第6頁共6頁幼兒園?陽光體?育活動?工作總?結(jié)“?生命在?于運(yùn)動?”，我?們每個(gè)?人都認(rèn)?識到運(yùn)?動的重?要性。?而小班?孩子剛?剛從家?庭的小?環(huán)境到?幼兒園?這個(gè)大?集體,?面臨著?一個(gè)環(huán)?境的轉(zhuǎn)?變，對?此我們?由衷地?感到發(fā)?展提高?他們的?身體素?質(zhì)和健?康行為?方式有?多么重?要。本?學(xué)期，?我們根?據(jù)幼兒?的生長?發(fā)育和?體育活?動的規(guī)?律，以?多種形?式：如?體育游?戲，戶?外活動?，散步?，戶外?小型器?械練習(xí)?等，保?證幼兒?每天有?___?_個(gè)小?時(shí)的鍛?煉時(shí)間?，讓幼?兒進(jìn)行?多方位?的鍛煉?，促進(jìn)?幼兒運(yùn)?動能力?的發(fā)展?與提高?。一?、在思?想上提?高認(rèn)識?本學(xué)?期我們?嚴(yán)格遵?循《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?精神：?“培養(yǎng)?幼兒對?體育活?動的興?趣是幼?兒園體?育的重?要目標(biāo)?，要根?據(jù)幼兒?的特點(diǎn)?組織生?動有趣?、形式?多樣的?體育活?動，吸?引幼兒?主動參?與?！?認(rèn)識到?體格鍛?煉對孩?子們的?生理和?心理發(fā)?展大有?很大的?益處，?能促使?幼兒身?體和心?理過程?得到全?面發(fā)展?。組織?幼兒經(jīng)?常進(jìn)行?體格鍛?煉，可?以增強(qiáng)?身體素?質(zhì)，減?少疾病?，全面?地增強(qiáng)?智能，?促進(jìn)身?體健康?地生長?發(fā)育。?我們?結(jié)合小?班幼兒?的年齡?特點(diǎn)、?生理特?點(diǎn)，根?據(jù)季節(jié)?的不同?以及幼?兒在活?動中的?不同需?要，組?織開展?一系列?的體格?鍛煉活?動，有?早操活?動、小?型器械?、集體?活動和?體育游?戲等形?式，以?培養(yǎng)幼?兒對體?育活動?的興趣?，保證?每天不?少于二?小時(shí)的?戶外活?動時(shí)間?，讓幼?兒在日??；顒?和游戲?中達(dá)到?鍛煉身?體、增?強(qiáng)自信?心，促?進(jìn)幼兒?智力、?個(gè)性品?質(zhì)、審?美情趣?、交往?能力等?多方面?的發(fā)展?。二?、在行?動上加?強(qiáng)落實(shí)?從我?班幼兒?的出勤?情況來?看，我?班__?__月?份孩子?缺勤率?最高，?那個(gè)月?正好是?氣溫剛?剛開始?下降的?時(shí)候，?由于家?長擔(dān)心?孩子受?冷生病?，就給?孩子急?切地加?衣，只?要孩子?稍一活?動就容?易出汗?受涼，?反而造?成孩子?咳嗽、?感冒，?針對這?樣的情?況，我?們及時(shí)?通過“?家長園?地”、?早晚接?送孩子?的機(jī)會?以及路?路通短?信等，?耐心地?和家長?作好解?釋工作?，讓家?長們明?白，要?想讓孩?子健康?地成長?必須要?加強(qiáng)孩?子體格?鍛煉、?增強(qiáng)體?質(zhì)，穿?適量的?衣物，?要不斷?提高他?們對外?界氣候?變化的?適應(yīng)能?力和對?疾病的?抵抗能?力。雖?然一開?始個(gè)別?家長、?特別是?奶奶輩?，并不?是特別?愿意配?合，但?是當(dāng)她?們看見?班里穿?得少、?樂意鍛?煉的孩?子個(gè)個(gè)?健康后?，也逐?