第第頁有關(guān)教育實習(xí)報告八篇教育實習(xí)報告篇1

實習(xí)的目的：對已學(xué)部分理論學(xué)問進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培育和訓(xùn)練自我熟悉和觀看社會，以及解決問題的分析力量，提高專業(yè)技能。

實習(xí)的意義：課外社會實習(xí)是一扇熟悉和觀看社會的窗口。它可以使高校生學(xué)到書本外的學(xué)問和力量，培育合作溝通力量，有助于發(fā)覺自身專業(yè)以及力量方面的缺乏，明確以后改良的方向。

實習(xí)的時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

實習(xí)的單位：湖北省丹江口市大壩中學(xué)

實習(xí)的對象：學(xué)校特長同學(xué)

實習(xí)的過程：

一、了解同學(xué)的愛好愛好

由于2月5號才開頭實習(xí)，同學(xué)們都剛剛經(jīng)受了期末考試，心情都很興奮和興奮。所以在實習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的愛好愛好。通過了解，我發(fā)覺男生大都喜愛嬉戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫。依據(jù)這一點，我在課后找到很多相關(guān)資料，盼望從中對針對他們愛好的教學(xué)有關(guān)心。

二、美術(shù)學(xué)問拓展講解

已經(jīng)知道他們都對動漫比較感愛好后，其次天的學(xué)問拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。

首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

接著，告知同學(xué)們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年月的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開頭的設(shè)計就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出美麗抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境美麗，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年月典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番非常地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年月。

然后，將國內(nèi)外各種嬉戲制作過程的簡潔步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。

最終，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅〔男女各一幅〕掛在教室展覽，可以促進同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性。

三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

實習(xí)的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。它們依次是顏色、素速寫。顏色主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開頭繪畫之前，我都會要求同學(xué)們仔細閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實習(xí)的第六天，主要是培育同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會聯(lián)想。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，可以促進他們進行聯(lián)想。接著，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行商量。最終，就指導(dǎo)他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。

五、課外寫生

最終一天的實習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了平安起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。

實習(xí)的總結(jié)：

一、教書育人，提高自身素養(yǎng)。

老師就像同學(xué)的一面鏡子。我們應(yīng)當從自己嚴格要求，影響感染同學(xué)。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟同學(xué)之間也是很貼心的。實習(xí)的這段時間，由于指導(dǎo)老師的仔細指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯犝n時，發(fā)覺他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好。回來之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯。我盼望這股浪潮連續(xù)下去。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作

實習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，主動開展一些美術(shù)方面的競賽，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平

三、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失

反思實習(xí)以來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

實習(xí)的心得：作為一名實習(xí)美術(shù)老師，平常發(fā)覺美術(shù)教學(xué)很輕松，但自己真的實習(xí)后就覺得并非想象中的那么簡單。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具好玩味性的學(xué)科。它要通過實習(xí)來把握學(xué)問，它通過想象力和制造力完善的結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的同學(xué)們，對于美術(shù)方面的學(xué)問似懂非懂。假如把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，假如把美術(shù)學(xué)問化為嬉戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)變得特別感愛好。所以

美術(shù)老師要處理這些詳情，要仔細上好每一節(jié)課，應(yīng)當預(yù)備好教學(xué)用具。

學(xué)校階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期，同學(xué)的規(guī)律思維任然需要許多的感性材料來支持，想象力進展的有意性快速增添且多為有意識，有目的，想象力中的制造成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷進展，心情情感的進展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的改變而改變，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻；因此學(xué)校美術(shù)教學(xué)的目的越切合學(xué)校生的身心特征就越簡單實現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長同學(xué)學(xué)問，何進展同學(xué)的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使同學(xué)具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計的基本技能學(xué)問，提高同學(xué)的美術(shù)鑒賞力量，增添同學(xué)的民族驕傲感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富同學(xué)的精神生活，培育美術(shù)人才！

教育實習(xí)報告篇2

1.實習(xí)目的和單位概況

1.實習(xí)目的

本次到幼兒園實習(xí)的目的是初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實際力量。進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。增添喜愛幼教工作，喜愛幼兒的思想情感，增添事業(yè)心和工作責任感。把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教育思想。

