PAGE頁碼頁碼__防火主題教案（參考）防火主題教案防火主題教案作為一名人民老師，總不行避開地須要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家整理的防火主題教案，希望能夠幫助到大家。防火主題教案1一、談話導入：同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的學生了。有許多事情我們都可以____完成了，家長和老師也把你們看成了小大人。下面老師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好打算。二、用電平安：1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生愛好，因他們較熟悉。）2、用電過程中須要留意哪些平安？3、不當?shù)倪\用會導致什么后果？老師依據(jù)學生的回答剛好教化：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有駕馭肯定的用電學問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上截斷電源。防范措施：1、家里的插座、插頭不能亂動。2、全家外出時要切斷家里的總電源。3、不私自拆卸、修理電器。4、運用和操作電器要留意不能有濕水。5、一旦出現(xiàn)電器故障，馬上截斷電源。三、留意防火：過渡：生活中，有哪些環(huán)境中，用到火？1、出現(xiàn)過的一些火災(zāi)是怎樣引起的？（不當心留下了火種）那么我們怎樣在生活中不留下火種呢？（1）、當心不要留下火種。（友情提示：家中客人來去較多，督促吸煙的客人掐滅煙頭，當心留下火種。同時在生活中做到不玩火，小小的一顆火心都有可能引起火災(zāi)。特殊提示在寢室中不能帶易燃易爆的物品。如：打火機、摩絲等。）（2）、依據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。（友情提示：到正規(guī)商店購買煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學生不能單獨燃放；必需在大人的陪伴下，由家長燃放；燃放時須遠離火源，留意愛護好自身平安。）2、提出問題探討：假如你遇到發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學生各自發(fā)表看法，說做法，對正確的確定。）3、小結(jié)：萬一發(fā)生意外剛好撥打火警電話119。____時應(yīng)做到：要說出哪里著火了，火勢怎樣，是如何著火的，還要說出自己的姓名和地址。假如你置身于火場，必需鎮(zhèn)靜、冷靜?？隙ú荒荏@慌。要一個一個地沿著平安通道按次序逃離現(xiàn)場，不然就會踩死許多人！”同學們，假如學校真的發(fā)生了火災(zāi)，千萬不能慌，要同心協(xié)力，共同渡過難關(guān)，保住生命財產(chǎn)，大家都知道——生命比金子更保貴?！彼?、當心運用燃氣。探討：生活中我們應(yīng)當如何運用燃氣呢？防范措施：1、晚上睡覺前和外出時關(guān)閉煤氣總開關(guān)。2、白天家里有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預(yù)防煤氣中毒。3、運用燃氣熱水器時，要保持室內(nèi)空氣流通，打開廚房窗戶，關(guān)門廚房的房門，預(yù)防煤氣中毒。4、發(fā)生燃氣中毒后應(yīng)當快速關(guān)上煤氣閥門，打開門窗，（在泄漏的房間內(nèi)不能開燈、打電話）走到外面快速撥打110、120等剛好求救?？偨Y(jié)：時代代呼喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中肯定要留意平安，學會愛護自己，讓全部的孩子們每天歡樂，日日平安。防火主題教案2活動目的1、通過本次活動，使學生相識一些常見的防火標記。2、通過活動使學生相識幾種不同的滅火方法，了解基本的自救學問，增加平安意識，提高日常生活防火的自覺性。活動打算1、火災(zāi)新聞案例2、防火標記3、防火平安小兒歌4、防火學問競賽題活動對象五（1）班全體學生和____員活動過程一、隊儀式1、報數(shù)2、出旗敬禮3、唱隊歌二、活動起先（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入主題1、____員開場白：五（1）班《防火平安伴我行》主題班隊會現(xiàn)在起先。2、回顧新聞案例，敲響防火警鐘！（1）1月31日晚11時55分左右，____拉丁酒吧10名左右男女青年開生日聚會，在桌面上燃放煙花，后引燃天花板釀成火災(zāi)。造成15人窒息死亡的慘劇。（2）2月9日晚8時27分，中心電視臺新址園區(qū)在建中的附屬文化中心發(fā)生工地火災(zāi)，造成1位消防人員犧牲,6人受傷。同學們聽完這些案例，你的心情是怎樣的呢？你有什么想說的嗎？（生發(fā)表自己的感想）3、師小結(jié)：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落，是親人們的痛不欲生，是家庭恒久無法愈合的傷口啊?。ǘ┱故敬笪枧_1、防火標記的相識（相識禁止吸煙、禁止燃放鞭炮、禁止用水滅火、禁止帶火種、禁止煙火、當心____性物質(zhì)、疏散通道方向、火警電話、緊急出口、當心易燃物質(zhì)、地上消火栓、滅火器等防火標記。）2、短?。呵榫程幚恚?）油鍋起火A、B、C?。ㄓ^看短劇演示油鍋起火，不同的處理方法所造成的不同后果）A?。蝴慃惡吞m蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來，突然，油鍋起火了，手忙腳亂中，麗麗趕忙舀了一瓢水往鍋里一潑，誰知火不但沒有滅還越燒越猛。B劇：麗麗和蘭蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來，突然，油鍋起火了，麗麗趕忙沖進客廳，拿起滅火器就往廚房跑，只聽一陣“哧”響，火雖然滅了，但廚房也成了“干粉場”，四處飄散著滅火器的干粉。C?。蝴慃惡吞m蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來，突然，油鍋起火了，只見麗麗順手拿起身旁的鍋蓋輕輕松松就把火給滅了?？赐甓虅?，你有什么想說的嗎？你懂得正確運用這些方法嗎？（生發(fā)表自己的看法，引導孩子懂得正確運用這些滅火方法。）3、火災(zāi)逃命演示。（五名學生現(xiàn)場演示火災(zāi)逃命的方法，一名學生解說。）（三）歡樂平安大轉(zhuǎn)盤1、搶答題。（1）假如你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你覺得采納哪種方法處理最好？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話____時要留意報清、報全哪些信息？（5）你知道哪幾種逃命方法。（如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。）（6）火災(zāi)分為幾個等級？（火災(zāi)分為四個等級，特殊重大火災(zāi)、重大火災(zāi)、較大火災(zāi)和一般火災(zāi)四個等級。）（7）假如因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑你認為最好的方法是什么2、推斷題。（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）____時____人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、學生快板表演《兒童防火歌》小摯友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣揚做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。你拍八我拍八，電線不能隨意拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。三、活動結(jié)束1、全班學生齊唱《平安歌》。2、____員總結(jié)講話。3、呼號____員領(lǐng)呼：“打算著，為共事業(yè)而奮斗！”全體少先隊員回答：“時刻打算著！”4、退旗（放退旗曲，隊員敬隊禮）。五（1）中隊“防火平安伴我行”主題班隊會到此結(jié)束。全體起立，敬禮、禮畢。防火主題教案3教學目標：1、使學生充分相識什么是煤氣中毒，對此決不能掉以輕心，了解并駕馭煤氣中毒的搶救法。2、通過這次的主題班會，提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。3、通過本次班會活動，使同學們知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當怎樣做，平常留意怎樣預(yù)防火災(zāi)。4、學會如何應(yīng)急、自救與愛護。5.