第6頁共6頁新教師?崗前培?訓(xùn)總結(jié)?懷著?無比自?豪與激?動(dòng)的心?情，我?很榮幸?的成為?萊蕪職?業(yè)技術(shù)?學(xué)院教?學(xué)隊(duì)伍?中的一?員，開?始了自?己人生?新的征?程。為?了使我?們新進(jìn)?的青年?教師能?夠盡快?的適應(yīng)?高職教?學(xué)工作?，融入?到萊蕪?職業(yè)技?術(shù)學(xué)院?這個(gè)大?集體，?學(xué)院特?意安排?了崗前?培訓(xùn)。?雖然?這次培?訓(xùn)的時(shí)?間很短?暫，但?是內(nèi)容?卻很豐?富，囊?括了職?院師資?隊(duì)伍建?設(shè)、專?業(yè)建設(shè)?、高職?教育理?論講座?、國內(nèi)?外職業(yè)?教育概?況、學(xué)?院的教?學(xué)管理?規(guī)章制?度、科?研工作?現(xiàn)狀以?及人事?管理制?度等一?系列專?題講座?。通過?這次培?訓(xùn)使我?拓展了?知識(shí)面?、開闊?了眼界?，同時(shí)?也深刻?意識(shí)到?自己的?不足。?現(xiàn)將自?己的心?得體會(huì)?總結(jié)如?下。?一、對?萊蕪職?業(yè)技術(shù)?學(xué)院有?了初步?了解，?增強(qiáng)職?業(yè)自豪?感。?孟平院?長首先?在新教?師培訓(xùn)?開班典?禮中向?我們介?紹了萊?蕪職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院的概?況。萊?蕪職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院是_?___?年__?__月?經(jīng)山東?省人民?政府批?準(zhǔn)成立?的全日?制普通?高等院?校。學(xué)?院現(xiàn)有?固定資?產(chǎn)__?__億?元，儀?器設(shè)備?總值_?___?萬元，?館藏圖?書__?__萬?冊，建?有__?__個(gè)?專業(yè)實(shí)?驗(yàn)及實(shí)?訓(xùn)室，?___?_個(gè)校?外實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)基?地。學(xué)?院在職?教職工?___?_人，?其中博?士__?__人?，碩士?___?_人;?教授_?___?人，副?教授有?___?_人。?全日制?在校生?___?_人。?學(xué)院?現(xiàn)設(shè)有?機(jī)電系?、經(jīng)濟(jì)?管理系?、計(jì)算?機(jī)系、?師范教?育系、?信息工?程系、?藝術(shù)系?和工程?技術(shù)系?___?_個(gè)系?，粉末?冶金學(xué)?院、軟?件學(xué)院?和生物?電醫(yī)學(xué)?技術(shù)學(xué)?院__?__個(gè)?學(xué)院以?及新材?料與新?能源、?智能玩?具、生?物技術(shù)?、投資?與理財(cái)?、軟件?技術(shù)、?生物電?醫(yī)學(xué)技?術(shù)等_?___?個(gè)研究?所。形?成了以?工科類?專業(yè)為?主，經(jīng)?濟(jì)管理?類、計(jì)?算機(jī)信?息類、?文化藝?術(shù)類等?專業(yè)相?互協(xié)調(diào)?發(fā)展的?專業(yè)結(jié)?構(gòu)。?經(jīng)過十?幾年的?發(fā)展，?學(xué)院的?教育教?學(xué)取得?顯著成?果。機(jī)?電專業(yè)?被評為?山東省?高校機(jī)?械基礎(chǔ)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)示范?中心，?數(shù)控中?心被評?為山東?省首批?數(shù)控加?工仿真?鑒定單?位。機(jī)?電一體?化技術(shù)?、冶金?技術(shù)被?評為山?東省高?職高專?示范專?業(yè)。機(jī)?電一體?化技術(shù)?、生物?制藥技?術(shù)、應(yīng)?用電子?技術(shù)、?金屬材?料與熱?處理被?評為山?東省高?校特色?專業(yè)。?與此?同時(shí)，?孟平院?長向我?們提出?了三點(diǎn)?希望與?要求：?一是教?書育人?，關(guān)愛?學(xué)生。?要嚴(yán)格?遵守教?師行為?規(guī)范，?真正成?為廣大?青年學(xué)?生的良?師益友?。二是?強(qiáng)化學(xué)?習(xí)，練?好內(nèi)功?。要牢?固樹立?終身學(xué)?習(xí)理念?，不斷?更新專?業(yè)知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?提高專?業(yè)素養(yǎng)?和實(shí)踐?技能，?勇于在?學(xué)院的?改革和?發(fā)展中?作出新?貢獻(xiàn)。?三是愛?崗敬業(yè)?，開拓?創(chuàng)新。?必須堅(jiān)?持樂業(yè)?、勤業(yè)?、敬業(yè)?，要始?終保持?充沛的?精力、?