第第頁(yè)有關(guān)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告錦集6篇同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

為進(jìn)一步做好我校同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作，依據(jù)上級(jí)相關(guān)文件要求，對(duì)比《中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)實(shí)習(xí)管理方法》，結(jié)合同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)的管理狀況，仔細(xì)自查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)整改，為人才培育方案制定供應(yīng)根據(jù)。保證明習(xí)工作健康、平安和有序開(kāi)展?，F(xiàn)將我校同學(xué)實(shí)習(xí)工作中各項(xiàng)工作進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的自查。

一、基本狀況

我校20xx-20xx年度參與實(shí)習(xí)的同學(xué)有20xx春季、20xx秋季、20xx春季的計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)同學(xué)人數(shù)共677人，其中自主聯(lián)系實(shí)習(xí)同學(xué)157人，其余的520人全部由學(xué)校統(tǒng)一支配實(shí)習(xí)，主要支配在中信集團(tuán)鴻聯(lián)九五信息公司東莞分公司、深圳銀雁金融服務(wù)公司、深圳愛(ài)馨集團(tuán)幼兒園等用人單位。

二、實(shí)習(xí)管理狀況

〔一〕組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為做好我校畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作，我校實(shí)行一把手親自抓實(shí)習(xí)聯(lián)系工作的原則，把實(shí)習(xí)工作放在學(xué)校工作的重點(diǎn)。由鐘校長(zhǎng)直接擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，凌文、陳彩芳任副組長(zhǎng)，統(tǒng)攬實(shí)習(xí)全局工作，負(fù)責(zé)對(duì)外與用人單位聯(lián)系溝通溝通，創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，親自考察、制度洽談、簽訂協(xié)議、組織面試等大量工作，各班主任做好家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)、實(shí)習(xí)生崗位培訓(xùn)、用人單位信息的傳達(dá)。召開(kāi)實(shí)習(xí)專(zhuān)題會(huì)議，組織動(dòng)員同學(xué)加強(qiáng)實(shí)習(xí)就業(yè)意識(shí)、自我管理、平安意識(shí)。

〔二〕健全制度，規(guī)范管理。

建立各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)及管理小組，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)實(shí)習(xí)管理方法》，制定《同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)管理制度》、《校外實(shí)訓(xùn)平安管理規(guī)定》、《校外實(shí)習(xí)平安預(yù)案》、《同學(xué)實(shí)習(xí)就業(yè)申請(qǐng)書(shū)》、《用人單位接受同學(xué)實(shí)習(xí)證明》等制度，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有

關(guān)同學(xué)實(shí)習(xí)工作的方針、政策，遵守實(shí)習(xí)工作程序，監(jiān)督用人單位根據(jù)勞動(dòng)法規(guī)等組織同學(xué)實(shí)習(xí)，做到公正、公正、合理、有序，確保工作順暢，維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益。

加強(qiáng)用人單位與實(shí)習(xí)生、同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，要求班主任每月不定期的對(duì)校外實(shí)習(xí)同學(xué)聯(lián)系兩次以上，保持同學(xué)與家長(zhǎng)、班主任的信息暢通。了解實(shí)習(xí)同學(xué)在企業(yè)的工作、學(xué)習(xí)、生活、平安管理等狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行信息反饋，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。實(shí)習(xí)同學(xué)的就業(yè)協(xié)議書(shū)、畢業(yè)生登記表等方面我們也制訂了詳細(xì)的管理方法及檔案管理。

三、實(shí)習(xí)自查狀況

1，經(jīng)我校仔細(xì)自查，對(duì)比《中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)實(shí)習(xí)管理方法》第五條中“六不得”的情形，不存在學(xué)校借同學(xué)實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)企業(yè)、勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行利益輸送，不存在違規(guī)使用勞務(wù)中介組織實(shí)習(xí)活動(dòng)的狀況；不存在克扣或拖欠實(shí)習(xí)同學(xué)酬勞等狀況；不存在支配同學(xué)從事有較高平安風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)習(xí)內(nèi)容；不存在支配同學(xué)節(jié)假日實(shí)習(xí)或加班和夜班現(xiàn)象。

