第9頁共9頁幼兒園?學(xué)前班?教學(xué)總?結(jié)一?、不斷?學(xué)習(xí)，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，做?好自己?的保教?工作?社會(huì)在?發(fā)展，?對保育?員教師?不斷提?出新的?要求，?這就要?求我們?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷進(jìn)步?，才能?當(dāng)一名?合格的?保育員?教師。?在工作?中，我?以園部?下達(dá)的?任務(wù)及?本班的?教育為?中心，?努力做?到和各?位老師?和諧相?處，學(xué)?習(xí)他們?的長處?和經(jīng)驗(yàn)?，不斷?提高自?己的教?育和保?育水平?，及時(shí)?完成下?達(dá)的各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?二、?關(guān)心孩?子，熱?心工作?“愛?”是無?私的，?也是做?好一位?保育員?的前提?，我是?用心詮?釋著“?愛”，?使我在?工作中?有了高?尚的職?業(yè)道德?和強(qiáng)烈?的責(zé)任?心，對?待關(guān)心?每一個(gè)?孩子，?使他們?健康快?樂的成?長。通?過這段?時(shí)間的?工作，?我認(rèn)為?：自己?所從事?的職業(yè)?，只有?熱愛了?，才會(huì)?去追求?，才會(huì)?不斷進(jìn)?取，才?會(huì)得到?家長和?孩子的?信任。?我已?經(jīng)在幼?兒園保?育工作?半年，?在保育?員這個(gè)?崗位上?琢磨出?了門道?，那就?是要“?勤”，?比如：?勤開窗?戶、勤?打掃、?勤消毒?、勤曬?棉被等?等，除?了手腳?要勤快?利落外?，腦子?也要勤?快，要?經(jīng)常思?考，“?為什么?要這樣?做”，?今天這?件事我?做的對?不對“?等等，?常常反?思一下?自己的?工作，?以便在?以后的?工作中?，更好?改進(jìn)，?不斷進(jìn)?步。?四、密?切聯(lián)系?，增進(jìn)?家園互?動(dòng)在?家園共?建方面?，我們?知道要?搞好班?級工作?，一定?要家長?的配合?。平時(shí)?，我能?熱情對?待每一?位家長?，注意?和家長?溝通。?讓家長?正確了?解幼兒?保育方?面的內(nèi)?容，了?解孩子?的一日?生活，?并向家?長提供?一些正?確的保?育方式?信息，?建立了?和諧信?任的家?園關(guān)系?。時(shí)?間在幼?兒的成?長中過?去了，?對于我?個(gè)人，?要學(xué)習(xí)?的東西?、知識?還有很?多，無?論是教?育還是?保育，?都是我?學(xué)習(xí)的?目標(biāo)。?要把好?的方面?堅(jiān)持住?，不夠?好的地?方要向?別人學(xué)?習(xí)，把?別人身?上的精?華吸取?過來，?使自己?成為德?育、教?育、保?育都優(yōu)?秀的教?師。?幼兒園?學(xué)前班?教學(xué)總?結(jié)（二?）一?、注意?培養(yǎng)幼?兒的自?理能力?，以提?高孩子?的自我?服務(wù)水?平幼?兒生活?自理能?力是孩?子獨(dú)立?性發(fā)展?的第一?步，由?于現(xiàn)代?家庭的?特殊環(huán)?境，使?得不少?幼兒失?去了發(fā)?展自理?能力的?機(jī)會(huì)，?在幼兒?園主要?表現(xiàn)為?：一頓?飯吃完?后滿桌?都是飯?菜；洗?手草草?了事，?有的洗?下來后?身上、?袖口、?地上都?是水；?玩具玩?好亂堆?放，弄?得滿地?都是等?等。只?有以培?養(yǎng)幼兒?的自理?能力為?基礎(chǔ)，?才能讓?他們在?幼兒園?愉快地?開展一?日活動(dòng)?。培?養(yǎng)自理?能力時(shí)?，對幼?兒在不?同階段?應(yīng)作出?不同的?要求。?如在指?導(dǎo)幼兒?洗手時(shí)?，對于?大班的?孩子則?要求他?們能將?袖子卷?好，按?順序、?正確的?洗手，?能保持?盥洗室?地面無?水。有?些自我?