第4頁(yè)共4頁(yè)大學(xué)招?生工作?總結(jié)?___?_年招?生工作?當(dāng)中，?我們緊?緊圍繞?學(xué)校工?作要點(diǎn)?，開(kāi)拓?以開(kāi)放?教育為?主體，?其他形?式學(xué)歷?教育為?輔的辦?學(xué)思路?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?決策和?精心籌?劃下，?在全體?教職工?的通力?合作下?，__?__年?招生工?作取得?了較為?輝煌的?成績(jī)。?現(xiàn)就我?校__?__年?招生工?作所取?得的成?績(jī)、存?在的問(wèn)?題以及?今后的?努力方?向總結(jié)?如下：?一、?___?_年取?得的成?績(jī)_?___?年我校?新招各?類新生?___?_人，?圓滿完?成了學(xué)?校年初?確定的?___?_人的?目標(biāo)，?與去年?相比（?___?_招新?生__?__人?），增?長(zhǎng)了_?___?人，增?長(zhǎng)率為?___?_%。?___?_年的?目標(biāo)為?___?_人。?增長(zhǎng)率?為_(kāi)_?__%?。二?、__?__年?的招生?工作措?施1?.領(lǐng)導(dǎo)?重視，?思想統(tǒng)?一。?生源是?辦學(xué)的?基礎(chǔ)，?沒(méi)有生?源學(xué)校?辦學(xué)就?成為無(wú)?本之木?，無(wú)源?之水。?正是基?于這種?認(rèn)識(shí)，?學(xué)校繼?續(xù)實(shí)行?了校長(zhǎng)?、書(shū)記?“一把?手”工?程，并?由副校?長(zhǎng)協(xié)助?校長(zhǎng)加?強(qiáng)招生?工作力?度。學(xué)?校始終?把招生?工作擺?在重要?位置，?要求全?校教職?工積極?支持電?大的招?生工作?。__?__校?長(zhǎng)多次?主持招?生工作?會(huì)議，?制定招?生工作?方案、?指導(dǎo)宣?傳計(jì)劃?的實(shí)施?和落實(shí)?；靈活?運(yùn)用招?生政策?，即時(shí)?調(diào)整招?生獎(jiǎng)勵(lì)?力度，?檢查招?生進(jìn)展?情況。?2.?科學(xué)調(diào)?研，開(kāi)?拓生源?，通過(guò)?多種渠?道開(kāi)展?調(diào)研，?認(rèn)真做?好生源?預(yù)測(cè)，?為完成?招生計(jì)?劃提供?保證。?隨著?經(jīng)濟(jì)社?會(huì)的發(fā)?展，競(jìng)?爭(zhēng)日益?激烈，?學(xué)歷的?提高、?知識(shí)結(jié)?構(gòu)的更?新對(duì)于?各行各?業(yè)的從?來(lái)人員?來(lái)說(shuō)勢(shì)?在必行?。__?__年?招生工?作結(jié)束?后，通?過(guò)對(duì)新?生各方?面數(shù)據(jù)?的分析?，我們?認(rèn)為以?下行業(yè)?是__?__年?招生重?點(diǎn)突破?的行業(yè)?：衛(wèi)生?系統(tǒng)—?護(hù)理學(xué)?、藥學(xué)?專業(yè)、?教育系?統(tǒng)—學(xué)?前教育?專業(yè)、?建筑行?業(yè)—建?筑施工?和工程?造價(jià)專?業(yè)、管?理理類?、工商?管理、?行政管?理、市?場(chǎng)營(yíng)銷?專業(yè)。?通過(guò)對(duì)?今年招?生情況?統(tǒng)計(jì)分?析，以?上各行?業(yè)生源?豐富，?并有一?定的潛?力可挖?。（?1）近?三年招?生專業(yè)?分析??？疲?呈上?升趨勢(shì)?的有：?會(huì)計(jì)學(xué)?、建筑?施工、?工程造?價(jià)、護(hù)?理學(xué)、?市場(chǎng)營(yíng)?銷。?較穩(wěn)定?并有潛?力可挖?的有：?學(xué)前教?育、行?政管理?、工商?管理、?法學(xué)、?藥學(xué)、?水利水?電、物?流管理?、數(shù)控?技術(shù)。?本科?：呈?上升趨?勢(shì)的有?：會(huì)計(jì)?、土木?、學(xué)前?、行政?、護(hù)理?。較?穩(wěn)定并?有潛力?可挖的?有：工?商管理?、法學(xué)?、漢語(yǔ)?、機(jī)械?。（?2）有?針對(duì)性?地深入?到相關(guān)?企事業(yè)?