2，在同學(xué)實(shí)習(xí)前，依據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培育方案，制訂實(shí)習(xí)打算；實(shí)習(xí)崗位基本符合專(zhuān)業(yè)培育目標(biāo)要求，與同學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)基本對(duì)口或相近。

3，通過(guò)用人單位監(jiān)督協(xié)查，頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)的人數(shù)沒(méi)有超過(guò)實(shí)習(xí)單位在崗職工總數(shù)的10%，沒(méi)有超過(guò)同類(lèi)崗位職工總數(shù)的20%。

4，同學(xué)參與實(shí)習(xí)前，學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、同學(xué)有簽訂符合規(guī)定、切實(shí)維護(hù)各方權(quán)益的實(shí)習(xí)協(xié)議，不存在違規(guī)簽署合同、簽署虛假合同等狀況。

5，根據(jù)《勞動(dòng)法》規(guī)定賜予同學(xué)足額實(shí)習(xí)酬勞，并按實(shí)習(xí)協(xié)議商定，以貨幣形式、能準(zhǔn)時(shí)足額支付給同學(xué)。

6，按規(guī)定制定了同學(xué)實(shí)習(xí)工作詳細(xì)管理方法和平安管理規(guī)定、實(shí)習(xí)同學(xué)平安及突發(fā)時(shí)間應(yīng)急預(yù)案等制度。

7，依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，為實(shí)習(xí)同學(xué)投保實(shí)習(xí)校方責(zé)任保險(xiǎn)。

8，按要求支配了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和專(zhuān)人負(fù)責(zé)同學(xué)實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡察工作。

9，嚴(yán)格履行《中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》中平安職責(zé)。

四、實(shí)習(xí)工作存在的缺乏

通過(guò)自查，我們感到我校頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)在各級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，做出來(lái)一些成果，但與學(xué)校的要求還有肯定的差距，工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。

1、同學(xué)專(zhuān)業(yè)力量和綜合素養(yǎng)還有待連續(xù)提高。

2、部分實(shí)習(xí)生對(duì)就業(yè)的期望值很高，擇業(yè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)尚有偏差。

3、同學(xué)缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

總之，頂崗實(shí)習(xí)作為提高同學(xué)實(shí)踐技能和專(zhuān)業(yè)力量的重要教學(xué)方式，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)、合理支配、細(xì)心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實(shí)習(xí)工作的關(guān)鍵，也是提高人才培育質(zhì)量的重要課題。新形勢(shì)下中職學(xué)校的同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)有了新的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作也需要因勢(shì)利導(dǎo)，加大宣揚(yáng)和對(duì)同學(xué)的教育力度，把握指導(dǎo)過(guò)程的每個(gè)詳情，落實(shí)詳細(xì)實(shí)習(xí)打算，完善頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制。深化開(kāi)展思想政治教育，主動(dòng)推動(dòng)實(shí)習(xí)工作，更好地服務(wù)同學(xué)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)。

同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

這次能有機(jī)會(huì)到工廠(chǎng)實(shí)習(xí)我感到特別興奮，雖然只有短短的缺乏一個(gè)月時(shí)間，但是在這短暫的實(shí)習(xí)期間里讓我對(duì)于一些從未涉獵過(guò)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，有了肯定了解，對(duì)一些平常只在書(shū)本上見(jiàn)過(guò)的理論性的概念，也有了感性的熟悉。短暫的實(shí)習(xí)生涯雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是整個(gè)過(guò)程于我而言真可以說(shuō)是受益非淺。更讓我與此同時(shí)了解把握了一些印刷學(xué)問(wèn)和技能，同時(shí)也對(duì)印刷流程的印前、印刷、印后加工工序有了肯定的了解。

雖然我被支配的工作比較簡(jiǎn)潔，但是我用我閑余的時(shí)間對(duì)這個(gè)印刷廠(chǎng)有了更深化的了解，也更多的了解了關(guān)于印刷方面我所不知的地方。以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會(huì)。

我在該公司實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年XX月17日~20xx年1月11日。我在此公司實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的東西有如下幾點(diǎn)：

