生活中的安全隱患指導老師：林凱確定活動主題：隨著社會的發(fā)展，中小學生的戶內(nèi)、戶外活動不斷增多，隨之而來的就是如何保證學生安全地開展各項活動。我國每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，同時，非致命意外傷害也在折磨著更多的少年兒童及其父母親友。這些安全事故以血和生命的代價一次次敲響了安全教育的警鐘。中小學生安全問題成為全社會共同關(guān)心的熱點話題。然而，當今生活環(huán)境的千變?nèi)f化，社會諸多的不確定因素，家庭的過多保護，使許多學生面對具體問題時顯得束手無策。無論是教師、父母或者警察，都不可能給任何孩子一生的安全承諾和保護，只有學生自身具備了安全意識和自護能力，方可保一生平安。因此，安全教育的落腳點應(yīng)是培養(yǎng)學生的安全意識，形成自救自護能力。針對孩子們的安全問題，在活動課上，同學們觀看了事故發(fā)生的視頻，資料以及各種圖片，同學們議論紛紛，即為他人的悲劇感到觸目驚心，也為他們感到惋惜。一個個脆弱的生命就這么沒了。我問學生“如何保護我們自身的安全呢？”學生聽了分組展開激烈的討論。有的小組說：不互相追逐瘋打，上下樓梯不要擁護、禮讓慢行。有的小組說：地震發(fā)生時，在堅硬的桌子底下躲起來。有的小組說：在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。有的小組說：電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。由此可以看出，同學們對安全問題很有興趣，但是對于很多安全措施了解的還很少，為了培養(yǎng)同學們的安全意識，我們班決定開展一次《生活中的安全隱患》為主題的綜合實踐活動?；顒幽繕耍ㄒ唬┲R目標1.讓學生了解學校、家庭、社會等生活環(huán)境存在的安全隱患。2.讓學生通過實踐活動學習掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧，提高學生自我保護的能力和意識。3.提高學生的預(yù)防、自護和自救能力，樹立安全意識，提高學生的綜合素質(zhì)。（二）能力目標1.培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。2.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生實踐活動、社交能力。（三）情感態(tài)度價值觀1.通過開展調(diào)查活動，培養(yǎng)學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。2.引導學生通過對身邊安全隱患的采訪調(diào)查，對安全事故的了解與分析，讓學生自覺的、逐步深入的反省和思考，從而充分認識自我保護的重要意義，引起同學們對生命的關(guān)注與熱愛?；顒舆^程（一）、活動準備1、明確活動內(nèi)容

通過討論，了解學生對于安全哪些方面感興趣，想學些什么知識，希望通過怎樣的活動去了解。通過討論確定分六個方面去了解，即校園安全，電器安全，消防安全，交通安靜，疾病防衛(wèi)及自然災(zāi)害。學生根據(jù)自己的興趣選擇參加一組活動，教師對各組中有某方面特長的學生作適當調(diào)整。2、成立活動小組通過自由組合的方式把參加活動的學生分成：校園安全，電器安全，消防安全，交通安靜，疾病防衛(wèi)、自然災(zāi)害六個小組，并通過民主選舉，產(chǎn)生了各小組組長，負責組織本小組成員開展活動。具體分組情況如下：校園安全小組：（7人）組長：李倩旎組員：楊序何泳欣梁泳欣潘杰文鄭訓杰連晨曦電器安全小組：（8人）組長：侯文博組員：張嘉杰巫奕杰鄧超董日明嚴勝佳李俊然李鑫鵬存在安全隱患