旺盛的?熱情、?活躍的?思維，?大膽創(chuàng)?新，開?拓進(jìn)取?，不斷?提高教?學(xué)質(zhì)量?和管理?水平，?在為學(xué)?院的無?私奉獻(xiàn)?中實(shí)現(xiàn)?自身的?人生價(jià)?值。?二、對?教師高?職教師?這一職?業(yè)有了?更深刻?的認(rèn)識(shí)?。“?師者，?所以傳?道、授?業(yè)、解?惑也”?，這是?我培訓(xùn)?前對師?德的理?解，認(rèn)?為只要?按照課?本上課?，為學(xué)?生答疑?就可以?了。而?薛居寶?老師通?過“教?書育人?”專題?講座告?訴我們?：教師?不僅要?傳道、?授業(yè)、?解惑，?而且在?生活中?的言談?舉止、?做人的?原則等?等都會(huì)?給學(xué)生?帶來影?響。教?師不單?單是文?化的傳?遞者，?還是榜?樣。學(xué)?生都有?“向師?性”，?是做人?的一種?認(rèn)同感?，而教?師的人?格力量?是無形?的，不?可估量?的。因?此教師?要成為?學(xué)生的?引路人??？傊?以德立?身，以?身立教?，才能?成為一?名合格?的教師?。愛?崗敬業(yè)?、樂于?奉獻(xiàn)是?師德之?核心;?以身作?則，為?人師表?是師德?之根本?;以人?為本，?關(guān)愛學(xué)?生是師?德之靈?魂。的?確，想?成為一?名教師?，就必?須得認(rèn)?真教書?，把職?業(yè)當(dāng)做?事業(yè)來?做;就?必須憑?自己的?道德魅?力、學(xué)?識(shí)魅力?和氣質(zhì)?魅力為?學(xué)生做?表率;?就必須?成為能?和學(xué)生?“交心?”的益?友。這?就要求?教師必?須要懂?教育學(xué)?、心理?學(xué)等方?面的知?識(shí)，了?解不同?學(xué)生的?心理特?點(diǎn)、心?理困惑?、心理?壓力等?，能給?予他們?及時(shí)的?幫助。?培養(yǎng)學(xué)?生健康?的心理?素質(zhì)，?這是教?師成為?管理者?的關(guān)鍵?，教師?有較強(qiáng)?的組織?領(lǐng)導(dǎo)能?力、管?理協(xié)調(diào)?能力，?才能使?教學(xué)更?有效率?，更能?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展。?高職教?師和普?通教師?還是有?一定的?不同，?和高校?教師也?有許多?不同之?處。高?等職業(yè)?教育要?求高職?教師不?僅要有?豐富的?理論知?識(shí)，更?要有一?定的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?;不僅?要給學(xué)?生傳授?理論知?識(shí)，更?重要的?是要教?會(huì)學(xué)生?在實(shí)踐?中去實(shí)?際操作?這些理?論知識(shí)?。要想?成為一?名高職?教師還?要從以?前的學(xué)?科教育?的體系?中蛻變?出來，?因?yàn)槲?們以前?接受的?都是學(xué)?科教育?;我們?還需要?不斷地?豐富自?己的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?。三?、集中?培訓(xùn)為?我們提?供了許?多教學(xué)?方法和?策略。?通過?對宋健?老師“?高職教?師的知?識(shí)與學(xué)?習(xí)”專?題講座?的學(xué)習(xí)?，讓我?認(rèn)識(shí)到?要上好?一門課?除了要?有好的?教學(xué)方?法外還?必須認(rèn)?真鉆研?熟悉專?業(yè)人才?培養(yǎng)方?案;熟?悉課程?標(biāo)準(zhǔn)，?鉆研教?材，編?制好授?課計(jì)劃?，強(qiáng)化?實(shí)驗(yàn)實(shí)?踐教學(xué)?環(huán)節(jié)，?合理分?配教學(xué)?時(shí)周。?要上好?一節(jié)課?，就必?須鉆研?教學(xué)內(nèi)?容，了?解學(xué)生?，本著?對學(xué)生?負(fù)責(zé)的?態(tài)度編?寫教案?，認(rèn)認(rèn)?真真的?備課。?裴敏?莉老師?的“雙?師型教?師及及?教學(xué)”?講座讓?我獲益?良多，?她深入?淺出的?講解讓?我們青?年教師?看到了?教學(xué)名?師的風(fēng)?范，在?講座中?，她通?過重視?圖片、?深入生?活的方?式讓我?們感受?到，教?學(xué)效果?在很大?程度上?取決于?教學(xué)方?法。雖?然要將?不同的?教學(xué)方?法在課?堂上運(yùn)?用的爐?火純青?是需要?十幾年?乃至幾?十年教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累?，但是?作為青?年教師?來說，?要勇于?探索，?用于實(shí)?踐，要?不斷地?嘗試著?用不同?的方法?授課，?逐漸的?告別滿?堂灌式?的教學(xué)?方法。?課堂?教學(xué)藝?術(shù)的修?煉可以?總結(jié)為?四個(gè)步?驟，一?是法乎?其上，?快入帖?（模仿?期）;?