單位遵義縣山盆鎮(zhèn)李梓小學作者：孟麗【內(nèi)容摘要】寫字是一項重要的語文基本功，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是精品文檔放心下載學生終身學習能力的基礎(chǔ)。學生通過長期的寫字訓練，可以受到美的感染陶冶感謝閱讀高尚的情操，培養(yǎng)堅毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習慣，有謝謝閱讀益于提高學生的道德、文化素養(yǎng)。因此，小學階段必須重視寫字教學，特別是感謝閱讀對于低年段學生，這是一項不容忽視的基礎(chǔ)工程。【關(guān)鍵詞】低年級寫字教學興趣方法一、為學生樹立一個良好的榜樣教師具有示范性的特精品文檔放心下載點，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。教師要以身作則對于學生來說就感謝閱讀是無聲的引導。因此作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學生批改作謝謝閱讀業(yè)也要把字寫得端正、整潔最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會給學生以潛移默謝謝閱讀化“潤物細無聲”影響.小學生的向師性和模仿能力很強，教師的一舉一動，一謝謝閱讀精品文檔放心下載者寫已被廢止了的簡化字，這樣會使學生眼花繚亂，無法辨認。每一位教師都感謝閱讀要嚴格要求自己，寫一筆好字是教師必備的基本功.二、讓學生心懷敬畏學寫字中國漢字有著幾千年的悠久歷史是世界上最古老的文字之一，它是我國勞感謝閱讀動人民創(chuàng)新的成果和結(jié)晶，在學生接觸漢字的最初階段，老師可以給孩子們講精品文檔放心下載講漢字的起源以及漢字的演變過程，讓孩子們能打心眼里喜歡和敬重漢字這一精品文檔放心下載寶貴的文化遺產(chǎn)，充分激發(fā)孩子們學習書寫漢字的興趣。三、興趣是最好的老師托爾斯泰指出“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣。"興趣是最謝謝閱讀好的老師，為了不影響學生學習的興趣，在教授基本筆畫的教學時開始學生只精品文檔放心下載要明白大概的要求，如起筆、收筆的不同要求和簡單的寫法就可以了，不要用謝謝閱讀很長時間的來教基本筆畫的寫法，在以后的具體漢字的教學中再逐步強化每一精品文檔放心下載個筆畫的要求；也可以根據(jù)學生理解能力，用以形象的比喻。比如在教授頓筆感謝閱讀.要善于謝謝閱讀舉反例。讓學生自己辨別美丑，得出結(jié)論，自己體驗成就感。精品文檔放心下載四、各科滲透，形成氛圍要養(yǎng)成一個好的寫字習慣是非常不容易的,學生習慣的形成是一個不斷積感謝閱讀累、螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習慣不能靠幾節(jié)寫字課還要求各學科感謝閱讀教師都提高對書寫教育的重視，使各科教學結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容有機滲透寫字教感謝閱讀育，形成各學科齊抓共管的寫字教育在學生中形成了“提筆即是練字”的良好精品文檔放心下載氛圍。五、教給方法與技巧我們都知道，大部分字都有偏旁，教師在講解時要讓學生對這些偏旁能夠謝謝閱讀舉一反三。根據(jù)情況進行適當?shù)慕Y(jié)構(gòu)安排。當然，漢字的結(jié)構(gòu)變化是多樣的。精品文檔放心下載這就要求我們學生在書寫時做到認真觀察，盡量做到眼到、手到、心到。當學謝謝閱讀生掌握所寫字的比例和準確位置之后，必須讓其反復訓練。在練習中慢慢把握感謝閱讀好字形最終練成一手具有個人藝術(shù)特點的好字。六、給學生充分時間，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.勤練是寫好字的保證，只有引導學生通過勤練，才能使學生逐步把字寫端精品文檔放心下載正、美觀，才能使學生逐漸感受到成功的喜悅才能使學生對自己的練字信心與感謝閱讀20分鐘謝謝閱讀練字；每周或者每月以班級開展一次評比活動，選出好的作品展示給大家看；謝謝閱讀每學期舉辦兩次硬筆書法大賽，由學校統(tǒng)一發(fā)獎。各層面練字活動的持久開展，謝謝閱讀為學生提供了良好的習字環(huán)境,養(yǎng)成良好的寫字習慣,保持積極的寫字興趣提供謝謝閱讀了保障。只要你留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，有的孩子字寫得不好，并不是他不行而是謝謝閱讀他不認真。或是老師要急著收作業(yè)；或是孩子自己已經(jīng)不耐煩了，總之，潦草精品文檔放心下載地寫完作業(yè)便大功告成，從不問寫字的質(zhì)量如何。所以教師應給學生充分的寫謝謝閱讀作業(yè)的時間，低年級的學習負擔并不是很重，我們不要布置太多的作業(yè)，應盡謝謝閱讀可能地讓學生在學校，在課堂上完成作業(yè)，這樣，教師的指導更可以隨時隨地精品文檔放心下載精品文檔放心下載強調(diào)字跡工整、美觀培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.七、要多表揚，樹立孩子的信心人人都有求好的心，而孩子是最喜歡的就是被老師夸獎，尤其是低年級的謝謝閱讀孩子，更渴望得到老師的關(guān)注。無論哪一個孩子，在表揚他的字有進步以后，精品文檔放心下載明顯地能夠感覺到他的勁頭更大了可以把一些原來寫字并不好而現(xiàn)在有進步的謝謝閱讀同學的作業(yè)拿給全班學生看，這樣既滿足了這個同學的成就感，又激勵了其他謝謝閱讀同學，同時又樹立起了孩子想