長(zhǎng)春版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類(lèi)型的經(jīng)典教案，如幼兒教案、小學(xué)教案、初中教案、高中教案、大學(xué)教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1頁(yè)共11頁(yè)長(zhǎng)春版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案得詳細(xì)些。作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案，供大家參考。長(zhǎng)春版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案1一、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、集中單一。整堂課的目標(biāo)重點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“關(guān)懷”這兩個(gè)字。目標(biāo)簡(jiǎn)潔可行。2、教學(xué)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)略。識(shí)字課讀書(shū)是手段，識(shí)字是目的。這堂課的的特點(diǎn)，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在有收獲。3、教學(xué)方式簡(jiǎn)單。語(yǔ)文課堂重在學(xué)生的朗讀感悟，不在于老師要多提問(wèn)，特別是在這樣的'識(shí)字課上，老師的著力點(diǎn)在于組織學(xué)生讀書(shū)，利用文本識(shí)字，把課堂真正讓給學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能得到鍛煉和發(fā)展。二、遵循兒童認(rèn)字心理，突出語(yǔ)文的有效性1、隨文識(shí)字。為突破教學(xué)重點(diǎn)分散難點(diǎn)，我主要采用了情境教主識(shí)字。尤其是低年級(jí)的課堂教學(xué)應(yīng)在生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)活動(dòng)第2頁(yè)共11頁(yè)中進(jìn)行，方能收到良好的效果。因此，我在教學(xué)中多處創(chuàng)設(shè)了情境，在學(xué)生學(xué)習(xí)了基本字、基本筆畫(huà)、筆順和常用偏旁部首之后，就放手讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋識(shí)記生字。2、識(shí)字方法多元化。如形聲字識(shí)字法，還有順口溜識(shí)字法，猜主識(shí)字，逐步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。這樣，學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音識(shí)字，再讀去掉拼音的生字，接著在詞語(yǔ)中認(rèn)，回文中認(rèn)，在延伸到課外短文中認(rèn)。這樣由易到難，由課內(nèi)到課外。呈階梯狀，學(xué)生反復(fù)識(shí)記，最終準(zhǔn)確認(rèn)讀，突破識(shí)字難關(guān)。同時(shí)采用多種方式為孩子創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境，如借助拼音讀，開(kāi)火車(chē)讀，老師領(lǐng)讀，男女生比字的愿望。不足：在教學(xué)中，感覺(jué)識(shí)字教學(xué)中有些面面俱到，致使鞏固識(shí)字字一樣處理，象“仙”就不用這樣。因?yàn)楸菊n識(shí)字量較大，占用了大效果會(huì)更好。間休歌曲也有些長(zhǎng)，歌曲放一段就好了，這樣也會(huì)節(jié)省點(diǎn)時(shí)間。在今后教學(xué)中，兒童語(yǔ)言還要加強(qiáng)，自身素質(zhì)還要提高。使自己的教學(xué)更能吸引孩子，使我的課堂教學(xué)更加完善。長(zhǎng)春版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案2第3頁(yè)共11頁(yè)一、班級(jí)分析：別大,活潑好動(dòng)好玩，每個(gè)人的思想、品德尚不成熟。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)基本形成，但個(gè)別學(xué)生比較懶散、好動(dòng)。大多家長(zhǎng)都外出打工，學(xué)生屬于留守兒童。爺爺奶奶雖非常注重孩子的學(xué)習(xí)，但文化程度普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。二、教材編排：本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇，以專(zhuān)題組織第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古第八組“異域風(fēng)情”。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“小綜合”?；顒?dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱(chēng)之為“大綜合”。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。三、教學(xué)要求：1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任第4頁(yè)共11頁(yè)務(wù)。寫(xiě)字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫(xiě)常用漢字2300個(gè)。2.讀寫(xiě)由識(shí)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ);讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說(shuō)明方法。6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。7.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8.修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。9.聽(tīng)，能抓住要點(diǎn);說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。樂(lè)于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。10.積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。四、教學(xué)措施：1.閱讀教學(xué)第5頁(yè)共11頁(yè)表感受，提出問(wèn)題，是閱讀的兩項(xiàng)基本功，是保底的要求。要舍得花是自讀正悟。(2)繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容;能用多種方法理解詞語(yǔ)在文中的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩;能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果，重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，擴(kuò)大詞匯量。(3)加強(qiáng)續(xù)寫(xiě)結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)a通過(guò)課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。b了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。c借“交流平臺(tái)”總結(jié)讀寫(xiě)規(guī)律。(4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過(guò)瀏覽，獲取需要的信息。2.