三年級科學(xué)期教學(xué)計劃

三班級科學(xué)期教學(xué)方案1

一．同學(xué)學(xué)習狀況分析：

三班級：三班級的同學(xué)通過兩年的系統(tǒng)英語學(xué)習及習慣培育，絕大多數(shù)學(xué)校生對英語課的學(xué)習都有了很深厚愛好，及較強的學(xué)習基礎(chǔ)。進入三班級同學(xué)已經(jīng)有了肯定的學(xué)習基礎(chǔ)，進一步鞏固，落實學(xué)問點，并能運用自己所學(xué)學(xué)問進行綜合運用，培育良好的學(xué)習習慣，連續(xù)保持同學(xué)的學(xué)習愛好是三班級教學(xué)工作的重點。三班級同學(xué)的英語學(xué)習開頭涉及到語法學(xué)問的學(xué)習及單詞的拼聽寫，如何連續(xù)保持，激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好，克服語法及單詞學(xué)習的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的關(guān)鍵。要使同學(xué)對英語課產(chǎn)生愛好必需留意教學(xué)的設(shè)計，而枯燥乏味的講解練習只會讓同學(xué)厭倦，因此課堂的設(shè)計更因該豐富好玩，并結(jié)合課堂評價提高同學(xué)的學(xué)習愛好，讓每一個孩子都能在學(xué)習中收獲喜悅，體驗勝利，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，從而達到良好的學(xué)習效果，在落實學(xué)問點的同時，也要培育同學(xué)的英語閱讀學(xué)習習慣及力量。

教材分析

3班級：新課標第五冊

本書設(shè)計新奇，內(nèi)容生動好玩，符合兒童的身心進展。通過結(jié)合嬉戲，兒歌的學(xué)習，同學(xué)學(xué)習英語的愛好得到了極大的提高，把握的學(xué)問也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有肯定的難度，但情境設(shè)置與同學(xué)的實際生活息息相關(guān)，有用性較大，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設(shè)置的情境生動好玩，同學(xué)在學(xué)習英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。

二．教學(xué)方法：

1．進一步加強字母的認讀，書寫的規(guī)范，仔細拼寫每一模塊的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾嫻熟的拼讀，把握書中重點語法內(nèi)容，并依據(jù)書中消失的學(xué)問，結(jié)合同學(xué)的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使同學(xué)在較為真實的情境中理解和把握學(xué)問，并在特定的環(huán)境中加以運用。

2．教授新課的過程中不斷強調(diào)同學(xué)的常態(tài)課的課堂常規(guī)和行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫穿，將所學(xué)的學(xué)問加以敏捷自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的。

3．傳授新知的同時，進行外國文化背景學(xué)問的傳授，關(guān)心同學(xué)進一步理解所學(xué)學(xué)問的來源和背景，了解英語國家的文化，關(guān)心理解課文和所學(xué)學(xué)問。

4．采納多種教學(xué)手段，制作ppt，運用多媒體進行教學(xué)，讓同學(xué)在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展好玩有益的活動使同學(xué)能集中留意力，更好地把握學(xué)問。

5．采納分層教學(xué)法，針對不同程度的同學(xué)在課堂上制定不同的學(xué)習任務(wù)，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)。達到不同的.學(xué)習目標。

6．落實每次英語課后的作業(yè)，做到個個監(jiān)督改錯，落實每個模塊的單元檢測，做到錯題集體回顧總結(jié)。

7．課堂上采納樂觀有效的課堂評價，做到每課一評，如“iamenglishstar”，”whoistheno1?”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分嘉獎制度。

8．同學(xué)間開展互幫互助活動，定期支配成果較好的同學(xué)帶領(lǐng)其它同學(xué)朗讀課文、復(fù)習單詞及重難點學(xué)問點等，動員全體同學(xué)爭做小老師，主動關(guān)心學(xué)習上有肯定困難的同學(xué)，共同進步。

針對3班級同學(xué)狀況，應(yīng)采納更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習熱忱的前提下，加強他們運用英語的力量，并落實每一個學(xué)問重難點，提高他們學(xué)習的層次，關(guān)注在學(xué)習上有肯定困難的同學(xué)，了解他們的內(nèi)心世界，關(guān)心他們樹立學(xué)習的自信念，讓每一個孩子都能在檢測中取得好成果。