單位，?了解各?部門(mén)的?從業(yè)人?員的學(xué)?歷情況?，為重?點(diǎn)行業(yè)?進(jìn)行重?點(diǎn)宣傳?提供可?靠依據(jù)?。3?.立體?滲透，?擴(kuò)大宣?傳。?（1）?依托媒?體進(jìn)行?宣傳：?開(kāi)展我?為春招?獻(xiàn)一計(jì)?活動(dòng)，?共收到?___?_人的?金點(diǎn)子?；由校?領(lǐng)導(dǎo)帶?四個(gè)組?到各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)及街?道辦事?處招生?宣傳_?___?天；印?簡(jiǎn)章_?___?份；報(bào)?紙投遞?___?_份；?___?_電視?臺(tái)宣傳?___?_天；?___?_報(bào)宣?傳：開(kāi)?放教育?，每周?兩次。?共計(jì)：?___?_期；?___?_網(wǎng)招?生宣傳?___?_天；?___?_宣傳?牌；行?政服務(wù)?中心L?ED宣?示牌和?門(mén)前固?定宣傳?牌宣傳?；出租?車(chē)宣傳?共計(jì)_?___?次__?__天?；__?__報(bào)?上宣傳?一周。?（2?）發(fā)揮?___?_學(xué)員?的作用?，擴(kuò)大?宣傳。?在籍學(xué)?員的宣?傳才是?真正信?得過(guò)的?宣傳，?其效果?和影響?力不可?低估。?（3?）注重?服務(wù)，?以人為?本。對(duì)?于前來(lái)?咨詢和?報(bào)名的?新老學(xué)?員給以?熱情的?接待和?周到的?服務(wù)，?使他們?留下良?好的印?象。?4.及?時(shí)總結(jié)?，提出?重點(diǎn)。?招生?工作結(jié)?束后，?為總結(jié)?招生工?作經(jīng)驗(yàn)?，招生?辦工作?人員對(duì)?招生情?況進(jìn)行?了比較?細(xì)致的?研究分?析，找?出生源?所在行?業(yè)及生?源新的?增長(zhǎng)點(diǎn)?，同時(shí)?找出招?生工作?中存在?的問(wèn)題?，提出?解決辦?法和以?后招生?工作的?重點(diǎn)。?三、?___?_年招?生工作?存在的?問(wèn)題?1.專?業(yè)發(fā)展?不協(xié)調(diào)?。雖?然今年?招的人?數(shù)較多?，但有?些專業(yè)?人數(shù)明?顯偏少?，個(gè)別?專業(yè)甚?至連開(kāi)?班都很?勉強(qiáng)，?甚至不?能開(kāi)班?。比如?開(kāi)放專?科的數(shù)?控專業(yè)?，只招?收了_?___?名新生?，這與?我區(qū)比?較興旺?的機(jī)械?行業(yè)以?及各中?等職業(yè)?學(xué)校大?量機(jī)械?專業(yè)的?畢業(yè)生?極不成?比例，?從中顯?示，招?生中的?市場(chǎng)還?是存在?的，但?我們的?宣傳未?到位，?今后應(yīng)?該做為?招生工?作的重?點(diǎn)進(jìn)行?宣傳。?2.?面對(duì)面?宣傳不?到位。?雖然?學(xué)校采?取了大?量的宣?傳工作?，但那?只是面?上的，?還是只?有深入?到人群?中面對(duì)?面的宣?傳才最?有影響?力，才?最深入?人心。?3.?搶奪他?人生源?不理虧?。學(xué)?校三令?五申強(qiáng)?調(diào)不搶?奪他人?生源，?招生與?做人一?樣要理?直氣壯?，學(xué)生?來(lái)報(bào)名?首先問(wèn)?清學(xué)生?與哪位?老師聯(lián)?系沒(méi)有?，如已?聯(lián)系，?應(yīng)主動(dòng)?幫學(xué)生?聯(lián)系該?教師，?不要與?學(xué)生說(shuō)?在哪里?報(bào)名都?一樣等?這類話?。4?.優(yōu)惠?學(xué)費(fèi)不?心痛。?學(xué)校?設(shè)置的?招生費(fèi)?是招生?老師的?宣傳、?車(chē)旅、?生活接?待費(fèi)等?，相當(dāng)?于是改?善教職?工的福?利，學(xué)?校每年?僅這一?筆費(fèi)用?就高達(dá)?___?_多萬(wàn)?，但有?個(gè)別招?生老師?為了搶?奪他人?已聯(lián)系?的生源?不惜少?重金來(lái)?達(dá)到目?的，這?樣做看?似學(xué)校?沒(méi)有損?失，其?實(shí)不然?，如果?讓學(xué)生?了解到?我們的?招生費(fèi)?多少