第第頁有關(guān)電子的實(shí)習(xí)報(bào)告模板6篇電子的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、實(shí)習(xí)目的

電氣電子工藝實(shí)習(xí)是自動(dòng)化專業(yè)同學(xué)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是穩(wěn)固和加深所學(xué)電子技術(shù)的學(xué)問，了解并初步把握一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制作、調(diào)試與研制開發(fā)的根本技能與方法，全面提高同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手力量和分析問題、解決實(shí)際問題的力量；使同學(xué)對(duì)電子產(chǎn)品生產(chǎn)獲得肯定感性熟悉，為今后從事電子產(chǎn)品制作與創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作奠定初步的實(shí)踐根底。

一、實(shí)習(xí)要求

1、要求熟識(shí)手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理，根本把握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠的完成簡(jiǎn)潔電子產(chǎn)品的安裝與焊接，熟識(shí)電子產(chǎn)品制作過程及主要工藝;

2、把握電子元器件作用特點(diǎn)、性能和識(shí)別方法，熟識(shí)簡(jiǎn)潔電子產(chǎn)品整機(jī)裝配的一般工藝學(xué)問并把握其操作技能。

6要求看懂所裝電子產(chǎn)品電氣原理圖并與實(shí)際電路板相對(duì)應(yīng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手組裝；

7、了解電子產(chǎn)品的焊接、2.要求學(xué)員練習(xí)和把握正確與焊接的方法,熟識(shí)焊接工具以及焊接材料的選擇.并了解工業(yè)生產(chǎn)中的電子焊接技術(shù)的進(jìn)展,焊接的流程以及裝配整機(jī)的生產(chǎn)流程。-3.要求學(xué)員把握

收音機(jī)，充電器的裝配,焊接,調(diào)試.的根本操作技能，并對(duì)實(shí)際產(chǎn)品的制作，安裝，調(diào)試和檢測(cè)。

4.要三實(shí)習(xí)內(nèi)容

〔1〕焊接訓(xùn)練：

元器件：電路板、導(dǎo)線；

工具：電烙鐵、錫線；

焊接訓(xùn)練時(shí)，首先加熱電烙鐵，然后依據(jù)教師的要求焊接導(dǎo)線。在焊接時(shí)特殊要留意錫不能太多，否那么易發(fā)生短路。焊接完后再利用萬用表進(jìn)展檢測(cè)。

求學(xué)員把握了解電路板的根本學(xué)問,根本設(shè)計(jì)方法。四留意事項(xiàng)

1、焊接的技巧和留意事項(xiàng):

焊接是安裝電路的根底，我們必需重視它的技巧和留意事項(xiàng)。

〔1〕焊錫之前應(yīng)領(lǐng)先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。

〔2〕焊接時(shí)，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。

〔3〕焊接時(shí)，焊錫與電烙鐵接觸時(shí)間不要太長(zhǎng)，以免焊錫過多或是造成漏錫；也不要過短，以免造成虛焊。

〔4〕元件的腿盡量要直，而且不要伸出太長(zhǎng)，以1毫米為好，多余的可以剪掉。

〔5〕焊完時(shí)，焊錫最好呈圓滑的圓錐狀，而且還要有金屬光澤。

2、手工插旱元器件的原那么:

先焊矮的元件,在焊稍高的,最終焊最高的元件以及:先焊小元件,后焊體積大的元件;焊接時(shí)錫量適中,避開漏焊虛焊和橋接等故障的發(fā)生.不必將全部的元件都插上在焊接,而是插一局部,(必需保證元件插對(duì)位置).焊接好,并剪掉管腿。

二實(shí)習(xí)要求

1.要求學(xué)員熟識(shí)常用電子元器件的識(shí)別,選用原那么和測(cè)試方法。接電路板的有關(guān)學(xué)問;

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1.熟識(shí)手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理。

2.根本把握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠的完成簡(jiǎn)潔電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟識(shí)電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。4.熟識(shí)常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。5.能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且能夠嫻熟使用一般萬用表和數(shù)字萬用表。

6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與修理方法五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：1把握焊接的操作方法和留意事項(xiàng)；