印刷機(jī)器你所不知道的神奇

曾只知道印刷機(jī)就黑白的、彩色的，種類(lèi)嘛也只了解有數(shù)碼的激光的，但如今我了解了更多關(guān)于印刷機(jī)的不為我所知的隱秘，然后我不禁贊嘆，原來(lái)印刷機(jī)的家族如此之大、講究如此之多、用處如此之廣等等，所以不行小視，不行小視啊

在這里了解到了CTP制版機(jī)、六開(kāi)膠印機(jī)、四開(kāi)單色印刷機(jī)、PZ2660四開(kāi)雙色膠印機(jī)，并且具體的了解到了膠印機(jī)的印刷流程，操作留意事項(xiàng)，以及油墨的調(diào)整，還有怎樣上PS版，上版是應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，紙張的取法，以及對(duì)于機(jī)器的學(xué)問(wèn)。

我在這里見(jiàn)到了一臺(tái)先進(jìn)的CTP制版機(jī)，它是由計(jì)算機(jī)直接制版，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)于新聞板塊在電腦上的排版，然后由一種PSPNT光柵軟件將不同的板塊拼合在一起，然后通過(guò)RIP軟件將文件解釋轉(zhuǎn)換成CPT機(jī)可以識(shí)別的文件格式(原始傳送的文件格式一般為PDF格式和PS格式)傳送入CPT機(jī)中。由計(jì)算機(jī)直接制版的好處是省去了許多制版車(chē)間的流程，提高了制版的效率和精確度，適合于大量印刷產(chǎn)品。

印刷的生產(chǎn)過(guò)程

印刷品的生產(chǎn)過(guò)程大致可分為三個(gè)部分：印前，印刷和印后加工，第一道工序便是對(duì)所要印刷的源文件進(jìn)行圖文信息處理，經(jīng)處理后再送至出版部進(jìn)行排版，由排版操作人員依據(jù)客戶(hù)供應(yīng)的'源文件以及客戶(hù)的一些要求進(jìn)行排版，排版所需要留意的有：文字的字體字號(hào)、圖片的顏色、出血位等。這些操作都是由特別的軟件完成，排版完成后得出版式電子文件，將文件交給檢查人員進(jìn)行檢查，這些工作就是目前我要參加的工作，看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)繁瑣。

待檢查得出無(wú)誤的結(jié)果后，方可進(jìn)行數(shù)碼打樣，樣件交付客戶(hù)確認(rèn)，經(jīng)客戶(hù)認(rèn)可同意(這個(gè)過(guò)程往往要糾結(jié)幾天有時(shí)會(huì)有一個(gè)星期左右的時(shí)間，由于客戶(hù)那邊也有相應(yīng)的設(shè)計(jì)人員，假如那邊更改了文件，哪怕就一個(gè)字，我們這邊也得再打樣，所以常常為一個(gè)單子來(lái)來(lái)去去多回，不過(guò)為了不出錯(cuò)以削減損失，這個(gè)過(guò)程也是必需留意一再的)，再接著就是由制版部出分色片，拼版后再由曬版機(jī)上得出印版，在整個(gè)制版的過(guò)程中操作人員都要認(rèn)真的檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題須準(zhǔn)時(shí)與排版人員溝通，協(xié)商如何排解錯(cuò)誤。印前工序完成后，接下了就是將印版送至印刷車(chē)間進(jìn)行印刷，由生產(chǎn)車(chē)間的操作人員操控印刷機(jī)完成印刷，然后將印刷品中送去大檢進(jìn)行大檢，檢查確認(rèn)無(wú)誤，再交由印后加工部門(mén)進(jìn)行印后加工，印后指印刷后期的工作，一般指印刷品的后加工包括裁切、覆膜、模切、糊袋、裝裱、UV上光等。依據(jù)不同的客戶(hù)要求進(jìn)行不同的后期制作。最終將印刷成品交付客戶(hù)。在此之后假如客戶(hù)對(duì)出來(lái)的顏色仍有異議的話(huà)，我們這邊也必需再次重復(fù)之前的工作，所以印刷業(yè)也是一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，一次工作有時(shí)候往往賺不到反賠錢(qián)，但是為了有長(zhǎng)期的合作，完善的完成顧客的單子也是完善這邊必需要顧忌的。