2.實習(xí)內(nèi)容

2.1了解幼兒園老師的全面工作

2.1.1聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的狀況和老師的要求

2.1.2聽取原班老師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的狀況

2.1.3參加幼兒園和在實習(xí)班的備課、商量等教研活動

2.2學(xué)習(xí)全面帶班

2.2.1幼兒的一日生活護理及教育

2.2.2組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動

2.2.3對幼兒進行有針對性的個別教育

2.2.4與家進步行有關(guān)幼兒教育的溝通和溝通

2.3寫帶班教育工作打算、教案、教育記錄

2.3.1教育工作打算為一日生活支配及其教育要求

2.3.2教案為事先制訂的教育活動方案

2.3.3教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析

3.實習(xí)過程

實習(xí)的第一天，來到幼兒園時，園長非常親切的把我?guī)У酱?班，然后又說了一些相關(guān)事宜，讓我感到很暖和。到了幼兒園后，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。剛到幼兒園時，面對新的環(huán)境，新的同事，對我來說是新的挑戰(zhàn)，一切得從頭開頭。

班里的老師對我都很親切，熱忱的為我介紹班里的詳細工作，我也很快的融入進去。園長要求我要盡快了解班里的狀況，大2班班主任會跟我一起帶班半個月，半個月后要我自己帶班。

3.1建立布滿愛的師生親熱關(guān)系

如今的幼兒大部分都是獨生子女，在家里，全部的人都是圍著他轉(zhuǎn)。剛到幼兒園時，一種劇烈的失寵感會使他們無所適從，易哭鬧，畢老師師告知我應(yīng)擅長觀看幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到暖和。每天她都帶著我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜愛獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導(dǎo)用語言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起嬉戲。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。老師不加任何限制，只參加嬉戲，進行指導(dǎo)。

3.2依據(jù)孩子特點支配活動

“幼兒藝術(shù)活動力量是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步進展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂，并根

據(jù)幼兒的進展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)”。在賜予了情境和角色的狀況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能給予這個角色肯定的情感。

3.3主持召開家長會

召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了細心預(yù)備。家長會開頭前，我先與家進步行了簡潔溝通。如幼兒的自理力量，學(xué)習(xí)力量等，并適當對家長提一些要求及建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行了總結(jié)，并對家長的支持賜予感謝。這次家長會，由于預(yù)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長的全都好評。

3.4適當放手

孩子自己能做的事情，肯定要讓孩子自己去做。有些動手力量較強的孩子，還可以讓他們帶著動手力量較差的小伴侶一起進步，只有這樣，孩子才會不斷成長。

3.5環(huán)境布置

依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置環(huán)境室內(nèi)環(huán)境、干凈、美觀、富有情趣性的氣氛，可以使幼兒更加寵愛幼兒園。

3.6好的班級管理離不開夸獎

老師對同學(xué)的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在實習(xí)工作中，我在班上設(shè)計了一個“我最棒”的評比活動。我認真地觀看每位幼兒的表現(xiàn)和改變，如我所希望的，狀況果真慢慢好轉(zhuǎn)了，常常愛打鬧的、上課愛講話的也漸漸清靜下來，連最麻煩的靈靈也在“我最棒”的活動中得到了根本的轉(zhuǎn)變。靈靈是個好動的小伴侶，上畫畫課，他喜愛用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??。這一次活動使我明白了，老師對幼兒的教育管理是無窮無盡的，我們必需本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與責任。

3.7抓好幼兒常規(guī)

幼兒常規(guī)的培育，是一項長期的工作。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應(yīng)當遵守的基本行為規(guī)章。良好的常規(guī)是做一個健康、全面進展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順當綻開的前提。一學(xué)期下來，對幼兒進行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲，幼兒在各個方面都有了肯定的進步。

4.實習(xí)總結(jié)

時間飛速，幼兒園的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運用到了實踐中，順當?shù)耐瓿闪私逃龑嵙?xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的，在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進等等。我認為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯打算來說是非常重要的，我收獲了許多。

教育實習(xí)報告篇3

在10月8日至11月21日期間，我在xx第xx中學(xué)進行了將近兩個月的教育實習(xí)，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習(xí)到如今竟產(chǎn)生出難舍之情，下半年語文教育實習(xí)總結(jié)報告。在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我較好地完成了實習(xí)任務(wù)。在這實習(xí)的日子中，我們緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我們進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。兩個月中和老師同學(xué)的朝夕相處，使我收獲許多，感動許多，更使我明白了作為一名老師所肩負的責任與榮耀。實習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)，下面我將從這兩方面進行總結(jié)：

一、·語文教學(xué)工作實習(xí)

