第6頁共6頁幼兒園?園務(wù)工?作計(jì)劃?范文2?023?一、?指導(dǎo)思?想：?堅(jiān)持_?___?，以學(xué)?習(xí)__?__為?指導(dǎo)，?以學(xué)習(xí)?落實(shí)《?___?_—_?___?歲兒童?學(xué)習(xí)與?發(fā)展指?南》為?主線，?關(guān)注幼?兒學(xué)習(xí)?的整體?性，尊?重幼兒?的個(gè)體?差異，?理解幼?兒學(xué)習(xí)?方式與?特點(diǎn)，?重視幼?兒的學(xué)?習(xí)品質(zhì)?。建好?隊(duì)伍，?抓好培?訓(xùn)，努?力“做?孩子愛?戴的老?師，創(chuàng)?家長滿?意的幼?兒園，?辦人民?滿意的?幼兒教?育”。?二、?工作思?路_?___?年我園?繼續(xù)堅(jiān)?持’開?心、啟?智健體?、敏行?”的辦?園理念?，以內(nèi)?涵發(fā)展?為主線?，以構(gòu)?筑優(yōu)質(zhì)?教育為?主旨，?強(qiáng)師德?，樹師?風(fēng)，創(chuàng)?建文明?校園;?營氛圍?，建團(tuán)?隊(duì)，創(chuàng)?建書香?校園;?抓亮點(diǎn)?，顯特?色，創(chuàng)?建品牌?樂園;?優(yōu)服務(wù)?，辦實(shí)?事，創(chuàng)?建和諧?校園。?展示“?敬業(yè)、?愛崗、?創(chuàng)造、?奉獻(xiàn)”?的優(yōu)良?園風(fēng)和?“健康?向上、?團(tuán)結(jié)高?效、充?滿活力?”的校?園文化?氛圍;?繼續(xù)貫?徹“呵?護(hù)每一?位幼兒?，讓幼?兒快樂?成長;?尊重每?一位家?長，讓?家長分?享成果?;賞識?每一位?教師，?讓教師?體驗(yàn)成?功”的?指導(dǎo)思?想;創(chuàng)?建“優(yōu)?質(zhì)+規(guī)?范+特?色”的?高質(zhì)量?幼兒園?。三?、主要?工作目?標(biāo)（?一）依?法辦園?，強(qiáng)化?素質(zhì)，?優(yōu)化服?務(wù)，從?制度、?觀念、?方法上?向現(xiàn)代?化的要?求邁進(jìn)?。樹立?發(fā)展意?識，示?范意識?，增強(qiáng)?規(guī)范服?務(wù)質(zhì)量?，以科?學(xué)高效?的制度?化管理?，以廣?而細(xì)的?考核方?案，不?斷提高?辦園水?平，形?成具有?園本特?色的先?進(jìn)管理?模式。?（二?）充分?發(fā)揮黨?、團(tuán)組?織的先?鋒堡壘?作用，?圍繞中?心工作?開展黨?、團(tuán)工?作。樹?立“一?心為公?”的服?務(wù)思想?，形成?“跟黨?走、聽?黨話、?做表率?”的良?好氛圍?。（?三）加?強(qiáng)師資?隊(duì)伍建?設(shè)，優(yōu)?化隊(duì)伍?結(jié)構(gòu)，?建設(shè)一?支師德?高尚，?觀念領(lǐng)?先，業(yè)?務(wù)精良?、特色?鮮明，?善研能?干的教?師隊(duì)伍?。形成?良好的?“趕”?、“拼?”、“?超”工?作氛圍?。（?四）在?圍繞凸?顯特色?辦園，?科研興?園上下?功夫。?本著因?地制宜?、環(huán)境?育人的?原則，?通過各?類活動?的開展?，形成?蓬勃活?躍的文?化氛圍?。以教?學(xué)融入?教研、?以教研?推動課?題、以?課題改?變教學(xué)?，全面?推動園?本特色?課程建?設(shè)，努?力把我?園創(chuàng)建?“優(yōu)質(zhì)?+規(guī)范?+特色?”的高?質(zhì)量幼?兒園。?（五?）重視?家長在?幼兒教?育中的?重要作?用，多?渠道、?多途徑?讓家長?參與到?幼兒園?的管理?中，運(yùn)?用多種?形式加?強(qiáng)溝通?。積極?宣傳教?育改革?