第頁小學數(shù)學教研組的工作計劃范文一：小學數(shù)學教研組安排

新學期起先了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數(shù)學課堂，提高我校數(shù)學老師的課堂教學實力和水平，促進老師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動，特制定此安排。

一、指導思想

全面實施素養(yǎng)教化，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以推動課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深化探討新課程實施過程中遇到的新問題、新狀況，找尋解決問題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

（一）接著學習教化教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、依據(jù)《數(shù)學課程標準》所提倡的教學理念和教學策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教化教學行為。

2、建議老師多讀教化理論專著、讀教化教學期刊，關注探討重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行溝通。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學校教學安排，制定切實有效的教研安排，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)學校教學安排，支配好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞探討主題談真知灼見，以此來提高老師的課堂教學，促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

4、激勵本組老師多參與校內(nèi)外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。

5、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專業(yè)成長。

（三）抓實常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務水平。

1、常規(guī)管理工作是學校正常教化教學工作順當進行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格實行數(shù)學教學常規(guī)。

2、學期初每位老師都必需加強對小學數(shù)學教材的深化探討，領悟教材的編寫意圖和特點，比照新課程標準要求，仔細分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出詳細可行的教學方法，制定各自的教學安排。

3、老師要做好課前打算工作，細心設計教學過程，因材施教，在教學中要注意現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，努力培育學生的創(chuàng)新實力。

4、課后細心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所限制，更要留意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整齊，老師批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并剛好督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要剛好輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，老師要早一點準備、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關切愛護，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

（四）加強學生學習習慣的養(yǎng)成教化。

1、重視學生的課前打算習慣的培育

2、重視學生的思維習慣的培育

（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范老師的業(yè)務行為。

1、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學習探討，統(tǒng)一思想落到實處。備課要細致，找出問題剛好督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學打算、練習設計、板書設計和課后反思。

2、組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。協(xié)作教育處每月對老師業(yè)務常規(guī)狀況的檢查與考核。

三、詳細工作支配

1、小結(jié)上學期數(shù)學組工作狀況，制定本學期教學安排。

2、開展集體備課活動。

3、檢查老師備課、學生作業(yè)。

4、開展公開課教學探討活動。

5、檢查老師備課、學生作業(yè)。

6、組織一至六年級數(shù)學學問競賽。

7、老師溝通教學閱歷。

8、各年級制訂期末復習安排。

9、老師撰寫教化教學論文和各類小結(jié)、心得。

10、做好教研組工作總結(jié)。

范文二：小學數(shù)學教研組安排

本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數(shù)學課堂充溢勃勃活力和朝氣，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研安排。

一、工作思路和目標

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教化教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題探討、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的探討，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于老師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

（一）推動教學教研常規(guī)工作，增加教研工作

教學科研是學校的生命線，把科研工作與老師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實推動教學科研工作，增加教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為老師服務、為學生服務、為教學服務。

1、接著堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采納理論學習、座談溝通、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本探討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參與業(yè)務活動進行量化考核。

2、接著堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具打算，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結(jié)合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學期結(jié)束對老師的備課量化打分、評比嘉獎。3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注意課堂教學的過程管理，接著實行推門聽課對老師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導，以增加學習信念，提高學習成果。

（二）促進老師專業(yè)成長，加強數(shù)學老師隊伍建設。

強化老師的學習意識，促進老師學問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓工作。促進數(shù)學老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學老師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。仔細組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探究新課程下的課堂教化教學規(guī)律。在學習、探究、探討、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學老師駕馭課堂教學的實力和科研實力。利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們接著開展老師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的運用等活動，提升老師的綜合素養(yǎng)。

4、接著仔細組織落實數(shù)學組的教研課題的探討工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題探討作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題探討，使老師從“探討型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強老師的培育，為老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為其供應學習、培訓的機會和展示的平臺，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術。

九月份

1、各老師制定教學安排、教學進度表，撰寫教學教研安排。2、教材研討。

十月份

1、學習教化云空間。2、授課、評課活動。3、檢查老師備課、學生作業(yè)。

十一月份

1、集體備課研討。2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析。

十二月份

1、集體備課研討。2、老師相互聽課活動。

元月份

1、各老師擬寫教學總結(jié)、論文或案例。2、打算備課質(zhì)量考核。3、期末考試、試卷分析。

范文三：小學數(shù)學教研組安排

新學期起先了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學實力和水平，促進老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍舊以素養(yǎng)教化為中心，不斷深化課改試驗，把提高教化教學質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題探討為載體，以學生全面發(fā)展、老師業(yè)務實力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。