在教學(xué)工作方面，我主要進行了聽課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改，其中聽課15次，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班，見面會上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個學(xué)校的同學(xué)的基礎(chǔ)是比較差的，的確，同學(xué)的基礎(chǔ)是比較差的，有些同學(xué)甚至有厭學(xué)的心情，所以加大了我們教學(xué)工作的難度，所以我們必需要好好學(xué)習(xí)原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰獫u漸的摸索與積累。

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作，在實習(xí)期間，我聽了原任老師的課，也有聽其他老師和實習(xí)隊的同學(xué)們的課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，仔細閱讀課文，了解課文的相關(guān)學(xué)問。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想想老師為什么這樣講，同時虛心向老師請教。

2、備課與上課

從其次周開頭，在獲得原任語文老師的同意后，我開頭了對我首課的預(yù)備工作。由于老師一再強調(diào)首課的重要性，我預(yù)備得很專心。反復(fù)閱讀教材，仔細設(shè)計課程，同時上網(wǎng)搜尋了許多資料，最終做出了一份自認為很完善的教案。在備課后，我在實習(xí)小組前進行了試講，仔細聽取了同學(xué)們的看法，并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo)，老師對我的教案很滿足，學(xué)問點也很充分，這給了我很好的信念，讓我更有信念上好這一課。由于緊急和其他緣由，我的首課上的并不盡如人意，實習(xí)小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實的講臺上，能夠克服緊急與害怕，順當完成我要講的內(nèi)容，我認為已經(jīng)算是勝利了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請教，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的缺乏，訂正錯誤，完善自己。再后來，我也漸漸地開頭熟識了課堂教學(xué)，不再緊急了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。

講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。

批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一，原任老師也大膽地將同學(xué)的作業(yè)交給我們批改，對我們非常的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大確定時，虛心地向原任老師請教后再批改。在第十周時，同學(xué)們進行了期中考，我們也參加了評卷工作，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。在評卷過程中，我們能更加了解同學(xué)這半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果，并分析他們的得分狀況，便利以后能有針對性的進行教學(xué)。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，雖然我還有許多做的不是很好的地方，但我樹立了在講臺上的那種自信念。這次實習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。

二、班主任工作實習(xí)

班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作，實習(xí)期間，我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實習(xí)班主任，幫助原任班主任的工作。作為實習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤狀況、巡查上課紀律狀況、檢查同學(xué)值周清掃狀況、校運會工作支配、幫助原班主任完成班級各項事務(wù)，并組織班會課。

教育實習(xí)報告篇4

為了討論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中同學(xué)的影響，進一步加強德育工作的針對性和實效性，廈門市教育局特地成立了“網(wǎng)絡(luò)德育專題調(diào)研組”，教育實習(xí)調(diào)查報告之計算機類。調(diào)研組采納分層隨機取樣的方法，以無記名方式對399名中同學(xué)〔學(xué)校占34.1%，高中占65.9%〕、222名中同學(xué)家長〔文化程度為識字不多、學(xué)校學(xué)校、高中以上的分別占4.1%、40.3%、55.2%〕、257名中學(xué)老師進行了抽樣調(diào)查。同時，還通過社區(qū)走訪、個案訪談等方式進行調(diào)查，分別召開了中同學(xué)、家長、老師和社會各界4次座談會。

1．中同學(xué)上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng)，大部分老師上網(wǎng)閱歷不夠豐富

互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣闊中同學(xué)，調(diào)查報告《教育實習(xí)調(diào)查報告之計算機類》。調(diào)查顯示，93.5%的中同學(xué)表示對網(wǎng)絡(luò)感愛好，并有11.4%的中同學(xué)認為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。我市中同學(xué)的上網(wǎng)率高達92.1%，其中有24.5%的中同學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)上的?？汀?5.8%的中同學(xué)每月上網(wǎng)的總時間在10小時之內(nèi)，而6.8%的“網(wǎng)蟲”則超過了30小時。周末和節(jié)假日是中同學(xué)們上網(wǎng)的高峰時段；9%的中同學(xué)表示平常每天的課余時間都能夠上網(wǎng)，21.3%的中同學(xué)上網(wǎng)時間并不固定；35.5%的中同學(xué)能自我約束在每次1小時內(nèi)，24%的中同學(xué)每次要在網(wǎng)上滯留3小時以上，24.5%的中同學(xué)則不固定。