、通過本次班會，使學生在活動中駕馭防火平安學問，增加學生的防火平安防范意識，提高學生的自護自救實力，削減火災(zāi)難事故的發(fā)生，讓同學們了解火災(zāi)危害，遠離危急，增加平安學問。一、導入新課：煤氣中毒是怎么回事什么是煤氣中毒大家回家的時候有沒有問自己相識的人是否發(fā)生過煤氣中毒當時是怎么的搶救的二、學習煤氣中毒學問：1、煤氣中毒的季節(jié)和緣由(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不留意，就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。(2)因為天氣的問題，關(guān)閉全部窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。(3)由于用戶的忽視，導致煤氣瓶的閥門沒有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。2、煤b氣中毒的過程我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所須要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產(chǎn)生一氧化碳氣體煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)全部的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常狀況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能剛好供應(yīng)全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最須要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。3、煤氣的癥狀一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白丟失攜帶氧氣的實力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最終經(jīng)常因為嚴峻缺氧而窒息死亡。4.急救的方法假如發(fā)覺煤氣中毒的患者，首先應(yīng)當馬上打開門窗，將患者移到空氣簇新通風透氣的地方，緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。5、野外防火學生防火學問。學生溝通老師總結(jié)。三、學習防火學問1、冬季天氣寒冷，雨水稀有，貯存的各種原料多，用火用電用氣量多。冬季又處于每年的首尾之際，生產(chǎn)、工作繁忙，加之晝短夜長，人們簡單懈怠，往往忽視消防平安，初起火災(zāi)不能剛好發(fā)覺。所以造成冬季火災(zāi)事故多，損失傷亡大。2、火場逃命有哪些方法一般地說，火場逃命的方法主要有：①利用登高消防車，掛鉤梯兩節(jié)梯連用逃命;②利用建筑物通道或建筑物內(nèi)設(shè)施逃命;③自制器材逃命;④找尋避難處所逃命;⑤互救逃命;⑥利用身邊消防器材或其他器材邊滅火邊逃命。3、身上著了火正確的滅火方法是什么一旦身上著了火，首先應(yīng)當將衣服脫下，將火撲滅;或就地翻滾，窒息火災(zāi)。但不要滾動過快，更不要跑動。假如旁邊有水池、河塘等水源，可快速跳入水中，或剛好就近取水將身上火澆熄。但身體被燒傷時，應(yīng)留意不要跳入污水中，以防感染。家用電器著火后的撲救方法①馬上關(guān)機，撥下電源插頭或拉下總閘，如只發(fā)覺電打火冒煙，斷電后，火即自行熄滅。②假如是導線絕緣和電器外殼等可燃材料著火時，可用濕棉被等覆蓋物封閉窒息滅火。③不得用水撲救，以防引起電視機的顯像管炸裂傷人。④未經(jīng)修理，不得接通電源運用，以免觸電、發(fā)生火災(zāi)事故。四、課后小結(jié)通過這次主題班會，同學們要提高日常生活的愛護意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習慣。削減平安隱患發(fā)生的頻率。防火主題教案4活動主題：消防平安主題班會活動對象：初中活動背景：近期的幾次火災(zāi)駭人動目，而且人們面對火災(zāi)時的看法、行動干脆影響了是否能平安逃命。活動目的：希望通過本次班會活動讓學生學會面對一些突發(fā)事務(wù)時的鎮(zhèn)靜冷靜的逃命、自救。活動打算：多媒體設(shè)備、滅火器、酒精、棉絮和鐵桶活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：請同學們觀看下面幾幅圖片（PPT展示）20xx年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災(zāi)，造成175名師生傷亡。其中絕大部分是女生，數(shù)名老師也在火災(zāi)中死亡。另外還有100人受傷。20xx-034日，____東南高校一辦公樓發(fā)生火災(zāi)，受災(zāi)面積達1000平方米，消防部門出動10余輛消防車150人撲救，大火經(jīng)過7個多小時被樸滅。____“11·15”特殊重大火災(zāi)事故遇難人數(shù)上升到58人，其中男性22人，女性36人。火災(zāi)發(fā)生后，____市____共接到向街道等單位申報的失蹤人員56人。目前，遇難者與家屬的DNA比認工作正在進行中。主持人：敬愛的同學們：火是人類的摯友，它帶給我們光明。推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣袤的草原，高大的樓房，甚至奪取人們珍貴的生命。失去限制的火會成為一種具有很人破壞力的災(zāi)難。那應(yīng)當怎樣防火，救火呢？今日的班會，我們大家就一起來探討一下吧。二、學會防火：平安運用火、電，提高防范意識。1.學校防火：（1）嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。（2）不要亂燒廢物。（3）試驗用的易燃物品要妥當運用。（4）常常檢查電器。（5）設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。（6）宿舍的平安防火。2.公共場所防火學生要做到：（1）不攜帶煙花爆竹到公共場所。（2）不準玩與火有關(guān)的嬉戲。（3）不準學生在山林野炊。三、學會逃命主持人：我們同學平常收集的資料有哪些逃命的方法。跟你的同桌探討溝通一下你知道的逃命小秘訣。1.小組探討溝通。2.集體溝通：（1）在火災(zāi)現(xiàn)場，可以把衣物打濕，披在身上。（2）可以用手帕捂住鼻子（3）樓下發(fā)生火災(zāi)時，往樓上跑；樓上發(fā)生火災(zāi)時，往樓下跑。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要驚慌，要保持冷靜的頭腦。（5）無奈之時，可以用窗簾相互捆綁，從窗口逃命。（6）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)當先撥打119____，等待救援。主持人：我們的同學們說的很不錯，那么先讓我們看看來看看專業(yè)人士賜予我們火場逃命的一些方法。播放《火場逃命》視頻。四、學會滅火支持人：滅火的基本方法有哪些？1.小組探討溝通。2.集體溝通：冷卻滅火法，就是將滅火劑干脆噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如用水滅火。隔離滅火法，就是將燃燒物體與旁邊的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃燒停止。窒息滅火法，就是阻擋空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災(zāi)。抑制滅火法，也稱化學中斷法，就是使滅火劑參加到燃燒反應(yīng)歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消逝，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應(yīng)停止。如干粉滅火劑滅氣體火災(zāi)。主持人：滅火器怎么運用呢？1.小組探討溝通。2.集體溝通：（1）泡沫滅火器的運用方法：主要適用于撲救各種油類火災(zāi)、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災(zāi).。有手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現(xiàn)場。右手捂住噴嘴，左手執(zhí)筒底邊緣。把滅火器顛倒過來呈垂直狀態(tài)，用勁上下晃動幾下，然后放開噴嘴。（2）干粉滅火器的運用方法：適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災(zāi)，以及電器設(shè)備火災(zāi)。