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機械原理課程設(shè)計 第) 將式子（2.4）對時間求導(dǎo)，求得：由以上式子可求出各個位置的速度、加速度及o的位移的值，根據(jù)各個點的速度、加速度、位移的值，通過描點法即可作出滑塊的速度、加速度、位移的線圖，如圖1-12圖1-12型煤機主體機構(gòu)運動線圖所示。圖1-12型煤機主體機構(gòu)運動線圖6、機器運動簡圖 根據(jù)以上設(shè)計分析及有關(guān)的數(shù)值計算，得到圖1-13所示的機器簡圖：由于傳送裝置位于視野之外，在此并未畫出其簡圖，僅僅作出了沖壓式蜂窩煤的主體機構(gòu)簡圖。圖1-13主體機構(gòu)簡圖7、感想通過這一星期的機械課程設(shè)計，我們感觸良多，這次課程設(shè)計讓我看到了自己的不足之處，也讓我體會到了課程設(shè)計的樂趣和意義。理論聯(lián)系實際這一重要思想，在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。我們現(xiàn)在最缺乏的就是實際工作經(jīng)驗，而理論聯(lián)系實踐并不像我們想象的那么簡單，他需要堅實的理論基礎(chǔ)和實際工作經(jīng)驗。堅實的理論基礎(chǔ)決定了我必須堅持學(xué)習(xí)新的知識新的理論，完善了自己的知識結(jié)構(gòu)，才能在以后的實際中輕松面對，才能設(shè)計出更好的更有益于人們生活與工作的機械，才能跟上時代的步伐，不被淘汰。8、參考書目1、洛陽理工學(xué)院張永安主編的《機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)》高等教育出版社2008年第九版。2、上海機械?？茖W(xué)校馬永林主編的《機械原理》高等教育出版社2008年3月第三版。3、高職高專系列教材編委會委員隋明陽主編的《機械設(shè)計基礎(chǔ)》2002年第一版。4、西安航空職業(yè)技

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