經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！復(fù)習(xí)提綱第一章：?教育技術(shù)定義是什么？教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐?教育技術(shù)定義是什么？教育技術(shù)是通過創(chuàng)造，使用和管理合適的技術(shù)性的過程和資源，以利于學(xué)習(xí)和提高績(jī)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。?教育技術(shù)的研究對(duì)象和范疇是什么？每一個(gè)范疇各包含哪些內(nèi)容？教育技術(shù)的研究對(duì)象是有關(guān)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源。教育技術(shù)的研究范疇?wèi)?yīng)該包括設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都有其具體的研究?jī)?nèi)容。設(shè)計(jì)：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、訊息設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)者特征分析；評(píng)論：?jiǎn)栴}分析、參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)；管理：項(xiàng)目管理、資源管理、教學(xué)系統(tǒng)管理、信息管理；利用：媒體的利用、革新技術(shù)的推廣實(shí)施并制度化、政策與法規(guī)；開發(fā)：文印技術(shù)、音響技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、綜合技術(shù)。?教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)有哪些？多媒體網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)進(jìn)入教育領(lǐng)域，為建立新型教育體制和教育方式奠定了基礎(chǔ)，使教育的全民化、終身化、多樣化、自主化、國(guó)際化成為可能。?三種教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)和巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化理論。?在信息化學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，信息技術(shù)的作用方式1．信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象2．信息技術(shù)作為演示工具3．信息技術(shù)作為交流工具4．信息技術(shù)作為個(gè)別輔導(dǎo)工具5．信息技術(shù)提供資源環(huán)境6．作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具7．信息技術(shù)作為信息加工與知識(shí)構(gòu)建的工具8．信息技術(shù)作為合作工具9．信息技術(shù)作為研發(fā)工具10．信息技術(shù)作為評(píng)價(jià)工具11．計(jì)算機(jī)作為教學(xué)管理工具第二章：1、什么是媒體、教學(xué)媒體、現(xiàn)代教學(xué)媒體？媒體有兩重含義，一是指承載信息的載體，如文字、符號(hào)、語言、聲音、圖形、圖像等；二是指存儲(chǔ)和傳遞信息的實(shí)體，如書籍、畫冊(cè)、報(bào)紙、幻燈片、投影片、錄音帶、錄像帶、計(jì)算機(jī)軟件及其相關(guān)的播放設(shè)備等。當(dāng)媒體承載的是教育信息時(shí)，被稱為教育媒體，教育媒體是指?jìng)鬟f教育信息的工具?，F(xiàn)代教育媒體指直接介入教育活動(dòng)，用來傳遞和再現(xiàn)教育信息的現(xiàn)代化信息工具,由硬件和軟件兩個(gè)要素組成。2)教學(xué)媒體的類型有幾種？如何劃分？（一）按照作用于人的感官分類（1）聽覺型媒體：呈現(xiàn)聽覺信息的媒體，如廣播、錄音。（2）視覺型媒體：呈現(xiàn)視覺信息的媒體，如幻燈、投影。（3）視聽型媒體：呈現(xiàn)視聽覺信息的媒體，如電影、電視。（4）相互作用型媒體：使用者視聽觸覺可同時(shí)參與的媒體，如計(jì)算機(jī)課件。（二）按照媒體的物理性能分類（1）光學(xué)投影類媒體：主要通過光學(xué)放大元件，把透明或不透明的圖片、標(biāo)本、實(shí)物放大投射到銀幕上，以呈現(xiàn)教學(xué)信息。如幻燈機(jī)和幻燈片、投影器和投影片等。（2播放的媒體。如擴(kuò)音機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、激光唱機(jī)和唱片、錄音帶等。（3輸、放大和播放的媒體。如電視機(jī)、大屏幕投影電視、錄像機(jī)、影碟機(jī)、視頻演示儀和錄像帶、、VCD、DVD光盤等。（4和CD-ROM光盤、磁盤等。2)教學(xué)資源的概念、分類廣義的教學(xué)資源是指在教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行服務(wù)的各種人力和物力，它動(dòng)作表情、電視等。狹義的教學(xué)資源是指在教與學(xué)的過程當(dāng)中所使用的各種硬件媒VCD、錄像機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)模型、網(wǎng)絡(luò)上的各種音頻、視頻、動(dòng)畫等。（一）從人力、物力的角度，可以把教學(xué)資源分為言語信息資源、文獻(xiàn)信息資源、體態(tài)語信息資源、實(shí)物信息資源。（二）從信息技術(shù)的角度看，我們可以把教學(xué)資源分為媒體素材類教學(xué)資源、集成型教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源三大類。4.教學(xué)資源的檢索A、瀏覽。B、分類目錄和網(wǎng)絡(luò)資源指南檢索.C、利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索.D、利用搜索引擎查找.E、利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行檢索4.各類媒體素材代表性的處理軟件（一）文本素材CoreDraw、PhotoShop、Firework、畫筆等。（二）圖形圖像素材Photoshop、CoreDraw、Firework、AotoCAD、3DMaxWaveStudio（錄音大師）、CoolEdit、MacromediaSoundEdit等。MIDI音樂創(chuàng)作方面有Twelev公司的CakeWalk等工具軟件。