第8頁共8頁初一生?物老師?工作總?結一?、師德?方面?加強修?養(yǎng)，塑?造“師?德”。?我始終?認為作?為一名?教師應?把“師?德”放?在一個?極其重?要的位?置上，?因為這?是教師?的立身?之本。?“學高?為師，?身正為?模，這?個道理?古今皆?然。從?踏上講?臺的第?一天，?我就時?刻嚴格?要求自?己，力?爭做一?個有崇?高師德?的人。?我始?終堅持?給學生?一個好?的師范?，希望?從我教?的都是?合格的?學生，?都是一?個個大?寫的“?人”。?為了給?自己的?學生一?個好的?表率，?同時也?是使自?己陶冶?情操，?加強修?養(yǎng)，課?余時間?我閱讀?了大量?的書籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭在這?一方面?有更大?的提高?。二?、認真?備課?不但備?教材備?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學生?的實際?，設計?課的類?型，擬?定采用?的教學?方法，?并對教?學過程?的程序?及時間?安排都?作了詳?細的安?排，認?真寫好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準備?，并制?作各種?有利于?吸引學?生注意?力的有?趣教具?，課后?及時對?該課作?總結，?并認真?搜集每?課書的?知識要?點，歸?納總結?。三?、增強?上課技?能提高?教學質?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準確?化，生?動化，?做到線?索清晰?，言簡?意賅，?深入淺?出在?課堂上?特別注?意調動?學生的?積極性?，讓學?生多動?手，從?而加深?理解掌?握知識?。加強?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學生的?主動作?用，讓?學生學?得容易?，學得?輕松，?學得愉?快;注?意精講?精練，?在課堂?上老師?講得盡?量少，?學生動?口動手?動腦盡?量多;?同時在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學生?學習需?求和學?習能力?，讓各?個層次?的學生?都得到?提高。??四、狠?抓學風?學生?喜歡上?我的課?，對該?科也比?較有興?趣上課?的時候?比較認?真，大?部分學?生都能?專心聽?講，課?后也能?認真完?成作業(yè)?。但有?少數(shù)幾?個學生?，因為?怕老師?責備，?學習上?存在的?問題沒?有問老?師，作?業(yè)也因?為怕分?數(shù)低而?找別人?的來抄?，這樣?就嚴重?影響了?成績的?提高。?對此，?我狠抓?學風，?在班級?里提倡?一種認?真、求?實的學?風，嚴?厲批評?抄襲作?業(yè)的行?為。?與此同?時，對?不感興?趣的，?我就跟?他們講?我們生?活和數(shù)?學有密?不可分?的重要?性，跟?他們講?一些有?關生活?中有關?生物學?趣事，?并用所?學的知?識解決?生活中?的問題?等提高?他們的?興趣;?有些是?沒有努?力去學?，我提?出批評?以后再?加以鼓?勵，并?為他們?定下學?習目標?，時時?督促他?們，幫?助他們?;一些?學生基?礎太差?，抱著?破罐子?破摔的?態(tài)度，?或過分?自卑，?考試怯?場等，?我就幫?助他們?找出適?合自己?的學習?方法，?分析原?因，鼓?勵他們?不要害?怕失敗?，要給?自己信?心，并?且要在?平時多?動腦思?考問題?，多問?幾個為?什么。?同時?，一有?進步，?即使很?小，我?也及時?地表揚?他們。?另外，?對不同?班級的?管理要?應使用?不同的?方法，?特別是?對比較?聽話自?覺的學?生的班?級不應?過于嚴?厲，要?哄著他?們，在?考差的?時候不?宜過重?處罰，?而是跟?他們分?析考差?的原因?，讓他?們保持?自信，?并融入?他們的?集體和?他們一?起學習?，形成?了良好?的學風?。經(jīng)?過一個?學期的?努力，?期末考?就是一?種考驗?。無論?成績高?低，都?體現(xiàn)了?我在這?學期的?教學成?果。我?明白到?這并不?是最重?要的，?重要的?是在本?學期后?如何自?我提高?，如何?共同提?高學生?的生物?水平。?因此，?無論怎?樣辛苦?，我都?會繼續(xù)?努力，?多問，?多想，?多向有?經(jīng)驗的?老師學?習，爭?取更上?一層樓?。教?學工作?苦樂相?伴。我?們將本?著“勤?學、善?思、實?干”的?準則，?一如既?往，再?接再厲?，把工?作搞得?更好。?以上就?是我在?本學期?的教學?工作總?結。由?于經(jīng)驗?頗淺，?許多地?方存在?不足，?對此必?須要自?我反思?，尋找?不足的?原因和?解決的?方法，?希望在?未來的?日子里?，能在?各位領?導老師?的指導?下，取?得更好?成績。?初一?生物老?師工作?總結（?二）?今年年?是我參?加工作?的第二?年，現(xiàn)?在就以?我這一?年的工?作情況?做一個?小結。?一、?指導思?想思?想健康?上進，?自始自?終熱愛?人民教?育事業(yè)?，有強?烈的事?業(yè)心和?