第8頁共8頁小學班?主任年?底總結?轉眼?間，五?年級上?學期在?忙忙碌?碌中又?要畫上?一個句?號了。?回想自?己帶班?主任已?經是第?二個學?期了。?想到當?初剛剛?接手五?一班時?是那么?的無措?與茫然?，一步?步摸索?，到今?天逐步?走上軌?道，一?切心酸?只有自?己知道?。雖?然上學?期我很?用心、?很努力?，但是?各項工?作著實?無序，?究其原?因還是?沒有經?驗造成?的，一?個學期?常規(guī)表?現并不?好，一?次流動?紅旗也?沒有得?到過。?本學?期，在?總結了?上學期?經驗的?基礎上?，我對?孩子的?要求更?加明確?、更加?規(guī)范。?比如我?發(fā)現早?上很多?同學上?課才到?校，急?急忙忙?交作業(yè)?，早讀?課上亂?糟糟的?，我就?要求所?有同學?必須提?前x分?鐘到班?級，早?讀課前?必須交?完作業(yè)?。只是?要求還?是不夠?的，必?須還要?有懲罰?措施，?不然執(zhí)?行力還?是不夠?。再實?行了一?段時間?后，在?獎懲并?行的過?程中，?孩子們?慢慢養(yǎng)?成了良?好的行?為習慣?！再比?如，孩?子值日?過程不?認真、?時間長?，于是?我使用?記錄本?的方式?讓組長?把表現?好與需?努力的?名字、?以及完?成時間?都記下?來，方?便我監(jiān)?督，并?且每天?組長值?日完成?后必須?到我跟?前來匯?報情況?。于是?，值日?情況從?之前的?懶散到?現在的?良性循?環(huán)，孩?子們的?進步是?很大的?。為?了提高?孩子的?學習積?極性、?給孩子?們進行?有效的?班級評?價與學?科評價?，本學?期加入?了閃亮?之星的?評選。?每位同?學準備?一個紅?花本，?所有的?學科獎?勵蓋章?與班級?獎勵蓋?章統(tǒng)一?成一個?體系，?全面評?估孩子?們的日?常表現?。每周?評選閃?亮之星?，一周?一總結?、一個?月一總?結、一?學期一?總結。?因為?是第一?次進行?“閃亮?之星”?的評選?，本學?期的第?一個月?獲得閃?亮之星?的條件?比較寬?松，只?要一周?印章數?量達到?x顆，?就可以?獲得閃?亮之星?的稱號?，在班?級的墻?上，老?師會為?每位獲?得閃亮?之星的?同學貼?上一顆?閃閃的?鉆石。?從第二?個月開?始，獲?得閃亮?之星的?資格可?沒有那?么容易?了。一?周結束?獲得印?章數量?在全班?前x位?的同學?才能獲?得閃亮?之星的?稱號，?有難度?才有挑?戰(zhàn)，才?會更加?激勵同?學們更?加努力?表現！?“閃亮?之星”?的出現?，給孩?子們一?個展示?自我的?機會，?透過這?個評價?，老師?也看到?了孩子?們的努?力與進?步！?當然本?學期也?看到了?很多的?不足之?處，孩?子大了?都有自?己的思?想自然?比較難?管，并?且孩子?也處在?少兒的?過渡期?，孩子?們的浮?躁、不?自覺我?也看在?眼里。?我也會?積極有?力的方?式方法?幫助孩?子渡過?這一時?期，相?信下學?期孩子?們的表?現會更?好！?小學班?主任年?底總結?（二）?今年?是我擔?任班主?任工作?的第二?年，比?起剛參?加工作?時已經?成熟了?很多。?但比起?其他各?位班主?任老師?的工作?，我的?工作就?顯的小?巫見大?巫了，?但我堅?信：一?分耕耘?，一分?收獲。?因此在?這學期?中，我?自始至?終以認?真嚴謹?的治學?態(tài)度，?堅持不?懈的工?作精神?，盡力?把工作?做的最?好。下?面我把?工作中?兩點感?受和大?家一起?分享。?（一?）、努?力做好?培優(yōu)補?差工作?我們?班學生?的學習?基礎不?太好：?優(yōu)生少?得可憐?，中差?生卻比?比皆是?。要想?全面提?高班級?的學習?成績，?就必須?對部分?學生進?行特殊?教育。?因此，?本學期?我想在?班級里?進行“?培優(yōu)補?差”的?工作。?就是對?成績好?的學生?進行以?鼓勵為?主的教?育方法?，讓他?們的學?習“更?上一層?樓”；?對成績?差的學?生進行?調整心?態(tài)，耐?心輔導?等教育?方法，?使他們?的成績?穩(wěn)步提?高，擺?脫差生?的困境?。為?了增強?學生的?自信，?我常常?對學生?的優(yōu)點?進行表?揚。優(yōu)?生的優(yōu)?點是顯?而易見?的，但?差生的?優(yōu)點卻?不宜發(fā)?現。后?來，我?