第七年級數(shù)學教學計劃

七年級數(shù)學教學計劃1

從上學期的期末考試來看，五班特優(yōu)、學優(yōu)分別距目標少一個，與目標有一定的差距；六班超額完成了幾個。特優(yōu)生、優(yōu)生能夠透徹理解知識、靈活應用知識，但是數(shù)量還有點少，對于達成和待轉(zhuǎn)化的學生，盡管大多數(shù)學生學習努力，也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧，但基礎知識的不扎實，更無法靈活應用，成績較差，造成班級發(fā)展不平衡。學生的邏輯思維能力，計算能力還需提高。在學習態(tài)度上來看，絕大部分學生能夠積極投入到學習中去，個別學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的狀態(tài)，老師還需要耐心幫輔，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，改錯的習慣，認真書寫的習慣，還需要加強。初一需要打牢基礎，因此本學期面向全體學生，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，仍是本學期教學中的重點。

本學期教學共六章，首先學習第五章相交線與平行線，然后嶄新的實數(shù)，平面直角坐標系，第八章二元一次方程組，不等式與不等式組，最后是數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。沒有太難的地方，但是知識點比較多，要合注意時間的安排和課時的安排。

本期要做好教學常規(guī)的落實工作，備課要精，既要備教材又要備學生，而且把備學生當一重點來做，合理運用課件、白板等一切可利用的因素，為教學服務。上課嚴格做到三個不講、三個必講、三個到位，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。認真批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決，做到堂堂清，周周清。

具體注意事項如下：

一，培養(yǎng)學生的興趣，建立良好的師生關(guān)系。

二，營造和諧的教學氛圍，營造和諧、平等、合作、交流的.高效課堂繼續(xù)探索小組合作交流的更好的方式。

三，教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解一題，提高舉一返三的能力，提高學生數(shù)學素質(zhì)。

四，培養(yǎng)學生良好的習慣，良好的習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績。

五，搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生進行輔導。

六，落實好學生的主體地位。七年級數(shù)學教學計劃2

一、情況分析

1、學生情況：

從上學期的教學觀察與測試結(jié)果看，這班學生的學習態(tài)度較端正，學習積極性不高，跟不上教學進度的多。自主、合作、探究的風氣尚未形成。勤思好問的少。為此新學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成績，盡量縮小與其他三個班級的差距。

2、教材情況：

本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組。現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。

二、目標要求

本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的`奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識

在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上。

三.教學措施

1.認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。

2.把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系。

3.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

4.改進教學方法，用掛圖，實物創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

5.精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

四.教學進度

三月份：（1－5周，約30課時）

相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結(jié)束新課。并進行階段測試。四月份：（6－10周，約25課時）

二元一次方程組結(jié)束新課。并進行階段測試。

五月份：（11－15周，約25課時）

不等式與不等式組結(jié)束新課。并進行階段測試。

六月份：（16－19周，約20課時）

實數(shù)結(jié)束新課，進入綜合復習，并進行階段測試。

七月份：（20－21周，約10課時）復習指導，準備考試七年級數(shù)學教學計劃3

經(jīng)過七年級一學期的數(shù)學教學，學生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭。優(yōu)生的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較牢固；而學困生的智力和知識發(fā)展得較差，數(shù)學知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。

上學期學生學習了有理數(shù)及其相關(guān)運算，整式的加減，相交線與平行線，學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關(guān)的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對等每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致至的進行學習和思考問題，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。

一．指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以“面向每一個學生，一切為了學生的發(fā)展”為知道思想，在教學的同時，滲透情感教育。

二．教學目標

1.讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；

2.要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的；

3.貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學；

4.讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

三．教材分析：

本學期的教學內(nèi)容共計六章。第5章：相交線與平行線，第6章：平面直角坐標系，第7章：三角形，第8章：二元一次方程組，第9章：不等式與不等式組，第10章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用。

第六章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關(guān)的.線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

第十章．數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

四、教學措施提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1．認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2．興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3．引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合

作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。七年級數(shù)學教學計劃4

“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導思想。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。七年級數(shù)學起始階段的教學，側(cè)重消除學生害怕的心理、提高學習興趣上做文章，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術(shù)性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學科很多學生剛進入初中學習，對各學科都有著濃厚的興趣，可是有的學生上數(shù)學課沒多久，興趣就慢慢消失，這幾乎成了七年級數(shù)學教學的普遍性問題，長期以來，教師們?yōu)楸３謱W生的學習興趣進行不懈努力。而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動活潑，對學生很有吸引力。只要教師教法得當，就能比較容易激發(fā)學生的學習興趣。