安全防患措施

體會

2、交通安全經(jīng)過師生的共同討論，決定“交通安全”部分的研究探究內(nèi)容為：調(diào)查人們對交通安全的認識和了解，分析交通事故發(fā)生的原因，最終使人們遵守交通規(guī)則，減少交通事故的發(fā)生。研究“交通安全”問題小組的同學通過討論制訂活動計劃，包括尋找信息來源，確定活動步驟、時間、活動的方式，以及如何呈現(xiàn)學習結(jié)果等。學生共同制作交通安全綜合調(diào)查表，通過個別學習、合作交流，采用網(wǎng)上查詢、實地考察、采訪、問卷調(diào)查等方式進行探究。這一組的學生都認為車禍產(chǎn)生的原因一定與行人和駕駛員有著密切的聯(lián)系。于是他們準備對這兩類型的人進行調(diào)查，可調(diào)查什么、怎樣調(diào)查呢？這時，他們想起了自己的父母。家長閱歷比較豐富，一定能解決這一問題。果然兩天后，他們就拿出了方案，設(shè)計了調(diào)查問卷，并想通過調(diào)查有關(guān)的數(shù)據(jù)，說明問題。一切準備后，同學們利用雙休日時間進行調(diào)查?？蛇@一來，卻很沮喪。通過了解才知道他們活動不很順利，發(fā)出去的30多份問卷，只收回4份。小組的同學又一次討論，分析失敗的原因，主要是態(tài)度不誠懇，又沒有說清楚調(diào)查的原因和意義。后來，同學們改變了做法，又兩天后就把調(diào)查問卷和“分析表”完成了。對行人的調(diào)查問卷是：你是否違反過交通規(guī)則？您曾幾次違反交通法則？對違反交通規(guī)則的行為，您有什么看法？您對交通規(guī)則的了解有多深？通過調(diào)查了解到違反過交通規(guī)則3次以下的占25.5%，3次以上的占60%，從沒違反過交通規(guī)則的占14.5%。由此可見，人們對交通規(guī)則不夠重視；不少人對自己的違法行為還表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。通過調(diào)查活動，同學們覺得只憑問卷調(diào)查無法更深刻地說明問題，就決定走訪交警大隊?？赡牧系?，由于沒有提前預(yù)約，又不知道去哪個科室，因此被攔在門外，碰一鼻子灰。我了解情況后，建議他們通過電話和交警叔叔聯(lián)系，并預(yù)約采訪的時間，最后他們終于得到了有關(guān)人員的接待。交警叔叔先給他們我市這幾年交通事故統(tǒng)計表，并加以說明。接著又熱情主動地遞給同學們一些車禍照片和資料。就在這時，同學們看到了一位交警叔叔剛下班，就靈機一動，立即對其進行采訪?！裣旅媸菍W生和這位交通警察的訪談記錄：學生：交警叔叔，辛苦了。我們是獵德小學的學生，我校開展了《生活中的安全隱患》的綜合實踐活動，我們組準備調(diào)查探索交通安全方面的問題。您能接受我們的采訪嗎？交警：可以。學生：您能說說交通事故給人們帶來的傷害嗎？交警：交通事故不僅給人們，給社會造成了很大的經(jīng)濟損失，而且嚴重地危害到人們的生命，許多特大交通安全事故給一些家庭帶來了家破人亡的悲劇。學生：您認為造成交通安全事故的主要原因是什么？交警：造成交通事故頻繁不斷的原因很多，我認為最主要的原因是：其一，一些市民的整體素質(zhì)不高，不能自覺地遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)了開車鬧紅燈、行走不走人行道而橫穿馬路的現(xiàn)象，這些不遵守交通規(guī)則的行為很容易引發(fā)交通事故；其二，有些駕駛員的技術(shù)還不過關(guān)，“冒牌司機”多，無證駕駛的也不少；其三，無牌車駕駛員由于擔心遇上交警，倉促行駛，很容易導發(fā)交通事故；其四是超速超載現(xiàn)象還不能得到很好的遏制。學生：看來，“車禍猛于虎”，為了減少交通事故，您認為政府應(yīng)該采取什么措施？交警：一要提高人們綜合素質(zhì)，教育人們要嚴格遵守交通規(guī)則，提高人們遵守交通規(guī)則，珍惜生命的意識；二要制止無證車、無牌車；三要嚴格禁止超速超載和酒后開車的行為。等等。學生：做為一位交通警察，您對我們小學生應(yīng)提出怎樣的要求？交警：要聽父母和老師的話，珍愛自己，嚴格遵守交通規(guī)則，做一個文明守紀的好學生。3、消防安全從報刊、圖書館、網(wǎng)上和采訪收集了解近年來我國發(fā)生的典型火災(zāi)事例，以及自救自護和緊急避險的常識。遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：（1）一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。（2）身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。（3）身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。（4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。（5）在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。（6）因火勢太猛，必須從樓房內(nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。（7）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。（8）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，同時趴在地上匍匐前進向外逃生。下面是本小組制定的調(diào)查工作表“消防安全”調(diào)查工作表小組成員