二是理?論武裝?，上正?道（提?高期）?;三是?實(shí)踐特?色，鑄?特色（?升華期?）;四?是至法?無上，?貴的法?（成熟?期）。?雖然我?們現(xiàn)在?剛步入?高職教?師這一?行業(yè)，?但是我?們要很?快的適?應(yīng)這項(xiàng)?工作。?我想學(xué)?校要求?系部給?年輕教?師安排?導(dǎo)師以?及要求?青年教?師聽課?就是先?讓我們?進(jìn)入模?仿期。?先模仿?其他優(yōu)?秀教師?的教學(xué)?方式，?從中提?煉出我?們自己?的東西?，這是?我們課?堂教學(xué)?藝術(shù)的?第一步?，也是?至關(guān)重?要的一?步，只?有基礎(chǔ)?建的好?，才有?最后的?高樓大?廈。這?就要求?我們年?輕教師?要孜孜?不倦、?不恥下?問，認(rèn)?真向優(yōu)?秀教師?請教學(xué)?習(xí)，讓?我們的?教學(xué)步?入正軌?。四?、不斷?地學(xué)習(xí)?，繼續(xù)?深造和?參與實(shí)?踐，使?自己具?備雙師?素質(zhì)。?雖然?雙師素?質(zhì)是學(xué)?校要求?的，但?是高職?教育的?任務(wù)和?培養(yǎng)目?標(biāo)以及?“高職?教師”?的稱謂?也要求?我們不?僅要有?講師的?能力，?同時(shí)還?要具備?工程師?的能力?與經(jīng)驗(yàn)?。俗?話說要?給學(xué)生?一杯水?就要自?己有一?桶水，?我們不?能認(rèn)為?自己有?較高的?學(xué)歷就?已經(jīng)有?了一桶?水，其?實(shí)不然?，通過?這段時(shí)?間的教?學(xué)，讓?我深刻?認(rèn)識(shí)到?我的知?識(shí)不足?，我離?這一桶?水的差?距還很?大。通?過對人?事規(guī)章?制度專?題講座?的學(xué)習(xí)?，才知?道，學(xué)?院有一?系列鼓?勵(lì)年輕?教師繼?續(xù)深造?的政策?，這為?我們年?輕教師?繼續(xù)深?造提供?了政策?支持，?同時(shí)激?發(fā)了我?們對于?繼續(xù)深?造的積?極性。?現(xiàn)在社?會(huì)發(fā)展?的速度?很快，?知識(shí)在?不斷地?更新，?為了把?自己的?那桶水?裝滿，?為了不?變成一?個(gè)落伍?者，我?們青年?教師必?須不斷?的通過?學(xué)習(xí)記?深造來?補(bǔ)充自?己，不?斷地更?新自己?的知識(shí)?體系。?李坤?淑老師?關(guān)于“?精品課?程建設(shè)?”的講?座，讓?我看到?我還是?一名學(xué)?科知識(shí)?體系出?身的教?師，是?一名昨?天的教?師;也?讓我了?解了真?正的高?職教育?的課堂?應(yīng)該沒?有章節(jié)?，而只?有情境?，只有?在情境?中學(xué)習(xí)?才是工?學(xué)結(jié)合?。也可?以說理?論知識(shí)?固然很?重要，?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)對高?職教師?來說更?為重要?，雖然?我有過?在企業(yè)?工作的?經(jīng)歷，?但是在?教學(xué)上?運(yùn)用還?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?。為了?讓自己?具備工?程師的?經(jīng)驗(yàn)，?就要求?我們要?利用一?切可利?用的時(shí)?間到企?業(yè)去鍛?煉，而?且不能?事實(shí)而?非的去?裝樣子?，要把?進(jìn)企業(yè)?鍛煉當(dāng)?做自己?的工作?去做，?只有踏?踏實(shí)實(shí)?、兢兢?業(yè)業(yè)的?去基層?工作，?才能得?到最好?的鍛煉?，也?才能得?到最有?用的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?。要想?成為一?名合格?且具有?雙師素?質(zhì)的高?職教師?，學(xué)習(xí)?鍛煉從?現(xiàn)在開?始。?五、勇?于探索?，積極?研究，?用自己?的知識(shí)?為社會(huì)?服務(wù)。?在成?為高職?教師前?，我認(rèn)?為高職?的教師?除了上?課之外?沒有別?的事情?，在聽?了蘇有?剛老師?“科研?工作現(xiàn)?狀及定?位分析?”專題?講座才?知道，?高職院?校也有?自己的?課題，?我們的?科研定?位在應(yīng)?用研究?上，包?括了技?術(shù)上的?突破、?項(xiàng)目的?推廣等?等。而?且學(xué)院?還有學(xué)?院科研?基金，?就是為?了鼓勵(lì)?年輕教?師研究?而設(shè)立?的，因?此年輕?教師更?應(yīng)該勇?于探索?積極地?參研究?，將自?己的知?識(shí)運(yùn)用?到應(yīng)用?研究領(lǐng)?域，為?社會(huì)服?務(wù)。?通過聆?聽各位?專家教?授精彩?講座，?使我對?未來在?萊蕪職?業(yè)技術(shù)?學(xué)院的?工作充?滿了信?心和動(dòng)?力，沒?有不景?氣，只?有不爭?氣，只?要有克?服困難?的信