2、深化課堂教學探討。

3、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟新標準，主動開展教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研實力。

4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的`愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發(fā)展。

三、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、仔細學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的探討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立同等民主的師生關系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，培育學生具有學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，增加學生的創(chuàng)新意識。

（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長。

1、采納集中學習、老師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使老師剛好了解最科學的教改信息，擴展老師學問視野，不斷更新教化教學理念，豐富老師的教化教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。

2、接著以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，通過相互聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研實力。

（三）提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研。

以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學的探討。堅持兩周一次的備課教研，重點探討教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求，聽課后仔細評議，就教學設計、教學方法、教學手段的運用，教學思想的滲透提出反思。

范文四：小學數(shù)學教研組安排

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，仔細學習先進的教化理論和新的課程標準，主動投身課程改革，堅決不移地實施以培育學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐實力為重心的素養(yǎng)教化，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用

主動開展學校教研組活動，做到教研活動常?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓青年老師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動常?；Ｒ罁?jù)教研組的詳細狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應當放在課堂教學。

2、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發(fā)覺數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，留意發(fā)揮每個老師的才智，也唯有此，才能使更多的老師有參加的機會、熬煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與老師成長結(jié)合起來。

（二）接著仔細學習《數(shù)學課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學理念。

教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍舊要加強老師的培訓，學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

1、數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。

2、數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和實力的發(fā)展。

3、數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通是學生學習數(shù)學的主要形式。

4、數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主子，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。

5、數(shù)學評價理念：要關注學習結(jié)果，更要關注學習過程；關注學習水平，更要關注學習中的情感與看法；幫助學生相識自我，建立信念。

6、現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。

在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內(nèi)容學習時，強調(diào)學生的數(shù)學活動，并留意發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理實力。老師教學時必需相識到，在組織學生活動時，不僅要關注學問、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。

（三）提高教研實效，營造深厚的教研氛圍。

1、探究評價新方式，努力構(gòu)建新體系

構(gòu)建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革勝利的關鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。

當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。老師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參加評價過程，而不僅僅局限于老師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂視察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。

評價的策略可概括為“注意過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注意過程，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注意在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并剛好對學生學習狀況提出努力方向、改進措施，變更只關注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。

促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。

強調(diào)多元，就是避開單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。

對老師的課堂教學評價，應轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關注一個核心，即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。

對學生考查，應有利于切實發(fā)展學生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理實力，增進學生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，激勵算法多樣化，避開繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學改革，努力體現(xiàn)新理念。

課堂應當是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探究、合作溝通的數(shù)學模式，讓學生主動主動進行視察、試驗、揣測、驗證、推理、溝通等數(shù)學活動，感悟?qū)W問、經(jīng)驗過程、領悟?qū)W問，使學生真正成為學習的主子，激勵學生從數(shù)學的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐實力、探究意識與創(chuàng)新意識。

范文五：小學數(shù)學教研組安排

一、基本狀況：

我校數(shù)學教研組1-6年級有9個教學班，由7位數(shù)學老師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人（教育主任、辦公室主任、工會主席），七位老師都是教學閱歷豐富，仔細負責的老師。上期教學質(zhì)量測評，我校二年級、五年級數(shù)學都取得了不錯的成果，教研組工作有肯定特色，現(xiàn)代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素養(yǎng)教化和教改已進入更深階段。數(shù)學教學質(zhì)量有肯定提高。

二、指導思想：

接著以黨的教化方針為指導，以教化政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，以“辦人民滿足的教化”為宗旨。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，進一步轉(zhuǎn)變教學教化觀念，改進教化教學方法，培育學生的創(chuàng)新意識。使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量更進一步提高。

三、目標任務：

1、發(fā)展上期數(shù)學教學成果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各年級數(shù)學成果達到上級規(guī)定的標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)教化，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)過硬的數(shù)學老師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備，采納先進教學技術，促進教學質(zhì)量的提高。

3、狠抓創(chuàng)新教化，加強數(shù)學課堂改革力度，主動開展網(wǎng)絡教研活動，在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課，觀看評析，吸取優(yōu)秀的理念和教學方法，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學。充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、依據(jù)學校工作要求，合理支配時間，主動參與各級培訓工作，全組老師努力學習，適時運用于教學工作中。

