光一、選擇題1（上海）．在圖1所示的光現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）圖1圖1ABCD2（蕪湖）．物理課上，同學(xué)們正以“科技創(chuàng)新讓上海世博更精彩”為主題開展活動。以下是幾位同學(xué)介紹世博會中的物理知識，其中不正確的是（）A．圖6甲：中國館主要部分呈現(xiàn)紅色，是因為反射日光中的紅色光B．圖6乙：園區(qū)多處使用太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)，將太陽能轉(zhuǎn)化為電能C．圖6丙：多數(shù)場館頂部有雨水回收系統(tǒng)，水從頂部流下時重力勢能不變D．圖6丁：游客等待區(qū)大量采用噴霧降溫技術(shù)降低氣溫，主要利用水汽化吸熱3（鹽城）．下列光現(xiàn)象中，由于光的折射而形成的是（）平面鏡中像平面鏡中像A拱橋的倒影D豎直桿的影子B放大的郵票C4（廣東）、如圖2所示的現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）圖2圖25（蘇州）．下列光現(xiàn)象中，由于光的反射而形成的是（）6（重慶）、如圖1所示的四種現(xiàn)象中屬于光的折射的是：（）圖1圖1·A、通過玻璃觀賞白鶴梁水下奇觀B、小鴨在水看見自己的像C、陽光透過樹林時留下樹的影子D、岸邊植物的倒影A．樹蔭下形成A．樹蔭下形成圓形光斑B．斑馬倒影C．水面“折”枝D．日全食 8（湛江）．如圖1所示的四種情景中，屬于光的直線傳播形成的是（）9（雞西）．如圖所示的四種現(xiàn)象或應(yīng)用中，能用光的折射知識進(jìn)行解釋的是()B．手影游戲B．手影游戲C．潛望鏡D．自行車尾燈10（黃岡）．我們學(xué)過的許多成語包含了物理知識，下列成語中的“影”哪個是由光的反射形成的（）A．杯弓蛇影B．形影不離C．形單影只D．立竿見影11（襄樊）．下列現(xiàn)象中屬于光的折射現(xiàn)象的是（）A．小孔成像B．岸邊的樹木在水中的倒影C．海市蜃樓D．我們能從不同方向看到銀幕上的像12（泰州）．將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體。拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（）A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡B．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡C．將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡D．同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡13（成都）物理知識滲透于我們生活的方方面面以下的警示語或成語中涉及到光學(xué)知識的是（）A．圖書館掛的警示語“請勿喧嘩”B．高速公路掛的警示語“保持車距”C．成語“一葉障目”D．成語“刻舟求劍”14（成都）．如圖16所示，甲是小艷利用某透鏡觀察到的小明眼睛的像乙是小亮利用某眼鏡觀察到的課本“物理字的像關(guān)于上述兩種情況中所觀察到的像或用到的光學(xué)儀器，下列說法正確的是（）A甲圖中的像一定是虛像像的位置可能在小艷的眼睛和透鏡之間▲▲▲29（蘇州）．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，并且大致在同一高度，當(dāng)物距為20cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的等大、倒立的實像．當(dāng)物距為25cm時，移動光屏，可得到一個清晰的、倒立的實像．當(dāng)物距為5cm時，成像，在放大鏡和投影儀中，成像情況與此類似的是▲▲▲30（鹽城）．某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測量其焦距．光屏刻度尺光屏刻度尺d所用的主要器材有；在圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖．（圖中鏡片已畫出）（2）測量后，發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在的主要問題是．31（臨沂）.關(guān)于凸透鏡：（1）在探究凸透鏡成像的實驗中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點，如圖所示，這一操作的目的是；（2）在探究凸透鏡成像的實驗中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向調(diào)節(jié)；（3）照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小實像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、實像的原理制成的。32（雞西）．在探究凸透鏡成像規(guī)律的過程中，將光屏移到圖中位置時，光屏上出現(xiàn)了清晰的像。這個像的性質(zhì)是。如果要想使像變小，蠟燭應(yīng)向側(cè)移動。 32題圖32題圖33（南昌）【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖22甲），看到手指的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖22乙），看到房屋的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）物體到凸透鏡的距離/㎝光屏上像到凸透鏡的距離/㎝光屏上像的大小4013.5縮小3015縮小2020等大1530放大10光屏上沒有像8光屏上沒有像他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與有關(guān).【設(shè)計并進(jìn)行實驗】小明在圖23所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如右表所示.【結(jié)論與應(yīng)用】(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越.(2)小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時攝影師應(yīng)使照相機(jī)同學(xué)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），同時還應(yīng)照相機(jī)的暗箱長度（選填“增長”、“縮短”或“不改變”）.