與孩子們相比，家長和老師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒上過網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長常常上網(wǎng)。大部分老師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)閱歷明顯缺乏。26.7%的老師具有3年以上的上網(wǎng)經(jīng)受，64.4%的老師則是近一兩年內(nèi)才融入網(wǎng)絡(luò)的大潮；在上網(wǎng)的老師中，30%表示常常上網(wǎng)，9.1%每天上網(wǎng)；51.9%每次上網(wǎng)時間不超過一小時。同時，還有55.7%的老師坦陳自己很少上網(wǎng)，有近10%的老師稱從不“觸網(wǎng)”。

2．家里是中同學(xué)上網(wǎng)最主要的場所，網(wǎng)吧的主要客源是中同學(xué)

過去，我們對于中同學(xué)在上網(wǎng)方面的行為規(guī)范教育主要針對學(xué)校、網(wǎng)吧等公共場所。調(diào)查說明，家里才是中同學(xué)們上網(wǎng)的最主要場所，應(yīng)當是網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的重點?！案鶕?jù)上網(wǎng)的時間和次數(shù)的多少，對學(xué)校、網(wǎng)吧、家里進行排序”一項上，68.2%的中同學(xué)首先選擇“在家里上網(wǎng)”，遠高于首先選擇“在學(xué)校上網(wǎng)”〔28.2%〕和首先選擇“在網(wǎng)吧上網(wǎng)”〔5.8%〕。

同時，中同學(xué)也是網(wǎng)吧的常客。調(diào)查顯示，34.4%的中同學(xué)到網(wǎng)吧上過網(wǎng)。一些網(wǎng)吧經(jīng)營者承認，四周學(xué)校的中同學(xué)是他們的主要客源。78.3%的中同學(xué)反映，網(wǎng)吧管理員從不查驗自己的身份，穿著校服，仍能大大方方地進去；有的中同學(xué)反映，穿校服的會被支配到較偏僻的角落。去年以來，關(guān)于“未成年人不得進入網(wǎng)吧”的新規(guī)定實施后，狀況已大為改善。

3．多數(shù)中同學(xué)對在校上網(wǎng)的條件不滿足，家長、老師呼吁改善條件

近年來，廈門市教育局在全國搶先推出全市統(tǒng)一的教育寬帶網(wǎng)，各校也紛紛加快了校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)。然而，對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿足的中同學(xué)只有19.4%，不滿足率達59.2%〔其中非常不滿足的占40.6%〕。24.9%的中同學(xué)在學(xué)校里學(xué)會了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中同學(xué)則認為學(xué)校并沒有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。17.9%的家長劇烈呼吁校方能供應(yīng)和改善在校上網(wǎng)的條件，43.1%的家長提出學(xué)校要在加強中同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問和力量上發(fā)揮作用。同時，不少老師對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特殊是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)老師們反映，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展現(xiàn)課件與開公開課，而未能充分運用于平常備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿意同學(xué)們在校上網(wǎng)的需求。

教育實習(xí)報告篇5

一、調(diào)查概況

我于5月份，對我實習(xí)的一所省重點學(xué)校的同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查討論，對學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為精確地把握當前學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀根據(jù)。

二、調(diào)查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

１、學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀.

２、當前學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理特點.

３、當前學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理成因及對策.

(二)調(diào)查方法

同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷80份，是抱負的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對同學(xué)問卷調(diào)查分析，學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

(一)學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

１、教育價值觀

調(diào)查顯示，大部分學(xué)校生具有較為明確的教育價值觀。60％的同學(xué)認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，35％的同學(xué)認為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，5％的學(xué)校生沒有考慮。

調(diào)查還顯示，學(xué)校生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中75％的同學(xué)認為高校生掙錢多，20％的同學(xué)認為高中畢業(yè)生掙錢多，5％的同學(xué)認為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當前，“特長”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)對“特長”有正確的熟悉，其中，92％的同學(xué)有自己感愛好的目標，且有52％的同學(xué)盼望得到老師的指導(dǎo)。同時，78％的同學(xué)盼望學(xué)到較多的、有用的科技學(xué)問，使之能對他們以后的生活工作有所關(guān)心。

3、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果說明，對于高中畢業(yè)后的準備，99％的同學(xué)有讀高校愿望。

(二)當前學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理特點

調(diào)查顯示，當前學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理與以往的中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

１、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價值在于關(guān)心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需

的基本的文化科學(xué)學(xué)問，以增添自己在將來社會的競爭力量。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成果優(yōu)秀的同學(xué)則致力于追求更高等的教育。