那么，面對新教材應該如何才能提高學生的學習興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實踐，認為應該從以下幾個方面入手。

一、要充分把握起始階段的教學

如在教學第一章時，可讓學生參與部分實驗。在本章結(jié)束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設計學生對數(shù)學難學嗎、有用嗎？數(shù)學是不是都這樣有趣？對基礎弱的能不能學好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學生的學習興趣。又如第一章的“觀察與猜想”內(nèi)容，可以讓學生親自試一試，同學們的積極性肯定會很搞的，從而激發(fā)學生的學習興趣。

二、求新、求活以保持課堂教學的生動性、趣味性

七年級數(shù)學比較貼進生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此，我的具體做法是：

1、注重課堂教學中的'引入環(huán)節(jié)，也就是我們現(xiàn)在經(jīng)常提到的“如何創(chuàng)設問題情景”。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識?？梢酝ㄟ^簡單的表演，把問題設置于適當?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。

2、充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了“閱讀與思考”、“觀察與猜想”、“實驗與探究”等內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我們可以把學生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。

三、注重學習方法指導，培養(yǎng)良好的學習習慣

新教材以“指導教法，滲透學法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“思考”、“探究”、“歸納”等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學實踐中，我從興趣教學入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：

1、培養(yǎng)閱讀習慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學第四章《圖形認識初步》4.3.1《角》時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種？表示的過程中應注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣。

2、培養(yǎng)討論的習慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設的教學情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學“絕對值”、“實際問題與一元一次方程”時，就有需要分類討論的題目，我們可以讓學生進行分組討論。由此引導學生三、五人一組進行討論，歸納出相應的方法和規(guī)律。

3、培養(yǎng)觀察能力。學生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導他們有的放矢、積極主動去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導學生對變化原因、條件、結(jié)果進行討論；也可以創(chuàng)設教學情境把學生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學

4、培養(yǎng)小結(jié)習慣。根據(jù)新教材的要求，在實際教學中或讓學生上講臺進行小結(jié)評比，或以板報的形式張貼幾個學生的總結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學生記憶效果明顯，認識結(jié)構(gòu)清晰，學過的知識不易遺忘。教學實踐表明，只有正確的學法指導，才能使學生站在教學的主體位置上，學有所獲，才能養(yǎng)成良好的學習習慣，同時還能保持他們對數(shù)學的學習興趣。

四、開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲

七年級數(shù)學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我們可以利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學。七年級數(shù)學教學計劃5

一、學情分析

經(jīng)過七年級一學期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學還算理想，但是兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是也沒有什么拔尖生，相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。

二、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學新課程標準》。通過教育教學結(jié)合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。

三、教材分析

本學期學習的章節(jié)：

有《整式的乘除》、《相交線與平行線》、《變量之間的關(guān)系》、《三角形》、《生活中的軸對稱》、《概率初步》。

各章教學內(nèi)容概述如下：

《整式的乘除》：整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的運算（包括整式運算）屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構(gòu)成進一步學習的基礎。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。

《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內(nèi)容，有很大的教育價值。讓學生通過探索和簡單的推理熟悉相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實，并確信它們成立，成為這冊教材“公理化”的經(jīng)驗背景。在這章的最后設置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié)，是理解和運用相關(guān)幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。

《變量之間的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。重點是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進行分析和對變化趨勢進行預測。

《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應用它解決實際問題，給學生提供積累數(shù)學經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡單的說理。

《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。在第四節(jié)利用軸對稱進行設計可以向?qū)W生介紹《中華人民共和國國徽法》第二條：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。第三條中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征與標志。一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。

《概率初步》一章，讓學生感受了可能性有大有小，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點是理解概率與頻率的意義，能設計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率與頻率的區(qū)別，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。本章第三節(jié)等可能事件的概率可以滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國廣告法》第四條：廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導消費者。第二十一條：廣告主、廣告經(jīng)營者、廣告發(fā)布者不得在廣告活動中進行任何形式的不正當競爭。

四、本學期的教學目標：

知識技能目標：學習整式的乘除，讓學生進一步加強運算的能力，學習相交線與平行線以及三角形的`相關(guān)知識，提高學生的幾何作圖能力，概率的初步學習了解事物產(chǎn)生的可能性的大小。

過程與方法：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)幾何圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律，學會用數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。

態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學是為生活服務。

五、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學認真工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。七年級數(shù)學教學計劃6

本學期我繼續(xù)七年級(1)班和(2)班的數(shù)學教學工作和七年級(1)班的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，緊扣“六環(huán)教學”，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的.思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、學情分析：