有手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現(xiàn)場。拔掉鉛封，保險銷，左手握噴管，右手提著壓把。在距離2米遠的地方，右手用力壓下壓把，左手搖擺噴嘴，是干粉覆蓋整體燃燒區(qū)。五、逃命體驗，增加意識。主持人：面對火災(zāi)，人們的`生命顯得那么脆弱。今日我們學習到了火災(zāi)現(xiàn)場逃命的方法，那么讓我們實際演練一下，以防患于未然。1.選幾名學生在班長帶領(lǐng)下做好打算活動。2.放置火災(zāi)道具。3.查看逃命路途。4.在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃命。六、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。防火主題教案5學生防火主題班會教案是為了使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當怎樣做，平常留意怎樣預(yù)防火災(zāi)。學生防火主題班會教案等內(nèi)容共享給大家，一起來看看吧。教學目標：1、通過讀新聞、消防平安學問搶答等形式引起同學們對消防平安的重視。2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當怎樣做，平常留意怎樣預(yù)防火災(zāi)。一、開場白同學們，火是人類的摯友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣袤的草原，高大的樓房，甚至奪取人們珍貴的生命和健康。失去限制的火還會成為一種具有很大破壞力的災(zāi)難。那應(yīng)當怎樣防火，救火呢？今日的班會，我們大家就一起來探討一下吧。二、讀新聞，讓學生了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。課前，我們班的同學收集了一些關(guān)于火災(zāi)險情的案例，讓我們聽聽這些同學的匯報。（學生上臺匯報）三、防火大家聽，剛才的事務(wù)多么的駭人動目。是的?；?，既是我們?nèi)祟惖膿从眩袝r也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火平安記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。那么作為小學生，我們應(yīng)當怎樣防火呢？（學生探討）下面我來讀一下《小學生消防平安》的部分內(nèi)容：1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。2、相識平安標記，不到有危急標記的地方玩，如高壓電等。3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。4、不破壞消防器材。5、提示家人不要亂丟煙頭。6、學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危急。7、點燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。要用手電筒9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關(guān)閉，10、運用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。11、發(fā)覺燃氣泄漏時，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不行觸動電器開關(guān)和運用明火。12、運用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時；運用完畢之后要留意切斷電源。四、自救那么，發(fā)生火災(zāi)時，我們該怎么辦呢？（學生探討）發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)鎮(zhèn)靜冷靜，采納科學的自救措施逃命。1.井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。2.弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。3.沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火防火主題教案6一、主題活動目標：1、相識各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法。學會本事，化險為夷。提高學生的自救意識，培育應(yīng)變實力。2、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學生搜集和處理信息實力、獲得新學問實力、溝通與合作實力。培育學生主動主動的參加意識及仔細負責的科學看法與科學道德。二、活動打算：1、組織學生排演節(jié)目。2、選好及訓練班會主持。3、了解一些防火平安學問。三、活動過程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種森林火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通。）2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在老師的引導下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？(4)其它3、小結(jié)：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭一些自救逃命的方法。（二）引導研讀，歸納整理。1、老師引導學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊____等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣揚手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。著火了，怎么辦？發(fā)生火情，同學們肯定要保持冷靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈，正在或可能擴散，切勿試圖撲救，應(yīng)當立即逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。怎樣報火警？（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周____，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。（2）____時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。（4）講清____人姓名、電話號碼和住址。（5）____后要支配人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于新奇，喜愛圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的平安。留意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共平安的違法行為。如發(fā)覺有人假報火警，要加以制止。（三）競賽活動，嬉戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分競賽。）1、搶答題。（老師供應(yīng)部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話____時要留意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。2、推斷題。（學生也可補充題目。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）____時____人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。4、運用自己已經(jīng)駕馭的各種滅火設(shè)備學問及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）5、引領(lǐng)學生在校內(nèi)內(nèi)考察逃命路途，并制作逃命路途圖和逃命路標。評比出最佳路途圖加以記分。（四）逃命體驗，增加意識。1、逃命演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶領(lǐng)下做好打算活動。3、放置火災(zāi)道具。4、查看逃命路途。5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃命。結(jié)束總結(jié)此次班會的主題就是“森林防火，從我們做起”。地球上沒有火，是個死的地球，猿類也很難進化成人。