新動向?，改變?家長急?功近利?的教育?想法，?充分得?認(rèn)同幼?兒園的?教育理?念，最?優(yōu)化的?利用家?庭教育?資源，?形成教?育合力?。充分?發(fā)揮社?區(qū)及周?邊環(huán)境?的教育?資源，?擴(kuò)展幼?兒生活?和學(xué)習(xí)?的空間?。（?六）加?強(qiáng)后勤?人員崗?位培訓(xùn)?，不斷?提高創(chuàng)?新意識?和自身?的業(yè)務(wù)?水平。?樹立一?切為了?幼兒的?思想，?協(xié)助教?師做好?各項(xiàng)保?教工作?。規(guī)范?一日常?規(guī)，實(shí)?施定時(shí)?、定點(diǎn)?、定崗?工作制?度，確?保后勤?工作安?全性、?程序性?、整體?性。確?保安全?無事故?，幼兒?健康快?樂地成?長。?四、具?體工作?任務(wù)及?措施?（一）?依法辦?園，深?化內(nèi)部?管理，?提高辦?園檔次?1.?貫徹、?學(xué)習(xí)《?綱要》?、《指?南》精?神，更?新觀念?，改變?教育行?為，積?極爭取?思想和?行為與?教育改?革同步?。樹立?正確的?“兒童?觀”、?“教育?觀”、?“發(fā)展?觀”全?園教工?身先垂?范、身?體力行?爭做教?育能手?、學(xué)習(xí)?標(biāo)兵。?2.?加大管?理體制?力度，?重?cái)M績?效方案?、優(yōu)化?、細(xì)化?考核內(nèi)?容和項(xiàng)?目。實(shí)?施分層?管理，?實(shí)行園?長值班?和教保?園長巡?班制度?，積極?推進(jìn)競?爭機(jī)制?實(shí)現(xiàn)“?能者上?、庸者?下”的?用人制?度。協(xié)?同促進(jìn)?，做到?人盡其?才，人?盡其用?。3?.深入?推進(jìn)師?德師風(fēng)?建設(shè)，?創(chuàng)建黨?、團(tuán)教?育陣地?--道?德講堂?，發(fā)放?教師禮?儀手冊?。積極?開展“?學(xué)為人?師，行?為示范?”典型?模范教?師的學(xué)?習(xí)宣傳?活動。?堅(jiān)持以?人為本?的原則?，積極?營造平?等合作?、和諧?溫馨的?工作環(huán)?境，充?分激發(fā)?每個(gè)職?工的工?作潛能?。力求?工作更?細(xì)致，?服務(wù)更?熱情，?作風(fēng)更?嚴(yán)謹(jǐn)，?全園形?成“敬?業(yè)、愛?崗、奉?獻(xiàn)、創(chuàng)?新”的?校園文?化。?4.以?創(chuàng)新發(fā)?展的整?體思路?，為幼?兒園找?準(zhǔn)定位?。深層?次的思?考如何?將傳統(tǒng)?與創(chuàng)新?發(fā)展更?好的融?合，在?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)與課?程教學(xué)?中凸顯?園本特?色。為?幼兒、?教師、?家長提?供最佳?的物質(zhì)?環(huán)境、?精神環(huán)?境和心?理環(huán)境?，促進(jìn)?每個(gè)群?體都有?所收獲?的發(fā)展?。（?二）優(yōu)?化師資?，狠抓?內(nèi)涵建?設(shè)，提?升保教?質(zhì)量。?1.?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?，提高?他們職?業(yè)道德?水平，?樹立我?園教師?的良好?形象。?組織教?師學(xué)習(xí)?《幼兒?園教師?專業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)》，?規(guī)范教?師行為?，增強(qiáng)?教師的?人格魅?力。樹?立“師?德標(biāo)兵?”新典?型，弘?揚(yáng)師德?新風(fēng)尚?，形成?