2練習(xí)焊接

3分發(fā)與清點(diǎn)元件。

在兩周的實(shí)習(xí)過程中最挑戰(zhàn)我動(dòng)手力量的一項(xiàng)訓(xùn)練就是焊接。焊接是金屬加工的根本方法之一。其根本操作“五步法”??預(yù)備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵〔又“三步法”〕??看似簡(jiǎn)單，實(shí)那么需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)才能把握。剛開頭的焊點(diǎn)只能用“丑不忍睹”這四個(gè)字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時(shí)間完成考核目標(biāo)，可以說是必需要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，漸漸來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手根本能把握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當(dāng)我最終能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對(duì)焊接的恐驚早已消散，取而代之的是對(duì)自己動(dòng)手力量的信念。在這一過程當(dāng)中深深的感覺到，看似簡(jiǎn)潔的，事實(shí)上可能并非如此。在對(duì)焊接實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)到了很多以前我不知道的東西，比方，像實(shí)習(xí)前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、

兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會(huì)加快它的腐蝕并且削減空氣污染，等等。但是我也遇到了許多不明白的地方，1.為什么要對(duì)焊接物進(jìn)展掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的外表清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2.待電烙鐵加熱完全后，終究是先涂助焊劑還是先掛錫，我采納后者，有人采納前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中常常消失焊不化的狀況，而采納后者不是加快它的腐蝕并且削減空氣污染嗎，不明白。

通過兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、充電器和收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

二、對(duì)自己的動(dòng)手力量是個(gè)很大的熬煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗(yàn)討論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的力量。比方做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三、把握一種技能只能在肯定的條件下才能使其發(fā)揮作用，但是他卻起不到長(zhǎng)期的效果。也就是說學(xué)習(xí)把握一種技能并不是最重要的，最

電子的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

公司這次為了讓我們?cè)谏蠉徶鞍盐杖娴膶W(xué)問，給我們供給了為期一周的電工實(shí)習(xí)，我從感性上學(xué)到了許多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論學(xué)問是不行的，更要有動(dòng)手力量。通過實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到了“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電工工具、電器元件及線路安裝有肯定的感性和理性熟悉；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、修理的方法；對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做初步的理解；培育和熬煉我們的實(shí)際動(dòng)手力量，使我們的理論學(xué)問與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才。

以前我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問，比擬注意理論性，而較少注意我們的動(dòng)手熬煉，而這一次的實(shí)習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ?，同時(shí)有更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來非常簡(jiǎn)潔，但沒有親自去做，就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)分的，許多簡(jiǎn)潔的東西在實(shí)際操作中就是有很多要留意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說的在好，假設(shè)不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開頭的時(shí)候，教師對(duì)電路進(jìn)展介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)特別簡(jiǎn)潔，直至自己動(dòng)手時(shí)才覺察，看時(shí)簡(jiǎn)單作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培育了我們的責(zé)任感。

通過這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是以前在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的.，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

1、把握了幾種根本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識(shí)；

2、了解了簡(jiǎn)潔照明電路的安裝方法，把握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開關(guān)的安裝；

3、本次實(shí)習(xí)增添了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培育了我們的動(dòng)手實(shí)踐力量和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。實(shí)習(xí)完畢了，我學(xué)到了很多以前在課堂上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了很多學(xué)識(shí)和見識(shí)，受益匪淺。通過實(shí)踐，深化了一些課本上的學(xué)問，獲得了很多實(shí)踐閱歷，另外也熟悉到了自己局部學(xué)問的缺乏和淺顯，鼓勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。并且，在進(jìn)入公司之后跟著前輩們好好學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問。讓自己成為一個(gè)有用的人。

電子的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

這兩周周我們參與了金工實(shí)習(xí)，原來實(shí)習(xí)生活并不是我之前所想象的那樣，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)潔的事，也并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。這次實(shí)習(xí)工作全面檢驗(yàn)我各方面的力量：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。雖然很累，但卻讓我們受益匪淺，就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問用到實(shí)踐中去，不管是從工具的認(rèn)知和使用上，還是從制作工件和推斷工件上，我們都增長(zhǎng)了不少學(xué)問。

金工這個(gè)行業(yè)并不是想像中那么簡(jiǎn)單，腦力運(yùn)動(dòng)和體力運(yùn)動(dòng)都要經(jīng)受的了考驗(yàn)，雖然我知道會(huì)很辛苦，但始終信任自己在這種狀況下會(huì)更加努力。在兩周的的實(shí)習(xí)中我可以說是對(duì)我的磨練，更多的是讓我充實(shí)了專業(yè)學(xué)問，更有許多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時(shí)，也為以后更多的就業(yè)時(shí)機(jī)供給了良好的條件。

