PAGEPAGE8在全民閱讀中的履責(zé)問題探究,社會教育論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【4.3】【題目】在全民閱讀中的履責(zé)問題探究【緒論】【第一章】【第二章】【三章】【4.14.2】【結(jié)束語/以下為以下為以下為以下為參考文獻(xiàn)】內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容摘要學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。書籍和閱讀能夠講是人類文明傳承的主要載體,要倡導(dǎo)全民閱讀，普及科學(xué)知識，提高國民素質(zhì)和社會文明程度.自2020年開場，總理李克強(qiáng)在近三年的全國人大會議上，都反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)全民閱讀的重要意義及目的要求。全民閱讀連續(xù)三次被寫入(工作報(bào)告〕，表示清楚全民閱讀已經(jīng)提升到了國家戰(zhàn)略層面，已經(jīng)成為的重要執(zhí)政責(zé)任。全民閱讀不只是簡單地讓人多讀幾本書，其真正的價(jià)值是化人、育人、立人、強(qiáng)人，加強(qiáng)整個中華民族的文化力。倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會，怎樣定位角色和作用？在全民閱讀中為什么要履責(zé)？責(zé)任在哪？怎么履責(zé)？履責(zé)效果怎么監(jiān)督和評價(jià)？基于協(xié)同理論、新公共服務(wù)理論、人的全面發(fā)展理論，從國際借鑒和現(xiàn)實(shí)訴求多視角考察研究，能夠比擬恰當(dāng)?shù)亟忉屓耖喿x中的責(zé)任的必然性和合理性。全民閱讀是一個系統(tǒng)工程，介入主體有職能部門、社會組織、家庭和個人。應(yīng)該明確：是全民閱讀的責(zé)任主體。它的主體責(zé)任表如今：推進(jìn)戰(zhàn)略性謀劃與立法保障；施行積極的財(cái)政政策和經(jīng)費(fèi)投入；改革教育理念；重視發(fā)揮社會資源效能和優(yōu)化出版生態(tài)等等。推動我們國家全民閱讀的有序開展，能夠?qū)W習(xí)和借鑒國外先進(jìn)的理念與經(jīng)歷體驗(yàn)：注重培養(yǎng)少年兒童的閱讀習(xí)慣，營造全民閱讀的社會氣氛，主導(dǎo)的多元化推廣氣力，長期穩(wěn)定的財(cái)政支持，全民閱讀立法保障等。在推進(jìn)全民閱讀戰(zhàn)略中，有效履行責(zé)任，需要科學(xué)構(gòu)建全民閱讀中責(zé)任的運(yùn)行機(jī)制；重塑的責(zé)任主體形象，強(qiáng)化在推進(jìn)全民閱讀中的主體責(zé)任；充分發(fā)揮職能部門的協(xié)同效應(yīng)，加強(qiáng)與社會氣力的有效互動。并通過制定法律和規(guī)章，保障全民閱讀的嚴(yán)肅性和持續(xù)性，具體表現(xiàn)出國家意志。以完善的鼓勵機(jī)制、服務(wù)機(jī)制、考核機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，保障全民閱讀的廣泛性和實(shí)效性。關(guān)鍵字：全民閱讀書香社會責(zé)任運(yùn)行機(jī)制AbstractLearningistheladderofhumanprogress.Booksandreadinghavebeenessentialincarryingforwardhumancivilizations.Weneedtoencourageallthepeopletoreadmoresoastoenhancepeoplesoverallqualitiesandsocialcivilization.Sincetheyearof2020,PrimeministerLiKeqianghasmentionedintheNationalPeoplesCongressforthreeconsecutiveyearsthesignificanceandgoalsofnationwidereading,whichhasbeenincludedintheReportontheWorkoftheGovernmentforthreeyearsinarow.Thiswelldemonstratesthatnationwidereadinghasbeenelevatedtostatestrategiclevelandoneofthegovernmentresponsibilities.Nationwidereadingisnotjustaboutpeoplesquantitiesofreadingbutofpeoplescultivation,educationandself-improvementsoastostrengthentheoverallculturalpowerofChinesepeople.Therefore,inordertoencouragepeopletoreadmoreandmakereadingalifestyleofthesociety,howcanwedeterminegovernmentsroletofulfill?whyshouldthegovernmenttaketheresponsibility?howcanourgovernmentshouldertheresponsibility?howcanwesuperviseandevaluatetheresult?BasedontheSynergyTheory,theNewPublicServiceTheory,themansall-rounddevelopmenttheory,wecanmakeappropriateinterpretationoftheinevitabilityandreasonablenessofgovernmentsresponsibilityinnationwidereadingfromtheperspectiveofinternationalexperienceandrealisticdemands.Nationwidereadingisasystematicproject.Governmentdivisions,socialorganizations,familiesaswellasindividualsaretheparticipants.Weshouldbefullyawarethatgovernmentshouldbethesubjectofliabilityinnationwidereadingcampaign,whichismanifestedbygovernmentsroleinstrategicplanningandlegislation,proactivefiscalpoliciesandfunds,reformoneducationalphilosophy,socialresourceefficiencyandpublishingecosystem.Inordertopromotethenationwidereading,wecanlearnfrominternationalexperienceandadvancedideas,developgoodreadinghabitsamongtheyoungstersandcreateafavorablesocialatmosphere,Meanwhile,weshouldpayattentiontoagovernment-dominantanddiversifiedpromotionofreading,governmentslong-ternandstablefinancialsupportandlegislationregardingnationwidereading.Intheprocessofpromotingnationwidereading,weshouldconstructascientificoperatingmechanismofgovernmentsresponsibilityinanefforttofulfillgovernmentsresponsibility,rebuildandstrengthengovernmentsimageofsubjectofliability,makefulluseofthecollaborationsamonggovernmentdivisionsandeffectiveinteractionswithallsocialforcesaswellaslegislationandregulationinordertorendernationwidereadingaseriousandlong-lastingonewhichembodiesthenationalspirits.Allinall,weshouldmakenationwidereadingwell-extendedandeffectivethroughbetterincentivemechanism,servicemechanism,assessmentmechanismandsupervisionmechanism.Keywords:nationwidereading,anationofavidreaders,governmentsresponsibility,operatingmechanism目錄內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容摘要Abstract緒論第一章全民閱讀中責(zé)任的理論解釋與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)第一節(jié)基礎(chǔ)概念解釋一、全民閱讀及其意義二、責(zé)任及其具體表現(xiàn)出第二節(jié)全民閱讀中責(zé)任發(fā)揮的理論解釋一、協(xié)同理論二、新公共服務(wù)理論三、人的全面發(fā)展理論第三節(jié)全民閱讀中責(zé)任的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)一、推進(jìn)全民閱讀需要完備的頂層設(shè)計(jì)二、推進(jìn)全民閱讀需要切實(shí)的政策引導(dǎo)三、全民閱讀需要做好多主體多途徑的協(xié)同推進(jìn)四、推進(jìn)全民閱讀需要積極的財(cái)政支持第二章我們國家全民閱讀與責(zé)任履行的現(xiàn)在狀況分析第一節(jié)我們國家全民閱讀中的責(zé)任履行一、全民閱讀中責(zé)任履行的表現(xiàn)二、全民閱讀中強(qiáng)化責(zé)任履行的意義第二節(jié)我們國家全民閱讀中責(zé)任履行的缺乏及原因一、全民閱讀中責(zé)任履行缺乏的表現(xiàn)二、全民閱讀中責(zé)任履行缺乏的主要原因第三章國外全民閱讀中的責(zé)任履行的借鑒第一節(jié)國外全民閱讀的運(yùn)作形式及責(zé)任一、美國全民閱讀的運(yùn)作形式及責(zé)任二、英國全民閱讀的運(yùn)作形式及責(zé)任三、日本全民閱讀的運(yùn)作形式及責(zé)任第二節(jié)國外全民閱讀中責(zé)任的經(jīng)歷體驗(yàn)啟示一、注重培養(yǎng)少年兒童的閱讀習(xí)慣二、營造全民閱讀的社會氣氛三、主導(dǎo)的多元化推廣氣力四、長期穩(wěn)定的財(cái)政支持五、全民閱讀的立法保障第四章推進(jìn)我們國家全民閱讀責(zé)