起合音樂表演(自由創(chuàng)編動作)

②請動作創(chuàng)編好的小摯友到臺上表演，其余小摯友念。

三、創(chuàng)編說唱詞

1、老師示范。

提問：今日我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“羊”的RAP，我們小摯友也可以自己來創(chuàng)編自己的RAP，可以用其他的小動物進(jìn)行創(chuàng)編。

2、小摯友創(chuàng)編，將小摯友創(chuàng)編的寫在黑板上。

3、完整演唱創(chuàng)編部分。

4、合著音樂完整演唱歌曲A段及創(chuàng)編部分。

(三)結(jié)束

RAP視頻觀賞。

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)建。此次音樂活動是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充溢趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

大班音樂活動RAP說唱教案2

設(shè)計(jì)意圖：

我的這節(jié)課是一節(jié)大班音樂活動——rap說唱、對于rap這種形式，是一種流行元素，對于我自身來授課也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樗且环N新生事物，如何能讓幼兒接受和寵愛這種rap形式。幼兒從未接觸過rap，我就在網(wǎng)上下載了一些簡潔一些的rap樂曲，放上音樂讓孩子們隨我動起來，希望孩子們會喜愛這種新生事物。

活動目標(biāo)：

1、初步感受rap的說唱風(fēng)格，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編rap歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱忱。

活動打算：

音樂、課件

活動過程：

一、以孩子們喜愛的“小蘋果”導(dǎo)入。

1、小摯友們，來，跟俸老師動起來。

2、老師播放“小蘋果”音樂（一段），師幼共同表演。

3、老師以rap說唱和幼兒打招呼。

二、引導(dǎo)幼兒初步感受rap的說唱風(fēng)格，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲。

1、小摯友喜愛剛才俸老師的表演嗎？你們覺得老師的`表演和你們的表演有什么不一樣？

2、俸老師告知你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。rap產(chǎn)自來美國，因?yàn)樗菑膰庖M(jìn)到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。

3、老師介紹自己的服飾特點(diǎn)。

4、介紹rap常用手勢。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)rap《?！?，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲。

1、今日老師帶來了一首rap歌曲《?！?，小摯友一起來聽一聽，俸老師是怎么說唱的，都來了哪些好玩的牛。

2、播放音樂、課件。（老師引導(dǎo)幼兒用rap手勢打出節(jié)奏）小摯友幫老師打節(jié)奏。

3、邊提問邊觀看畫面理解記憶歌詞。

（1）在這首rap里，你都聽到哪些牛了？

（2）嘗試用rap的形式連起來說唱，表現(xiàn)出rap的節(jié)奏感和韻律感。

（3）小摯友跟著老師把整段連起來唱一遍。

4、說唱練習(xí)，進(jìn)一步感受rap表現(xiàn)風(fēng)格。

（1）老師示范pk.

（2）老師和男女各兩個小摯友pk.

（3）老師帶領(lǐng)全部小摯友分男生隊(duì)和女生對pk.

四、師幼共同創(chuàng)編rap歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱忱。

1、rap可以唱《?！罚部梢猿钪械暮芏嗍虑?，喜愛的水果、顏色、動物，對別人的表揚(yáng)。

2、老師示范。

3、幼兒起來和老師對唱。

4、誰能用rap的形式說說唱唱你對小摯友贊揚(yáng)，問