一個(gè)星期，短短的一個(gè)星期，對(duì)我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科同學(xué)來說，也是特殊的珍貴。由于這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好時(shí)機(jī)，又將全面地檢驗(yàn)我們的學(xué)問水平，也由于我們?cè)谶@學(xué)到了作為一名鉗工所必備的學(xué)問的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手力量。

可以說剛踏進(jìn)這個(gè)實(shí)習(xí)的地方之前，我們完全對(duì)鉗工和機(jī)加工以及這些工程程序上所使用的工具一無所知。為了讓我們有個(gè)初步的了解，我們觀看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的學(xué)問和金工實(shí)習(xí)過程中的留意事項(xiàng)的碟片。從觀看碟片，我們熟悉了什么是鉗工，什么是機(jī)加工。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。也了解了鉗工的主要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等，了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

許多事都沒有想象中的那么簡(jiǎn)潔，比方，當(dāng)教師傅讓我們用銼刀將一個(gè)小圓柱磨成六棱柱的時(shí)候雖然這些工具看起來很簡(jiǎn)單操作，但事實(shí)上，動(dòng)起手來，這并非一件簡(jiǎn)單的事。例如剛開頭的挫平面，我盡量按教師傅介紹的方法去使用銼刀，但是總感覺與自己的付出不成正比。后來經(jīng)教師的耐煩的講解，才知道自己加工的姿態(tài)和部位均有錯(cuò)誤之處。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。其次學(xué)會(huì)剛使用銼刀不行急要求速度，必需先熟識(shí)拿刀方法和挫的姿態(tài)，漸漸挫，找平衡的感覺和姿態(tài)。當(dāng)銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力漸漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，覺得平穩(wěn)了就稍加點(diǎn)力壓刀，盡量保持刀面的平穩(wěn)，不然稍有傾斜挫出來的面就不平了，連續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加，銼刀返回時(shí)不施加壓力。于是我根據(jù)教師教的這個(gè)方法操作，經(jīng)一再地調(diào)整以后最終漸漸地進(jìn)入狀態(tài)了。后來我覺察其實(shí)不肯定都完全按教師說的做的進(jìn)展，根本操作把握了技巧更多的是靠自己體會(huì)和琢磨。我也領(lǐng)悟到起步確實(shí)是難，要熟識(shí)后保持著那個(gè)姿態(tài)和力度，不斷的重復(fù)著。

電子的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

我漸漸適應(yīng)了上班的生活，漸漸適應(yīng)了公司的環(huán)境，曾經(jīng)的孤獨(dú)好似逐步淡化。那天部門經(jīng)理支配我去稅局幫助，我好快樂，我最終可以有有關(guān)會(huì)計(jì)事情做了。到了那，了解了本年應(yīng)繳未繳的企業(yè)所得稅的根本狀況，主管支配了應(yīng)收票據(jù)、長(zhǎng)期盼攤費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用等科目給我。面對(duì)著那些我從來沒有見過的表格、從來沒有見過的憑證、從來沒有使用過的軟件，我好似被打-倒了，突然感覺自己什么都不會(huì)做，感覺自己學(xué)的都是理論，真正使用起來談何簡(jiǎn)單。可想而知，那天我是怎么窘迫的度過的，當(dāng)然那天我甚至連一個(gè)科目都沒有完成。