同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

——大衛(wèi)劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)中心

5班吳冬馳

實(shí)踐時(shí)間：XX.7.20—XX.8.20

實(shí)踐內(nèi)容：對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，嘗試上pest1和學(xué)校劍橋英語(yǔ)課程，聽(tīng)各位老師及喜校長(zhǎng)講課，批改作業(yè)，接待家長(zhǎng)，帶著他們參觀(guān)課室，供應(yīng)招生詢(xún)問(wèn)服務(wù)，辦理交學(xué)費(fèi)手續(xù)，接聽(tīng)電話(huà)，打印資料，整理相關(guān)收據(jù)資料。

實(shí)踐單位：大衛(wèi)劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)中心

實(shí)踐目的：通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，能夠熬煉我自己與人交往的力量，擴(kuò)大交際范圍，進(jìn)一步加深對(duì)教學(xué)了解，培育對(duì)教學(xué)的愛(ài)好，增加教學(xué)閱歷與收獲，也從中發(fā)覺(jué)自己從未發(fā)覺(jué)的方面，或許需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)，給自己一個(gè)正確的定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。結(jié)合平常在校學(xué)習(xí)的教學(xué)技能，再加上實(shí)踐，使之更加完善。另外，我還實(shí)踐了其他領(lǐng)域的工作，擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)面，熬煉提高自己的力量，見(jiàn)識(shí)不同的人，不同的家庭，不同的工作，學(xué)會(huì)怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應(yīng)社會(huì)，為今后成為一名優(yōu)秀的人民老師打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐過(guò)程

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)酷熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，發(fā)覺(jué)原來(lái)匆忙的及假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)……

最熟識(shí)的生疏稱(chēng)謂，經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的實(shí)踐生涯，如今的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再生疏了，當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，已沒(méi)有從前的躲避與羞怯……雖然我的工作只是沾了“老師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字帶給我的豪邁感。我，不枉此行！

放假回家后，我bianco按如期的打算找工作。盡管上了許多次網(wǎng)，但都沒(méi)有找到合適的。于是我往外跑，從東門(mén)走到西門(mén)，從西門(mén)走到南門(mén)，再垂頭喪氣地回到東門(mén)〔我家住在東門(mén)〕。一路上，我登記許多輔導(dǎo)中心的聯(lián)系方式，回家后一一打電話(huà)與他們聯(lián)系，但結(jié)果都是一樣。我知道，假如讓我媽媽幫我介紹，那確定是有的，但我要憑借自己的力氣，不再依靠熟人，去干一份屬于自己找的工作。

日子一天一天過(guò)去了，就在我快無(wú)望的時(shí)候，奇跡消失了。在我家廚房望下去，便是東門(mén)橋，橋上過(guò)了一條橫幅：大衛(wèi)英語(yǔ)培訓(xùn)中心暑假招生，我眼前一亮，抓緊與他們聯(lián)系，聽(tīng)說(shuō)他們需要老師，我連忙預(yù)備簡(jiǎn)歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心，頗有體會(huì)。首先是自我介紹，用英語(yǔ)與考官溝通相關(guān)教學(xué)問(wèn)題，接著做閱讀題〔那題是給初二同學(xué)做的，但對(duì)與我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很難了，詞匯量特殊多〕，通過(guò)后，考官給我一本初三課本，三分鐘預(yù)備后試教，之后喜校長(zhǎng)再倆面試一回，讓我才藝表演，唱歌，畫(huà)動(dòng)物，“一波未平，一波又起”，毫無(wú)預(yù)備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺(jué)壓力很大，但我很慶幸在校有學(xué)過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)與粉筆字，這些對(duì)于一個(gè)老師都是至關(guān)重要的。經(jīng)過(guò)重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的缺乏，校長(zhǎng)也指出我的弱點(diǎn)。但他知道我們學(xué)校在培育老師方面很杰出，是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)?！策@讓我不油然增加對(duì)母校的驕傲感〕，所以校長(zhǎng)破例允許我在這里試教、聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習(xí)，但無(wú)酬勞！一段時(shí)間再來(lái)考核，若通過(guò)，即可教同學(xué)拿工資。雖然沒(méi)有酬勞，但我很興奮，由于這是一個(gè)難得讓我實(shí)踐與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，賺錢(qián)不是最主要的，作為同學(xué)，能賺多少錢(qián)，等你畢業(yè)后有的是賺錢(qián)的機(jī)會(huì)?！皺C(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)”，我爽快地容許了。那晚我媽媽陪我面試到11：00多才回家！