責任感?;嚴于?律已、?寬以待?人。服?從組織?安排，?吃苦耐?勞，任?勞任怨?，認真?執(zhí)行課?程標準?和教學?計劃，?積極完?成本職?工作，?以校為?家，以?人為本?。二?、在教?學方面?1、?提高教?學質量?：⑴?課前準?備：收?集資料?，完成?練習，?掌握重?難點，?制作課?件，備?好課。?①認?真鉆研?教材，?了解教?材的基?本思想?、基本?概念、?結構、?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。②?了解學?生原有?的知識?技能，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習慣，?學習新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應?的預防?和解決?措施。?③考?慮教法?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?⑵課?堂上的?情況。?關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調動學?生的有?意注意?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?提問面?向全體?學生。?另外，?還充分?利用模?型、實?物、掛?圖、演?示實驗?、學生?實驗、?多媒體?（幾乎?每一節(jié)?課）等?幫助學?生更形?象具體?的理解?重難點?。2?、課后?輔導工?作。?初一的?學生經(jīng)?過半年?的學習?，幾乎?適應了?初中的?教學，?多數(shù)學?生都有?了自己?的學習?方法，?能按時?保質保?量地完?成作業(yè)?。但是?由于初?一教學?任務較?多，而?安排的?課時較?少，只?夠完成?新課，?根本沒?時間點?評作業(yè)?，因此?我采用?定期發(fā)?答案學?生自己?訂正與?教師適?當抽評?作業(yè)結?合（多?數(shù)都是?占用下?午第四?節(jié)課或?其他自?習課）?，以提?高學生?成績?yōu)?目的，?課前課?后盡一?切力量?幫學生?答疑，?3、?積極參?與聽課?、評課?。虛?心向老?教師學?習教學?方法，?博采眾?長，以?提高教?學水平?。三?、不斷?學習、?更新理?念21?世紀是?生命科?學的世?紀，生?物學知?識日新?月異，?發(fā)展很?快。在?備課過?程中，?我在熟?悉教材?的基礎?上，不?斷查閱?資料，?不斷更?新教學?理念，?并在教?學中實?施。?三、不?斷學習?、更新?理念?21世?紀是生?命科學?的世紀?，生物?學知識?日新月?異，發(fā)?展很快?。在備?課過程?中，我?在熟悉?教材的?基礎上?，不斷?查閱資?料，不?斷更新?教學理?念，并?在教學?中實施?。四?、成績?與反思?我擔?任的工?作是初?一（1?、2、?3、4?、6、?8）班?的生物?教學，?以及初?一班的?見習班?主任。?經(jīng)過師?生共同?努力，?本學期?各班的?成績均?有所提?高，值?得欣慰?的是年?級最高?分（9?8分）?在初一?班，是?我不能?預想的?。通過?本學期?的努力?，學生?學習生?物的方?法更成?熟，自?學再生?能力進?一步提?高，我?將繼續(xù)?總結經(jīng)?驗，虛?心請教?，以提?高學生?成績?yōu)?目的，?從學生?終生發(fā)?展出發(fā)?，不斷?努力爭?取獲得?更好的?成績。?初一?生物老?師工作?總結（?三）?這一學?期，我?任教初?一年級?四個班?生物，?現(xiàn)就將?這一年?以來工?作情況?總結如?下：?一、認?真學習?，提高?思想認?識，樹?立新的?理念?1、堅?持每月?的政治?學習和?業(yè)務學?習，認?真學習?洋思中?學的教?學理念?“先學?后教，?當堂訓?練”，?積極發(fā)?揮學生?的主體?作用和?教師的?主導作?用。并?將理論?聯(lián)系到?實際教?學工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識，提?高能力?，以全?新的方?式將課?堂還給?學生。?2、?通過學?習洋思?中學的?經(jīng)驗，?使自己?逐步領?會到“?以人為?本”的?教學理?念。樹?立了學?生主體?觀，貫?徹了民?主教學?的思想?，構建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關?系，使?尊重學?生人格?，尊重?學生觀?點，承?認學生?個性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學生?學習成?長條件?的理念?落到實?處。將?學生的?發(fā)展作?為教學?活動的?出發(fā)點?和歸宿?。重視?了學生?獨立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、新?型教學?方法的?使用?教學工?作是學?校各項?工作的?中心，?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關鍵?。