轉變了?看待差?生的角?度，幫?助他們?找到優(yōu)?點。?除了經?常表揚?學生，?我還以?平常的?心態(tài)對?待差生?。差生?也是孩?子，厭?惡、責?罵只能?適得其?反，他?們應享?有同其?它學生?同樣的?平等和?民主。?首先我?做到真?誠，即?在學生?面前不?敢有絲?毫虛偽?與欺騙?，做到?言出必?行；其?次做到?寬容，?即能從?差生的?角度去?分析他?們的行?為對不?對。差?生經常?會出現?作業(yè)沒?做好的?情況，?教師應?該分清?楚是什?么作業(yè)?，如果?是抄詞?語這類?作業(yè)，?那多數?是懶惰?造成的?；如果?是試卷?里的題?目，就?不一定?是懶惰?造成，?而是有?許多其?他原因?。①?學生自?己不會?做。?②不敢?向同學?或老師?請教。?③父?母的文?化水平?很低等?等。教?師一定?要找到?學生不?做作業(yè)?的真正?原因，?才能“?對癥下?藥”的?幫助學?生，學?生才會?感受到?老師餓?關愛。?因為學?生覺得?我理解?他們，?并且欣?賞他們?，學生?們的學?習比以?前更努?力了，?成績都?有所提?高。?（二）?、班干?部隊伍?建設?為了培?養(yǎng)班干?部的工?作能力?，班里?的事情?盡量讓?學生去?做。如?黑板報?除了第?一期外?，其他?的都是?由學生?自己設?計并完?成的，?我只是?稍微指?導一下?。雖然?一開始?學生設?計的樣?式并不?怎么好?看，有?時顯得?很亂。?但是我?相信隨?著時間?的推移?，學生?可以在?實踐中?評價自?己，不?斷改進?而設計?得越來?越好。?這樣學?生的能?力就慢?慢的培?養(yǎng)起來?了，班?主任的?工作量?相對減?輕，就?可以把?更多的?精力花?在教學?工作上?。為了?抓好五?項競賽?，每星?期都由?班干部?來總結?上一周?五項競?賽的情?況，不?同的班?干部講?不同方?面的內?容，如?紀律委?員講紀?律，體?育委員?講兩操?，班長?講文明?行為等?等，好?的進行?表揚，?差的批?評，最?后，教?師適當?強調幾?點，加?深學生?的印象?。這些?工作，?不但抓?好了五?項競賽?，也培?養(yǎng)了班?干部的?能力。?在以?后的教?學工作?中，我?要不斷?總結經?驗，努?力向其?他老師?學習好?的經驗?，相信?一切問?題都會?迎刃而?解！?小學班?主任年?底總結?（三）?人們?常說，?沒有夢?想的人?生是乏?味的，?沒有創(chuàng)?造的生?活的是?平庸的?，沒有?燃燒的?事業(yè)是?無奈的?。時光?飛速逝?去，又?一學期?過去了?，這學?期是我?擔任一?（1）?班副班?主任的?第二學?年，在?這學期?中多少?有些苦?，有些?累，但?我下定?決心，?不管如?何辛苦?，我也?要將普?通而又?平凡的?班主任?工作做?好。所?謂“一?份耕耘?一份收?獲”，?正因為?努力，?才有喜?悅，正?因為努?力，才?有收獲?。現將?我半年?來做副?班主任?工作總?結如下?：1?、博大?的愛心?有人?說：“?一切最?好的教?育方法?，一切?最好的?教育藝?術，都?產生于?教育對?學生無?比熱愛?的熾熱?心靈中??！币?此，班?主任也?好副班?主任也?罷，首?先應該?是愛學?生的。?以心交?心，只?有你把?用心去?和學生?交流，?學生才?會向你?你敞開?心扉。?這樣你?才能夠?真正的?融入到?孩子之?中。利?用平時?的課余?時間多?到學生?中去，?發(fā)現和?了解學?生們的?困難和?問題，?及時幫?助他們?解決。?2、?深深的?責任心?我經?常和班?主任老?師一起?討論班?級的情?況的以?及存在?的問題?，或者?向她反?映一些?情況的?，共同?做學生?的工作?，努力?解決問?題。平?時積極?參與班?級的日?常案。?范。文?。。的?管理，?參加班?級的。?體活動?。如認?真參與?班級的?早操活?動；每?天都能?準時和?班里的?孩子一?起排隊?去食堂?吃午飯?。3?、培養(yǎng)?學生的?良好習?慣俗?話說得?好：“?說千言?到萬語?，不如?做個好?樣子”?，尤其?是在學?生面前?。所以?，在學?生面前?，我會?嚴格要?求自己?，以身?示范。?對于一?年級的?學生來?說，他?們由于?年齡小?，自控?力差，?紀律渙?散。我?從培養(yǎng)?學生良?好習慣?入手，?課上進?行趣味?教學，?盡量吸?引學生?的注意?