沒有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會有人類也不會有人類文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明休戚相關(guān)。相識火、敬重火、運用火，是人類最重要的文明意識之一。反之，就是野蠻和愚昧。然而也正因為人不相識火、不敬重火，或錯誤地、不懷好意地運用火，給人類帶來的災(zāi)難也遮天蔽日、駭人動目！同學們，漂亮的大自然須要我們的呵護，讓我們一起共同努力吧！防火主題教案7一、教學內(nèi)容：火和火災(zāi)二、教學目標：1、了解火與人類的親密關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來的危害。2、學生通過老師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。3、學生利用各種方法查閱、搜集消防平安資料，培育學生搜集和處理信息實力、獲得新學問實力、溝通與合作實力。培育學生主動主動的參加意識及仔細負責的科學看法。三、教學重點:火災(zāi)的危害四、教學難點:火燃燒的三個條件五、教學班級:七年級(1)班六、教學過程:(一)出示謎語，激趣導入紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。(打一自然現(xiàn)象)師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習愛好。(謎底:火)師導言:火與人類生活親密相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是假如利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。(二)探討:1)人類是怎樣學會用火的2)什么是自然火原始人取火的方法3)火給人類帶來什么好處。(沒有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會有人類也不會有人類文明的存在!因之世上的這文明、那文明，都與火文明休戚相關(guān)。相識火、敬重火、運用火，是人類最重要的文明意識之一。反之，就是野蠻和愚昧。)師小結(jié):是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了很多危害。例一:1月25日，大年三十的晚上，____前進四路電子城一條街，二樓商鋪，發(fā)生火災(zāi)，約0時起先失火，20多輛消防車經(jīng)過一夜奮戰(zhàn)，到26日7點10分，火勢基本熄滅。例二:2月5日發(fā)生在漢正街武房1號樓的火災(zāi)，已造成一人死亡，有11人緊急送醫(yī)。例三:2月9日晚21時許，____市京廣橋旁邊的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi)，火勢擴散、火光沖天。中心電視臺新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi)，大火在燃燒近6個小時后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓，起火的文化中心大樓地上30層，地下3層，建筑面積10.3萬平方米，火災(zāi)造成1死7傷，經(jīng)濟損失高達10多億元。，探討:1)火災(zāi)給人類帶來哪些危害。小結(jié):火災(zāi)給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威逼，我們肯定要學習用火與防火的學問，不玩火。①嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。②不要亂燒廢物。③試驗用的易燃物品要妥當運用。④常常檢查電器。⑤設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。⑥宿舍的平安防火。3.公共場所防火1、不攜帶煙花爆竹到公共場所。2、不準玩與火有關(guān)的嬉戲。3、不準學生在山林野炊。(三)學習學生防火學問:例:20xx年11月14日____商學院女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生被大火圍困，被逼跑到東面的陽臺上，4女生情急之下，先后從6樓跳下身亡。其中，最終一個女生在陽臺上遲疑了很久，但最終也跳了下來。(1)從以上事例中你看出什么(2)火災(zāi)自救與逃命學生應(yīng)鎮(zhèn)靜冷靜，采納科學的自救措施逃命。1.井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。2.弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。3.沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火?；饒鯻___:(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠地區(qū)，可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話，向四周____，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。(2)____時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。(3)說明什么東西著火.火勢怎樣。(4)講清____人姓名、電話號碼和住址。(5)____后要支配人到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。(6)遇有火災(zāi).不要圍觀。有的同學出于新奇.喜愛圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作.也不利于同學們的平安。(7)不能亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共平安的違法行為。如發(fā)覺有人假報火警，要加以制止。(4)搶答:發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時是先救人還是救物先斷電還是先救火(3)你能說出幾種逃命方法嗎。(關(guān)門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命)3.火場逃命法則(1)要冷靜.保持醒悟的頭腦，不能盲目追隨。當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維推斷實力.當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如:跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時，首先應(yīng)當強令自己保持冷靜.快速推斷危急地點和平安地點.利用自己平常駕馭的消防自救與逃命學問，確定逃命的方法.盡快撤離險地。撤離時要留意.不行搭乘電梯，因為火災(zāi)時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應(yīng)從平安樓梯進行逃命，最好能沿著墻面，當走到平安門時，即可進入，避開發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝光明處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃命。(2)留得青山在.不怕沒柴燒，不要因為貪財而延誤逃命時機。在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應(yīng)盡快撤離，不要因羞澀或顧及自己的珍貴物品，而把珍貴的逃命時何奢侈在穿衣或找尋搬離珍貴物品上，已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。(3)做好簡易防護，匍匐前進.不要直立迎風而進。逃命時經(jīng)過充溢煙霧的路途，要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?可把毛巾、口罩用水打濕蒙住鼻、口，匍匐撤離。貼近地面撤離是避開煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。(4)找好避難場所，固守待援，不要向光亮處奔。如各種逃命路途被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以持續(xù)火勢擴散。同時，可向室外扔出小東西，引起別人留意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光亮處奔。在緊急危急狀況下.