學(xué)校生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。學(xué)校同學(xué)越來越劇烈地追求將來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的許多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的有用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，學(xué)校生的認知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對考高校失去信念；二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿意同學(xué)對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些緣由使越來越多的同學(xué)厭學(xué)。

2、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對同學(xué)的問卷調(diào)查說明，91％的同學(xué)具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對同學(xué)本人的考察，我發(fā)覺，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的具有嚴峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。同學(xué)學(xué)習(xí)目的主觀性突出表如今：他們已經(jīng)熟悉到了將來進入城市就業(yè)的困難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40％的同學(xué)盼望自己以后在事業(yè)上

能取得勝利。同學(xué)學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果說明，37％預(yù)備考高校的同學(xué)中有相當多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的主動性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)看法。

教育實習(xí)報告篇6

一、實習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細表如今三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐根據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

〔1〕課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

〔2〕班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班同學(xué)與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找同學(xué)單獨談心、了解狀況十一人次。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單??！試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深化地思索。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。在當實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比方如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。其次是我覺得我與同學(xué)年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。

教育實習(xí)報告篇7

細數(shù)在北家的日子已接近倒數(shù)階段，此刻的心情猶如面臨聯(lián)考的同學(xué)一般，既興奮又期盼，當然也多了些擔憂可怕。興奮的是在北家短短的一年中讓我學(xué)習(xí)到許多的閱歷以及讓我在這樣的教學(xué)環(huán)境下由一個高校生慢慢的成長為「為人師表」的老師；憂心的是在裝載北家所賜予的滿滿行囊后，而下一步的我該何往何從是否會辜負了北家對我的哉培呢

在這一年中，曾經(jīng)幫助我的老師眾多而我學(xué)習(xí)到的閱歷也很豐富，感謝校長，主任，輔導(dǎo)老師的諄諄指導(dǎo)及建議，讓我在每一次親身參加的活動，研習(xí)中及間接觀看老師的教學(xué)，抑或是處理同學(xué)事務(wù)中學(xué)習(xí)到許多無形的閱歷及技巧，我想這些盡非口頭傳授所能學(xué)習(xí)的；而是需要我們親身往體會及接觸后才能領(lǐng)悟的。因此，以下茲將一年來的`心得分述如下：

一、行政實習(xí)：

實習(xí)的這一年，我的行政實習(xí)處室是“輔導(dǎo)室”，在小小的輔導(dǎo)室僅有主任，xx老師及我三位成員，當然不及其它處室來的喧鬧，但相對地也多了一份溫馨。凡是許多全校性的輔導(dǎo)活動或是個案商量均可見到我們?nèi)吮舜藥椭昂献?。由這些活動中也慢慢地增加了我與處室?guī)熼L間的感情。

輔導(dǎo)室的活動，包含了許多，舉凡一些例行性的心理講座，性別同等輔導(dǎo)班級活動，生命教育活動，賴氏人格測驗施測，特別教育委員會，個案研討會，輔導(dǎo)知能研習(xí)，升學(xué)講座，認輔老師會議，五一園游會…等。其中最令我印象深刻的是“個案研討會”，當然在每次的會議里我僅擔當會議記錄的工作，但是從會議中讓我深刻感受到北家對每位特別同學(xué)的照看及輔導(dǎo)，從中也學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的輔導(dǎo)技巧。也由于在輔導(dǎo)室實習(xí)讓我較其它實習(xí)老師有更多機會接觸到特別同學(xué)，近而往試著與他們溝通，了解他們的想法。

另外在行政實習(xí)期間，除了擔當會議記錄外也負責了惠明盟校義賣卡片的工作，在這過程中主任也指導(dǎo)我如何有效率讓工作的順當完成之技巧及方法。此外我也幫助了校外「生命教育之旅」的活動，這個活動讓我體會到主任支配人數(shù)的用心良苦以及企劃一個活動事前參訪學(xué)校確實認動作，報名表的發(fā)放，保險的辦理，用餐地點，餐點內(nèi)容…等；事中需隨隊活動留意同學(xué)平安…等；事后發(fā)放問卷以了解活動的優(yōu)缺點并做為將來辦理相同活動的參考。從主任的身上我看到一個處事主動，做人圓融又樂於奉獻的老師，而這些將是我將來工作時應(yīng)當有的看法。