其次天早上8點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)到中心報(bào)到，喜校長(zhǎng)為我支配了工作，我用心了解中心各項(xiàng)職能，包括報(bào)名程序，如何開(kāi)收據(jù)，使用打印機(jī)打印資料，宣揚(yáng)本中心……很快，便有家長(zhǎng)帶著孩子前來(lái)詢(xún)問(wèn)報(bào)名，剛接任務(wù)的我非常生疏，幸好在我身邊的楊曉玲老師，馬老師始終幫我解圍，我也從中更加了解狀況。也許10：00左右，我接到一位六班級(jí)的同學(xué)，在這十天，我要對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，關(guān)心他順當(dāng)通過(guò)恩益學(xué)校的招生考試去讀學(xué)校。

他叫鄭澤，有點(diǎn)胖，我感覺(jué)是個(gè)蠻滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些狀況，且翻閱他帶過(guò)來(lái)的試卷，我對(duì)同學(xué)的基本狀況有了初步把握：基礎(chǔ)不扎實(shí)，單詞、音標(biāo)不過(guò)關(guān)，語(yǔ)法把握不堅(jiān)固。

頭一次我不想上課，我面帶笑容與他溝通起來(lái)，談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的，詢(xún)問(wèn)他對(duì)英語(yǔ)是否有愛(ài)好？自己覺(jué)得在哪方面還存在缺乏，我該怎么協(xié)作他……看我始終不翻課本，他有點(diǎn)驚奇，我告知他盡早不上課，下午才開(kāi)頭正式上課。聽(tīng)到我說(shuō)不用上課，他很興奮，于是我們輕輕松松地談起來(lái)，他很喜愛(ài)看《龍珠》，恰好我有看過(guò)，于是我們很投機(jī)地聊了起來(lái)。我之所以這么做是想培育他來(lái)這上課的愛(ài)好，讓他感到在這里上課不是一種負(fù)擔(dān)，也增進(jìn)我與他的感情，“專(zhuān)心和同學(xué)溝通，做他們的伴侶”。

中午回家后，我便匆忙地看了看課本，粗略地備課、做教學(xué)打算、支配習(xí)題。下午正式上課，或許我們談得來(lái)，所以一上課也不緊急，向在教我弟弟一樣。針對(duì)鄭澤的狀況，我為他制定一個(gè)“扎實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—適當(dāng)難度”的方針。我跟他講了一下我的教學(xué)打算，讓他心里有個(gè)底。

同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

畢業(yè)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)中一項(xiàng)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。它是同學(xué)學(xué)完基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課后，在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，去有關(guān)企業(yè)進(jìn)行驗(yàn)證、充實(shí)、穩(wěn)固、提高的過(guò)程，也是參與工作的預(yù)演。這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)頭與以往完全不一樣的生活。每一天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自我的工作任務(wù)，絕不草率敷衍了事。對(duì)自我，對(duì)工作，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。

一開(kāi)頭到這工地我們被分到放線(xiàn)組，放線(xiàn)是建筑的基礎(chǔ)，對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對(duì)水準(zhǔn)儀經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟識(shí)的操作了測(cè)量?jī)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀(guān)測(cè)，使我適應(yīng)了在不一樣條件下操作儀器。