由于人的本能、生理、心理所確定，人們總是向著有光、光明的方向逃命，光和亮就意味著生存的希望，它能為逃命者指明方向.避開瞎撞亂撞更易逃命，但這時可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是最危急之處。(5)緩降逃命.滑繩自救，肯定不要冒險跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設(shè)施平安地離開危急的樓層。假如沒有這些特地設(shè)施.而平安通道又已被堵.救援人員不能剛好趕到的狀況下，肯定不要放棄求生的意愿，此時當力求冷靜，利用現(xiàn)場之物品或地形設(shè)法逃命。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩，一端緊拴在堅固的門窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下，或者利用屋外排水管攀爬往下至平安樓層或地面逃命。在火災(zāi)中.常會發(fā)生逃命無門，被迫跳樓的狀況，非到萬不得已，萬萬不行盲目實行冒險行為，因為跳樓非死即重傷，最好能靜靜待在房間內(nèi)，設(shè)法防止火及煙的侵襲，等待消防人員的救援。(四)總結(jié)1、請學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2、老師總結(jié):這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了許多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。防火主題教案8一．教學目的:1、學生知道火災(zāi)的重大危害和防范火災(zāi)的重要意義2、駕馭防范火災(zāi)和在火災(zāi)中的進行逃逸和自救的一些基本實力3、提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。4、學生利用各種方法查閱、搜集消防平安資料，培育學生搜集和處理信息實力、獲得新學問實力、溝通與合作實力。培育學生主動主動的參加意識及仔細負責的科學看法。二、教學過程:（一）出示謎語，激趣導入紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）（謎底:火）（二）探討:1．人類是怎樣學會用火的？2．什么是自然火？原始人取火的方法？3．火給人類帶來什么好處。例:２月５日發(fā)生在漢正街武房１號樓的火災(zāi)，已造成一人死亡，有11人緊急送醫(yī)?！接?火災(zāi)給人類帶來哪些危害？小結(jié):1.火災(zāi)給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威逼，我們肯定要學習用火與防火的學問，不玩火。①嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。②不要亂燒廢物。③試驗用的易燃物品要妥當運用。④常常檢查電器。⑤設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。⑥宿舍的平安防火。2.公共場所防火1、不攜帶煙花爆竹到公共場所。2、不準玩與火有關(guān)的嬉戲。3、不準學生在山林野炊。（三）學習防火學問:例:20xx年11月14日____商學院女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生被大火圍困，被逼跑到東面的陽臺上，4女生情急之下，先后從6樓跳下身亡。其中，最終一個女生在陽臺上遲疑了很久，但最終也跳了下來。（1）從以上事例中你看出什么？（2）火災(zāi)自救與逃命學生應(yīng)鎮(zhèn)靜冷靜，采納科學的自救措施逃命。1.井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。2.弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。3.沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。6.火場____:(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠地區(qū)，可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話，向四周____，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。(2)____時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。(3)說明什么東西著火．火勢怎樣。(4)講清____人姓名、電話號碼和住址。(5)____后要支配人到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。(6)遇有火災(zāi)．不要圍觀。有的同學出于新奇．喜愛圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作．也不利于同學們的平安。(7)不能亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共平安的違法行為。如發(fā)覺有人假報火警，要加以制止。（3）火場逃命方法（關(guān)門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命）7．火場逃命法則(1)要冷靜．保持醒悟的頭腦，不能盲目追隨。如:跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時，首先應(yīng)當強令自己保持冷靜．快速推斷危急地點和平安地點．利用自己平常駕馭的消防自救與逃命學問，確定逃命的方法．盡快撤離險地。撤離時要留意．不行搭乘電梯，因為火災(zāi)時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應(yīng)從平安樓梯進行逃命，最好能沿著墻面，當走到平安門時，即可進入，避開發(fā)生走過頭的現(xiàn)象；盡量朝光明處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃命。(2)留得青山在．不怕沒柴燒，不要因為貪財而延誤逃命時機。在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應(yīng)盡快撤離，不要因羞澀或顧及自己的珍貴物品，而把珍貴的逃命時何奢侈在穿衣或找尋搬離珍貴物品上，已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地。(3)做好簡易防護，匍匐前進．不要直立迎風而進。逃命時經(jīng)過充溢煙霧的路途，要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄砂衙?、口罩用水打濕蒙住鼻、口，匍匐撤離。貼近地面撤離是避開煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。(4)找好避難場所，固守待援，不要向光亮處奔。如各種逃命路途被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以持續(xù)火勢擴散。同時，可向室外扔出小東西，引起別人留意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光亮處奔。這時可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是最危急之處。三、總結(jié)。1.請學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2．老師總結(jié):這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了許多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，火災(zāi)無情，所以我們要盡量避開火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。最終，祝大家恒久都平安華蜜。防火主題教案9清明節(jié)即將來臨，孩子們都要跟隨父母回家祭祖。高枧鄉(xiāng)四面環(huán)山，森林防火之重不容忽視。為了加強學生的平安防范意識，確保學生過一個平安祥和的清明節(jié)，高枧小學通過各種形式，要求全體師生做好以下幾點:教化目標:1.相識各類消防平安標記并了解各類消防平安標記的含義和作用。2.知道森林防火的重要性，要愛惜森林。3.嘗試依據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計森林防火措施。教化過程:一.相識各類消防平安標記1.出示各類標記圖案。這是什么板書課題2.師述:消防標記是一種指示性標記。