在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本學期與上學期相比，學生人數(shù)有了一些變化。因師資困乏，八年級兩個班留級到七年級30名學生，這樣，無論是給班級的管理還是教學工作都增加了一些難度。而且要實現(xiàn)教學質(zhì)量的根本性進步，非一朝一夕之功。教學當然是重中之重，現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

四、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務。七年級數(shù)學教學計劃7

一、學情分析

本學期，我擔任七年級（10）、（11）班的數(shù)學課。按學生原有的基礎知識和上學期的教學結(jié)果來看，沒有優(yōu)中等生存在，全部都是差生和學困生，簡單的基礎知識還不能掌握，邏輯推理、邏輯思維能力都很差，加上學習興趣很低。要想把整體能力提高，還得抽出一些時間和改變一些教學方法來強化訓練，才能逐步提高整體成績和素質(zhì)。我覺得是個艱巨的任務。

二、思想指導

執(zhí)行黨的教育方針，以《數(shù)學新課標》為準，以提高學生的基礎知識和基本技能，提高學生的整體素質(zhì)為根本任務，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。以此，我將努力做好我的工作，很好地完成教學任務。

三、教材分析

七年級數(shù)學下冊共有六章。第五章相交線和平行線，包括4個內(nèi)容：相交線、平行線及其判斷、平行線的`性質(zhì)、平移；第六章實數(shù)，包括3個內(nèi)容：平方根、立方根、實數(shù)；第七章平面直角坐標系，包括2個內(nèi)容：平面直角坐標系、坐標方法的應用；第八章二元一次方程組，包括4個內(nèi)容：二元一次方程組、消元——解一元一次方程組、實際問題與二元一次方程組、三元一次方程組的解法；第九章不等式與不等式組，包括3個內(nèi)容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式組；第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，包括3個內(nèi)容：統(tǒng)計調(diào)查、直方圖、課題學習從淡水談節(jié)水。

四、教學措施

1.認真閱讀新課標，刻苦專研專業(yè)知識，學習教師法律知識，認真做好本份工作，結(jié)合學生的實際情況，進行有針對性的教學，做到因材施教，是由效教學落到實處。

2、開展豐富多彩的課數(shù)學學習，課外調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生。

3、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使差生逐漸轉(zhuǎn)變。

五、教學進度

第1周（2.17-21）5.1相交線5教時

第2周（2.24-28）5.2平行線及其判斷5教時

第3周（3.3-7）5.3平行線的性質(zhì)5.4平移6教時

第4周（3.10-14）數(shù)學活動小結(jié)與復習6教時

第5周（3.17-21）單元測試6.1平方根6教時

第6周（3.24-28）6.2立方根6.3實數(shù)6教時

第7周（3.31-4.4）數(shù)學活動小結(jié)與單元測試6教時

第8周（4.7-11）7.1平面直角坐標系7.2坐標方法得簡單應用6教時

第9周（4.14-18）7.2坐標方法的簡單應用數(shù)學活動小結(jié)與復習6教時

第10周（4.21-25）單元測試期中考試6教時

第11周（4.28-5.28.二元一次方程組8.2二元一次方程的解法3教時

第12周（5.5-9）8.3實際問題與二元一次方程組3教時

第13周（5.12-16）小結(jié)與復習9.1不等式6教時

第14周（5.19-23）9.2實際無語與一元一次不等式6教時

第15周（5.26-30）9.3一元一次不等式組數(shù)學活動6教時

第16周（6.2-6）小結(jié)與復習6教時

第17周（6.9-13）10.1統(tǒng)計調(diào)查10.2直方圖6教時

第8周（6.16-20）10.3從數(shù)據(jù)談節(jié)水數(shù)學活動與小結(jié)6教時

第19周（6.23-27）期考七年級數(shù)學教學計劃8

一、指導思想

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、情況分析：

本人本學期擔任七年級（4）、（5）班的數(shù)學教學工作。通過上學期了解情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、具體教學措施：

1、教材是教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。利用晚自修時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的.習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

7、關(guān)心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。

四、教學進度計劃安排如下:

周序

教學內(nèi)容

課時安排

第一周

相交線及上學期期末考試質(zhì)量分析

3課時

第二周

平行線及其判定

5課時

第三周

平行線的性質(zhì)及平移

5課時

第四周

單元復習與小結(jié)

3課時

第五周

單元復習及月考

5課時

第六周

月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)

5課時

第七周

平面直角坐標系

5課時

第八周

坐標方法的簡單應用

5課時

第九周

單元復習與小結(jié)