服務(wù)的?內(nèi)容對?幼兒來?說比較?難掌握?，也挺?枯燥如?果只是?一味地?灌輸應(yīng)?該怎樣?怎樣做?，逼真?孩子一?次一次?練，這?種效果?一定沒?有提高?孩子興?趣，引?導(dǎo)他們?自發(fā)的?去練習(xí)?見效的?快。例?如，看?似一個(gè)?簡單的?系鞋帶?動(dòng)作，?其實(shí)這?需要大?腦與左?右手的?小肌肉?高度配?合。孩?子系鞋?帶時(shí)要?么打了?許多死?結(jié)，要?么索性?不系，?拖著鞋?帶到處?走，有?時(shí)就把?腳往老?師眼前?一伸。?后來一?想，何?不編個(gè)?小兒歌?，讓孩?子邊念?，邊學(xué)?著系鞋?帶。于?是就教?孩子們?念起了?：“兩?個(gè)好朋?友見面?握握手?，變成?兩圓圈?，再來?握握手?。”的?系鞋帶?兒歌，?小朋友?們十分?樂意的?接受了?。當(dāng)然?培養(yǎng)幼?兒良好?的自理?能力需?要貫徹?到幼兒?園的一?日生活?、活動(dòng)?當(dāng)中。?二、?加強(qiáng)德?育教育?，引導(dǎo)?幼兒養(yǎng)?成良好?的行為?觀念及?習(xí)慣?幼兒的?行為，?充分反?映了他?們參與?社會(huì)交?往，適?應(yīng)周圍?世界的?能力，?對幼兒?進(jìn)行德?育教育?，對培?養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，對其?身心發(fā)?育和成?長有著?重要而?長遠(yuǎn)的?影響。?俗話?說“榜?樣的力?量是無?窮的”?，特別?對正處?在成長?期的幼?兒，教?師的表?率作用?對他們?具有至?關(guān)重要?的意義?，可以?說，教?師在工?作和生?活中的?一言一?行都會(huì)?對幼兒?產(chǎn)生潛?移默化?的影響?。人們?常常會(huì)?在家里?或幼兒?園里聽?到孩子?們說：?“我們?老師就?是這樣?做的。?”或者?“老師?教我們?這樣做?的?！?可見，?幼兒觀?察是何?等的細(xì)?致。這?些都對?我提出?了更高?的要求?，作為?一名教?師，在?平時(shí)一?定要做?到事事?嚴(yán)于律?己，要?求孩子?做到的?自己首?先要做?到，平?時(shí)也要?注意經(jīng)?常檢查?自己，?一旦發(fā)?現(xiàn)自己?做錯(cuò)了?的時(shí)候?，要敢?于在孩?子們面?前承認(rèn)?錯(cuò)誤，?這一點(diǎn)?，對幼?兒的教?育意義?是非常?重要的?。針?對個(gè)別?幼兒的?情況，?我加強(qiáng)?了個(gè)別?教育。?徐宇超?小朋友?從農(nóng)村?轉(zhuǎn)學(xué)而?來，各?方面行?為習(xí)慣?較差，?我們在?平時(shí)的?點(diǎn)滴行?為中對?他進(jìn)行?督促、?教育和?鼓勵(lì)，?現(xiàn)在他?已經(jīng)能?有意識?要遵守?班級紀(jì)?律。潘?鶴亭小?朋友具?有較強(qiáng)?的攻擊?性行為?，老師?通過一?次次談?話、接?觸，先?培養(yǎng)他?與老師?的感情?，慢慢?引導(dǎo)他?為班級?體服務(wù)?，如分?發(fā)餐具?，搬桌?椅，增?進(jìn)他與?小朋友?友好相?處的機(jī)?會(huì)，慢?慢的小?朋友的?告狀聲?就少多?了。?三、轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念，?在活動(dòng)?中確立?幼兒的?主體地?位隨?著社會(huì)?進(jìn)步，?教育觀?念也在?不斷改?進(jìn)，現(xiàn)?在組織?幼兒活?動(dòng)時(shí)，?教師一?定要樹?立正確?觀念，?即幼兒?是教學(xué)?活動(dòng)中?心，教?師只是?作為活?動(dòng)的組?織者，?應(yīng)主動(dòng)?適應(yīng)幼?兒的生?理、心?理特點(diǎn)?及發(fā)展?規(guī)律。?本學(xué)?期我園?繼續(xù)配?合江蘇?省教研?室開展?了《幼?兒園綜?合活動(dòng)?》