沒有方法，不會(huì)也要硬著頭皮做，我信任自己會(huì)漸漸學(xué)會(huì)，于是我遇到不懂的地方就問同事，一開頭還覺得不大好意思，后來臉皮似乎變厚了不停的問，呵呵，都不知道兩位教師有沒有嫌我很煩阿。漸漸的，我有了點(diǎn)思路，每個(gè)科目我要首先獵取或編制明細(xì)表，然后依據(jù)編制的程序表實(shí)施一些審計(jì)程序，主要是抽查憑證、分析性復(fù)核，再依據(jù)抽查的結(jié)果填制檢查狀況表，最終再完成審定表。認(rèn)真想想這個(gè)過程最至少從外表上看也沒有什么冗雜的，不過對(duì)于一個(gè)什么實(shí)務(wù)也沒有接觸過的我卻被它困擾了一周。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記-第四周這一周正好趕上月底，我在教師的帶著下，對(duì)庫存現(xiàn)金、銀行對(duì)賬單以及日記賬進(jìn)展了全面的清點(diǎn)，做消失金、銀行存款月報(bào)表交到會(huì)計(jì)處。并除去企業(yè)必要的零星開支后的多余現(xiàn)金存到銀行，當(dāng)然這個(gè)任務(wù)一如既往的交到我手上。月初是財(cái)務(wù)科最忙的階段，不但要結(jié)賬還要填制憑證做出報(bào)表并繳納稅金，雖然我不是會(huì)計(jì)人員但也特別勞碌，要把收到的收據(jù)、電匯單據(jù)、增值稅發(fā)票、車票等等一系列的單據(jù)分門別類后交到不同職責(zé)的會(huì)計(jì)處。雖然緊急勞碌但我也感覺到從沒有過的充實(shí)，在全部人都勞碌的時(shí)候我也身在其中，這讓我感覺到我最終成為財(cái)務(wù)科的一員。

電子的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

目的與要求

本課程立足于高校本科教育，是培育討論型、復(fù)合型與創(chuàng)新型人才的總目標(biāo)，高度重視同學(xué)的學(xué)問、素養(yǎng)及力量的培育，不餓別是再電工電子領(lǐng)域創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐力量的培育。通過電子技術(shù)認(rèn)知實(shí)習(xí)，逐步了解本專業(yè)的性質(zhì)，了解常用電子元件根本學(xué)問和測(cè)試方法及相關(guān)儀器的使用，熟悉主要的電子設(shè)計(jì)軟件，了解根本功能及根本操作方法。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、電子信息專業(yè)課程體系及相關(guān)領(lǐng)域

2、Matlab軟件與電子仿真

3、Protel軟件與電路繪圖設(shè)計(jì)

4、電子元器件及常用儀器的熟悉與測(cè)試

5、電路焊接工藝介紹與演示

6、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)體會(huì)

帶著對(duì)電信這個(gè)專業(yè)的一知半解，轉(zhuǎn)瞬已是大一其次學(xué)期了，由于上個(gè)學(xué)期學(xué)的都是些根底課程，還沒有真正觸及專業(yè)課，到底這個(gè)專業(yè)詳細(xì)是做什么的，以后出來有哪些路可以走，要學(xué)哪些東西，這些東西的難易程度。在我腦海里只有個(gè)也許的模糊概念，不過，這個(gè)學(xué)期，教我們的專業(yè)課導(dǎo)師龔教師，將帶著我們揭開電子信息科學(xué)與技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域的神奇面紗。

迄今為止，我們已經(jīng)去西院上了一星期課了，每次回來都讓我感覺對(duì)電信這門專業(yè)又多了幾分了解，雖不說非常了解了，但是至少對(duì)目前我們要學(xué)什么，我們要做什么，知道了努力的目標(biāo)和前進(jìn)的方向。我們的認(rèn)知實(shí)習(xí)教師很和氣可親的，感覺也像個(gè)孩子，對(duì)于某些同學(xué)的遲到，她并沒有生氣，只是用幽默的方式調(diào)侃一番，呵呵。第一天，她給我們初步介紹了對(duì)電子元件的熟悉和一些根底學(xué)問，讓我們學(xué)會(huì)怎樣識(shí)別元件上的符號(hào)，會(huì)讀元件容量的數(shù)值，我記得最清晰的就是四環(huán)電阻，由于它上面的是用帶有顏色的環(huán)來標(biāo)識(shí)的，我覺得很有意思也覺得很驚奇，驚奇的是為什么不直接把數(shù)值寫上去，卻用色環(huán)來代替數(shù)值，莫非不麻煩嗎？而且不是極大的限制了電阻的樣子嗎？其間，教師還和我們扯起了專利的閑談，還說了已個(gè)小孩，用轉(zhuǎn)變紅綠燈樣子的方法解決了色盲駕駛者的開車問題。令我佩服那個(gè)小孩的同時(shí)，也讓我對(duì)剛剛的四環(huán)電阻色環(huán)的問題再次感到疑問，假設(shè)是色盲電子工的話，那不是會(huì)產(chǎn)生麻煩，由于他們無法分辨顏色?。⊥ㄟ^對(duì)這些元件的熟悉，讓我覺得很好玩，為什么這些不同的元件會(huì)有這么多不一樣的樣子，不一樣的識(shí)別方法。莫非沒有一種可以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面這張就是對(duì)于四環(huán)的色環(huán)讀識(shí)表。