口語(yǔ)交際教學(xué)(1)提高交際的質(zhì)量。(有層次，有深度，語(yǔ)言美，看對(duì)象)(2)交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短發(fā)言，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。3.習(xí)作教學(xué)(1)激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。(2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作。(3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點(diǎn)是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范。第6頁(yè)共11頁(yè)(4)加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書(shū)記筆記的習(xí)慣。長(zhǎng)春版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案3一、班級(jí)情況分析:本班共有學(xué)生10人。其中男生4人,女生6人。學(xué)生差異性大,個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,缺乏學(xué)習(xí)熱情,時(shí)完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、教材分析:本冊(cè)教材以主題板塊的形式組成單元,共有11個(gè)板塊,分別是:第一板塊:以對(duì)聯(lián)為內(nèi)容進(jìn)行編排,共選三篇文章:對(duì)子歌、名人作對(duì)故事、對(duì)聯(lián)趣事,向我們展示了對(duì)聯(lián)這一漢語(yǔ)言的獨(dú)特藝術(shù)。第二板塊:以古詩(shī)為內(nèi)容,安排了四首古詩(shī),其目的是感悟積累古詩(shī)。第三板感受“民俗”特點(diǎn)。第四板塊:以動(dòng)物為主題,安排了4篇文章。震撼?！恫亓缪蚬虬荨?在藏羚羊偉大母愛(ài)的感動(dòng)下,獵人放棄殺生。本板塊的課文,可以增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的情感,感受到動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最好的朋友。第五板塊:本組教材以名山奇景為專(zhuān)題共編排有三篇文章,第7頁(yè)共11頁(yè)選編這組教材的目的,一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū),感受祖國(guó)的名山奇景,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。第六板塊:兩篇童話(huà),文章較長(zhǎng),選擇較長(zhǎng)的文章,一個(gè)重要的設(shè)計(jì)是落實(shí)速讀的訓(xùn)練。第七板塊:圍繞“希望”主題選了3篇文章。第八板塊:安排了3首現(xiàn)代詩(shī)。第九板塊:傳統(tǒng)的古代故事,也是傳統(tǒng)的小學(xué)課文。第十板塊:以哲理故事為主題,特殊選了《論語(yǔ)》。第十一板塊:編排了兩首頌歌。三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)一、識(shí)字寫(xiě)字本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的字174個(gè),會(huì)寫(xiě)的字163個(gè)?！墩n標(biāo)》提出了“有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力”的要求,為此建議五年級(jí)識(shí)字教學(xué)應(yīng)以自學(xué)為主。要充分發(fā)揮工具書(shū)的作用,發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用,發(fā)揮小組的作用,交流識(shí)字成練書(shū)寫(xiě)”到“有一定的速度”,由“用毛筆臨帖正楷字”到“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)”。這些要求提示我們要進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。二、閱讀1.關(guān)于讀。(1)朗讀?！墩n標(biāo)》的朗讀要求在“用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”基礎(chǔ)上增加了一個(gè)“能”字,是要求形成能力。鐘不少于300第8頁(yè)共11頁(yè)了童話(huà)《快樂(lè)王子》等,文章較長(zhǎng),有利于訓(xùn)練默讀,在教材中明確地提出了默讀要求。教學(xué)要認(rèn)真訓(xùn)練落實(shí)。2.詞句理解?！墩n標(biāo)》要求理解詞語(yǔ)的意思,辨別詞語(yǔ)的感情色彩。詞語(yǔ)的理解建議不能離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境,要知道詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)?shù)囊馑?要聯(lián)系上下文體會(huì)表達(dá)效果。3.段篇要求。(1)揣摩文章的表達(dá)順序。(2)體會(huì)文章的思想感情。(3)領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。(4)誦讀背誦優(yōu)秀的篇段。三、表達(dá)1.體裁要求。(1)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和相像作文。(2)學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。(3)常用應(yīng)用文。2.行文要求。(1)語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、感情真實(shí)。(2)分段表述,使用常用標(biāo)點(diǎn)。(3)行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。(4)善于觀(guān)察,不斷積累習(xí)作素材。(5)修改自己作文,養(yǎng)成修改習(xí)慣。四、綜合學(xué)習(xí)第9頁(yè)共11頁(yè)1.搜集處理信息。2.學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。3.策劃活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。突出自主性,重視學(xué)生的主動(dòng)積極的參與。注重探索和研究的過(guò)程。提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),注意與其他課程相結(jié)合。六、教學(xué)措施與方法:(一)充分備好課材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。1、從整體上把握教材,了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。2、研究單元教材,掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。識(shí)變成自己的知識(shí)。4、了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類(lèi)情況;5、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類(lèi)情況。備好了學(xué)生,再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。第10頁(yè)共11頁(yè)(二)加強(qiáng)積累我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類(lèi)整理,從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。段、篇等。2、能注意在課外閱讀