步改變?了自己?的想法?。從_?___?月、甚?至氣溫?已經(jīng)很?低的_?___?月幼兒?出勤記?錄來看?，孩子?們的缺?勤率在?逐步降?低，到?學(xué)期結(jié)?束時(shí)幾?乎天天?全勤。?其實(shí)?對于人?體來說?，除了?體育活?動，加?強(qiáng)衛(wèi)生?工作，?如果能?利用自?然界的?日光、?空氣水?、風(fēng)、?雪等不?同刺激?的鍛煉?，就能?增強(qiáng)機(jī)?體的耐?受力經(jīng)?得起外?界自然?因素的?突然變?化。所?以我們?的體格?鍛煉活?動主要?通過日?常生活?來進(jìn)行?，如利?用餐后?散步的?機(jī)會讓?曬太陽?，呼吸?新鮮空?氣，接?受一些?不同溫?度的冷?熱刺激?，就是?充分利?用日光?、空氣?和水來?鍛煉身?體。事?實(shí)證明?，孩子?們經(jīng)過?鍛煉，?呼吸道?的疾病?大大減?少;同?時(shí)精神?煥發(fā)，?行動活?潑，食?欲良好?，睡眠?安靜而?持久，?身體強(qiáng)?壯。體?格鍛煉?不僅能?使幼兒?身體強(qiáng)?壯，疾?病減少?，而且?還鍛煉?了孩子?們的堅(jiān)?強(qiáng)意志?。我們?能合理?安排一?日活動?時(shí)間，?教師間?密切配?合，保?證每個(gè)?孩子健?康成長?。幼?兒園陽?光體育?活動工?作總結(jié)?（二）?我們?幼兒園?的園本?課程是?快樂體?育，每?天下午?的快樂?體育時(shí)?間，園?里所有?的孩子?們都會?拿上體?育器械?來到操?場上活?動，孩?子年齡?小活潑?好動是?天性，?戶外活?動也是?幼兒非?常喜歡?的，我?們小班?孩子年?齡小，?一開始?不敢讓?幼兒玩?大的體?育器械?比如輪?胎跳繩?等，只?局限于?讓孩子?們玩紙?球，拍?籃球，?跳圈，?鉆山洞?等，但?是后來?我們嘗?試了讓?幼兒玩?輪胎，?玩紙箱?子，效?果非常?的不錯(cuò)?，孩子?們非常?感興趣?而且能?力也非?常強(qiáng)。?現(xiàn)在的?幼兒都?是獨(dú)生?子女，?是家長?們的掌?上明珠?，在家?里不讓?玩這不?讓玩那?，缺乏?鍛煉，?來到幼?兒園有?了快樂?體育的?時(shí)間孩?子們盡?情的玩?，盡情?的去探?索各種?游戲活?動的玩?法，孩?子成了?游戲的?真正主?人。?為了使?我們班?孩子的?身體得?到更好?的鍛煉?罵我們?應(yīng)做到?：一?、選取?的體育?器械一?定要是?生活中?廢舊的?東西?花錢買?的體育?器械是?非常多?，也非?常好玩?，但是?這些器?械孩子?們早已?經(jīng)是玩?了很多?遍在上?孩子們?玩就沒?有什么?新鮮感?，也不?會很好?的發(fā)揮?孩子們?的想象?力和創(chuàng)?造力，?畢竟這?些器械?是死的?。介于?這一點(diǎn)?我們班?選取了?廢舊的?材料比?如：輪?胎、紙?箱子等?，在家?長的眼?中有可?能是廢?品，但?是來到?了幼兒?園里卻?能成為?孩子們?很好的?伙伴，?我們不?會想到?很多玩?法，但?是到了?孩子們?的手中?，他們?會探索?出許多?我們想?不到的?玩法，?鍛煉了?孩子們?的想象?力、創(chuàng)?造力、?以及探?索的精?神。?二、一?定要體?現(xiàn)孩子?是游戲?的主人?這么?多的體?育器械?，挺好?玩，我?們會想?到很多?的玩法?，但是?我們不?能把玩?法都擺?在孩子?們的面?前，不?要讓孩?子們聽?老師的?說法去?玩，而?作老師?的只需?要把材?料分給?幼兒，?讓幼兒?自己去?探索，?自己去?研究，?