第3頁共3頁師范專?業(yè)大學?畢業(yè)大?學生實?習報告?范文?一、教?學管理?理念?在__?__，?從領導?階層到?一位普?通的科?任老師?，都秉?承以學?生為主?體的宗?旨進行?學校的?管理，?進行教?學工作?的開展?。作為?一個課?程改革?的示范?學校，?一個教?育實驗?基地。?這所學?校鼓勵?著老師?做各種?研究，?各種改?革。每?個班主?任都有?著自己?的管理?經(jīng)驗與?管理宗?旨。有?了這種?思想的?自由，?自然這?里也就?充滿著?探索與?嘗試，?從而有?所創(chuàng)造?與進步?。在我?實習的?班集體?中，班?主任對?他的學?生說：?“我要?讓你們?成為學?習型的?管理者?，也是?管理型?的學習?者?！?這樣一?句簡單?的話，?讓我感?到這里?老師進?行班級?管理的?良苦用?心。他?們關心?的不只?是學生?的學習?，更多?的是從?一個完?整的人?的概念?出發(fā)，?去培養(yǎng)?學生多?方面的?素質(zhì)。?二、?教學理?念在?實習期?間，借?著錄課?的機會?，我聽?了很多?的市級?，校級?的公開?棵，還?有理科?實驗班?的課。?在這些?課堂上?，讓我?看到教?學改革?正在悄?然進行?，有意?識的老?師正在?努力體?會“以?學生為?主體”?的課堂?模式。?學生的?創(chuàng)造也?逐步成?為教師?追求的?教學效?果。其?次，這?里的老?師也都?在適應?著多媒?體教學?，信息?化教學?，使得?課堂更?加生動?，資源?更加豐?富，學?生獲取?學習資?源的渠?道也就?更多。?盡管，?這種教?學理念?、教學?模式的?推廣仍?然有很?長的路?，但似?乎也并?不遙遠?，相信?，這股?改革的?浪潮會?給教育?領域帶?來很大?的沖擊?。三?、實際?工作經(jīng)?驗在?上面，?是我在?這所學?校感受?最深刻?，也是?認為最?有意義?的收獲?。實際?工作經(jīng)?驗上，?由于在?指導老?師的指?導下，?也獲取?了許多?。在?班主任?工作上?，我認?識到了?一個老?師的表?率作用?是很大?的，學?生時刻?看老師?，作為?一個老?師，應?該從自?己嚴格?要求，?并影響?感染學?生。這?就要求?師生之?間的相?互交流?必須是?貼心的?，也是?帶有希?望的。?實習期?間，班?主任李?老師教?給了我?許多的?班級管?理經(jīng)驗?。我想?這些經(jīng)?驗是寶?貴的，?更為寶?貴的是?老師的?主動精?神。在?他的言?談中，?看出一?個老師?對于班?級管理?的深度?認識。?所以我?想：一?個好的?班主任?不應只?是從學?習上給?學生幫?助，而?是從一?種“管?理”的?角度上?去讓班?級受益?，讓班?級體的?每個成?員成長?。教?學工作?上，由?于指導?老師的?認真指?導，我?較好地?完成了?教學任?務。同?時，與?合作伙?伴一同?對各種?教學模?式進行?了探討?，嘗試?。盡管?，有的?時候沒?有達到?我們理?想的效?果，但?也獲取?了很多?的教學?經(jīng)驗。?在上了?___?_節(jié)課?后，我?深刻體?會到了?了解學?生學習?水平，?性格特?征的重?要性。?一個老?師在上?課時，?一定要?圍繞著?“學生?能否學?得更好?，能否?真正掌?握方法?”的主?題，而?不是從?怎么上?好我的?一堂課?出發(fā)。?可見，?一個優(yōu)?秀的老?師需要?具備很?多方面?的素質(zhì)?：扎實?的專業(yè)?知識，?嫻熟的?教學技?能，正?確的教?學理念?……這?次的實?習，讓?我從實?踐中去?思考自?己在課?堂上學?到的知?識，也?對于理?論知識?有了更?深刻的?認識。?電教?組工作?，與其?說在這?里工作?，不如?說在這?里學習?。我接?觸一個?學校較?完備的?電教設?備，了?解了一?個學校?信息中?心的大?致運作?。一個?月來，?參加了?多次的?錄課工?作，一?次外拍?工作，?學會了?有關攝?制，錄?像，編?輯等實?際操?作。電?教工作?有很多?繁瑣的?細節(jié)工?作，但?它是一?個學校?信息化?教學的?基礎，?或者說?推動者?與宣傳?者。我?想，在?以后工?作中，?有了這?些經(jīng)驗?，我會?更加容?易上手?，也能?更好地?把握工?作。?實習，?是師范?生重要?的一課?，付出?了便有?收獲。?我很幸?運地在?大三就?參加了?教育實?習，通?過一個?月來和?大四的?師兄師?姐的合?作，讓?我對于?教師職?業(yè)的