上夜班是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的技能，要適應(yīng)最?lèi)毫拥沫h(huán)境才能更好的熬煉自我，讓我們學(xué)到更多更堅(jiān)實(shí)。此刻初春的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加中，還要完成測(cè)量任務(wù)，這是一個(gè)對(duì)于我們剛實(shí)習(xí)的高校生是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)表達(dá)我們適應(yīng)潛力的考驗(yàn)。伴隨測(cè)量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚……是熬煉我們的意志。雖然我們對(duì)于這些熬煉效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我們，然我們體會(huì)到社會(huì)的味道，讓我們明白工作的辛苦的，我們要漸漸適應(yīng)工地生活。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自我即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性熟悉，為今后專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅僅讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。透過(guò)實(shí)習(xí)使我更深化地接觸專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步了解合理掌握建筑工程本錢(qián)重要性，了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并透過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高了分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的潛力。透過(guò)這次實(shí)習(xí)使我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)：

一、測(cè)量放線(xiàn)

在工程開(kāi)工前，建筑物位置確實(shí)定也是很重要的，在從事測(cè)量的工作中，我了解到為確定建筑物的位置首先應(yīng)依據(jù)規(guī)劃院給定的建筑物坐標(biāo)點(diǎn)及坐標(biāo)線(xiàn)、建筑紅線(xiàn)進(jìn)行定位測(cè)量，確定它的位置。

主要應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)以外軸線(xiàn)作為基本縱橫線(xiàn)，以肯定標(biāo)高作為±0。00標(biāo)高，分別將基本軸線(xiàn)標(biāo)高引到接近建筑物上。

(2)建筑物的垂直測(cè)量。A：建立幫助軸線(xiàn)掌握網(wǎng)。

B：建立施工線(xiàn)掌握網(wǎng)，依據(jù)幫助軸線(xiàn)掌握網(wǎng)畫(huà)定墻邊線(xiàn)、柱邊線(xiàn)等施工線(xiàn)。

(3)建筑物水平標(biāo)高測(cè)量。

建筑物的高程掌握。采納分層傳遞法，依據(jù)±0。00標(biāo)高線(xiàn)，將建筑物的標(biāo)高引至一層柱的豎向鋼筋面上，并以此層向上傳遞測(cè)量。

基礎(chǔ)工程：基礎(chǔ)工程是每個(gè)建筑最為關(guān)鍵的部分，它直接影響工程的質(zhì)量是否合格。而且基礎(chǔ)部分的技術(shù)含量也很高。本工程基礎(chǔ)部分包括了土方開(kāi)挖、排水、筏板基礎(chǔ)施工、底板混凝土。

二、混凝土工程

(一)、模板設(shè)計(jì)施工預(yù)備：

1。模板安裝前的基本工作：

1)放線(xiàn)：首先引測(cè)建筑的邊柱，墻軸線(xiàn)，平以該軸線(xiàn)為起點(diǎn)，引出各條軸線(xiàn)。模板放線(xiàn)時(shí)，依據(jù)施工圖用墨線(xiàn)彈出模板的中心線(xiàn)和邊線(xiàn)，墻模板要彈出模板的邊線(xiàn)和外側(cè)掌握線(xiàn)，以便于模板安裝和校正。

2)用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高依據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求，直接引測(cè)到模板安裝位置。3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理潔凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4)工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案，向施工班組進(jìn)行技術(shù)，質(zhì)量，平安交底。5)模板應(yīng)圖刷脫模劑。

(二)、混凝土工程

混凝土質(zhì)量的好壞，既對(duì)結(jié)構(gòu)物的平安，也對(duì)結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響，因此在施工中我們務(wù)必對(duì)混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。

一。作業(yè)預(yù)備：

澆筑前應(yīng)對(duì)模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污去除潔凈，并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。假如使用木模板時(shí)應(yīng)澆水使模板潮濕，柱子模板的清掃口高水平在去除雜物后再封。

二、混凝土現(xiàn)場(chǎng)攪拌：

自拌砼用于防止商品砼臨時(shí)供應(yīng)不上的應(yīng)急措施和零星砼的現(xiàn)場(chǎng)拌制，原材料和協(xié)作比應(yīng)與商品砼的持續(xù)全都。

1依據(jù)協(xié)作比確定的每盤(pán)(槽)各種材料用量及車(chē)輛重量，分別固定好水泥、砂、石各個(gè)磅稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)。骨料含水率應(yīng)常常測(cè)定，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整協(xié)作比用水量，確保加水量精確。要過(guò)稱(chēng)。

