13、朱德的扁擔（第一課時）【學習目標】.認識8個生字。會讀寫10個字。.正確、流利地朗讀課文。.通過讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學生對革命先輩的敬愛之情?！窘虒W重難點】.重點：識字、朗讀課文。.難點：了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔，后來為什么又不藏了?！窘谭ê蛯W法】教法：自主學習法、討論法、讀書指導法學法：目標學習法、問題學習法、合作學習法【導學過程】一、目標導入1、導課《吃水不忘挖井人》這感人的故事讓我們對關懷人民的革命領袖毛主席產(chǎn)生了敬愛之情，今天我們要認識另一位老一輩領導人。2.課件出示朱德像。你們知識他是誰嗎？認識“朱德”這兩個字。板書朱德。說說這兩個字怎么記。簡介朱德。2、板書課題13、朱德的扁擔二、呈現(xiàn)學習目標⑴會讀、寫本課10個生字。⑵能把課文讀通順。三、自主學習（安排在課前預習）1、初讀課文，圈出不認識的字，標出自然段序號。（借助拼音讀全文）2、再讀課文（第二次讀完文章后，在文中圈畫出生字組成的詞語）四、互學5分鐘（互讀、互查、互教生詞讀音）1、讀詞語朱德同志井岡山堅守圍攻攻擊必須生產(chǎn)勸告并且記住2、指明讀五、合作、探究1、想想這課主要講了一件什么事？2、什么是“斗笠”？3、“會師”“朱德記”“不料”是什么意思？4、戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔，后來為什么不藏了？六、展示交流1、想想這課主要講了一件什么事？朱德和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的扁擔藏起來，后來朱德在扁擔上寫了“朱德記”三個字，大家就不好意思藏他的扁擔了。2、什么是“斗笠”？出示斗笠的圖片，這就是斗笠，是用竹蔑夾油紙或竹葉等制成的。用來遮陽光和雨。3、“會師”“朱德記”“不料”是什么意思？出示總司令帶著一支隊伍在井岡山和毛主席會師的課件圖片。你們看，朱德同志帶領隊伍到了井岡山和毛主席的隊伍會合了，書上用的是什么詞？（會師）“會師”就是指幾支獨立行動的部隊在戰(zhàn)地會合。4、戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔，后來為什么不藏了？讓學生看書上插圖?！爸斓掠洝比齻€字寫在哪兒呢？（扁擔上）“記”在這里表示標志、符號。在扁擔上寫“朱德記”表示這根扁擔是誰的呢？（朱德的）七、課堂小結(jié)書空10個生字，讀課文八、作業(yè)書寫10個生字的筆順，然后再注上拼音書寫一行13、朱德的扁擔（第二課時）【學習目標】1、理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W重難點】重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：體會文章所表達的思想感情?！窘谭ê蛯W法】教法：自主學習法、討論法、讀書指導法學法：目標學習法、問題學習法、合作學習法、思考學習法【導學過程】一、目標導入1、復習導課讀詞語2、板書課題13、朱德的扁擔二、呈現(xiàn)學習目標⑴能正確、流利地朗讀課文；⑵能理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情。三、合作、探究由組長帶領交流以下問題，把每個同學的答案綜合在一起得到統(tǒng)一的答案（注意由組長和副組長務必把3、4號同學教會）1、了解戰(zhàn)士為什么藏朱德的扁擔。2、后來為什么又不藏的原因？戰(zhàn)士為什么心疼朱德？3、找找大家因為什么敬愛朱德同志，而不藏他的扁擔。四、展示交流小組內(nèi)回答問題然后教師講解課文1、了解戰(zhàn)士為什么藏朱德的扁擔？戰(zhàn)士為什么心疼朱德？因為戰(zhàn)士心疼朱德，所以要藏他的扁擔。（1）山上是紅軍，山下不遠是敵人。從“不遠”這個詞看出敵人離井岡山很近，是要進犯井岡山。朱德到山下挑糧會遇到危險。（2）從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。①想想“五六十里”是多遠，要走多長時間。（天不亮出發(fā)，開黑才能回來。）②陡峭的高山，你有什么感覺？（難爬、累、喘不過來氣。）想想朱德還要挑著滿滿的一擔糧食走這樣難走的路就更難更累了。③指導朗讀：評讀、賽讀。誰能把挑著糧爬這樣的山，來回走五六十里那種艱難的感覺讀出來。（3）他穿著草鞋、戴著斗笠、挑起滿滿的一擔糧食、跟大家一塊兒爬山，晚上，還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。①朱德穿著草鞋，肩上擔的滿滿的一擔糧食，走那么難走那么長的山路，實在讓人心疼。②朱德白天挑糧，晚上還不能休息，而且不是一個夜晚，是整夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了。③想想朱德最需要的是什么？（休息）2、后來為什么又不藏的原因？①朱德為了不讓大家再藏他的扁擔，就在扁擔上寫了“朱德記”三個字。②從“不料”這個詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關的決心。3、找找大家因為什么敬愛朱德同志，而不藏他的扁擔。①大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動。所以越發(fā)敬愛朱德同志。②從“越發(fā)”這個詞看出大家更加敬愛朱德了。③大家對朱德產(chǎn)生了敬愛之情，所以不好意思再藏他的扁擔了。④再聯(lián)系上文，想想大家都敬愛他什么？（勇敢、不怕危險和戰(zhàn)士同甘共苦等）五、課堂檢測有感情的讀課文六、小結(jié)讀了《朱德的扁擔》這個故事，我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔。當大家看到“朱德記”三個字，被他以身作則