高一學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高一學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一其次學(xué)期，學(xué)生和教師彼此都比擬了解和適應(yīng)，本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表此時(shí)此刻以下幾個(gè)方面：

1、師生關(guān)系融洽，語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好有很大提高。上課踴躍性高漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動(dòng)找教師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化根底較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間緊要缺乏。

3、語(yǔ)文根底極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)許多，學(xué)習(xí)上不擅長(zhǎng)支配、反思與總結(jié)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注意科學(xué)方法，不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)較比動(dòng)，局部學(xué)生不能剛好復(fù)習(xí)穩(wěn)固，落實(shí)相關(guān)要求。

5、上課局部學(xué)生留意力有較大的改觀，但有少局部學(xué)生不能持續(xù)集中究竟，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，須要老師屢次提示示意。

6、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣缺乏，誦背上有普遍有畏難心情，學(xué)習(xí)較急躁怕吃苦，靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并起先分化。

7、寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，學(xué)問(wèn)面狹窄，不擅長(zhǎng)感悟和表現(xiàn)生活，許多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。二、本學(xué)期提高成果的詳細(xì)措施：

針對(duì)上述學(xué)生的詳細(xì)問(wèn)題和狀況，本學(xué)期特制定并采納了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成果，較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好和熱忱，讓學(xué)生親近教師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂構(gòu)造，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的得為整個(gè)教學(xué)的啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、情感上

用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的志氣，確定學(xué)生詳細(xì)的奮斗目標(biāo)。

(1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)展思想品德意志的教育、用踴躍自信心情感染和鼓舞學(xué)生，使學(xué)生盡量保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克制學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠心理

(2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析比照學(xué)生每次月考得失分，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月詳細(xì)提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)問(wèn)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

(3)通過(guò)作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生溝通，給他們鼓勵(lì)。平常在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)協(xié)助他們，使他們明確缺乏，努力進(jìn)步。

(4)課下剛好與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，協(xié)助他們找出問(wèn)題緣由，樹(shù)立踴躍奮進(jìn)的心態(tài)。

(5)接著做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。

2、備課上

(1)多方開(kāi)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深化探究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，細(xì)心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)所教學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性的實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

(3)針對(duì)不同層次的學(xué)生細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特殊留意資料的利用方法。

3、課型上

(1)原那么：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、文學(xué)觀賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。

4、授課上

(1)接著堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。

嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活潑課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、練習(xí)。

(2)一切從學(xué)生實(shí)際須要啟程，接著改良教法，采納最適合自己學(xué)生的方式授課。面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

5、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信念教育和學(xué)法指導(dǎo)。

6、老師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習(xí);深化教研，積累資料;踴躍聽(tīng)課，參與中小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);踴躍參與語(yǔ)文年級(jí)組和教研組的專(zhuān)題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)余接著自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，踴躍學(xué)習(xí)聽(tīng)課并參與造就，觀摩特級(jí)老師授課三教學(xué)效果。

1、較好訂正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅(jiān)決信念，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好和熱忱空前高漲，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏得了學(xué)生的充分確定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

2、通過(guò)謹(jǐn)慎打算、細(xì)心組織年級(jí)語(yǔ)文教材，深受學(xué)生的歡送。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿(mǎn)足的效果，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

3、學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好高漲，寫(xiě)作水平有較大的提高。四、本期教學(xué)的接著堅(jiān)持的幾個(gè)立足點(diǎn)和啟程點(diǎn):

1、立足于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);

2、想方設(shè)法挖掘和整合語(yǔ)文資源，

3、讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲

4、接著探究和豐富語(yǔ)文教法和學(xué)法，豐富語(yǔ)文課型

5、自己購(gòu)置并引薦介紹學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)

6、融會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思賞、貫穿課內(nèi)課外、兼顧學(xué)問(wèn)與方法、并重過(guò)程和結(jié)果、結(jié)合做人與做學(xué)問(wèn)、注意學(xué)生的情商

7、講求課堂效益，大膽減負(fù)，堅(jiān)決不與其它科爭(zhēng)課時(shí)，相反主動(dòng)讓出課余時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，

8、指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文，五、下期工作的思路和改良方向：

1、根底字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，催促檢查缺乏，下期