2裝料挨次：一般先裝石子，再裝水泥，最終裝砂子，如需加摻合料時(shí)，應(yīng)與水泥一并加入。如需摻外加劑(減水劑、早強(qiáng)劑等)時(shí)，粉狀應(yīng)依據(jù)每盤(pán)加入量預(yù)加工裝入小包裝袋內(nèi)(塑料袋為宜)，用時(shí)與粗細(xì)骨料同時(shí)加入;液狀應(yīng)按每盤(pán)用量與水同時(shí)加入攪拌機(jī)攪拌。

3攪拌時(shí)間：混凝土攪拌的最短時(shí)間依據(jù)施工規(guī)范要求確定摻有外加劑時(shí)，攪拌時(shí)間應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)。

4混凝土開(kāi)頭攪拌時(shí)，由施工單位主管技術(shù)部門(mén)、工長(zhǎng)組織有關(guān)人員對(duì)出盤(pán)混凝土的坍落度、和易性等進(jìn)行鑒定，檢查是否貼合協(xié)作比通知單要求，經(jīng)調(diào)整后再進(jìn)行攪拌。

混凝土早期養(yǎng)護(hù)

實(shí)踐證明，混凝土常見(jiàn)的裂縫，大多數(shù)是不一樣深度的外表裂縫，其主要緣由是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也簡(jiǎn)單構(gòu)成裂縫。因此說(shuō)混凝土的保溫對(duì)防止外表早期裂縫尤其重要。

從溫度應(yīng)力觀(guān)點(diǎn)動(dòng)身，保溫應(yīng)到達(dá)下述要求：

1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土外表梯度，防止外表裂縫。

2)防止混凝土超冷，就應(yīng)盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。

3)防止老混凝土過(guò)冷，以削減新老混凝土間的約束。

(三)、混凝土的養(yǎng)護(hù)

混凝土早期養(yǎng)護(hù)，要目的在于持續(xù)適合的溫濕條件，以到達(dá)兩個(gè)方面的效果：一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。另一方面使水泥水化作用順當(dāng)進(jìn)行，以期到達(dá)設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂潛力。

從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全能夠滿(mǎn)意水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等緣由常引起水分損失，從而推延或防礙水泥的水化，外表混凝土最簡(jiǎn)單而且直理解到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期，在施工中應(yīng)切實(shí)重視起來(lái)。所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些大事，依據(jù)不一樣狀況不一樣處理。

這些問(wèn)題都是在施工事要留意的，在施工時(shí)采納何種水泥，用量都是要留意的，還有混泥土的早期保養(yǎng)。

透過(guò)參與圖紙會(huì)審，我明白了圖紙會(huì)審主要資料。

一般工程開(kāi)工前，業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、承建單位和質(zhì)量監(jiān)督單位等都要參與圖紙會(huì)審，以發(fā)覺(jué)并解決設(shè)計(jì)中存在的過(guò)失、沖突及易在施工中產(chǎn)生模糊概念及在將來(lái)施工中可能存在的困難等問(wèn)題，以避開(kāi)施工中造成不必要的損失。在會(huì)審時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

首先，找出圖紙自身的缺陷和錯(cuò)誤。批閱圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是否貼合國(guó)家有關(guān)政策和規(guī)定(建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工規(guī)范等);圖紙與說(shuō)明是否清晰，引用標(biāo)準(zhǔn)是否準(zhǔn)確;施工圖紙標(biāo)準(zhǔn)有無(wú)錯(cuò)漏;總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標(biāo)高等是否全都，平、立、剖面圖之間的關(guān)系是否全都;各專(zhuān)業(yè)工種設(shè)計(jì)是否協(xié)調(diào)和吻合。

其次，施工的可行性結(jié)合圖紙的特點(diǎn)，討論圖紙?jiān)谑┕み^(guò)程中，在質(zhì)量上、平安上、工期上、工藝上、材料供應(yīng)上，乃至于經(jīng)濟(jì)效益上施工能否滿(mǎn)意圖紙的要求，必要時(shí)推舉設(shè)計(jì)單位賜予適當(dāng)?shù)匦薷摹?/p>