時間

活動目的

安全隱患

原因分析

措施與建議

體會與收獲

4、交流、展示、匯報（1）、交流匯報會在匯報會上，同學你一言我一語，大家交流了小組各種活動情況，提出了各小組的發(fā)現(xiàn)和建議，各小組派代表進行了精彩的匯報發(fā)言，同時教師做了認真的總結(jié)（2）、開展評價填寫個人評價表（見附件2）活動成果展示這是我們制作的手抄報這是我們制作的安全標志安全標語：千里之行，慎于足下。你讓禮讓，人車無恙。安全不離口，規(guī)章不離手。人人講安全，家家保平安。水無情有退潮時，火無情無還原日。多看一眼，安全保險；多防一步，小出事故。4、學生的心語：——這次活動非常有意義，不僅使我們懂得生命是寶貴的，而且增長了我們的知識。汽車、摩托車等作為一種新時代的交通工具，的確給人們帶來了許多的方便，同時也帶來了許多的不安全因素，而駕駛員與行人素質(zhì)的低下，又大大地促進交通事故的頻繁發(fā)生。希望人們不要拿生命開玩笑，為了社會，為了家庭幸福，要嚴格遵守交通規(guī)則。（吳婧欣）——以前，我會因為趕時間、貪方便不走人行道、過天橋，而橫穿馬路，在學校、家里還經(jīng)常玩火、玩危險游戲，天熱還偷偷召集幾個同伴到海邊游泳?，F(xiàn)在想起來覺得非常可怕，一旦不注意出事，后果是不堪設(shè)想的。今后，我要時時注意安全，做個文明守法的好孩子。（劉毅）——我常聽大人說“火災(zāi)猛于虎”，通過這次調(diào)查活動，我們了解到許多因火災(zāi)而造成重大傷亡和財產(chǎn)損失的的事實，深深體會到這句話的含義。在活動中，我們也學到了一些預(yù)防火災(zāi)，逃生自救的方法。我要把這些方法傳授給我的家人和鄰居，使他們懂得一些安全知識，確保自己的人身安全。（葉進杰）——通過這次實踐活動，我不僅學到了許多安全知識，還提高自己的社交能力?？磥?，和陌生人打交道也是要講究技巧的，不然就會碰得一鼻子灰。采訪別人時，首先要簡單誠懇地介紹自己，交談中要面帶微笑，表情自然大方，這樣別人才樂意接受你的采訪。我們組成功地采訪了一位交警叔叔，就是一個很好的證明。（陳淑平）——我感謝老師為我們安排開展了這次綜合活動。雖然剛開始我們遇到了一些困難與挫折，但是在老師和同學的鼓勵下，我們吸取教訓，千方百計克服了困難，最終嘗到了成功的喜悅。（楊序）5、活動評價家長評論：綜合實踐活動使我的孩子性格更加開朗，成長了許多，會主動關(guān)心家庭，能時不時提出些安全建議，處處為人著想。教師的體會：綜合實踐活動強調(diào)給學生提供充分發(fā)揮的自主空間，以及搭建好自主活動的平臺，讓學生走出教室，走出書本，接觸環(huán)境，走進社會與生活。整個活動既有學生積累知識的運用，又有現(xiàn)代信息技術(shù)的滲透，既有激發(fā)學生創(chuàng)新學習的內(nèi)容，又有學生的社會實踐活動，體現(xiàn)了綜合實踐活動課程各領(lǐng)域的整合?；顒友驖u進，層次分明，輕松民主的融洽氛圍，使學生樂于參與，培養(yǎng)了他們良好的心理品質(zhì)和完好的思想感情。通過這次活動，學生增強了安全意識，激發(fā)了對生命的珍愛，懂得了如何進行自我保護。