除了主任之外，與我相處最親密的莫過於美芳老師了。在這一年內(nèi)當有我任何困惑的題目或是遇到兩難的逆境時，老師都會在最「關(guān)鍵時刻」給我一盞明燈，一點思索的方向。有時老師也會提示我該留意的小地方，例如：接電話時的禮節(jié)及當其它老師來輔導(dǎo)室尋求幫助，碰巧主任，美芳老師不在時，我該如何接待其它老師…等。我很快樂也很虛心接受老師給我的建議，由于這些都是我未往留意到的小缺點。也唯有老師情愿告知我，我才能有更大的改良空間。此外，老師也曾指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)考的技巧以及說話的藝術(shù)；另外遇到同學(xué)身體不舒適時如何處理才能往了解同學(xué)真正的病因。當我在教學(xué)上遇到不會處理的題目時，我也常請益於美芳老師，老師也會共享她教學(xué)遇到相同題目時處理的方式。當然我也很佩服美芳老師處理事情的看法及心情治理的方法。我想這些都是我可以學(xué)習(xí)的方向，同時也是我實習(xí)期間意外的收獲。在此也要好好的感謝美芳老師的照看。

二、導(dǎo)師實習(xí)。

導(dǎo)師及教學(xué)的輔導(dǎo)老師是曾教授過我的xx老師，很幸運的能向吳老師學(xué)習(xí)，老師人很親切，也讓我有一種重溫舊夢的感覺！吳老師的帶班風格也很有特色，老師是采納“人性”化的方式帶著班級，先假設(shè)同學(xué)們是自動自發(fā)的，若真的不行時，才會賜予警惕。老師除了會賜予同學(xué)該有的導(dǎo)師責任外，也會教育同學(xué)待人處事，如何尊師重道的等禮貌?？梢园l(fā)覺任何活動均可以觀察吳老師陪伴同學(xué)的場面，這也不丟臉出老師與班上同學(xué)亦師亦友的感情。另外老師也告知我，她重視一班級的每一個活動，由于這是分散班級向心力的最正確時刻。而老師的這句話對我而言是一大啟發(fā)。很幸運在我的實習(xí)生涯中遇到這麼負責且用心的輔導(dǎo)老師，也由于能跟老師學(xué)習(xí)，讓我覺得身為一個導(dǎo)師陪伴在同學(xué)身邊及關(guān)懷同學(xué)的任何一件事都是理所當然，相對地也不會有所怨言了。

同學(xué)接觸的機會。除了感謝吳老師之外，也要感謝「貿(mào)一1」同學(xué)的強烈支持與鼓舞。當時來到這個班級時，很擔憂同學(xué)們無法接受我這個外來客。不過透過許多活動的相處后，發(fā)覺同學(xué)們真的很熱忱及活潑。同時，同學(xué)們也常常透露出他們的關(guān)懷，特殊是接近教學(xué)觀摩的那段日子，小伴侶們常為我加油打氣，讓我在心情上打了一劑強心針。他們的關(guān)心與愛護聲，雖聽在耳里，但感動卻是在心坎里。真是感謝各位同學(xué)了。

相處近一年也參加了同學(xué)們大大小小的活動，當然如此，但仍有許多重要活動例如：班際健康操競賽，園游會…等，都恰巧適逢返校座談而無法與同學(xué)同甘共苦，而這是我對同學(xué)們最感歉意之處。

三、教學(xué)實習(xí)。

在教學(xué)實習(xí)方面，從吳老師身上學(xué)到許多有別於以往舊閱歷的學(xué)問。吳老師會將每一章節(jié)的重要觀念或是需要記錄的部分，采納小考的方式來催促同學(xué)讀書。老師也會透過許多例子來解說難度較高的觀念，而這部分是我需要再加強的部分。平常在教學(xué)時，吳老師賜予我的教學(xué)空間很大，以便使我在沒有壓力的狀況下教學(xué)。有時昭慧老師也會建議我上課前五分鐘可以和同學(xué)聊談天，以緩和同學(xué)們下課時的浮躁心情；上課可以放松些，多些笑臉才能與同學(xué)更加親近。而這些都是我純粹觀看吳老師教學(xué)所無法看到的地方，藉由實地的上臺教學(xué)才能真正的了解自已所欠缺或忽視的部分。感謝吳老師給我這個機會。

而在教學(xué)部分最重要的莫過於期末的教學(xué)觀摩了，在預(yù)備教學(xué)觀摩的過程中，感謝吳老師反覆的幫我修正講義及簡報以及在教學(xué)技巧上賜予我許多的建議，使整個教學(xué)觀摩能圓滿落幕。在此