最終，地質(zhì)資料是否齊全，能否滿(mǎn)意圖紙的要求;周邊的建筑物或環(huán)境是否影響本建筑物的施工等;施工圖紙的功能設(shè)計(jì)是否滿(mǎn)意建設(shè)單位的要求等，都是圖紙會(huì)審的主要資料。

對(duì)會(huì)審預(yù)備中的圖紙等問(wèn)題進(jìn)行匯總，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人召集有關(guān)人員進(jìn)行一次內(nèi)部初審。為了能更了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我查了有關(guān)圖集，對(duì)圖紙進(jìn)行了深化的討論，提出了許多有見(jiàn)解性的問(wèn)題，而且與施工技術(shù)人員進(jìn)行了激烈的商量，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)覺(jué)除結(jié)構(gòu)和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)覺(jué)一個(gè)最重要的就是剪力墻上的門(mén)洞也很簡(jiǎn)單搞錯(cuò)。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書(shū)當(dāng)然是增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自我定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素養(yǎng)的選取。我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，在將來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)和光明的前程努力。

同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

實(shí)習(xí)目的

本次實(shí)習(xí)是以平面設(shè)計(jì)為課題的關(guān)于印刷方面的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，是以提升自己的專(zhuān)業(yè)力量以及提前為畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)做好鋪墊為目的一個(gè)必要過(guò)程。盼望通過(guò)本次實(shí)習(xí)能對(duì)印刷業(yè)有一個(gè)更深刻的熟悉，對(duì)一般的印刷方式及其設(shè)備、材料、工藝等有一個(gè)基本的熟悉和了解。與此同時(shí)，也盼望以此增加自己往后的就業(yè)幾率和就業(yè)范圍。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

我來(lái)到武漢一家小型印刷廠(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐。這是間不算很大的公司，但也有屬于自己的加工廠(chǎng)。走進(jìn)廠(chǎng)區(qū)，只見(jiàn)處處都是一派繁忙的景象，但在這繁忙之中又是那么井然有序。在我的想象中小型的印刷廠(chǎng)里總不免會(huì)有些紙屑飛揚(yáng)、機(jī)械轟鳴的嘈雜。可是，當(dāng)我來(lái)到機(jī)印車(chē)間時(shí)，那一陣陣有節(jié)奏的機(jī)器聲混合著淡淡的機(jī)油味卻不是那么讓人反感，反而是一種和諧的感覺(jué)，仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界?？粗と藗儖故斓牟僮髦切┍孔镜臋C(jī)器，好象自己也跟著敏捷起來(lái)。然而來(lái)到制版室，卻也是另一番景象，不但沒(méi)有機(jī)器的熱鬧，更有一種安靜的感覺(jué)。就這樣一路走來(lái)，一路看來(lái)，讓我深刻的體會(huì)到就算是一家小型的印刷廠(chǎng)也要有完備的管理制度才能有如此的高效與和諧?；蛟S這就是企業(yè)管理的重要性吧，即使是這樣一家小企業(yè)也是如此。但是我被支配的工作并非是在這里而是在設(shè)計(jì)部進(jìn)行對(duì)文字的輸入和訂正，支配的工作相對(duì)簡(jiǎn)潔。雖然這里沒(méi)有機(jī)印車(chē)間的喧鬧，但也不象制版室般的清靜，又是另一種和諧的情景全部同事們都被支配有自己的工作，他們由于干得時(shí)間長(zhǎng)，都比較熟識(shí)工作流程，所以當(dāng)手中的工作做完后，大家還可以有時(shí)間你一句我一句的聊著天。讓人感覺(jué)這并不是在工作而是在休閑，彼此就像伴侶一樣。想到要在這里工作一個(gè)月，就讓我既興奮有新奇。

同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

畢業(yè)季，除了要寫(xiě)畢業(yè)論文之外，還要預(yù)備實(shí)習(xí)總結(jié)，一般實(shí)習(xí)是由學(xué)校支配崗位，但是也有一些同學(xué)選擇自己找實(shí)習(xí)單位。想當(dāng)年，也就是去年，我也是自己找實(shí)習(xí)崗位，比學(xué)校推舉的崗位有更大的挑戰(zhàn)性，另外自己找的崗位一