5課時

第十周

期中復習及段考

5課時

第十一周

段考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)

5課時

第十二周

與三角形有關(guān)的線段

5課時

第十三周

與三角形有關(guān)的角

5課時

第十四周

多邊形及其內(nèi)角和

5課時

第十五周

單元復習及小結(jié)

5課時

第十六周

單元復習及月考

5課時

第十七周

月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)

5課時

第十八周

二元一次方程組及消元法解方程組

5課時

第十九周

實際問題與二元一次方程組及三元一次方程組解法舉例

5課時

第二十周

單元復習及月考

5課時

第二十一周

月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)

5課時

第二十二周

不等式及實際問題與一元一次不等式

5課時

第二十三周

一元一次不等式組及小結(jié)

5課時

第二十四周

期末復習及考試

5課時《七年級數(shù)學上冊教學計劃》一文來自！七年級數(shù)學教學計劃9

一、學生情況分析

本學期我擔任七年級一、二班數(shù)學教學工作。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

二、指導思想

完成七年級上冊數(shù)學教學任務，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。通過教育教學，結(jié)合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。

三、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運算。首先，從實例出發(fā)引入負數(shù)，接著引進關(guān)于有理數(shù)的一些概念，在此基礎上，介紹有理數(shù)的加減法、乘除法、乘方運算的意義、法則和運算律。本章重點是有理數(shù)的運算。本章難點是對有理數(shù)運算法則的理解，特別是對有理數(shù)乘法法則的理解。

第二章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的`加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

第四章、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

四、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。

4、把握好的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。

6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學;

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

五、教學進度安排

第一章有理數(shù)(1至6周)約21課時

1.1正數(shù)和負數(shù)2課時

1.2有理數(shù)4課時

1.3有理數(shù)的加減法4課時

1.4有理數(shù)的乘除法5課時

1.5有理數(shù)的乘方4課時

數(shù)學活動

小結(jié)2課時

第二章整數(shù)的加減(7至9周)約8課時

2.1整數(shù)2課時

2.2整數(shù)的加減4課時七年級數(shù)學教學計劃10

一、創(chuàng)設情境，展示問題。

問題1：

世界最大的動物是藍鯨，一只藍鯨重124噸，比一頭大象體重的25倍少一噸，這頭大象重幾噸？問題2：章前圖中的汽車勻速行駛途經(jīng)王家莊、青山、秀水三地的時間如表所示，翠湖在青山、秀水之間，距青山50千米，距秀水70千米，王家莊到翠湖有多遠？地名時間王家莊10：00青山13：00秀水15：00教師展示問題，要求用算術(shù)解法，讓學生充分發(fā)表意見。

算術(shù)方法：（124+1）÷25=5（噸）方程方法：可設大象重為_噸，則124=25_—1學生獨立思考，小組交流，代表發(fā)言，解釋說明。

問題1的算術(shù)解法：

（50+70）÷2=60（千米/時）60_5—70=230（千米）問題1用算術(shù)法較容易解決，但問題2卻不容易解決，這樣產(chǎn)生矛盾沖突，使學生認識到進一步學習的必要性。示意圖有助于分析問題。

二、尋找關(guān)系，列出方程。

1、對于問題1，如果設王家莊到翠湖的路程是_千米，則：路程時間速度王家莊—青山王家莊—秀水根據(jù)汽車勻速前進，可知各路段汽車速度相等，列方程。

2、比一比：列算式與列方程有什么不同？哪一個更簡便？

3、想一想：對于問題1，你還能列出其他方程嗎？如果能，你根據(jù)的是哪個相等關(guān)系？你認為列方程的關(guān)鍵是什么？結(jié)合圖形，引導學生分析各路段的路程、速度、時間之間的關(guān)系，填寫表格。

學生思考回答：

1、王家莊—青山（_—50）千米，王家莊—秀水（_+70）千米。

2、汽車以每小時（_—50）÷3千米的速度從王家莊到青山；以每小時（_+70）÷5千米的速度從王家莊到秀水。讓學生體會：用算術(shù)方法解題時，列出的算式只能用已知數(shù)，而列方程解題時，方程中既含有已知數(shù)，又含有用字母表示的未知數(shù)。