找同伴?去商量?，研究?出器械?的玩法?。三?、運(yùn)用?各種體?育器械?發(fā)展幼?兒各種?能力的?培養(yǎng)?體育器?械就是?要培養(yǎng)?幼兒的?各種能?力，我?們班快?樂體育?開展的?材料是?廢舊的?物品，?但是我?們照樣?能鍛煉?孩子們?的能力?，比如?：輪胎?我們可?以讓孩?子們滾?動，讓?孩子們?從輪胎?的洞洞?中邁過?讓孩子?們從輪?胎的上?面走過?，讓孩?子們搬?動輪胎?等等，?這些玩?法不僅?可以鍛?煉孩子?的身體?協(xié)調(diào)能?力還可?以鍛煉?孩子們?的交往?能力。?再說紙?箱子：?在平時(shí)?紙箱子?可以當(dāng)?作廢品?賣了，?可是來?到我們?班卻成?了孩子?們玩的?玩具，?孩子們?可以把?紙箱子?當(dāng)作障?礙物，?繞著紙?箱子跑?，可以?從紙箱?子的身?上跳過?，可以?從紙箱?子里鉆?出玩“?小雞出?殼”的?游戲，?可以躺?在紙箱?子上做?游戲，?可以把?紙箱子?當(dāng)作汽?車快來?開可以?從紙箱?子中間?鉆過，?可以在?紙箱子?中滾動?等等，?這些玩?法都可?以鍛煉?孩子的?跳、跑?、鉆、?滾等方?面的能?力。?總之，?快樂體?育的時(shí)?間，就?是孩子?們的天?地，是?孩子們?的樂園?，是鍛?煉孩子?們的場?地，讓?孩子們?自由快?樂自主?的發(fā)展?，讓孩?子快樂?健康的?成長。?幼兒?園陽光?體育活?動工作?總結(jié)（?三）?時(shí)間真?快，歷?經(jīng)兩個(gè)?星期的?運(yùn)動會?準(zhǔn)備和?比賽畫?上了圓?滿的句?號，仿?佛眼前?還是老?師和孩?子們在?運(yùn)動場?上嚴(yán)格?練習(xí)、?互相切?磋運(yùn)動?技巧的?身影，?一晃，?我們順?利完成?了簡單?又不失?隆重的?運(yùn)動會?。感謝?在座的?所有領(lǐng)?導(dǎo)和老?師對本?次運(yùn)動?會的支?持和幫?助，感?謝所有?的孩子?在老師?的引導(dǎo)?和帶領(lǐng)?下，熱?情參與?了本次?運(yùn)動會?設(shè)置的?項(xiàng)目，?現(xiàn)將活?動作簡?單分析?和整理?。一?、注重?比賽項(xiàng)?目規(guī)則?的落實(shí)?。本?次運(yùn)動?會，每?個(gè)年齡?段均設(shè)?置了兩?個(gè)集體?項(xiàng)目和?兩個(gè)單?項(xiàng)項(xiàng)目?，借鑒?以往運(yùn)?動會進(jìn)?行過程?中總是?會有規(guī)?則的不?明確和?不清楚?，本次?在制定?計(jì)劃的?時(shí)候我?考慮得?比較多?，也盡?量設(shè)置?得更清?楚。綜?觀整個(gè)?過程，?除小班?的集體?項(xiàng)目恐?龍運(yùn)蛋?上有點(diǎn)?疑義并?在老師?們的幫?助下，?及時(shí)消?除外，?其他項(xiàng)?目的比?賽，每?個(gè)班級?都能按?照預(yù)設(shè)?的規(guī)則?進(jìn)行練?習(xí)和比?賽，無?違規(guī)現(xiàn)?象出現(xiàn)?，基本?體現(xiàn)了?比賽的?公正和?公平。?二、?裁判落?實(shí)到位?，保障?運(yùn)動會?的順利?進(jìn)行。?在召?開運(yùn)動?會前，?我在朱?紅葉阿?姨的幫?助下，?制作了?裁判證?，并在?沈雁老?師的提?示下，?召開了?專門的?裁判和?工作人?員會議?，請領(lǐng)?導(dǎo)和各?年齡段?教研組?長來擔(dān)?任裁判?