通過此表可以知道，金色和銀色不是電阻的第一環(huán)。

讀法舉例：紅黃棕紫

數(shù)值為：240Ω±0.1

通過第一天的學(xué)習(xí)，我對(duì)電子元件有了也許的了解，雖然以前觀察過這些東西，但卻不知道是什么，更不知道怎么讀懂上面莫名其妙的字符。但是如今，我觀察這些東西，至少知道它是什么，至少自己心里有個(gè)譜，對(duì)以后了解更深層次的內(nèi)容有關(guān)心。不過通過學(xué)習(xí)，也讓我們知道了電信這門課的難度，想想，如今什么高科技東西不是和電子有關(guān)的，這些電子產(chǎn)品已經(jīng)和我們生活息息相關(guān)，上網(wǎng)用電腦，打電話用的電話，看時(shí)間也有手表，這些東西里面到底是怎樣的構(gòu)造，怎么做的，要用多少個(gè)元件，由設(shè)計(jì)到仿真測(cè)試，再到生產(chǎn)，檢測(cè)，到上市。可能一個(gè)微小的過失，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)產(chǎn)品的失敗。在驚喜的同時(shí)，也讓我感覺到了壓力和前途艱辛啊。就拿電位器來說，種類各式各樣，不同的電子產(chǎn)品用的電位器不一樣，同樣的電子產(chǎn)品上不同的功能位置用的電位器也不一樣。不單是對(duì)電位器而言，其他的元件根本上都是一樣的。在說到電感的時(shí)候，特殊強(qiáng)調(diào)了翠綠色的電感，由于它和電阻很象，但是整體顏色不一樣。

最終教師給我們播放了焊接元件視頻，讓我們知道電子元件焊接技術(shù)對(duì)焊接者的要求是非常嚴(yán)格的，由于稍有不慎，可能就會(huì)報(bào)廢一塊面包板，甚至整個(gè)產(chǎn)品，而且對(duì)于IC插槽的用法和原理也進(jìn)展了介紹。

對(duì)于電阻、電容、電感、二極管三極管、電位器等我已經(jīng)有所熟悉，但是我知道，電子產(chǎn)品中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些元件，他們還有許多種，還有許多其他的樣子的。這里面的神秘是無窮的，不過我信任我會(huì)一個(gè)一個(gè)了解它們的。

接下來的其次天課程，老是便是讓我們對(duì)我們這個(gè)專業(yè)要用的軟件進(jìn)展了必要的介紹和應(yīng)用，也就是Matlab和Protel兩個(gè)軟件，Matlab是一種程序編寫軟件，它的名字是由Matrix〔矩陣〕和Laboratory〔試驗(yàn)室〕兩詞組成，它應(yīng)用的領(lǐng)域有：仿真和建模、實(shí)時(shí)仿真、自動(dòng)掌握、信號(hào)掌握與通信、數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用開發(fā)等等。而Protel是一款制作電路原理圖、進(jìn)展仿真測(cè)試的軟件，通過老是的介紹，對(duì)這兩款軟件我已經(jīng)有了肯定的熟悉，能夠用Matlab執(zhí)行一些簡(jiǎn)潔的指令，學(xué)會(huì)操作過程中的一些簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。其中一個(gè)印象深刻的應(yīng)用是假設(shè)方陣之間相乘，即2次方。假設(shè)對(duì)應(yīng)的是方陣p的話，應(yīng)當(dāng)是前者的豎列和后者的橫列對(duì)應(yīng)相等，假設(shè)只是單純的方陣中各數(shù)字之間平方只用輸入次方前輸入一點(diǎn)即可。對(duì)于這些小應(yīng)用不過也只是有一點(diǎn)了解，詳細(xì)怎樣用它，以及這個(gè)軟件可以來詳細(xì)做什么，它和我們學(xué)的c語言又有什么區(qū)分，我了解的還不是很全面。而它和我們學(xué)的另一款軟件Protel又有多大聯(lián)系呢？至于Protel，我們已經(jīng)在第三天的課中實(shí)習(xí)應(yīng)用了它，對(duì)于用它來做電路原理圖，我們都有了肯定的應(yīng)用體會(huì)和初步熟悉。但是我知道，我們以后面對(duì)的是超級(jí)冗雜，層次構(gòu)造多元化的電路原理圖，假設(shè)說這是我們學(xué)習(xí)Protel邁出的第一步的話，那我們即將翻越的是萬里長(zhǎng)征。