5、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，爭取多到外學習聽課，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教化之風，共同提高教化教學水平。

四、主要措施：

1、開學初組織本組老師學習教研、教改理論，樹立正確的老師觀、學生觀。

2、各數(shù)學老師仔細擬定教學安排和輔導學生安排。在教學中，要特殊重視對學生的學習方法指導和良好習慣培育，激勵學生大膽創(chuàng)新，不卑視、壓制、挖苦學生。

3、教研組長協(xié)作學校領導擔當對數(shù)學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格教學安排和教學行為，杜絕無教案上課，作業(yè)不剛好批改等現(xiàn)象。

4、主動開展相互聽課、網(wǎng)上學習、心得溝通等教研活動。

5、剛好備課和批改作業(yè)，注意單元測試并進行試卷分析，依據(jù)每次的測試狀況進行分析，剛好調(diào)整課堂教學。并對成果有進步的學生發(fā)給學習進步獎，以此激勵學生。

6、耐性輔導學困生，開展“一幫一”的活動，并做好記錄。

7、本期還將開展一次全校性的數(shù)學競賽活動。

五、活動支配：

九月：

1、教學任務支配，制定本期安排。2、各位完成教學安排和扶優(yōu)輔后安排的撰寫。3、第一次教學檢查。4、成員溝通學習會。

十月：

1、其次次教學檢查。2、觀看網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)課，并評課。3、各年級學生數(shù)學競賽。

十一月：

1、第三次教學檢查。2、期中檢測與評價分析。3、觀看網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)課，并評課。

十二月：

1、成員教學溝通。2、組織論文撰寫。3、作業(yè)抽查。

元月：

1、教學進度調(diào)查。2、最終一次教學檢查。3、進行工作總結(jié)，上交資料存檔。4、期終檢測，質(zhì)量講評。

范文六：小學數(shù)學教研組安排

一、指導思想

以全面實施素養(yǎng)教化為中心，以“常規(guī)管理、教學改革、減負增效”為工作重點，以探究小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步抓實教學常規(guī)管理；加強課堂教學探討；重視課題探討與學科工作的整合；探究提高老師專業(yè)素養(yǎng)的途徑；培育學生的自主學習實力；主動開展“動感教學”和在小學數(shù)學“大問題”導學中培育學生思維習慣及實力的探討。結(jié)合生活實際熬煉學生的數(shù)學運用實力，培育全體學生的數(shù)學熱忱。全面提高老師的業(yè)務水平和學生的綜合素養(yǎng)，切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎教化課程改革的目標。接著推動數(shù)學新課程改革的進程，努力提高我鎮(zhèn)數(shù)學教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、結(jié)合本學科仔細實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

2、加大教研教改力度，激勵每個老師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，主動撰寫各級各類論文。

3、督促老師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教化信息技術，大力提高理論水平和教學實力，培育自身綜合素養(yǎng)，爭做科研型老師。

4、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，促進本組教化教學成果再上新臺階。

三、主要工作

（一）學習教化教學理論，促進教學觀念更新。

1、數(shù)學《課程標準》仍舊是我們當前數(shù)學教學工作的指導思想，每位數(shù)學老師要接著仔細研讀《數(shù)學課程標準》，在找尋策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學課程標準》所提倡的教學理念和教學策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教化教學行為。激勵老師以自學為主，堅持每雙周為備課組集體備課活動時間、每單周為教研組活動，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。

2、數(shù)學教研組組織老師閱讀教化理論專著、讀數(shù)學教化教學期刊，關注國內(nèi)外數(shù)學教學探討中的重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。

（二）抓實教學常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務水平。

1、課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為老師們才能的施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學生綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。每位老師要仔細地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深化、扎實開展課題探討，要把課題探討與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。不斷總結(jié)反思，堅持每每節(jié)課都有教學反思，每學期兩篇優(yōu)秀教學案例，全面推動基礎教化課程改革。

2、教學常規(guī)管理工作是學校教化教學工作順當進行的保障。老師細心設計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范，學生作業(yè)要整齊。老師要剛好地、仔細地批改學生作業(yè)，監(jiān)督學生剛好地訂正作業(yè)，對學困要剛好地輔導，剛好補缺補漏；