學生在對安全問題探究和原因分析的過程中看到了不良行為的危害性，從而能自覺規(guī)范自己的行為，做個文明守紀、奮發(fā)向上的好少年。另者，學生的觀察能力、分析能力、協(xié)作能力、信息的收集處理能力、設(shè)計能力以及社會交際等綜合能力，都在這次活動中得到了鍛煉和提升?；顒臃此加H身走進綜合實踐活動課程，才對該課程的特征有了更加深刻而具體的認識。綜合實踐活動課是一個重實踐、開放性的大課堂，為學生開辟了廣闊的自主學習空間；它注重過程與方法、知識與能力的結(jié)合，學生在活動過程中學會了怎樣去調(diào)查，去采訪，去上網(wǎng)查資料，在活動中，學生的合作能力、交往能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和最直接的經(jīng)驗；多采用小組合作學習方式，為學生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了廣闊的空間。通過本次活動也暴露出了一些問題，如有一部分學生真正參與實踐時，卻顯得有些措手不及，動手能力、合作能力相對較弱；由于教師對于這種活動也是初次嘗試，沒有豐富的經(jīng)驗，在組織實踐、設(shè)計指導上也有一些缺陷。再次，社會環(huán)境、安全等因素也相對制約了我們這次活動的開展。附件1“生活中的安全隱患”實施綜合實踐主題活動規(guī)劃表活動主題生活中的安全隱患指導教師林凱班級三（2）活動成員三（2）班全體學生及輔導教師選題背景（主題是如何提出來的？為什么研究這個課題等）：隨著社會的發(fā)展，中小學生的戶內(nèi)、戶外活動不斷增多，隨之而來的就是如何保證學生安全地開展各項活動。我國每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，同時，非致命意外傷害也在折磨著更多的少年兒童及其父母親友。這些安全事故以血和生命的代價一次次敲響了安全教育的警鐘。中小學生安全問題成為全社會共同關(guān)心的熱點話題。然而，當今生活環(huán)境的千變?nèi)f化，社會諸多的不確定因素，家庭的過多保護，使許多學生面對具體問題時顯得束手無策。無論是教師、父母或者警察，都不可能給任何孩子一生的安全承諾和保護，只有學生自身具備了安全意識和自護能力，方可保一生平安。因此，安全教育的落腳點應(yīng)是培養(yǎng)學生的安全意識，形成自救自護能力?；顒幽繕耍ㄒ唬﹪@安全自護這一主題，指導學生通過網(wǎng)上調(diào)查、社會考察、采訪、問卷等方式，在活動中觀察身邊的安全隱患，制訂防治措施，了解安全常識，學會自救自護。（二）讓學生在參與社會實踐的過程中逐漸掌握最基本的社會科學的研究方法，培養(yǎng)鍛煉一定的人際交往能力以及實踐、創(chuàng)新、合作、反思等綜合能力。（三）引導學生通過對身邊安全隱患的采訪調(diào)查，對一起起血淋林的安全事故的了解與分析，讓學生自覺的、逐步深入的反省和思考，從而引起對生命的關(guān)注與熱愛。活動計劃活動時間安排及具體內(nèi)容選擇活