最新高中化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)范文4篇

當完成了中學(xué)時期的化學(xué)課程后，堅信化學(xué)老師必須都學(xué)到了不少專業(yè)學(xué)問，那么你的工作總結(jié)都是怎么寫的呢？下面是我為大家整理的最新中學(xué)化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

最新中學(xué)化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)范文1

時間過得真快，20_學(xué)年度已經(jīng)完畢了。在這一年中，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自我，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面開展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)歷，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時時到處不忘加強思想政治學(xué)習。關(guān)懷國際時局，關(guān)注國家大事，民意民生，進取向黨組織靠攏，嚴格要求自我，到處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我進取聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，謹慎，耐性的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成果也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，敬重領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我以一名黨員和老師的雙重標準嚴格要求自我，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們及學(xué)生們的好評。

可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學(xué)問的學(xué)習還是欠缺，還存在有偷懶思想;二是工作雖然很努力，可是個人本領(lǐng)還有待提高，學(xué)生成果提高太慢。今后，我必需在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習，提高工作本領(lǐng)，使自我的思想和工作都能更上一個臺階!

最新中學(xué)化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)范文2

本學(xué)期接著初二(2-6)班歷史科教學(xué)工作，回憶本學(xué)期的工作及教學(xué)成果，都到達了學(xué)校的預(yù)期目標，但試驗班(2)班的狀況良好，平凡班(3-6)班的狀況相對差一些，這與學(xué)生的努力和老師的辛苦是分不開的。從學(xué)校實際啟程，注意全體學(xué)生在原有的根底上吸納新學(xué)問，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條經(jīng)歷：

一、扎扎實實打好根底，拼死趕進度不行取。

在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中歷史的根底學(xué)問有很大的關(guān)系，因而重視和加強根底學(xué)問的學(xué)習仍舊是首要的。

抓根底學(xué)問，就是要抓歷史課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各位學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習根底不同，學(xué)生對歷史的學(xué)問和駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平常教學(xué)中拼死趕進度的做法，勢必造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使局部學(xué)生跟不上的學(xué)生對歷史失去愛好。

二、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的造就。

要提高學(xué)生的實力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的造就。平常教學(xué)與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習歷史的“根本學(xué)科思維方法”。依據(jù)今年試題中出現(xiàn)的內(nèi)容，對初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究實力。

三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(歷史課程標準)。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

四、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習、研討。

聽完課后能與上課教師剛好進展溝通，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。

五、加強分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。

在日常教學(xué)及復(fù)習中加強了這一局部的力度，逐步提高學(xué)生分析問題、解決問題的實力，因而這一局部相對得分較高。

六、義正詞嚴抓好學(xué)有余力。

有特長的學(xué)生參與學(xué)科活動，給有特長的學(xué)生締造開展特性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來造就特地人才打下了良好的根底。

七、從實際啟程，總結(jié)經(jīng)歷，吸取教訓(xùn)。

在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成果在原有的根底上有更大的進步。全面實施素養(yǎng)教育，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，提高合格率，最終取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

最新中學(xué)化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)范文3

高三化學(xué)總復(fù)習是學(xué)生是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、提高實力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習的效果將干脆影響高考成果。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此我與高三化學(xué)備課組的幾位教師對高三化學(xué)教學(xué)制定了具體的打算，注意教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，依據(jù)高三各個不同時期運用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

一、探究信息，看準方向

怎樣著手進展化學(xué)總復(fù)習，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進展探究，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習方向，為完成復(fù)習任務(wù)奠定根底。

1.探究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要依據(jù)近幾年來全國卷高考形式，重點探究一下全國卷、上海、廣東及江蘇近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和實力要求等，從而理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習打算。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的改變。與以往教材、課程標準相比擬，此時此刻運用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了探究性學(xué)習內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些改變將表達在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些改變，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增加復(fù)習的目的性。

3.熟識考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化探究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察實力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習的方向。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進總復(fù)習的怪圈：“癡迷”復(fù)習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持醒悟的頭腦，我們努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習資料的關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材根底上進展拓寬和加深，而復(fù)習資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能舍本逐末，以復(fù)習資料代替教材。我們的做法是精選一套復(fù)習資料作為主要參考書，供整理學(xué)問、練習運用，在復(fù)習的過程中隨時回來教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)學(xué)問。

2.重視根底和造就實力的關(guān)系。

根底和實力是相輔相成的，沒有根底，實力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學(xué)問如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學(xué)問，那么應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進展總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能構(gòu)造化、規(guī)律化，從而做到在須要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。

三、端正心態(tài)，造就素養(yǎng)

安康向上、勇于進取、自信自強的踴躍心態(tài)是搞好復(fù)習的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。而踴躍的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。

1.正確對待考試。

在高三復(fù)習過程中，考試是常見的。由于受高考一試定終身的負面影響，很多同學(xué)對考試成果的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好時機，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習中進展針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成果進步而沾沾自喜。

2.合理支配學(xué)習的時間。

復(fù)習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精細的儀器，決不能超負荷運用，相反地，必需加以修理和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習，也要學(xué)會放松、休息、熬煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習心理環(huán)境。

人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的唯恐就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地相識自己，從自己的根底和實際啟程，扎扎實實地復(fù)習;開心地接納自己，充分確定自己的進步，找出存在的問題剛好彌補;自覺地限制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)整自己，變壓力為動力，全面提高自己的素養(yǎng)。

總之，化學(xué)總復(fù)習要為高考做好學(xué)問打算和精神打算，要有目標、有打算、講究方法、注意落實，想方設(shè)法地提高化學(xué)總復(fù)習的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原那么，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

最新中學(xué)化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)范文4

本學(xué)期任教八年級二班的物理課程，運用的是人教版的新教材。新的教材資料提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，留意全面進步全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要小結(jié)以下：

一、細心備教全面掌控新課程標準。

透過學(xué)習我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前細致研讀然后制定詳細的教學(xué)方案，在教學(xué)每個一節(jié)課前，細心預(yù)備、謹慎備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的進步。

二、造就愛好激起學(xué)習專心性。

愛好是的教師，學(xué)習愛好的是學(xué)生學(xué)習物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常留意學(xué)生學(xué)習愛好的造就，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加課堂試驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次綻開課外實踐活動，如：弄課外小試驗小制作，也聯(lián)系家長綻開家庭活動。另外在課堂上綻開適當?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂嬉戲，教學(xué)中盡可能的擴大自己的學(xué)問面使課堂更生動也能激起學(xué)習愛好。

三，重探究教學(xué)造就學(xué)生的學(xué)習潛力。

我明白科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟潛力，探究能造就學(xué)生的動手潛力，視察潛力創(chuàng)新潛力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形，假設(shè)器材缺乏或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難掌控課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間明白堅持發(fā)覺收獲較大：學(xué)生的自學(xué)潛力明顯增加，而且學(xué)習的專心性主動性明顯增加。

四、多給學(xué)生鼓舞和幫助造就學(xué)習自信念。

物理是八年級學(xué)生起先接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習信念缺乏有的學(xué)生成果不志向。這類狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從開展造就學(xué)生的星期動身。適時給學(xué)生鼓舞，給他們信念，不弄偏困難。從多方應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習狀況進展評價。用贊美的眼光看學(xué)生，堅信這點不行那點行，這天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多學(xué)生由怕物理到喜愛，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不但教書而且育人。

放下老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習，讓他們在民主、同