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。二.了解各類消防平安標記的含義1.出示小黑板:標記分類1)火災(zāi)____和手動限制裝置標記:消防手動啟動器、火警電話等。2)緊急疏散途徑的標記:緊急出口、疏散通道方向等。3)滅火設(shè)備的標記:滅火器、消防栓等。4)具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標記:禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。2.投影標記說說你相識什么標記這個標記的圖形怎樣，有什么含義(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心____、當心有毒;平安通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3.師簡介消防栓。三.代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程，三人表演)2、大家仔細視察表演后探討:1)發(fā)生了什么事他們是怎么處理的發(fā)生火情應(yīng)當怎樣與消防隊取得聯(lián)系(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)發(fā)生火災(zāi)怎么辦怎樣防火打什么電話求救四.小組探討設(shè)計森林防火措施1.分組探討:設(shè)計消防平安標記的意義。2.小結(jié)歸納消防平安標記的共同特點(線條簡潔、圖案清晰、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字協(xié)助標記，以圖形與方向標記連用，醒目地指示文字所示的意義)3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)建性的設(shè)計一個消防標記4.溝通點評。五、鞏固總結(jié)1、匪警、火警、急救中心電話各是什么遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。六、總結(jié)火災(zāi)無情，所以我們要盡量避開火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。最終，祝大家恒久都平安華蜜。防火主題教案10一、學生住宿平安①不得允許非住宿人員入住宿舍。②不得私自接用電器電線。③不得瘋瘋打打。④不得將珍貴物品帶入宿舍。⑤不得在宿舍運用蠟燭。二、學生宿舍火災(zāi)預(yù)防：第一、不躺在床上吸煙，不亂扔煙頭。人在疲乏時，躺在床上很簡單入睡，煙頭掉在被褥上，或者煙頭扔在易燃物上，簡單發(fā)生火災(zāi)。其次、不在宿舍內(nèi)運用電爐、熱得快等大功率電器、電熱設(shè)備以及煤氣爐、酒精爐、液化氣爐等明火。學生宿舍內(nèi)可燃物品多，運用電爐、酒精爐等，稍有不慎或疏忽便能引起火災(zāi)。第三、不亂接電源。亂接電源簡單使電流過載，如運用不合格的電器或電線老化，易引起火災(zāi)。第四、不在室內(nèi)點蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭簡單引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災(zāi)。第五、不在室內(nèi)燃燒雜物。被燃物飄飛到床上，或者被燃物末徹底熄滅，人離開室內(nèi)，都簡單引起火災(zāi)。第六、人走熄燈、關(guān)閉電源。切斷室內(nèi)電源，能徹底保證不發(fā)生火災(zāi)。第七、不存放易燃易爆物品，如個別同學順手帶回試驗用酒精，躲藏在床鋪下，如有滴漏，一個煙頭就可能引起起火或____。三、平安用電不靠近有電線斷落地四周20米內(nèi)，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座等電器；不用尖銳物品扎、刺電線；不在雷鳴電閃時運用電器；不用金屬體去摸索插座、燈口的內(nèi)部，更不能用指頭戳插座孔、燈口；不用濕手接觸開關(guān)、插座。防火主題教案11教化目標：知道森林防火的重要性，要愛惜森林。嘗試依據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計森林防火措施。通過對火災(zāi)事務(wù)的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。相識各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法。學會本事，化險為夷。提高學生的自救意識，培育應(yīng)變實力。學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學生搜集和處理信息實力、獲得新學問實力、溝通與合作實力。培育學生主動主動的參加意識及仔細負責的科學看法與科學道德。教學重點：知道森林防火的重要性，要愛惜森林。嘗試依據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計森林防火措施。通過對火災(zāi)事務(wù)的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。教學難點:提高學生的自救意識，培育應(yīng)變實力。教學過程：一、(一)、看圖導入新課。出示漂亮的森林圖片。師：同學們，這些圖片美嗎你們知道他們是什么嗎對，它們就是森林，是我們?nèi)祟愘囈陨娴膿从选Ｄ敲茨銈冎郎钟惺裁醋饔脝?二)、森林的重要作用。1、森林是空氣的凈化物。2、森林有自然防疫作用。3、森林是自然制氧廠。4、森林是自然的消聲器。5、森林對氣候有調(diào)整作用。6、森林變更低空氣流，有防止風沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。7、森林有除塵和對污水的過濾作用。8、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。但是，現(xiàn)在因為火災(zāi)、砍伐、毀林開荒，特殊是火災(zāi)，森林的面積正在漸漸削減，有些植物面臨滅亡。我們的摯友再慢慢離我們遠去。那么火災(zāi)有那些危害呢(三)、森林火災(zāi)的危害。1、森林火災(zāi)不僅能燒死很多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。2、由于森林燒毀，造成林地袒露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災(zāi)難發(fā)生。3、被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生供應(yīng)了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇改變，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往須要幾十年或上百年才能得到復(fù)原。4、森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威逼森林旁邊的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的平安，同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走寶貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。師：森林火災(zāi)是森林災(zāi)難中危害最大的一種，依據(jù)____糧農(nóng)組織和歐洲經(jīng)濟委員會共同出版的刊物《國際森林火災(zāi)新聞》，80年頭以來，全世界有統(tǒng)計的森林火災(zāi)每年約25.5萬次，年均危害的森林或其他林地面積636.7萬公頃。該數(shù)據(jù)還未包括未統(tǒng)計的國家(如東南亞、非洲的一些國家)，實際的森林火災(zāi)次數(shù)和面積要遠遠高出上述數(shù)據(jù)，其燃燒面積約占全世界每年森林消逝面積2000萬公頃的一半，占全球森林總面積0.2%—0.3%。由于氣候改變的影響，近些年來，世界范圍大火不斷，森林火災(zāi)成上升趨勢，并且90年頭后期隨著長期干旱的到來，火災(zāi)從非洲東移，從北南移，從歐亞陸轉(zhuǎn)向海島地區(qū)——東南亞，使數(shù)百萬公頃熱帶林遭到破壞，嚴峻損害這一地區(qū)乃至全球的生態(tài)平衡。1987年5月6日中國大____嶺特大森林火災(zāi)，1988年5月6日美國____公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火，尤其是始于1997年6月底，持續(xù)了10個月的印度尼西亞大火，已造成了巨大的災(zāi)難，引起了國際社會的廣泛關(guān)注。