三、定義方程，建立模型。

1、定義：（板書）含有未知數(shù)的等式叫做方程。

練習一：判斷下列式子是不是方程，是的打“√”，不是的打“_”。

（1）1+2=3（）（2）1+2_=4（）（3）_+y=2（）（1）_+1—3（）（2）_2—1=0（）

練習二：根據(jù)下列問題，設未知數(shù)并列出方程。

（1）用一根長24cm的鐵絲圍成一個正方形，正方形的邊長是多少？解：設正方形的邊長為_cm。那么依題意得到方程：_________。

（2）一臺計算機已使用1700小時，預計每月再使用150小時，經(jīng)過多少月這臺計算機的使用時間達到規(guī)定的修檢時間2450小時？解：經(jīng)過_月這臺計算機的使用時間達到規(guī)定的修檢時間2450小時，那么依題意得到方程：_________。

（3）某校女生占全體學生的52%，比男生多80人，這個學校有多少學生？解：設這個學校的學生為_，那么女生數(shù)為，男生數(shù)為。由此依題意得到方程：________________。[議一議]：上面的四個方程有什么共同點？2、定義：只含有一個未知數(shù)（元_），未知數(shù)的指數(shù)是1次，這樣的方程叫做一元一次方程。

3、方程的解：再看剛才列出的方程：4_=24，你能觀察出當_=？時，4_的值正好等于24嗎。學生回答后總結(jié)方程的解和解方程的概念。

4、歸納分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，利用其中的相等關(guān)系列出方程，是用數(shù)學解決實際問題的一種方法。

（學生舉例并完成練習一）師生合作，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程。

教師結(jié)合練習給出方程、一元一次方程的'定義。

（我國古代稱未知數(shù)為元，只含有一個未知數(shù)的方程叫做一元方程，一元方程的解也叫做根）方程的解：使方程中左右兩邊相等的未知數(shù)的值就是這個方程的解。教師引導學生對上面的分析過程進行思考，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的一般過程。

學生舉出方程的例子。

（學生獨立思考、互相討論，先分析出等量關(guān)系，再根據(jù)所設未知數(shù)列出方程）判斷哪些是一元一次方程。學生單獨計算，并填表。學生得出解決實際問題的模型。

四、訓練鞏固，課堂小結(jié)。

1、根據(jù)下列問題，設未數(shù)列方程，并指出是不是一元一次方程。

（1）環(huán)形跑道一周長400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？

（2）甲種鉛筆每枝0。3元，乙種鉛筆每枝0。6元，用9元錢買了兩種鉛筆共20枝，兩種鉛筆各買了多少枝？

（3）一個梯形的下底比上底多2㎝，高是5㎝，面積是40㎝2，求上底。

2、小結(jié)。

本節(jié)課你學到了哪些知識？哪些方法？

五、布置作業(yè)。

A、必做82頁，第1、2、3、題；

B、拓展阿凡提經(jīng)過了三個城市，第一個城市向他征收的稅是他所有錢財?shù)囊话胗秩种唬诙€城市向他征收的稅是他剩余錢財?shù)囊话胗秩种?，到第三個城市里，又向他征收他經(jīng)過兩次交稅后所剩余錢財?shù)囊话胗秩种唬斔氐郊业臅r候，他剩下了11個金幣，問阿凡提原來有多少個金幣？

C、課堂評價。

1、本節(jié)課的主要知識點是：

2、你對列方程這節(jié)課的感受是：

3、這節(jié)課我的困惑是：

（1）設跑_周。列方程400_=3000

（2）設甲種鉛筆買了_枝，乙種鉛筆買了（20—_）枝。列方程0。3_+0。6（20—_）=9（3）設上底為_cm，下底為（_+2）cm。列方程學生自己探索，獨立完成，集體訂正。學生課后完成，并寫學習心得。七年級數(shù)學教學計劃11

一：學生知識情況分析：

本學期所教兩個班超過100人。在這100人中，基礎較好的學生大約30～40人，多數(shù)

同學基礎不好，但在這兩個班中，大部分同學學習積極性較高，熱愛學習。

二、本學期教學主要任務和要求

(1)指導思想和基本任務：

以素質(zhì)教育思想為指導方針，以貫徹落實數(shù)學課程標準為契機，領(lǐng)會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變

觀念，以學生為本，以質(zhì)量為魂。

(2)學生知識能力所達目標：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀

念和解決實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算。

(3)教研教改項目及目標：

學習數(shù)學課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培

養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生數(shù)學素質(zhì)。

三：提高教學質(zhì)量的'具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n，認真研究教材及考綱，明確教學目標;

(2)上好課，上好每個40分鐘，提高40分鐘效率;

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來;

(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);

(5)按時檢驗學習成果，做好單元測驗的有效、及時;