圖23圖22圖23圖22乙甲34（咸寧）．在“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，某同學(xué)進(jìn)行了如下兩個探究：（1）為研究像距與焦距的關(guān)系，他選用焦距不同的三個凸透鏡進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。物距u/cm實驗序號焦距f／cm像距v/cm10122.525103840分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時，焦距越大，則所成實像的像距越(選填：“大”或“小”)。甲乙丙=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④（2）該同學(xué)用若干個發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖15甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，且物距調(diào)節(jié)為6cm時,在光屏上成的像如圖15乙所示,則他選用的是三個透鏡中焦距為甲乙丙=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④圖圖15燭焰透鏡光屏35（宿遷）．小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律燭焰透鏡光屏⑴要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向（填“上”或“下”）調(diào)整．⑵燭焰放距凸透鏡20cm處，移動光屏至某位置，在光屏上得到一個等大清晰的像，則凸透鏡的焦距是cm．⑶使?fàn)T焰向右移動2cm，此時應(yīng)該將光屏向（填“左”或“右”）移至另一位置，才能得到一個倒立、（填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實36（武漢）小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律。⑴如圖所示，為了測出凸透鏡的焦距，小明同學(xué)將凸透鏡正對著太陽光，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個的光斑，就可以測出該凸透鏡的焦距為cm。⑵請在圖中畫出凸透鏡的主光軸。⑶小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心高速到同一高度后，在水平桌面上無論怎樣移動光屏，都不能承接到燭焰的像，原因可能是。⑷實驗一段時間后，蠟燭變短了，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏向移動?！被颉安蛔儭?．37（廣東）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時，所用的凸透鏡的焦距為10cm。①現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座上進(jìn)行實驗。若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置＿＿＿＿＿＿。②如圖16所示，，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，蠟燭應(yīng)向＿＿＿＿＿＿移動，光屏應(yīng)向＿＿＿＿＿移動。（填“左”或“右”）38（襄樊）．如圖8所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。當(dāng)把燭焰放在距該凸透鏡25cm處時，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個的實像(填寫像的性質(zhì))；如果此時將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動。39（菏澤）．圖4所示的四幅圖中，能正確表示近視眼成像情況的圖是，能正確表示近視眼矯正方法的是AABCD圖4圖440（萊蕪）．在進(jìn)行光學(xué)實驗的探究過程中：（1）小明同學(xué)用如圖所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏，這個光屏在實驗中除了能呈現(xiàn)光外，另一個重要作用是：____________________________（2）小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點。選取兩段完全相同的蠟燭的目的是______________.（3）小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，點燃蠟燭后，光屏上得到了清晰的像。由此可知，下列說法正確的是_______A．得到的像是正立縮小的實像B．得到的像是倒立放大的實像C．把蠟燭向左移動，調(diào)整光屏的位置，得到的清晰像變小D．把蠟燭向右移動少許，要得到清晰的像，應(yīng)向左移動光屏乙丙甲圖441（梅州）．如圖4甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控攝像頭，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時的現(xiàn)場照片。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個透鏡，它的工作原理與（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）相似。如圖4乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車是逐漸（選填“靠近”或乙丙甲圖442（雞西）．一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像。圖乙原放置圖乙原放置玻璃板處圖甲紙張AB。（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明。（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論。____________________________________________。（4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實驗的。你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：____________________________________