(四)動(dòng)畫素材如二維動(dòng)畫的制作軟件有AnimatorStudio、Gifanimator，三維動(dòng)畫制作軟件有3Dmax，三維動(dòng)畫文字效果制作軟件有Cool3D，矢量動(dòng)畫制作軟件有MacromediaFlashmx等。視頻素材Premiere、UleadMediaStudio等。6.設(shè)計(jì)與開發(fā)教學(xué)網(wǎng)站的主要過程網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站檢測(cè)調(diào)試、網(wǎng)站發(fā)布、網(wǎng)站的管理與維護(hù)、網(wǎng)站評(píng)價(jià)7.課件概念、分類、功能、工具概念：是指在一定的教學(xué)與學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容貫的、有系統(tǒng)性的軟件。分類:1）、根據(jù)運(yùn)行環(huán)境分：?jiǎn)螜C(jī)型、網(wǎng)絡(luò)型2）、根據(jù)教學(xué)功能分：助教型、助學(xué)型、教學(xué)結(jié)合型3）、根據(jù)交互性分：演示型、交互型4）、根據(jù)課件內(nèi)容及使用方式分：學(xué)生自主學(xué)習(xí)型、模擬實(shí)驗(yàn)型、訓(xùn)練復(fù)習(xí)型、教學(xué)游戲型、資料、工具型?教學(xué)網(wǎng)站概念、結(jié)構(gòu)、功能概念：是指通過互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供單位接入互聯(lián)網(wǎng)，向上網(wǎng)用戶提供教學(xué)和其他有關(guān)教學(xué)信息服務(wù)的網(wǎng)站。功能：結(jié)構(gòu)化知識(shí)展示、相關(guān)知識(shí)擴(kuò)展、用戶信息管理、輔導(dǎo)答疑、在線測(cè)試?常見的信息化教學(xué)環(huán)境類型語言學(xué)習(xí)型多媒體教室。E、多媒體教學(xué)管理控制中心。?如何規(guī)劃一個(gè)教學(xué)網(wǎng)站？站、學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站、個(gè)人網(wǎng)站等。不同的網(wǎng)站類型對(duì)應(yīng)不同的使用對(duì)象，綜合教育網(wǎng)站的使用對(duì)象通常為因特網(wǎng)上對(duì)教育感興趣的一般用戶，而學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站的使用對(duì)象一般是針對(duì)于某一門學(xué)科的教師與學(xué)生，學(xué)校網(wǎng)站的使用對(duì)象多是與該學(xué)校有密切聯(lián)系的個(gè)人、企事業(yè)單位等。?什么是教育信息、有何特點(diǎn)？教育信息是指在教學(xué)活動(dòng)中傳遞、加工和處理的信息。特征：1）目的性。2）科學(xué)性。3）系統(tǒng)性。4）已獲取性。5）可接受性。6）反饋性。第三章?什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過程。?教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式從構(gòu)成要素來看，各類教學(xué)設(shè)計(jì)模式都包括學(xué)習(xí)者、目標(biāo)、策略和評(píng)價(jià)四個(gè)教”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式、基于“學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式和基于“教師為主導(dǎo)—學(xué)生為主體”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式三大類。以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的流程7、教學(xué)媒體的選擇（1）問卷式程序。（2）流程圖程序。（3）矩陣圖程序。公式：產(chǎn)出的效益（V）媒體的成本（C）=媒體選擇的幾率（P）第四章：?教學(xué)組織形式班級(jí)授課形式、個(gè)別化學(xué)習(xí)形式、合作小組學(xué)習(xí)形式。?什么是教學(xué)評(píng)價(jià)？廣義的教學(xué)評(píng)價(jià)？狹義的教學(xué)評(píng)價(jià)？礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)有廣義和狹義之分，廣義的教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)影響教學(xué)活動(dòng)的所有因素的評(píng)價(jià)，它既包括一所學(xué)校辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)，又包括教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，還包括德育、體育、美育等諸多方面的評(píng)價(jià)；狹義的教學(xué)評(píng)價(jià)是指根據(jù)一定的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的“教”和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)檢測(cè)，并評(píng)定其價(jià)值及優(yōu)缺點(diǎn)，以求改進(jìn)的過程。?教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向評(píng)價(jià)。?信息化環(huán)境下的教學(xué)評(píng)價(jià)有何特點(diǎn)？信息化教學(xué)評(píng)價(jià)具有如下特點(diǎn)：第一，信息化教學(xué)評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)是基于學(xué)生表現(xiàn)和過程的，用于評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。第二，信息化教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)、學(xué)生在如何學(xué)、學(xué)什么等方面有一定的控制權(quán)，教師則起督促和引導(dǎo)的作出用。第三，在信息化教學(xué)中，學(xué)習(xí)資源的來源十分廣泛，如何選擇適合學(xué)習(xí)目標(biāo)的資源不僅僅是教師的重要任務(wù)，也是學(xué)生所要獲得的必備能力之一。第四，在信息化社會(huì)中，面對(duì)不斷更新的知識(shí)，指望他人像傳統(tǒng)教學(xué)中的教師一樣適時(shí)的對(duì)自己的學(xué)習(xí)提供評(píng)價(jià)是不可能的。第五，在信息化教學(xué)中，