(6)及時指導、糾錯，加大培優(yōu)輔差的力度。七年級數(shù)學教學計劃12

一、教學基本情況分析

1、學生情況分析

本屆初一學生共248人，外地學生占三分之一左右，整體生源質(zhì)量相對前幾屆有所提高，但存在著極嚴重的問題：相當多的家長對學生的期望不高，學生欠缺自主的動力，單靠教師的“盯學”，效果不顯著。經(jīng)過一個學期的學習，“優(yōu)生”的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較好，但“后進生”的智力和知識發(fā)展較緩慢，數(shù)學知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊，甚至出現(xiàn)“空白”面。課堂上參與度不甚理想，有時還需要教師提醒，而且有一部分學生沒有達到應該達到的發(fā)展水平，同時學生課外自主拓展知識的能力有待發(fā)展，學生手中與數(shù)學有關(guān)的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面，班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭，對此，教師必須繼續(xù)努力，力爭全體同學共同進步。平時了解：大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題，但仍有相當部份的學生借口不會做為理由，不及時完成當日的作業(yè)。在學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣、回家作業(yè)獨立完成方面做得很不夠，早晨來校抄作業(yè)的現(xiàn)象極其普遍。如何培養(yǎng)“優(yōu)等生”與“后進生”、及時落實學生課前預習、課堂上作必要的筆記、指導學生及時復習、總結(jié)、課堂上專心聽講、及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤等問題急需同仁們的共同對策。

2、教材的內(nèi)容與目標分析

第一章三角形的初步知識

（1）了解三角形的有關(guān)概念（內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線）；了解三角形和等于180度；三角形兩邊之和大于第三邊。

（2）了解全等三角形的概念；探索并掌握三角形全等的判定條件；知道全等三角形的對應邊和對應角相等；能利用全等三角形解釋角平分線和線段垂直平分線的性質(zhì)。

（3）會用直尺和圓規(guī)完成以下基本作圖：作一個角等于已知角；作一個角的平分線；作線段的垂直平分線；根據(jù)已知條件作三角形。

第二章圖形和變換

（1）通過具體實例認識軸對稱，探索它的基本性質(zhì)，理解連結(jié)對應點的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。理解連結(jié)對應點的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)；探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸，了解有軸對稱變換得到的圖形與原來圖形全等。欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，結(jié)合現(xiàn)實生活中的典型事例，了解并欣賞物體的鏡面對稱。

（2）通過具體實例認識平移，探索它的具體性質(zhì)，理解對應點連線平行且相等的性質(zhì)，能按要求作出簡單平面圖形移動后的圖形，了解平移的圖形與原圖形的形狀、大小和方向都相同，利用平移進行圖案設計，認識和欣賞平移在現(xiàn)實生活中的應用。

（3）通過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，了解旋轉(zhuǎn)后的圖形與原圖形的形狀和大小都相同，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用。

（4）探索圖形之間的變換關(guān)系（軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合）。

（5）通過具體實例認識圖形相似，了解平面圖形的相似圖形是把原圖形放大或縮小，形狀和方向不變。

（6）欣賞現(xiàn)實生活中的`幾何圖案，會運用圖形變換進行簡單的圖案設計。

第三章事件的可能性

（1）通過具體情境了解必然事件、不確定事件（隨機事件）、不可能事件的概念。

（2）在具體情境中了解事件可能性的意義，會運用例舉法（包括例表、畫樹狀圖）統(tǒng)計在簡單情境中可能發(fā)生的事件的種數(shù)，并會比較、描述簡單事件可能性的大小。

（3）初步認識概率的意義，知道不可能事件的概率是0，必然事件的概率是1，不確定事件的概率大于0而小于1。

第四章二元一次方程組

（1）了解二元一次方程的意義，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程，認識對給定二元一次方程組中的一個未知數(shù)的值及另一個未知數(shù)有一個確定的值。用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有無數(shù)多個，了解兩個未知數(shù)之間的變化關(guān)系。

（2）了解二元一次方程組的意義；會用代入法和加減法解二元一次方程組。

（3）會殞二元一次方程組解決簡單的實踐問題并能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果是否正確合理。

第五章整式的乘除

（1）了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)，會進行簡單的整數(shù)指數(shù)冪計算，會進一步理解用科學記數(shù)法表示數(shù)。

（2）會進行簡單的整式乘除運算（其中多項式相乘僅指一次式相乘；整式除法僅指單項式除以單項式、多項式除以單項式）。

（3）會推導乘法公式：（a+b）(a-b)=a2-b2；(a+b)2=a2+2ab+b2，了解公式的幾何背景，體會代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系，感受數(shù)學的整體性。