的課?程改革?，在教?學(xué)中打?破了各?個(gè)科目?領(lǐng)域的?劃分，?根據(jù)新?課程教?材的要?求，結(jié)?合班級?實(shí)際情?況，有?機(jī)地將?各個(gè)領(lǐng)?域知識?加以融?合。這?不光對?教師提?出了新?的要求?，同時(shí)?對幼兒?來說也?更加注?重了各?方面能?力的鍛?煉。?根據(jù)教?材中各?個(gè)主題?的目標(biāo)?，精心?地進(jìn)行?每周的?集體備?課，在?課前的?準(zhǔn)備方?面，打?破了以?往的由?教師一?人準(zhǔn)備?到底的?情況，?而是充?分發(fā)揮?幼兒和?廣大家?長的積?極性，?一起收?集資料?，往往?是在主?題開展?以前，?就收集?到了許?多方面?的材料?。在收?集的過?程中，?增加了?幼兒的?參與性?，他們?多了一?次了解?的機(jī)會(huì)?，潛移?默化地?豐富了?幼兒這?方面的?知識。?在課上?更加注?重讓幼?兒將學(xué)?到的本?領(lǐng)加以?展示、?總結(jié)、?歸類，?從而將?個(gè)人的?知識轉(zhuǎn)?化為大?家的'?知識。?在新教?材的指?導(dǎo)下，?活動(dòng)中?加強(qiáng)了?幼兒的?動(dòng)手訓(xùn)?練，讓?每個(gè)幼?兒都有?動(dòng)手的?機(jī)會(huì)，?讓他們?在各自?的基礎(chǔ)?上得到?提高。?幼兒?園學(xué)前?班教學(xué)?總結(jié)（?三）?一、班?級活動(dòng)?車子?是孩子?們最喜?歡的玩?具之一?，通過?＂馬路?上的車?＂、＂?紅綠燈?＂、＂?車輪滾?滾＂等?活動(dòng)，?孩子們?在看看?、講講?、玩玩?中對各?種各樣?的車子?有了初?步的認(rèn)?識，知?道了各?種車子?的名稱?；知道?了車子?有＂2?個(gè)輪子?＂和＂?4個(gè)輪?子＂；?知道了?一些特?殊車子?的特殊?本領(lǐng)，?認(rèn)識了?110?、11?9、1?20…?…，我?們許多?家長也?很支持?我們班?級里的?活動(dòng)，?當(dāng)我們?介紹了?這一主?題活動(dòng)?之后，?許多家?長都讓?孩子們?將家里?的玩具?車帶來?和小朋?友一起?玩、一?起觀察?。在教?室里布?置＂汽?車城＂?的環(huán)境?，通過?＂停車?場＂、?＂馬路?上＂等?一系列?活動(dòng)讓?幼兒玩?汽車、?拼汽車?、學(xué)做?小司機(jī)?，滿足?他們對?活動(dòng)的?興趣。?在學(xué)做?小司機(jī)?、小警?察的過?程中，?認(rèn)識了?＂斑馬?線＂＂?紅綠燈?＂＂停?車場＂?＂車站?＂知道?了＂紅?燈停、?綠燈行?＂；知?道了行?人過馬?路要走?斑馬線?，不能?在馬路?上玩…?…我們?還在教?室里布?置了一?個(gè)＂停?車場＂?讓小朋?友按車?子的＂?大、小?、顏色?＂將車?子進(jìn)行?分類停?放。?孩子們?通過一?系列的?活動(dòng)，?獲得了?不少的?經(jīng)驗(yàn)，?通過扮?演獲得?乘車的?經(jīng)驗(yàn)；?還將了?解了為?什么要?遵守交?通規(guī)則?及如何?來遵守?注意交?通安全?。同時(shí)?我們結(jié)?合季節(jié)?特征開?展了主?題＂春?天真美?麗＂的?教學(xué)活?動(dòng)。?在＂春?天真美?麗＂這?個(gè)主題?活動(dòng)中?，我們?帶領(lǐng)幼?兒開展?了＂走?進(jìn)自然?擁抱春?天＂的?遠(yuǎn)足活?動(dòng)，孩?子們在?大自然?中感受?了春天?的氣息?，尋找?到了春?天的小?草、小?花、小?樹的細(xì)?微變化?。通過?＂找春?天＂，?＂找草?地＂等?活動(dòng)讓?孩子們?真實(shí)地?去感受?這個(gè)世?界的美?好。?二、衛(wèi)?生保健?工作?___?_月，?天氣變?換不定?，有時(shí)?，溫暖?的陽光?讓人感?覺到似?乎夏天?的腳步?近了；?有時(shí)，?一場大?風(fēng)大雨?，又讓?人感覺?回到了?初春，?這樣忽?冷忽熱?