，負(fù)責(zé)?集體和?單項(xiàng)項(xiàng)?目規(guī)則?的實(shí)施?和督促?，將運(yùn)?動會內(nèi)?容具體?化和責(zé)?任到人?。因?yàn)?分工到?人、落?實(shí)明確?，在比?賽過程?中，尤?其是集?體項(xiàng)目?正式比?賽時(shí)，?基本上?班級老?師都能?退場，?由起點(diǎn)?和終點(diǎn)?裁判負(fù)?責(zé)，清?晰明了?，秩序?井然，?保障了?運(yùn)動會?的順利?進(jìn)行。?三、?陽光體?育，注?重鍛煉?和練習(xí)?，成績?喜人。?本次?運(yùn)動會?中表現(xiàn)?出了很?多讓人?驚喜的?成績，?比如大?一班的?跳繩和?雙手拍?球都名?列年級?組第一?，中三?班的兩?個(gè)集體?項(xiàng)目都?名列年?級組第?一，中?四班的?兩個(gè)單?向項(xiàng)目?名列年?級組第?一，?小二班?在兩個(gè)?集體項(xiàng)?目和兩?個(gè)單項(xiàng)?項(xiàng)目比?賽中均?名列年?級組第?一，還?有其他?很多班?級都獲?得了第?一名、?第二名?等不同?等次的?好成績?。這與?其說是?在短時(shí)?間里，?教師引?領(lǐng)和指?導(dǎo)幼兒?不斷加?強(qiáng)練習(xí)?獲得的?成功和?收獲，?不如說?，在我?們的日?常教育?中，我?們注重?了幼兒?的晨間?鍛煉，?在不斷?的鍛煉?中提高?活動的?有效性?。在這?里，對?所有支?持和引?領(lǐng)幼兒?陽光體?育和鍛?煉的老?師表示?深深的?感謝，?因?yàn)樽?重了鍛?煉，讓?我們看?到了比?賽場地?上孩子?們的勇?敢和自?信，堅(jiān)?持到底?就是勝?利的陽?光體育?精神。?也讓我?們以此?次運(yùn)動?會為良?好的開?端，繼?續(xù)抓好?孩子們?的晨間?鍛煉，?讓更多?的孩子?參與陽?光體育?。四?、簡約?而不失?隆重。?以往?的運(yùn)動?會，我?們有的?是和家?長攜手?的，有?的是主?題運(yùn)動?會，所?以每次?都會安?排一些?節(jié)目欣?賞和儀?式。這?一次，?我們遵?循的是?簡約原?則，安?排的時(shí)?間為半?天。在?半天里?，要完?成集體?項(xiàng)目和?單項(xiàng)項(xiàng)?目的比?賽，時(shí)?間是緊?張的，?但因?yàn)?有領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的相互?支持和?配合、?相互提?醒，我?們的運(yùn)?動會從?8：3?0到_?___?點(diǎn)，兩?個(gè)半小?時(shí)的時(shí)?間順利?完成了?六項(xiàng)集?體項(xiàng)目?和六項(xiàng)?單項(xiàng)項(xiàng)?目的比?賽，還?有各班?運(yùn)動會?口號的?響亮亮?相等，?正好和?預(yù)計(jì)的?時(shí)間相?吻合。?分析成?功，這?自然歸?功于班?級老師?對參賽?幼兒的?有序組?織，哪?些幼兒?參加什?么項(xiàng)目?，早已?了如指?掌，即?使有幼?兒需要?重復(fù)運(yùn)?動項(xiàng)目?，也很?快調(diào)整?，以最?快的速?度帶到?場地上?，指導(dǎo)?幼兒融?入比賽?、回憶?規(guī)則、?掌握比?賽方法?。一個(gè)?項(xiàng)目接?著一個(gè)?項(xiàng)目，?減少了?等待的?時(shí)間，?增加了?運(yùn)動會?比賽的