（4）會用乘法公式進行簡單的計算，了解乘法公式的某些應用。

第六章因式分解

（1）了解多項式因式法分解的意義，認識因式分解與整式乘法是互逆變形。

（2）會用提取公式法、公式法進行因式分解。

（3）會用因式分解解決某些簡單問題。

第七章分式

（1）了解分式的概念、分式的基本性質(zhì)，會進行約分和通分。

（2）會進行簡單分式的乘法和除法運算。

（3）會進行簡單分式的加、減運算。

（4）會解可化為一元一次方程的分式方程，體會驗根的必要性。

（5）能利用分式方程解決簡單的實際問題。

二、教學措施

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生主動地從事數(shù)學活動。

讓學生能親自動手操作、觀察發(fā)現(xiàn)、概括歸納，充分體驗數(shù)學知識的形成過程。

2、發(fā)揮學生自主探索，學會合作交流，養(yǎng)成良好的與人合作的精神和態(tài)度。

在課堂上應給學生提供自主探索、合作交流的時間和空間。

3、關(guān)注學生的個體差異，讓不同的學生都能得到不同的發(fā)展。

課堂上要根據(jù)學生的水平，提出具體不同的要求，落實學生對作業(yè)題的不同要求。

4、注重數(shù)學知識之間的聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力。

有意識、有計劃地設計教學活動，引導學生體會數(shù)學知識的聯(lián)系，感受數(shù)學的整體性。

5、有效地運用評價手段提高教學成效。

重視評價在教學過程中的作用，以鼓勵評價為主，充分激發(fā)學生學數(shù)學的成功感，促使教學相長的效果。

三、課時安排（不包括作業(yè)校對、期中、期末復習）

第一章三角形的初步知識：實授新課8節(jié)，復習、測試8節(jié)，共16節(jié)。

第二章圖形與變換：實授新課6節(jié)，復習、測試6節(jié)，共12節(jié)。

第三章事件的可能性：實授新課3節(jié)，復習、測試3節(jié)，共6節(jié)。

第四章二元一次方程組：實授新課6節(jié)，復習、測試6節(jié)，共12節(jié)。

第五章整式的乘除：實授新課11節(jié)，復習、測試6節(jié)，共17節(jié)。

第六章因式分解：實授新課5節(jié)，復習、測試5節(jié)，共10節(jié)。

第七章分式：實授新課7節(jié)，復習、測試7節(jié)，共14節(jié)。七年級數(shù)學教學計劃13

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以“面向每一個學生，一切為了學生的發(fā)展”為知道思想，在教學的同時，滲透情感教育。

二、教學目標

1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；

2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的；

3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學；

4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

三、教材分析：

本冊教材是在新《課標》的指導下，編寫的一本全新教材。無論其教學理念，目標要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化。

本次教材更名為《義務教育課程標準試驗教科書·數(shù)學·七年級上冊》這樣更名體現(xiàn)了九年義務教育的一貫制，教學時要注意九年數(shù)學教學的連貫性。本冊教材共分為六章26節(jié)。

具體章節(jié)如下：

第一章一元一次不等式組

1.1一元一次不等式組1.2一元一次不等式組的解法1.3一元一次不等式組的應用

第二章二元一次方程組

2.1二元一次方程組2.2二元一次方程組的解法2.2.1代入消元法2.2.2加減消元法

2.3二元一次方程組的應用

第三章平面上的位置關(guān)系和度量關(guān)系

3.1線段、直線、射線3.2角3.3平面直線的位置關(guān)系

3.4圖形的平移3.5平行線的性質(zhì)與判定3.6垂線的性質(zhì)與判定

第四章多項式

4.1多項式4.2多項式的加減

4.3多項式的乘法4.4乘法公式

第五章軸對稱圖形

5.1軸反射與軸對稱圖形5.2線段的垂直平分線5.3三角形

5.4三角形的內(nèi)角和5.5角平分線的性質(zhì)5.6等腰三角形

5.7等邊三角形

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較

6.1加權(quán)平均數(shù)6.2極差、方差6.3兩組數(shù)據(jù)的比較

每一節(jié)配有A、B兩組習題，每一章配有A、B、C三組復習題。C組習題一般為探究題。全書配有兩個課題學習和兩則數(shù)學與文化知識。以拓寬學生的知識面。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。

2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3．探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

4．發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

四、教學措施：

第一章重視一元一次不等式的解法與應用

注意從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，關(guān)注學生在學習活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)，給學生足夠的活動空間，認真實施分層教學

第二章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組。

會列出二元一次方程組解簡單應用題，并能分析結(jié)果理解解方程組“消元”的思想，領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想，妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關(guān)系，突出解二元一次方程組通法的教學，加強學生之間的合作學習，注意教材彈性。