我國也是森林火災(zāi)嚴峻的國家，據(jù)統(tǒng)計，建國以來，全國共發(fā)生森林火災(zāi)70.5萬次，受害森林面積3874萬公頃，燒死燒傷3.3萬人，干脆經(jīng)濟損失數(shù)千億元。1987年大____嶺特大森林火災(zāi)，燃燒了27個晝夜，過火面積133萬公頃，燒毀的森林相當于整個____的森林面積，造成213人死亡，226人受傷，5.6萬多災(zāi)民無家可歸。1986年3月28日至4月3日，____安靜縣青龍寺和____刺桐關(guān)相繼發(fā)生兩場森林大火，過火面積3.2萬畝，參與撲火人員達一萬五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。(四)、森林火災(zāi)的預(yù)防。每年的10月1日至翌年5月1日為我區(qū)重點防火期。作為小學生怎樣做呢生分組探討，匯報溝通。1、要當好義務(wù)宣揚員，大力宣揚《森林法》和《森林防火條例》等林業(yè)法規(guī)，提高家長和四周群眾的相識，做到有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴，以法治林。2、不在野外玩打火機、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。3、要照看好家里的老人、小孩以及癡呆傻者，以防火災(zāi)。4、必需嚴格限制火源，不帶明火進入林區(qū)。除了嚴防壞人破壞以外，對于野外生產(chǎn)用火，要有組織、有領(lǐng)導地進行，專人負責管理。做到“十不準”“____燒”。遇到火災(zāi)怎么辦首先要冷靜、鎮(zhèn)靜，不要驚慌，快速地撤離火場，不要去救火。然后撥打火警電話“119”，讓專業(yè)人員來撲救，記住報火警時肯定要說清晰火場的精確位置，火情的大小，以及有無有毒有害物質(zhì)，有無人員被困或傷亡。5、推斷題。(學生也可補充題目。)(出示課件)(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。(3)____時____人的姓名和電話號碼可以不說明。(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。(5)家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水?？偨Y(jié):火災(zāi)無情，所以我們要做護林防火的宣揚員，不做護林防火的責任人，盡量避開火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。最終，祝大家恒久都平安華蜜。防火主題教案12花果中心小學五一班同學們，火災(zāi)是威逼人類平安的重要災(zāi)難。在校內(nèi)內(nèi)、生活中發(fā)生的火災(zāi)，大部分是可以預(yù)防的。我們應(yīng)當駕馭肯定的消防平安學問，遇到緊急狀況能運用所學學問逃命。今日這節(jié)課我們就一起來學習相關(guān)的消防學問。一、校內(nèi)常見火災(zāi)類型生活火災(zāi)類：生活用火一般是指人們的炊事用火、取暖用火、點蚊香、吸煙等。隨著社會的發(fā)展進步，炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛，有燃氣、燃煤、燃油、用電等多種形式。學生生活用火造成的現(xiàn)象屢見不鮮，緣由也有多種多樣，主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃氣、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物；亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間；運用大功率照明設(shè)備等。電氣火災(zāi)類：目前學生擁有大量的電器設(shè)備，如電腦、臺燈、充電器、電吹風，還有違規(guī)購置的電熱毯、熱得快等電熱器具。學生宿舍由于電源插座較少，學生違章亂拉電源線路現(xiàn)象普遍，不符合平安規(guī)范的安裝操作致使電源短路、負荷增大等引起電氣火災(zāi)的隱患增多。電器設(shè)備假如是不合格產(chǎn)品，也是致災(zāi)因素。尤其是電熱器的大量不規(guī)范運用，極易引發(fā)火災(zāi)。自然現(xiàn)象火災(zāi)類：自然現(xiàn)象火災(zāi)不常見，這類火災(zāi)基本有兩種：一種是雷電，一種是物質(zhì)的自燃。雷電是常見的自燃現(xiàn)象，他是大氣層運動產(chǎn)生高壓靜電再行放電，放電電壓有時達到幾萬伏，釋放能量巨大。當作用于地球表面時，具有相當大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可為引起火災(zāi)的干脆火源，摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種形式的火災(zāi)。如不干的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗的大量積累，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達到自燃點而自行燃燒發(fā)生火災(zāi)。對自然物品肯定要以科學的看法和手段加強日常管理。同時，預(yù)防雷電火災(zāi)就必需合理安裝避雷設(shè)施。二、校內(nèi)火災(zāi)的預(yù)防學生宿舍防火：為杜絕學生宿舍發(fā)生火災(zāi)事故，同學們要做到十戒：一戒私自亂拉電源線路，避開電線纏繞在金屬床架上或穿行于可燃物中間，避開接線板被可燃物覆蓋；二戒違規(guī)運用電熱器具；三戒運用大功率電熱器具；四戒運用電器無人看管，必需人走斷電；五戒明火照明，燈泡照明不得用可燃物做燈罩；六戒室內(nèi)亂扔、亂丟火種；七戒室內(nèi)燃燒雜物、點蚊香等；八戒室內(nèi)存入易燃易爆物品；九戒室內(nèi)做飯；十戒運用假冒偽劣電器。公共場所防火：隨著學校建設(shè)發(fā)展，教室、餐廳、圖書館等處，人員往來頻繁、密度大。公共場所管理松散，部分師生防火意識不強，室內(nèi)裝修運用可燃物質(zhì)、有毒材料多，用電量高，高熱量照明設(shè)備多，空間大等諸多因素，都是嚴峻的火災(zāi)隱患，這些地方時有重大火災(zāi)發(fā)生，極易造成人員傷亡特殊是群死群傷。因此，同學們在公共場所滯留時，一是要醒悟相識公共場所的火災(zāi)危害性，時刻提防；二是要嚴格遵守公共場所的防火規(guī)定，摒棄一切不利于防火的行為；三是進入公共場所，首先要了解所處場所的狀況，熟識防火通道；四是要擅長剛好發(fā)覺初起火災(zāi)，做出精確推斷，能剛好撲救的要剛好撲救，形成擴散的要馬上疏散逃命；五是要具有見義智為的精神，剛好幫助遭遇損害的人員快速撤離、脫險。三、自救與逃命（一）、火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)如何____1、撥打119火警電話向消防隊____。2、騎自行車到消防隊____。3、大聲呼喊____。4、運用有線廣播____。（二）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)留意的事項1、切忌慌亂，推斷火勢來源，實行與火源相反方向逃命。2、切勿運用升降設(shè)備（電梯）逃命。3、切勿返入屋內(nèi)取回珍貴物品。4、夜間發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃命，并且盡量大聲喊叫，以提示其他人逃命。（三）消防栓運用方法1、打開消防栓箱。2、延長水帶。3、轉(zhuǎn)開止水閥。（四）干粉滅火器運用方法1、將平安銷拉開。2、將皮管朝向火點。3、用力壓下把手，選擇上風位置接近火點，將干粉射入火焰基部。4、熄滅后并以水冷卻除煙。（五）逃命中如何避開火，煙之危害1、以濕毛巾掩口鼻呼吸，降低姿態(tài)，以削減吸入濃煙。2、于無濃煙的地方，將透亮塑料袋充溢空氣套住頭，以避開吸入有毒煙霧或氣體。3、若逃命途中經(jīng)過火焰區(qū)，應(yīng)先弄濕衣物或以濕棉被，毛毯裹住身體，快速通過以免身體著火。4、煙霧充滿中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，可采低姿態(tài)逃命，爬行時將手心，手肘，膝蓋緊靠地面，并延墻壁邊逃命，以免錯失方向。5、火災(zāi)逃命過程中，要一路關(guān)閉全部你背后的門，它能降低火和濃煙的擴散速度。四、用電應(yīng)留意的事項：1、不得超負荷用電，盡可能采納自動空氣開關(guān)；2、空調(diào)設(shè)備回路應(yīng)采納單獨回路，插座宜采納阻燃插座；3、要常常檢查電氣線路，防止老化，短路，漏電等狀況；4、不得用其他導線代替保險絲；5、不得亂拉電線，亂增加電器設(shè)備；6、不得偷電。進入三月份，天氣干燥，因此要加強學生的防火意識。首先，強調(diào)了消防平安防火的重要意義，提示大家從生活、學習、工作中的點滴小事動身，形成消防平安愛護意識，共同創(chuàng)建和諧平安的教學環(huán)境。