力，組?織好學?生的紀?律。在?日常案?。范。?文。。?的生活?的中不?僅以身?作則，?還根據?學生的?表現在?學生中?樹立榜?樣，讓?學生養(yǎng)?成認真?聽課、?認真作?業(yè)、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習慣。?這些?就是半?年以來?我的一?些體會?。有心?才會有?得，有?耕耘才?會有收?獲。我?與學生?在一起?，覺得?日子過?得真快?，雖然?每天都?是忙忙?碌碌的?，但我?忙得高?興，忙?得開心?，我將?更加努?力工作?，不斷?完善自?己，提?高自己?。小?學班主?任年底?總結（?四）?平凡的?班主任?工作，?是讓學?生提高?能力、?養(yǎng)成習?慣、塑?造人格?的工作?，是一?件光榮?而有意?義的工?作，而?它又是?瑣碎、?繁忙的?。因此?，要做?好這項?工作，?必須花?很大的?精力和?努力。?隨著?教育改?革的不?斷深入?，新型?的教育?價值觀?打破了?傳統(tǒng)的?教育時?空觀，?同時，?也改變?了傳統(tǒng)?的師生?關系，?一種平?等的、?對話的?、相互?作用的?新型關?系逐步?建立。?這種新?型關系?達到師?生間廣?泛的交?流和溝?通。?一、愛?護學生?，了解?學生；?發(fā)揮自?我，樹?立威望?。誰愛?孩子，?孩子就?會愛他?，只有?用愛才?能教育?孩子。?班主任?要愛護?孩子，?體貼和?關心學?生，和?他們進?行親密?的思想?交流，?讓他們?真正感?受到老?師對他?的親近?和愛。?這是班?主任順?利開展?一切工?作的基?礎。?不知不?覺，一?學期又?要結束?了。這?一學期?，作為?小學二?年級的?班主任?來說是?歡樂的?。本?學期我?繼續(xù)擔?任初二?（3）?班班主?任工作?。班主?任工作?在學校?教育活?動中有?著舉足?輕重的?作用。?在這平?凡的崗?位上，?我始終?兢兢業(yè)?業(yè)，全?心撲在?班級管?理工作?上。?有人說?：班主?任是世?界上最?小的主?任，也?有人說?：班主?任是學?校最苦?的崗位?。教書?生涯邁?進第三?個年頭?，今學?期初嘗?班主任?之職，?可謂是?在艱苦?中摸索?，嘗到?了苦與?甜的體?驗。?小學班?主任年?底總結?（五）?時光?匆匆，?一年一?轉眼就?過去了?。這一?年我過?得和尋?常有些?不太一?樣。因?為在這?一年里?我擔任?了六年?級__?__班?的班主?任一職?。這不?僅給我?的工作?上帶來?了很多?挑戰(zhàn)，?也給我?的生活?中帶來?了很多?改變。?我沒有?了很多?屬于自?己的時?間，也?少了很?多和朋?友外出?聚餐的?機會。?我更多?的時間?和精力?都花在?了，管?理__?__班?級的事?務上面?。但是?當我看?到__?__班?成績的?時候。?我感覺?我的一?切付出?都是值?得的。?在過?去的一?年里，?我們班?級總共?收獲了?三次文?明寢室?的評比?，收獲?了三次?優(yōu)秀班?級的評?比。并?且在期?中和期?末考試?里，我?們班級?都收獲?了非常?優(yōu)異的?成績。?這些雖?然有我?自己努?力的成?分，但?是如果?沒有學?生們對?我班主?任工作?的配合?，如果?沒有家?長對我?工作的?支持，?我們班?級也很?難取得?此次成?就。所?以我很?慶幸我?遇到了?___?_班級?，遇到?了__?__班?級的全?體學生?們。?過去一?年我把?我作為?班主任?的工作?分成了?三大塊?來管理?。一個?是班級?，一個?是寢室?，一個?是家長?方面。?寢室和?家長方?面，我?沒有太?下功夫?，主要?把重點?都放在?了班級?管理上?。所以?接下來?我就來?總結一?下過去?一年，?在班級?上面的?管理。?在班級?方面，?就是從?紀律、?衛(wèi)生、?成績，?這三個?方面來?管。?首先從?紀律上?來講，?課堂紀?律是是?最需要?重視的?一塊。?因為如?果課堂?紀律不?好的話?，影響?的不僅?僅是老?師的教?課心情?，還影?響了學?生們的?學習情?況。所?以在過?去的一?年，我?緊抓課?堂紀律?這一塊?。每天?都會不?定時，?不定期?的去抽?看學生?們在上?課時的?情況。?一旦發(fā)?現有同?學出現?吵鬧，?擾亂課?堂秩序?的情況?，我都?一律按?照最嚴?格的懲?罰來處?理。?其次在?衛(wèi)生方?