第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系。

了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系，初步理解平移的概念，平行與垂直的性質(zhì)與判定，注重從學生實際出發(fā)，注重概念引入多聯(lián)系實際，盡量利用教具或多媒體設備，保持教材的'邏輯體系，注重聯(lián)系教材的文化背景。

第四章多項式的運算

能進行多項式的加減乘法運算，體會乘法公式在計算中的簡便作用。

第五章軸對稱圖形

利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應用，認識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)設計開放《湘教版七年級數(shù)學下冊教學計劃》

性很強的練習，關(guān)注學生情感、價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注“局部”與“整體”的教學思維的訓練

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較

對加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念，注意把握教學的層次讓學生自主思考、相互交流，以形成結(jié)論。

五、教學資源的開發(fā)：

1、課堂教學從：“復習——引入——講授——鞏固——作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”，使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。

2、數(shù)學課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動，構(gòu)建自己有效的數(shù)學理解的場所。

3、.數(shù)學教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導者和合作者。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

5、給學生提供成果展示機會，培養(yǎng)學生的交流能力及學習數(shù)學的自信心。

六、具體措施：

1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”；

2、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體，教師組織引導”；

3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學生的活動；

4、結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境；

5、應當讓學生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示；

6、應設法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺；

7、重點應落在掌握有關(guān)基礎知識和技能；

8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。

七、學生情況分析（非智力因素分析）

本學期我繼續(xù)擔任的初一265班的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但部分學生沒有達到應有的水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學書籍的習慣，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開動腦筋，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實踐。上期末數(shù)學平均分71.8分，最高分116分，及格（60分以上）41人。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。

八、課時安排

第一章一元一次不等式組9課時；

第二章二元一次方程組14課時；

第三章平面上的位置關(guān)系和度量關(guān)系16課時；

第四章多項式12課時；

第五章軸對稱圖形12課時；

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較10課時。七年級數(shù)學教學計劃14

一、學生基本情況分析：

本學期我繼續(xù)擔任的初一（一）班和初一（二）班的數(shù)學教學工作。其中初一（一）班學生有98人，初一（二）班學生有94人，通過上學期的教學學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但部分學生沒有達到應有的水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學書籍的習慣，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開動腦筋，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實踐。上期末數(shù)學平均分62分，最高分113分，及格（72分以上）125人。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。

二、教學內(nèi)容：

本學期教材是華東師大版七年級下數(shù)學教材，其主要內(nèi)容有：

第六章一元一次方程

第七章二元一次方程組

第八章多邊形

第九章軸對稱

第十章統(tǒng)計的初步認識

課題學習

三、教學重、難點：

1、一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，重點是從實際情境出發(fā)基于學生的認知水平引入并展開有關(guān)知識，使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效數(shù)學模型，并學會尋找所給問題中隱含著的數(shù)量之間的等量關(guān)系，掌握其基本的解決方法。難點是在實踐與探索小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題。

2、多邊形與軸對稱是對圖形的進一步認識，涉及三角形、一般多邊形的邊角關(guān)系，以及一種特殊的`圖形——軸對稱圖形。重點是通過觀察與操作，讓學生感知確認電子表基本的結(jié)論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含著的數(shù)學不變量關(guān)系，同時輔以數(shù)學說理，給學生一定的理性訓練與圖形變換的思想。難點是數(shù)學說理。

3、統(tǒng)計的初步認識一章，簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采用的一種重要的數(shù)學方法——抽樣調(diào)查方法，重點是使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值，較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。難點是讓學生通過實例體會隨機事件存在的內(nèi)在規(guī)律。

4、課題學習重點是讓學生真正參與進來，在實踐探索加深理解有關(guān)數(shù)學知識，通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷，增進應用數(shù)學的信心與能力。

四、教學目標：

1、知識與技能：①了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解一元一次方程、二元一次方程組，并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運用。②了解三角形的內(nèi)角、外角及其主要線段（中線、高線、角平分線）等概念，會畫出任意三角形的中線、高線和角平分線，了解三角形的穩(wěn)定性，了解幾種特殊三角形與多邊形的特征，并能加以簡單的識別，探索并掌握三角形的外角性質(zhì)與外角和，理解并掌握三角形三邊關(guān)系，探索、歸納多邊形的內(nèi)角和秘外角和公式。③通過具體實例認識軸對稱探索線段、角和圓等圖形的軸對稱性，了解線段中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)，會畫軸對稱圖形并探索軸對稱的基本性質(zhì)