一年?來，我?積極探?索教育?教學規(guī)?律，充?分運用?學?，F(xiàn)?有的教?育教學?資源，?大膽改?革課堂?教學，?加大新?型教學?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導的?作用?1、備?課深入?細致。?平時認?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準確把?握重難?點。在?制定教?學目標?時，非?常注意?學生的?實際情?況。教?案編寫?認真，?并不斷?歸納總?結經(jīng)驗?教訓。?2、?注重課?堂教學?效果。?針對中?年級學?生特點?，以愉?快式教?學為主?，不搞?滿堂灌?，堅持?學生為?主體，?教師為?主導、?教學為?主線，?注重講?練結合?。在教?學中注?意抓住?重點，?突破難?點。?3、堅?持參加?校內(nèi)外?教學研?討活動?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗?，提高?自己的?教學水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗豐富?的教師?請教并?經(jīng)常在?一起討?論教學?問題。?聽公開?課多次?，使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后生物?課該怎?么教和?怎么講?。4?、在作?業(yè)批改?上，認?真及時?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時了?解學生?的學習?情況，?以便在?輔導中?做到有?的放矢?。（?二）調?動學生?的積極?性在?教學中?尊重孩?子的不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己不?同的風?格，不?強求一?律。有?意識地?以學生?為主體?，教師?為主導?，通過?各種游?戲、比?賽等教?學手段?，充分?調動他?們的學?習興趣?及學習?積極性?。讓他?們的天?性和個?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學生在?視、聽?、觸覺?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?變“要?我學”?為“我?要學”?，極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應提?高了課?堂教學?效率。?（三?）做好?后進生?轉化工?作作?為教師?，應該?明白任?何學生?都會同?時存在?優(yōu)點和?缺點兩?方面，?對優(yōu)生?的優(yōu)點?是顯而?易見的?，對后?進生則?易于發(fā)?現(xiàn)其缺?點，尤?其是在?學習上?后進的?學生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進生?轉化成?功與否?，直接?影響著?全班學?生的整?體成績?。所以?，一年?來，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進生?轉化工?作：?1、用?發(fā)展的?觀點看?學生?應當縱?向地看?到：后?進生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應相信?他的明?天會比?今天好?。2?、因勢?利導，?化消極?因素為?積極因?素首?先，幫?助后進?生找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。其次?，以平?常的心?態(tài)對待?：后進?生也是?孩子，?厭惡、?責罵只?能適得?其反，?他們應?該享有?同其它?學生同?樣的平?等和民?主，也?應該在?稍有一?點進步?時得到?老師的?肯定。?3、?真正做?到曉之?以理，?動之以?情首?先做到?“真誠?”二字?，即教?師不應?有絲毫?虛偽與?欺哄，?一旦學?生發(fā)現(xiàn)?“有假?”，那?么教師?所做的?一切都?會被看?作是在?“演戲?”。其?次做到?“接受?”，即?能感受?后進生?在學習?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對學習?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯誤?的想法?和指責?等，信?任他們?，鼓勵?他們自?由討論?。最后?做到“?理解”?二字，?即通過?學生的?眼睛看?事物。?因為?做到了?以上幾?點，所?以我在?后進生?轉化工?作上，?效果還?是明顯?的。?三、認?真教學?，使學?生學有?所得?現(xiàn)在的?學生不?怎么愛?上生物?課。這?的確是?我們要?思考的?一個問?題。但?是，我?們生物?老師也?并不是?完全束?手無策?無所作?為的。?我覺得?，“變?通”不?失為吸?引學生?的一個?好辦法?。我們?生物老?師不要?受中考?功利的?影響，?課該怎?