一、公共場所發(fā)生火災(zāi)的逃命技巧。1、假如大火堵住門口，馬上用濕毛巾捂住口鼻，或用水澆全身。2、高層住宅失火，用床單或窗簾做成簡易的繩子，掛牢物體，逃命。3、假如火災(zāi)上身，就地翻滾，以撲滅火苗。4、假如出口小，要呼救，等待求援。不要輕易跳離，這樣危急性更大！二、火災(zāi)逃命自救十法一要了解和熟識環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、平安出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時剛好疏散和滅火。二要快速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要馬上想法撤離。三要愛護呼吸系統(tǒng)。逃命時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危急。四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。五要利用繩索滑行。用牢固的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在堅固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、外套等松軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。七要借助器材。通常運用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。八為短暫避難。在無路逃命的狀況下，可利用衛(wèi)生間等短暫辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在短暫避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。防火主題教案13時間：班主任：主持人：出席人數(shù)：目的：增加班會課的實效性，打造和諧性校內(nèi)，接著深化細微環(huán)節(jié)教化，切實增加學生森林消防意識。程序：主持人：老師們，同學們，你們好！初三（40）班森林防火主題班會現(xiàn)在起先。此次班會的主題就是“珍愛森林從防火做起，杜絕火患從我們做起”。地球上沒有火，是個死的地球，猿類也很難進化成人。沒有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會有人類也不會有人類文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明休戚相關(guān)。相識火、敬重火、運用火，是人類最重要的文明意識之一。反之，就是野蠻和愚昧。然而也正因為人不相識火、不敬重火，或錯誤地、不懷好意地運用火，給人類帶來的災(zāi)難也遮天蔽日、駭人動目！古代將自然界中無端發(fā)生的火災(zāi)，統(tǒng)統(tǒng)稱之為“天火”。而人為制造的火災(zāi)，總量比“天火”要多的多，這些都必定牽連出對人和物的嚴峻摧毀。一、同學們，在你們的記憶中對哪些森林火災(zāi)印象較深？（請2—3名同學介紹）這些災(zāi)難后遭殃的都是人和人創(chuàng)建的財物。人類文明的醒悟，重要標記之一就是告辭火在運用方式上的野蠻化，使之進入理性化和道德化。主持人甲：缺憾的是至今很多人仍未達到這種悟性和品位。對火的運用不當，致使人為的火災(zāi)頻頻不斷，甚而與日俱增，且又規(guī)模越來越大。大片的森林燒了，大型的建筑物燒了或煤礦被瓦斯炸毀了，很多條活生生的生命也隨之而去。深究緣由，大多不是緣于天災(zāi)而是基于人禍?；鹪瓉硎欠浅Ｕ滟F的東西，是人世間的圣物之一。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展特殊是高科技的出現(xiàn)，人們對火的運用技術(shù)都在大幅度提高。二、同學們，你們哪些時候會用到火呢？是的，就像同學們說的那樣，我們用打火機點燃香煙、用自然氣生火煮飯，火力發(fā)電和對各種礦石的冶煉等等，都離不開火。越是如此，人們就應(yīng)當更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是祥瑞之鳥，又可以是兇殘之虎。從某種意義上說，現(xiàn)代火災(zāi)大都不屬于天災(zāi)而屬于人禍，這就須要我們對火有更高超、更理性的相識，也須要我們駕馭一些消防平安常識。三、現(xiàn)在讓我們做幾個學問問答1、“森林防火”的含意是什么？答：是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救。2、進入林區(qū)必需做到“____準”指什么？答：不準在林區(qū)內(nèi)亂扔煙蒂、火柴梗；不準在林區(qū)風燃放爆竹、焰火；不準在林區(qū)內(nèi)燒火驅(qū)獸；不準在林區(qū)內(nèi)燒火取暖、燒烤食物；不準在林區(qū)內(nèi)玩火取樂。3、撲救森林火災(zāi)不能組織哪些人上山撲火？答：老人、婦女、中小學生、兒童及身殘體弱者。4、森林燃燒必需具備哪三個條件？答：可燃物、氧氣和肯定的溫度。5、森林中的可燃物是指哪些？答：森林中的喬木、灌木、雜草、蕨類、苔蘚、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落葉以及地下層的腐殖質(zhì)、泥炭等，均屬可燃物。6、森林火災(zāi)根據(jù)其燃燒部位、擴散速度和危害程度不同，可分為哪三類？答：可分為地表火、樹冠火和地下火三類。7、山地林火有什么特點？答：在山地條件下，沖火，特殊是陽坡的沖火，火勢猛烈，擴散快速，不易撲救；而坐火。其火勢弱，有利于撲救。8、撲火的方法有哪兩種？答：撲救森林火災(zāi)一般采納干脆滅火和隔離帶滅火兩種方法相結(jié)合的滅火方法。干脆滅火常采納的方法是撲火人員運用手中的工具沿火線干脆打滅火。間接滅火法，是遇猛烈的地表火或樹冠火人力無法接近撲打時采納的，以劈火路斬斷火源的方式達到滅火目的。9、撲打山火的基本要領(lǐng)是什么？答：撲打山火時，兩腳要站到火燒跡地內(nèi)側(cè)邊緣內(nèi)另一腳在邊緣外，運用撲火工具要向火燒跡地斜向里打，呈40—60度的角度。拍打時要一打一拖，切勿直上直下?lián)浯?，以免濺起火星，擴大燃燒點。拍打時要做到重打輕抬，快打慢抬，邊打邊進?；饎萑鯐r可單人撲打，火勢較強時，要組織小組幾個人同時撲打一點，同時、起同落，打滅火后一同前進。打滅火時，要沿火線逐段撲打，絕不行脫離火線去打內(nèi)線火，更不能跑到火烽前方進行阻攔或撲打，尤其是撲打草塘火和逆風火時，更要留意平安。10、要撲救林火中，怎樣做到既撲滅火災(zāi)，又不傷亡人員？答：撲打火線中，嚴禁迎火頭撲打；不要在下風口撲打；不要在火線前面撲打；撲打下山火時，要留意風向改變時下山火變?yōu)樯仙交?，防止被火卷入燒傷。清理火場時，要留意燒焦傾斜“樹掛”、倒木突然落倒傷人，特殊是防止掉入“火坑”，發(fā)生燒傷。11、脫險自救方法有哪些？答：一是退入平安區(qū)。撲火對（組）在撲火時，要視察火場改變，萬一出現(xiàn)飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。二是按規(guī)范點火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊點順風火，一邊打兩側(cè)的火，一邊跟著火頭方向前進，進入到點火自救產(chǎn)生的火燒跡地內(nèi)避火。三是按規(guī)范府臥避險。發(fā)生危急時，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，八臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規(guī)范迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要堅決下達突圍吩咐，隊員自己要當機立斷，選擇草較孝較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎火猛沖突圍。人在7。5秒內(nèi)應(yīng)當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火沖。同學們，我還要提示大家一點：假如森林發(fā)生火災(zāi)了，未成年人不能干脆參加滅火和救援。但我們肯定要了解這些基本學問。四、擬寫標語快樂過后，現(xiàn)在“言歸正傳”，為了宣揚森林防火，請同學們擬一則宣揚標語，看誰寫得又快又好，也可以幾個同學合作。另外也可以把自己收集的宣揚標語拿出來給大家共享（學生活動，主持人巡察，學生作品附后）森林防火，人人有責，不但我們中學生要學習森林防火學問，家長是社會的主力軍，更要有森林防火的意識，我確定向家長發(fā)出倡議，請同學們把“致家長一封信”帶回去，請家長好好閱讀。五、分發(fā)“致家長一封信”六、結(jié)束語時間過