三．教學(xué)時間支配：

1．新課（20—25課時）

2．復(fù)習（40—50課時）

3．考試（7－8課時）

4．機動（3－4課時）

三班級科學(xué)期教學(xué)方案2

一、基本狀況分析

通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習和科學(xué)探究，同學(xué)已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，本學(xué)期在同學(xué)在以有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，并通過主動探究學(xué)問發(fā)生和進展的過程，進展他們對科學(xué)的理解，思維力量，制造力量以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材分析

蘇教版《科學(xué)》三班級下冊教材，主要突出兩個方面的教學(xué)，一個是通過《植物的一生》，《關(guān)懷天氣》單元教學(xué)，培育同學(xué)對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續(xù)的觀看，記錄，討論，從而進展同學(xué)仔細，細致，堅持性等科學(xué)態(tài)度，并初步熟悉到事物的周期性變化規(guī)律。另一個是通過《土壤與生命》，《固體和液體》單元教學(xué)，培育同學(xué)對一個事物進行多種感官，多種方法，多角度的熟悉和描述，從而進展同學(xué)更全面的熟悉事物的力量。

第一單元《土壤與生命》是依據(jù)《課程標準》中"地球與宇宙"的詳細內(nèi)容標準——地球的物質(zhì)之一：巖石，沙，土壤來組織的，是以土壤為話題，把土壤當成一個熟悉的材料，目的是運用多種方法和多種感官去熟悉一個物體，并且通過探求土壤神秘的`活動，使同學(xué)獲得一種真實的體驗，對土壤產(chǎn)生親近感并心存感謝，意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。

本單元由4課組成。

1、我們四周的土壤

2、了解土壤

3、肥沃的土地

4、土壤的愛護

其次單元《植物的一生》第1課中"我們已經(jīng)知道哪些植物的學(xué)問"這個問題，將他們已經(jīng)把握的科學(xué)學(xué)問充分調(diào)動出來，并與他們在本單元中即將獲得的學(xué)問聯(lián)系起來，對植物完成一個階段性的熟悉。

本單元的重點是進行一次"種油菜"活動，這是對一個生命周期作連續(xù)觀看，記錄，描述的活動；是孩子們真正去"種"的一個活動；是一次親身經(jīng)受植物生長每一個階段的活動。通過這一活動，同學(xué)們要了解種子，花的結(jié)構(gòu)和作用；學(xué)會使用鑷子進行解剖和制作標本的簡潔方法：完成種子和花生長過程中的一些探究試驗；連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的并進行資料匯總，總結(jié)規(guī)律，使同學(xué)對連續(xù)探究植物世界的神秘布滿深厚的愛好。種植活動是本單元最重要的一條主線，伴隨著這個活動，同學(xué)們將會遇到很多好玩的問題，井從中感受到生命的美妙。

本單元共分為4課。

1、植物和我們

2、果實和種子

3、根和莖

4、葉和花

第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步討論物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相像之處，都是用多種感官和多種方法熟悉和描述一個詳細事物，并且，不是單純地熟悉固體或液體的性質(zhì)，而是在此基礎(chǔ)上再通過大量，反復(fù)的試驗，熟悉固體與液體固體與固體，液體與液體之間的關(guān)系，以此培育同學(xué)比較全面，客觀的認知力量。

本單元分為6課。

1、熟悉固體

2、把固體放到水里

3、熟悉液體

4、把液體倒進水里去

5、使沉在水里的物體浮起來

6、熟悉船

第四單元《關(guān)懷天氣》，屬于《標準》的"地球與宇宙"中"天空中的星體"部分，從關(guān)懷天氣的角度談天氣預(yù)報，即"今日天氣怎么樣"。爭論天氣與人的關(guān)系，介紹氣象預(yù)報的過程，方法，手段和表現(xiàn)形式。指引觀測天氣，包括"氣溫是多少"，雨下得有多大"，"今日刮什么風"指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式。

本單元分為6課。

1、今日天氣怎么樣

2、氣溫是多少

3、雨下得有多大

4、今日刮什么風

5、氣候與季節(jié)

三、教學(xué)目標

1．觀看力量：培育同學(xué)把整體分為部分有挨次的進行觀看的方法，