的天氣?最容易?生病。?我們?加強(qiáng)了?對幼兒?日常冷?暖護(hù)理?，及時(shí)?提醒幼?兒穿脫?衣服，?避免幼?兒感冒?。同時(shí)?，我們?對班內(nèi)?環(huán)境和?各種物?品進(jìn)行?徹底消?毒，并?做好午?睡室的?消毒通?風(fēng)工作?，減少?細(xì)菌的?滋生。?我們還?對來園?的幼兒?進(jìn)行細(xì)?致的檢?查，確?保幼兒?在園平?安。?三、家?長工作?充分?利用家?長資源?，請家?長幫助?幼兒收?集有關(guān)?花卉的?圖文資?料，要?求家長?利用星?期天帶?領(lǐng)幼兒?外出，?走進(jìn)春?天的樹?林，花?園或田?野，觀?察欣賞?春天的?景色。?引導(dǎo)孩?子幫助?家人做?一些力?所能及?的事，?體驗(yàn)擁?有一雙?能干的?小手的?自豪感?。最?后，我?們要感?謝家長?對我們?工作的?支持，?積極配?合主題?及時(shí)收?集各種?活動(dòng)材?料，使?我們的?各項(xiàng)活?動(dòng)能得?以順利?開展。?幼兒?園學(xué)前?班教學(xué)?總結(jié)（?四）?我們班?共有二?位老師?，一位?保育員?，班主?任我李?老師、?代課老?師王老?師。?我們開?的科目?有：語?言、數(shù)?學(xué)、音?樂、美?術(shù)等等?。時(shí)?間飛逝?不知不?覺中一?個(gè)緊張?而又充?實(shí)的學(xué)?期馬上?就要過?去了，?回顧這?段時(shí)間?，剛來?幼兒園?的時(shí)候?感覺自?己經(jīng)驗(yàn)?不足，?家長開?放日、?公開課?雖然不?是很理?想，但?同時(shí)學(xué)?到了很?多東西?，也真?正體會(huì)?到萬事?開頭難?。下?面是我?把這學(xué)?期的工?作做簡?要匯報(bào)?總結(jié)：?本學(xué)期?感覺自?己的工?作做的?不怎么?理想，?希望在?以后的?日子里?可以倪?補(bǔ)自己?的不足?，把工?作做好?，在以?后我會(huì)?更認(rèn)真?做好各?項(xiàng)工作?，積極?完成幼?兒園布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。在?教學(xué)工?作中，?我注意?做到以?下幾點(diǎn)?：一?、認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，上課?時(shí)注重?幼兒主?動(dòng)性的?發(fā)揮，?發(fā)散幼?兒的思?維，注?重綜合?能力的?培養(yǎng)，?有意識?的培養(yǎng)?幼兒的?思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯?性，在?教學(xué)中?提高幼?兒的思?維素質(zhì)?，保證?教學(xué)質(zhì)?量。?二、注?意聽取?幼兒的?意見及?時(shí)了解?幼兒的?學(xué)習(xí)情?況，并?有目的?的對幼?兒進(jìn)行?輔導(dǎo)。?三、?注重教?學(xué)理論?的學(xué)習(xí)?，并注?意把一?些先進(jìn)?的理論?應(yīng)用到?教學(xué)中?，做到?學(xué)有所?用。這?一學(xué)期?來，我?在園上?了兩次?公開課?；通過?上公開?課，使?自己的?教學(xué)水?平得到?很大的?提高。?一個(gè)?班的工?作能否?得以順?利的開?展，除?了老師?的努力?外，更?重要的?是要得?到家長?們的支?持和配?合，特?別在小?班，因?為小朋?友年齡?小，自?理能力?比較差?，所以?家長都?比較緊?張、擔(dān)?心、自?然對我?們老師?的要求?也比較?高，所?以我們?經(jīng)常會(huì)?跟家長?溝通。?一、?這使我?更了解?幼兒在?家的情?況，使?我能有?針對性?地開展?幼兒的?教學(xué)工?作，而?且還能?促使我?們老師?跟家長?的相互?理解，?使關(guān)系?更密切?，如有?意見和?建議，?我們都?會(huì)面對?面的交?流，以?免造成?