左圖的這個(gè)電路圖是我根據(jù)那天試驗(yàn)要求重新用Protel做的。

不過，我們初步了解了制作電路原理圖的流程，但是還分析不了這電路圖，并不是很清晰它的工作原理，這還是最簡(jiǎn)潔的原理圖呢。我自己的分析是：這是一個(gè)麥克風(fēng)的電路構(gòu)造圖，其中有三極管，用來將信號(hào)放大，不過電路上三個(gè)電阻和四個(gè)電容以及一個(gè)電感在其中的應(yīng)用原理我還是不甚了解。

通過這階段的認(rèn)知實(shí)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)電信這個(gè)專業(yè)有了個(gè)初步的熟悉，也有了初步的奮斗目標(biāo)和方向，雖然前面的路還很長(zhǎng)，很艱辛，但是我信任，只要自己堅(jiān)持不懈，努力最求自己的抱負(fù)，肯定會(huì)有所作為。雖然我們?nèi)缃裰皇钦J(rèn)知實(shí)習(xí)，離真正的實(shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的路要走，但是我會(huì)在如今的根底上，連續(xù)沿著這個(gè)目標(biāo)走下去，通過自學(xué)等手段剖析專業(yè)學(xué)問。如今的我做的還很不夠，但是我會(huì)努力。努力！

電子的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

一、頂崗實(shí)習(xí)目的

本科生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)于每一個(gè)即將面臨畢業(yè)的同學(xué)來說，都是務(wù)必經(jīng)受的一項(xiàng)重要的實(shí)踐課程。它的指導(dǎo)好處不僅僅在于讓我們提前認(rèn)知社會(huì)生存環(huán)境、培育求職競(jìng)聘潛力，同時(shí)也讓我們提前去感受工作的壓力、團(tuán)隊(duì)的精神以及學(xué)有所用的價(jià)值確定，這些都將為每一個(gè)畢業(yè)生日后走向抱負(fù)的工作崗位而奠定必要的根底。細(xì)化看來，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的目的不外乎以下三個(gè)方面。

1.規(guī)劃個(gè)人進(jìn)展前景

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，往往是畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的一個(gè)踏板。本科四年對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)，無非是為了在畢業(yè)后能夠找到一份貼合專業(yè)性質(zhì)或個(gè)人愛好的工作，因此，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)就能夠看做是就業(yè)前的過渡。對(duì)于畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作的選取，就需要優(yōu)先進(jìn)展比擬衡量的，由于這往往和個(gè)人將來的進(jìn)展方向息息相關(guān)。頂崗實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)方式及管理方法等等，都是畢業(yè)生在規(guī)劃個(gè)人進(jìn)展前景前的根本參考，假設(shè)某畢業(yè)生的求職意向在金融投資方面，那么頂崗實(shí)習(xí)時(shí)必定會(huì)優(yōu)先選取銀行、證券公司等金融企業(yè)，由此一來，畢業(yè)生在將來進(jìn)入該類企業(yè)后，能夠更快速的熟識(shí)公司業(yè)務(wù)、履行根本工作職能。總的來說，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)在同學(xué)支配將來的就業(yè)方向方面，有著非常重要的作用。

2.理論學(xué)問實(shí)踐化

在本科的四年學(xué)習(xí)生涯中，作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的同學(xué)，我們不僅僅學(xué)習(xí)了有關(guān)金融、會(huì)計(jì)、財(cái)政的經(jīng)濟(jì)根底學(xué)問，也在專業(yè)分流后進(jìn)展了更系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。然而，只具有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)我們真正邁入工作崗位的那一刻起，理論學(xué)問只能起到最根本的指導(dǎo)和幫助作用。另外，理論學(xué)問也往往和現(xiàn)實(shí)存在巨大差異，對(duì)于不同的業(yè)務(wù)往來，實(shí)際操作方法會(huì)受到地區(qū)、政策、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的綜合影響，因此，只有透過頂崗實(shí)習(xí)，才能走出理論學(xué)問的局限，明晰的了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作方法。

