編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學習資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁共5頁小班音樂小老鼠上燈臺教案反思設計背景為培養(yǎng)學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感?；顒幽繕?.感受兒歌的韻律感。2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。重點難點學生對兒歌的記憶及讀音活動準備老鼠和貓的布絨玩具?；顒舆^程1.產生興趣。油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了?——小老鼠最怕誰?為什么?2.學習兒歌?！處熯叢僮鞑冀q玩具，邊完整念兒歌一遍。第2頁共5頁——貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣?！處熡秒p手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌?！堄變哼吪氖郑吥顑焊?，體驗兒歌的韻律感?！銈冇X得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?3.創(chuàng)編動作。來，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作?；顒友由?.通過直接的表演，幼兒能體會到“嘰里咕嚕”這一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。2.這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關系。附小老鼠上燈臺兒歌運動說明小老鼠，食指相對。上燈臺，左手握拳垂直，右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。偷油吃。雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。第3頁共5頁下不來。雙手并攏做擺手狀。貓來了，雙手五指張開在臉兩側做胡須狀。害怕了，做抱頭害怕狀。嘰里咕嚕滾下來。左手握拳垂直，右手食指和中指，交替自上而下從手臂滾落。教學反思《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲?；顒訒r，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!天真。第4頁共5頁設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想