不必要?的誤會(huì)?。本?學(xué)期收?獲當(dāng)然?不少，?在工作?中我享?受到收?獲的喜?悅，當(dāng)?然也在?工作中?發(fā)現(xiàn)一?些存在?的問題?在我享?受收獲?的同時(shí)?也會(huì)對?所碰到?的問老?加以認(rèn)?真思考?并以解?決，為?以后的?工作做?的更棒?。最后?，為了?給孩子?創(chuàng)造一?個(gè)輕松?、優(yōu)美?的環(huán)境?，培養(yǎng)?孩子愛?集體的?良好情?感，告?訴他們?要愛護(hù)?小動(dòng)物?，為了?豐富孩?子我們?的戶外?活動(dòng)可?以做一?些體育?器械如?：沙包?、飛盤?、墊子?等，以?后我會(huì)?更加努?力做好?每一件?事！?幼兒園?學(xué)前班?教學(xué)總?結(jié)（五?）望?著漸漸?長大的?們，看?到的提?高，讓?我感受?到一種?自豪感?，一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過去?，耳邊?仿佛還?是孩子?們的嬉?笑聲。?我也要?整理一?下我的?思緒，?總結(jié)過?去了的?工作經(jīng)?驗(yàn)，以?便更好?地提高?自我的?各項(xiàng)工?作水平?。以下?我叢思?想政治?、教育?教學(xué)、?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、家?長工作?等方應(yīng)?對本學(xué)?期工作?做總結(jié)?：一?、思想?政治方?面：?被喻為?人類靈?魂的工?程師，?教師的?政治思?想會(huì)直?接影響?到孩子?。我在?思想上?高標(biāo)準(zhǔn)?的嚴(yán)格?要求自?我。進(jìn)?取參加?園內(nèi)各?項(xiàng)，并?認(rèn)真做?記錄。?做到不?遲到、?不早退?，樹立?為人師?表的形?象。?二、教?育教學(xué)?方面：?從本?班幼兒?的實(shí)際?情景出?發(fā)，設(shè)?計(jì)好主?題活動(dòng)?，精心?安排好?每周計(jì)?劃活動(dòng)?資料，?認(rèn)真組?織好每?節(jié)活動(dòng)?。在活?動(dòng)中，?讓幼兒?在實(shí)際?操作中?學(xué)習(xí)，?使幼兒?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時(shí)也?得到個(gè)?性的發(fā)?展。?1、從?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。本?學(xué)期，?根據(jù)班?級計(jì)劃?中我班?的幾個(gè)?弱點(diǎn)，?著重開?展以下?活動(dòng)來?促使班?級常規(guī)?良好風(fēng)?氣的構(gòu)?成：對?提高的?幼兒及?時(shí)表揚(yáng)?，對落?后的幼?兒給予?鼓勵(lì)；?在活動(dòng)?中，我?有針對?性對個(gè)?別幼兒?進(jìn)行教?育，做?到三輕?即：說?話輕、?拿玩具?輕、玩?玩具輕?。2?、每一?天堅(jiān)持?幼兒戶?外體育?活動(dòng)時(shí)?間，帶?領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開?展各項(xiàng)?體育活?動(dòng)、鍛?煉身體?。在每?周計(jì)劃?活動(dòng)中?，根據(jù)?幼兒的?現(xiàn)狀情?景，合?理設(shè)計(jì)?好每日?的戶外?體育活?動(dòng)資料?和運(yùn)動(dòng)?量。一?個(gè)學(xué)年?以來，?孩子們?的身體?素質(zhì)逐?步上升?。三?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方?面：?在業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)中?使我明?白了觀?察了解?在先，?介入