3.積累閱歷、走向就業(yè)

與其說畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是在完成必修課程，不如說是為了讓我們更好的參加學(xué)習(xí)、積累閱歷。在這個(gè)過程中，我們不僅僅能了解企業(yè)的運(yùn)作方式、職責(zé)支配、業(yè)務(wù)規(guī)模，而且能提高自身處理工作、交際應(yīng)酬、團(tuán)隊(duì)合作的根本素養(yǎng)。不管是操作最簡(jiǎn)潔的辦公設(shè)備，還是參加企業(yè)的日常工作，我們都能夠積累到根本的工作閱歷。頂崗實(shí)習(xí)，作為一個(gè)尋求更優(yōu)工作的籌碼，在為我們的求職增加一些亮點(diǎn)的同時(shí)，更能讓“閱歷”有效效勞于日后的實(shí)際工作。

二、頂崗實(shí)習(xí)資料

XX年2月14日起，我開頭了為期一個(gè)月的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作。出于兩方面的思索，我選取了新疆華龍有限職責(zé)會(huì)計(jì)師事務(wù)所。一是聽從本科專業(yè)性質(zhì)，由于我的專業(yè)是財(cái)政學(xué)，在課程中涉及到了會(huì)計(jì)及稅法、財(cái)務(wù)管理等根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，故必需程度上能夠勝任會(huì)計(jì)相關(guān)工作;另一方面，會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的學(xué)習(xí)工作地，在工作的過程中，能夠享受到獲得豐富學(xué)問充實(shí)感。

新疆華龍會(huì)計(jì)師事務(wù)所，成立于XX年，注冊(cè)資本金100萬，位于新疆庫爾勒市人民東路華譽(yù)商務(wù)大廈。其主要經(jīng)營(yíng)范圍涉及審計(jì)查帳、驗(yàn)資年檢、資產(chǎn)評(píng)估、工程概決算詢問效勞、工程招標(biāo)代理、礦產(chǎn)清算、司法鑒定、外商投資企業(yè)驗(yàn)資、審計(jì)、工程論證、管理詢問、清帳建帳、會(huì)計(jì)代理，經(jīng)銷會(huì)計(jì)憑證、帳冊(cè)、辦公用品等。

進(jìn)入華龍會(huì)計(jì)師事務(wù)所的第一天，我不僅僅感受到了人們所說的緊急繁忙，而且也體會(huì)到了工作的難度。每個(gè)人的工作量都非常巨大，這一刻可能還在辦公桌前處理審計(jì)報(bào)告，下一刻就會(huì)被馬上調(diào)往單位進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)查賬。面工作上的問題，一般業(yè)務(wù)員向資深前輩求教的畫面非常常見，而他們最低都是具有中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的人員，由此可見會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作其實(shí)并不簡(jiǎn)潔。

作為一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生，雖然我在學(xué)校學(xué)到了不少學(xué)問，但對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作仍舊非常生疏。我的工作，首先就是從了解審計(jì)部的根本業(yè)務(wù)開頭，兩個(gè)小時(shí)里，我翻看不少單位歷年的審計(jì)檔案，也大致了解了編制審計(jì)檔案的工作流程，但是看歸看，真正進(jìn)展編制的時(shí)候，我卻面臨了巨大的難題。為了更好的熟識(shí)業(yè)務(wù)，我接手了假設(shè)羌縣奇蘭果品有限職責(zé)開發(fā)公司的審計(jì)報(bào)告編制工作，作為該項(xiàng)的編制員，我首先需要將上一年度該公司的審計(jì)報(bào)告調(diào)出，把本年數(shù)據(jù)替換入excel報(bào)表中，核對(duì)賬本、賬目、憑證、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表的金額是否全都，之后編制工作底稿、審計(jì)小結(jié)、分析賬齡，最終由復(fù)核人進(jìn)展終審、評(píng)估并出具審計(jì)報(bào)告。

