《除數(shù)是小數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)張春香教學(xué)目標(biāo)（1）通過自主探索、合作交流，理解小數(shù)的除法計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行計(jì)算。（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（3）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：利用商不變的規(guī)律，正確地把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，正確移動(dòng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡！師：在上課前，我們來做一個(gè)接龍游戲，看看哪個(gè)組表現(xiàn)最好，好嗎？生：好！。（點(diǎn)擊多媒體課件，出示四組下面這樣的題目進(jìn)行接龍游戲。）（1）擴(kuò)大10倍是（）（2）擴(kuò)大100倍是（）（3）擴(kuò)大1000倍是（）（4）擴(kuò)大100倍是（）2、點(diǎn)擊多媒體課件出現(xiàn)：你能不用計(jì)算，判斷出下面各式的商是否一樣？請(qǐng)說明理由。270÷9027÷9÷（學(xué)生歸納出商不變的規(guī)律，答對(duì)的表揚(yáng)，答錯(cuò)給予鼓勵(lì)。）師：你們真棒，能把一種問題轉(zhuǎn)化成另一種問題來思考，今天我們學(xué)習(xí)的“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”的除法，就可以運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。板書：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、介紹中國(guó)結(jié)，了解中國(guó)結(jié)。2、探索計(jì)算方法教學(xué)例5（1）課件演示(點(diǎn)擊多媒體課件出現(xiàn)：兩人正在對(duì)話，及老奶奶動(dòng)手編“中國(guó)結(jié)”的情景。根據(jù)這些信息，你能編出一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題嗎？（2）請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立分析題目的已知條件和問題，列出算式。（3）觀察并比較式子的特點(diǎn)。這個(gè)算式和上節(jié)課學(xué)的除法算式有什么不同？3、小組合作，初步探索計(jì)算方法。請(qǐng)同學(xué)們想想，能不能把除法轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計(jì)算？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題邊看書，邊思考，邊討論。4、交流，比較尋求最佳計(jì)算方法。5、指導(dǎo)書寫格式（豎式板書）6、反饋練習(xí)÷(學(xué)生獨(dú)立完成后檢驗(yàn)，同位交流；在學(xué)生獨(dú)立做題時(shí)，教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。)7、請(qǐng)大家想一想，怎樣計(jì)算一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的除法呢？（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用自己的語言描述一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生把“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的除法”的計(jì)算方法，分三個(gè)步驟總結(jié)。教師加以提煉得出：一看：看清除數(shù)有幾位小數(shù)；二移：把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)相同的位數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)。當(dāng)被除數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，用0補(bǔ)足；三算：按照除數(shù)是整數(shù)的除法的方法計(jì)算。（3）找出計(jì)算方法的關(guān)鍵你認(rèn)為除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算，關(guān)鍵是什么？8、閱讀與質(zhì)疑（教學(xué)時(shí)間：2分鐘）（1）認(rèn)真閱讀書本例5的內(nèi)容。（2）質(zhì)疑。（若學(xué)生沒疑問，老師根據(jù)本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)提問，檢查中下生掌握情況。）三、展示練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)（1）在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)÷﹦()÷÷﹦()÷24÷﹦()÷÷﹦()÷16（2）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)(在教室內(nèi)設(shè)置幾個(gè)購(gòu)物點(diǎn)，由幾位同學(xué)扮演售貨員，同學(xué)們前往購(gòu)物。)師：同學(xué)們，你們表現(xiàn)這么出色，老師帶你們?nèi)ベ?gòu)物好嗎？全體生：好！出現(xiàn)下面情景：情景1：學(xué)生拿元到商店買日記本，每本日記本元，能買幾本。[小站情景2：到書店購(gòu)買書每本元，帶了元，可以買幾本。情景3：到超市買巧克力，每塊元，10元可以買幾塊。五、談收獲：這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)和你的同學(xué)交流。六、課堂作業(yè)（1