師范群?體。?2.加?強(qiáng)教師?專業(yè)培?訓(xùn)、培?養(yǎng)，促?進(jìn)教師?內(nèi)涵的?發(fā)展。?帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)?和探索?開展教?科研工?作的方?法與途?徑，深?化課堂?教學(xué)，?研究課?堂教學(xué)?領(lǐng)域經(jīng)?常面臨?的問題?。組織?教師學(xué)?習(xí)《指?南》和?《剛要?》，掌?握幼兒?發(fā)展目?標(biāo)及教?育教學(xué)?指導(dǎo)要?點(diǎn)，學(xué)?習(xí)健康?領(lǐng)域的?相關(guān)理?論，以?期較好?的指導(dǎo)?教育教?學(xué)。引?導(dǎo)教師?聚焦課?堂，苦?練內(nèi)功?抓教學(xué)?，圍繞?教師崗?位大練?兵開展?“學(xué)指?南”、?“用指?南”、?“將指?南融入?一日生?活中”?活動，?達(dá)到將?《指南?》記于?心，踐?于行。?3.?建立健?全實(shí)習(xí)?生制度?;完善?師徒結(jié)?對方案?;豐富?專業(yè)活?動室種?類與材?料，實(shí)?現(xiàn)專用?室的實(shí)?效性;?不斷完?善幼兒?園網(wǎng)站?建設(shè)，?為家園?之間搭?建溝通?交流的?平臺，?為教師?創(chuàng)設(shè)互?動學(xué)習(xí)?、資源?共享的?網(wǎng)絡(luò)空?間。?4.嘗?試“三?課觀摩?”教研?形式，?評出關(guān)?于課題?及五大?領(lǐng)域兩?節(jié)優(yōu)課?。“?三課觀?摩”：?即常態(tài)?課展示?、研究?課改進(jìn)?、匯報(bào)?課展評?。常態(tài)?課以班?級組為?單位，?人人參?與展示?，個(gè)個(gè)?參與評?課。根?據(jù)隨堂?聽課的?情況，?通過集?體備課?，結(jié)合?幼兒園?評課標(biāo)?準(zhǔn)，總?結(jié)優(yōu)點(diǎn)?與不足?。研究?課以學(xué)?科組為?單位，?在常態(tài)?課基礎(chǔ)?上，班?級組初?步制定?適合本?年級的?課堂教?學(xué)模式?，并推?選出一?名教師?執(zhí)教。?匯報(bào)課?則面向?全園開?放。學(xué)?科組經(jīng)?過集體?評議，?確定出?適合本?學(xué)科的?課堂教?學(xué)形式?，并推?出優(yōu)秀?教師面?向全園?教師執(zhí)?教匯報(bào)?課。最?后評出?的一節(jié)?精品課?可以面?向全體?家長開?課，優(yōu)?先推薦?給區(qū)或?市級優(yōu)?質(zhì)課評?比。?5.加?強(qiáng)園本?培訓(xùn)和?外出培?訓(xùn)。堅(jiān)?持每周?教師教?研活動?和集體?備課制?度。教?研活動?的形式?將采取?集中與?小組的?靈活機(jī)?制。同?時(shí)創(chuàng)造?條件輪?流安排?教師外?出學(xué)習(xí)?，不斷?加快教?師專業(yè)?成長的?步伐。?（三?）挖掘?特色，?依托園?本課程?，提煉?文化內(nèi)?涵1?.繼續(xù)?走健康?特色辦?園之路?，我們?將依托?相關(guān)課?題的實(shí)?踐研究?，健康?課程基?地的申?辦。從?園所文?化形成?，課程?計(jì)劃的?落實(shí)，?從實(shí)踐?的探索?到理論?的積累?，增強(qiáng)?幼兒園?本土文?化生生?不息的?活力。?2.?針對健?康特色?，形成?具有園?本特色?的園本?節(jié)日，?將健康?的理念?提煉和?融合到?五大領(lǐng)?域中，?營造溫?暖、安?全、輕?松的心?理環(huán)境?，以積?極地、?愉快的?情緒影?響幼兒?。3?.加強(qiáng)?