這是審計(jì)部最根本的工作之一，但是我作為一個(gè)財(cái)政專業(yè)的同學(xué)，別說審計(jì)，就是會(huì)計(jì)都沒有真正接觸過，所以當(dāng)我應(yīng)對(duì)辦公桌上兩大摞奇蘭果品的上一年度賬本時(shí)，我立刻眼生黑線。但是，我明白頂崗實(shí)習(xí)的目的之一就是學(xué)習(xí)，所以只好虛心向經(jīng)理求教，硬著頭皮上。

該公司帶給的賬本有明細(xì)賬、總分類賬、往來賬以及每月的憑證，我首先要把企業(yè)帶給的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表數(shù)據(jù)錄入excel中的試算平衡表，再查閱總賬和明細(xì)賬，把總賬的期末期初金額和往來明細(xì)根據(jù)科名目入各自的工作底稿，透過excel進(jìn)展公式設(shè)定，試算平衡表中的金額會(huì)被自動(dòng)鏈接到每個(gè)科目的工作底稿中，這樣，報(bào)表數(shù)、總賬數(shù)、明細(xì)賬數(shù)都會(huì)清楚的顯示出來，之后對(duì)三者進(jìn)展互相比擬，看是否做到賬賬相符、賬表相符，假設(shè)不相符，可能就是企業(yè)進(jìn)展了調(diào)賬或是賬務(wù)消失了問題。

第一次真正接觸到了賬本和憑證，心情還是獨(dú)特興奮的，雖然剛開頭在對(duì)賬時(shí)并不嫻熟，但隨著漸漸的熟悉和了解，我也能夠快速的將數(shù)據(jù)錄入報(bào)表中了。在錄入數(shù)據(jù)之后，就要對(duì)有往來的應(yīng)收、應(yīng)付、預(yù)收、預(yù)付等科目進(jìn)展賬齡分析，透過計(jì)算每戶所占比例，從而了解企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債狀況及其可回收性等。待電子底稿全部審核完畢，總負(fù)責(zé)人帶著我進(jìn)展了審計(jì)報(bào)告和審計(jì)小結(jié)的編制，以便企業(yè)能夠了解自身的財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況、資產(chǎn)運(yùn)作潛力，從而依據(jù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師帶給的審計(jì)看法調(diào)整經(jīng)營(yíng)。

該工程完成后，我又跟隨審計(jì)業(yè)務(wù)員前往巴州無線電管理處進(jìn)展了為期兩天的現(xiàn)場(chǎng)查賬，我的任務(wù)是查閱每月憑證，把每號(hào)憑證金額和憑證后附單據(jù)金額進(jìn)展核對(duì)，查看是否相符，之后對(duì)上一年度的全部憑證進(jìn)展抽查，抽查到的要根據(jù)科目編寫紙質(zhì)工作底稿?，F(xiàn)場(chǎng)工作完畢后，需要回到事務(wù)所進(jìn)展電子版審計(jì)報(bào)告的編制。由于此單位屬于行政事業(yè)單位，日常業(yè)務(wù)較少，根本只涉及政府補(bǔ)助收入和事業(yè)費(fèi)用支出，故在編制報(bào)告時(shí)工作量并不大，即便如此，我也根本了解了事業(yè)單位的運(yùn)行模式，學(xué)習(xí)了編制事業(yè)單位審計(jì)報(bào)告的根本流程，工作雖簡(jiǎn)潔，但是卻進(jìn)一步完善了我的學(xué)問體系，為此我依舊感到非常滿意。

在繁瑣的工作之余，我還學(xué)習(xí)了如何裝訂檔案、如何使用鉆孔機(jī)、打碼器、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等硬件設(shè)備。在審計(jì)報(bào)告、審計(jì)打算、工作底稿等資料收集編寫整理完成后，務(wù)必要進(jìn)展檔案裝訂，以便會(huì)計(jì)事務(wù)所歸檔，而各項(xiàng)資料的裝訂挨次往往是其中較為繁瑣的一步。如應(yīng)優(yōu)先附名目，再把資料根據(jù)審計(jì)報(bào)告、審計(jì)報(bào)告附件、審計(jì)報(bào)告初稿、審計(jì)打算、審計(jì)工作小結(jié)、資產(chǎn)類、負(fù)債類、損