淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)高爾基說“如果學(xué)習(xí)只在于模仿，我們就不會有科學(xué),也世紀謝謝閱讀是一個充滿競爭的時代，同時又是一個不斷創(chuàng)新的時代，所以，感謝閱讀教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,將素質(zhì)教育落實到課堂感謝閱讀教學(xué)的全過程。在數(shù)學(xué)課堂中,學(xué)生的創(chuàng)造力應(yīng)從如下幾個方面謝謝閱讀培養(yǎng)。一、改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造空間教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴?，感謝閱讀盡可能地給學(xué)生多一些思考的時間,多一些自我表現(xiàn)的機會，多精品文檔放心下載一些成功的喜悅，多一些學(xué)習(xí)的興趣。1.實際操作法。謝謝閱讀解決問題的方法?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。我們感謝閱讀要創(chuàng)造條件,讓學(xué)生有更多的機會觀察和動手操作。如教學(xué)“三精品文檔放心下載角形面積的計算"公式的推導(dǎo)，教師先引導(dǎo)學(xué)生將兩個完全一樣感謝閱讀感謝閱讀形？②拼成的平行四邊形的底于高和三角形的底與高有什么關(guān)感謝閱讀系？③拼成的平行四邊形與三角形的面積有什么關(guān)系？學(xué)生通感謝閱讀精品文檔放心下載算公式。這樣，由學(xué)生自己操作而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅記得牢固，也精品文檔放心下載學(xué)得輕松。2。討論研究法。即教師提出問題，由學(xué)生分組討論研究而掌握新知識的方法。如教學(xué)“分數(shù)化成小數(shù)”時，教師讓學(xué)生把“3/4、3/25、謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載分子相同的分數(shù)，有的能化成有限小數(shù)，而有的不能呢？"一石精品文檔放心下載感謝閱讀法.接著，教師讓學(xué)生判斷“21/30”能否化成有限小數(shù),從而又精品文檔放心下載激起學(xué)生再認知、討論,最后師生共同概括出分數(shù)化成小數(shù)的規(guī)感謝閱讀謝謝閱讀使他們自動投入到學(xué)習(xí)新知識的過程中。3.觀察想象法。感謝閱讀結(jié)論的方法。想象力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，早在古希臘時代,亞里士感謝閱讀多德就指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等一切創(chuàng)造活動的源泉?！本肺臋n放心下載感謝閱讀謝謝閱讀教師可借助教具直觀演示，學(xué)生通過觀察、想象，體會到每一個謝謝閱讀謝謝閱讀沒有想象就沒有創(chuàng)造，善于創(chuàng)造就必須善于想象，總之，教師在謝謝閱讀教學(xué)中應(yīng)注意：學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)的教師絕不直接給予結(jié)論.精品文檔放心下載二、尊重學(xué)生個體，給學(xué)生創(chuàng)造機會“親其師而信其道”,學(xué)生如果喜歡老師,也就特別喜歡其謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載的天地。1。多鼓勵、少批評。謝謝閱讀習(xí)能力、層次有高有低,接受知識有快有慢。所以在課堂上，教感謝閱讀師要針對不同層次的學(xué)生,提出不同的要求，讓各種類型的學(xué)生感謝閱讀的思維都得以活躍,讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)的機會，特別是對一謝謝閱讀些后進生,更要時時給予期望、信任和鼓勵，當他們在參與的過精品文檔放心下載程中也出現(xiàn)“閃光點”時,教師及時號召全班同學(xué)為其“鼓謝謝閱讀掌”、“表揚”,使他們樹立學(xué)習(xí)的信心，感受到成功的喜悅,精品文檔放心下載從而激發(fā)他們?nèi)ブ鲃铀伎?，自覺獲取知識。2.允許學(xué)生說“不".在傳統(tǒng)觀念中，書上說的，老師講的，學(xué)生都要奉為圭臬，精品文檔放心下載不容置疑。這樣，沒有批判，沒有否定，也就難有創(chuàng)造，所以，感謝閱讀精品文檔放心下載應(yīng)用題時，有這樣一題:“一條水渠，原計劃每天修320米,5天謝謝閱讀修完,實際4天修完，實際每天比原計劃多修多少米？”多數(shù)學(xué)感謝閱讀生的解題方法是320×5/4=320，而有的學(xué)生提出這種方法不好，謝謝閱讀感謝閱讀道尊嚴給"鉗住學(xué)生的口，扼殺了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，要使感謝閱讀學(xué)生在民主自由的氣氛中積極思考，大膽探索，不斷創(chuàng)造，不斷精品文檔放心下載成長。3.肯定學(xué)生“設(shè)疑”。謝謝閱讀精品文檔放心下載配律時，有的同學(xué)提出：如果把等號兩邊的加好都變成減號，等謝謝閱讀:同學(xué)們,你們認為改感謝閱讀變后的式子是否成立呢？”然后放手讓學(xué)生自己去思索、去發(fā)感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀解決問題的過程中，才能產(chǎn)生研究、探討問題的興趣,使知識不精品文檔放心下載斷深化，能力不斷提高,思維不斷開闊.三、巧設(shè)鞏固練習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造的激情感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀公式后,教師可出示一組練習(xí)題:①一個長方體的木箱,長1。3謝謝閱讀米，寬0。8米，高0。6米,制作這樣一個木箱至少要用木板多謝謝閱讀3分米,寬分感謝閱讀2謝謝閱讀長是8米，寬是6米，高是4米，要粉刷教室的四面墻壁，除去感謝閱讀門窗和黑板面積23平方米，粉刷的面積是多少平方米？這個