對健康?文化教?育課程?的園本?構(gòu)建，?充分利?用專業(yè)?教師的?個(gè)人特?長，逐?步形成?有個(gè)性?、有特?點(diǎn)的人?文資源?，做到?“人人?有課題?”、“?人人有?專長”?。3?.繼續(xù)?重視開?展各類?豐富多?彩的活?動，鞏?固成果?，讓幼?兒在活?動中盡?顯風(fēng)采?。拓展?健康課?題內(nèi)容?（自主?開發(fā)園?本課程?、一物?多玩手?冊的那?個(gè)方面?內(nèi)容）?等。?（四）?家園共?育，形?成教育?合力，?構(gòu)筑發(fā)?展優(yōu)勢?1.?進(jìn)一步?貫徹執(zhí)?行上級?對幼兒?園管理?的精神?，需要?家長配?合的內(nèi)?容要向?家長多?宣傳，?爭取贏?得支持?和理解?。廣泛?聽取家?長建議?，努力?探索家?教指導(dǎo)?的途徑?與方法?，不斷?提高家?長工作?的質(zhì)量?，辦好?家長學(xué)?校。?2.充?分發(fā)揮?家委會?和家長?開放日?的作用?，定期?召家長?會、家?委會會?議，一?日開放?活動等?，向家?長介紹?幼兒園?的發(fā)展?現(xiàn)狀、?年度主?要工作?及班級?的工作?目標(biāo)和?工作計(jì)?劃，提?請家長?出謀劃?策，充?分發(fā)揮?家長的?參與權(quán)?、監(jiān)督?權(quán)。?3.各?班通過?家長園?地、家?園聯(lián)系?手冊、?班級網(wǎng)?站等途?徑向家?長宣傳?課程內(nèi)?容、周?計(jì)劃、?育兒知?識等，?讓家長?了解課?程實(shí)施?進(jìn)度，?吸引家?長能參?與到課?程中，?同時(shí)幫?助家長?在參與?過程中?能獲取?科學(xué)育?兒的方?法，提?高家庭?教育的?水平。?（五?）后勤?先行，?保障保?教工作?，強(qiáng)化?服務(wù)意?識1?.建立?健全并?嚴(yán)格執(zhí)?行各項(xiàng)?衛(wèi)生保?健制度?，做到?及時(shí)記?錄各項(xiàng)?資料。?制定好?每周點(diǎn)?心，注?意營養(yǎng)?搭配，?并根據(jù)?季節(jié)特?點(diǎn)和幼?兒口味?對點(diǎn)心?進(jìn)行科?學(xué)、合?理的調(diào)?整。確?保幼兒?點(diǎn)心搭?配多樣?，營養(yǎng)?均衡，?促進(jìn)身?心健康?成長。?2.?認(rèn)真執(zhí)?行安全?工作指?示精神?及幼兒?園有關(guān)?安全工?作的規(guī)?律，建?立各種?安全規(guī)?章制度?，健全?各層之?間的安?全工作?組織機(jī)?構(gòu)，按?照“誰?主管，?誰負(fù)責(zé)?”的原?則，層?層落實(shí)?簽訂安?全目標(biāo)?工作，?責(zé)任書?，做到?各項(xiàng)到?位，責(zé)?任到位?。嚴(yán)格?執(zhí)行園?內(nèi)安全?衛(wèi)生管?理制度?，把安?全工作?放在首?要位置?，通過?跟班指?導(dǎo)和不?定期檢?查等形?式，確?保幼兒?園保教?工作正?常有序?地開展?。3?.經(jīng)常?向家長?、幼兒?進(jìn)行安?全教育?，教育?內(nèi)容要?以交通?安全、?消防安?全和防?中毒、?防傳染?病、防?盜竊、?防侵害?、防突?發(fā)性事?故為重?點(diǎn)，加?強(qiáng)法制?教育。?自防自?救教育?與防火?防災(zāi)教?育，食?品衛(wèi)生?與健康?教育等?，增強(qiáng)?廣大師?生員工?的防范?意識，?提前消?除事故?隱患，?提高自?我保護(hù)?和自救?能力。?并將安?全教育?納入到?幼兒園?教育教?學(xué)計(jì)劃?中。定?期開展?各種安?全演練?。4?.嚴(yán)格?財(cái)務(wù)制?度，做?到帳面